《靜夜》中體現(xiàn)夜色朦朧的詞是什么,請(qǐng)選一選 |
A.淡淡 B.籠罩 C.團(tuán)團(tuán) D.漏出 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀《社戲》(選段),完成后面的題目。
①我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門,便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
④那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草地呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
1、請(qǐng)從第①段中找出描寫少年朋友們開(kāi)船動(dòng)作的動(dòng)詞 ,這些傳神的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)了少年朋友們 。
2、文中寫了“我”看戲前的心理變化,試依次寫出這種變化。(每種變化限用兩字)
( )→( ) →( )
3、第②段中“跑”照應(yīng)了第一段中的“ ” 字。
4、第②段中畫線的句子用了 的修辭手法,其作用是 。
5、第②段中寫到“似乎聽(tīng)到歌吹了”,“我”真聽(tīng)見(jiàn)了嗎?為什么?談?wù)勀愕目捶ā?BR>
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.舞蹈與藝術(shù)的關(guān)系 | B.舞蹈演員的人體與衣飾的關(guān)系 |
C.舞姿與形象的關(guān)系 | D.舞蹈的自然美與藝術(shù)美的關(guān)系 |
A.舞臺(tái)上的舞蹈演員與畫室里的模特兒。 |
B.舊戲、話劇中的衣飾與舞蹈中的衣飾。 |
C.西方藝術(shù)的小天使與敦煌天窟的飛天。 |
D.國(guó)畫中的形神關(guān)系與舞蹈中的形神關(guān)系。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
(2004 淮安)閱讀下文,完1-4題。
漢字之美李倩
�、偃毡救讼騺�(lái)自負(fù),但在中國(guó)文學(xué)面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓,還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品。據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”字,入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷可見(jiàn)一斑。漢字的音、形、義皆具獨(dú)特魅力,足以讓每一個(gè)接近她的人心曠神怡、渾然忘我。
②她的發(fā)音變幻莫測(cè),極富音樂(lè)性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜,還得講究輕、重、緩、疾,抑、揚(yáng)、頓、挫。這里的學(xué)問(wèn)深著呢!同樣一篇文章,有人讀得鏗鏘有力,有人讀得平淡無(wú)奇,有人讀得悅耳流暢,也有人讀得含混不清。要讓聽(tīng)者從你的嘴巴中聽(tīng)出漢字的美,還真得請(qǐng)你下一番功夫。
③曾親耳聆聽(tīng)過(guò)一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對(duì)是一次痛快淋漓的享受:那平緩的語(yǔ)調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆悵的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無(wú)的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩(shī)讀完,聽(tīng)者不禁淚水漣漣……
�、軡h字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風(fēng)采。王羲之,飄逸俊朗;顏真卿,粗獷豪放;柳公權(quán),華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份敬仰,小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會(huì)因此聲名遠(yuǎn)播。難怪各旅游景點(diǎn)在宣傳手冊(cè)上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見(jiàn)此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個(gè)大字”之類的語(yǔ)句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南宋書法家米芾的題字“第一山”,近年來(lái)竟有不少外地游人慕名而來(lái),讓小縣城頗有幾分自豪。
⑤形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設(shè)計(jì)出的歌詞字體獨(dú)樹(shù)一幟,很有個(gè)性。這些字或扁或圓,亦莊亦諧,動(dòng)靜相宜,錯(cuò)落有致,千變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國(guó)漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。
�、逎h字的形與義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開(kāi)無(wú)盡的遐思:“笑”字,活潑可愛(ài);“哭”字,愁眉苦臉,“巍峨”,山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國(guó)人愛(ài)將“字畫”連在一起,漢字本來(lái)就是可以入畫的。
�、呶幕瘜哟蔚牟煌松啔v的不同,對(duì)漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢(mèng)》與文學(xué)家看《紅樓夢(mèng)》的感受肯定不一樣,這也就是為什么同樣的文學(xué)作品,有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話,如“你是個(gè)大壞蛋!”可能是孩子的童言無(wú)忌,也可能是情侶的親密調(diào)侃;可能是路人的厲聲痛斥,也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責(zé)。細(xì)細(xì)品來(lái),漢字的字義真是奧妙無(wú)窮。
�、酀h字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗。你看成千上萬(wàn)個(gè)漢字就像成千上萬(wàn)個(gè)小魔塊,在語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永的上佳美文,忽而淺吟低唱,忽而是疾風(fēng)驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說(shuō)說(shuō)休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會(huì)“沉醉不知?dú)w路”,才會(huì)“為伊消得人憔悴”啊!
�、嵋股钊思牛魺粢箷�。會(huì)心之處,不覺(jué)莞爾。
(1)文章寫了漢字的哪些美?試簡(jiǎn)要概括。
______________________________________
(2)從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術(shù)效果上看,漢字的語(yǔ)音具有獨(dú)特的魅力。依據(jù)③④兩段提供的信息,說(shuō)說(shuō)我們?cè)诶首x文章時(shí)應(yīng)該注意些什么。
________________________________________________________
(3)作者認(rèn)為“漢字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗”,對(duì)這句話你是如何理解的?
________________________________________________________
(4)第⑧段畫線的句子告訴我們,成千上萬(wàn)的漢字一經(jīng)語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”,就能放射出神奇的藝術(shù)魅力。請(qǐng)你舉出一例,并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(可以舉——個(gè)詞句、——篇文章或——部名著)
詞句示例:“輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花�!币粋€(gè)“扶”字,既寫出了楊柳的輕盈,又傳出了春風(fēng)的情意;一個(gè)“失”字,寫出梅花、月色溶在一起的意境,給人一種富有詩(shī)意的朦朧美。
_________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
(2004 淮安)閱讀下文,完1-4題。
漢字之美李倩
①日本人向來(lái)自負(fù),但在中國(guó)文學(xué)面前卻格外地謙恭。他們不但在本民族的文字中拼命汲取漢字的精髓,還一次又一次煞有介事地舉辦中日文化友好交流——其主角便是漢字的書法作品。據(jù)說(shuō)日本民間曾對(duì)漢字選美,奪魁的是“夢(mèng)”字,入選佳麗還有“雪、柔”等等。日本人對(duì)漢字的狂熱癡迷可見(jiàn)一斑。漢字的音、形、義皆具獨(dú)特魅力,足以讓每一個(gè)接近她的人心曠神怡、渾然忘我。
�、谒陌l(fā)音變幻莫測(cè),極富音樂(lè)性。四種聲調(diào)再加輕聲、變調(diào)之類已夠復(fù)雜,還得講究輕、重、緩、疾,抑、揚(yáng)、頓、挫。這里的學(xué)問(wèn)深著呢!同樣一篇文章,有人讀得鏗鏘有力,有人讀得平淡無(wú)奇,有人讀得悅耳流暢,也有人讀得含混不清。要讓聽(tīng)者從你的嘴巴中聽(tīng)出漢字的美,還真得請(qǐng)你下一番功夫。
�、墼H耳聆聽(tīng)過(guò)一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對(duì)是一次痛快淋漓的享受:那平緩的語(yǔ)調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆悵的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無(wú)的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩(shī)讀完,聽(tīng)者不禁淚水漣漣……
④漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風(fēng)采。王羲之,飄逸俊朗;顏真卿,粗獷豪放;柳公權(quán),華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一份敬仰,小橋流水倘若有名家的“墨寶”則會(huì)因此聲名遠(yuǎn)播。難怪各旅游景點(diǎn)在宣傳手冊(cè)上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見(jiàn)此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個(gè)大字”之類的語(yǔ)句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南宋書法家米芾的題字“第一山”,近年來(lái)竟有不少外地游人慕名而來(lái),讓小縣城頗有幾分自豪。
�、菪涡紊拿佬g(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設(shè)計(jì)出的歌詞字體獨(dú)樹(shù)一幟,很有個(gè)性。這些字或扁或圓,亦莊亦諧,動(dòng)靜相宜,錯(cuò)落有致,千變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國(guó)漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。
�、逎h字的形與義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開(kāi)無(wú)盡的遐思:“笑”字,活潑可愛(ài);“哭”字,愁眉苦臉,“巍峨”,山的高大頓顯眼前;“嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國(guó)人愛(ài)將“字畫”連在一起,漢字本來(lái)就是可以入畫的。
�、呶幕瘜哟蔚牟煌松啔v的不同,對(duì)漢字字義的理解隨之不同。我看《紅樓夢(mèng)》與文學(xué)家看《紅樓夢(mèng)》的感受肯定不一樣,這也就是為什么同樣的文學(xué)作品,有人推崇備至有人卻視若糞土的原因。平常的一句話,如“你是個(gè)大壞蛋!”可能是孩子的童言無(wú)忌,也可能是情侶的親密調(diào)侃;可能是路人的厲聲痛斥,也可能是某君良心發(fā)現(xiàn)后的深深自責(zé)。細(xì)細(xì)品來(lái),漢字的字義真是奧妙無(wú)窮。
�、酀h字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗。你看成千上萬(wàn)個(gè)漢字就像成千上萬(wàn)個(gè)小魔塊,在語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永的上佳美文,忽而淺吟低唱,忽而是疾風(fēng)驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說(shuō)說(shuō)休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會(huì)“沉醉不知?dú)w路”,才會(huì)“為伊消得人憔悴”��!
⑨夜深人寂,挑燈夜書。會(huì)心之處,不覺(jué)莞爾。
(1)文章寫了漢字的哪些美?試簡(jiǎn)要概括。
______________________________________
(2)從著名話劇演員朗讀《雨巷》的藝術(shù)效果上看,漢字的語(yǔ)音具有獨(dú)特的魅力。依據(jù)③④兩段提供的信息,說(shuō)說(shuō)我們?cè)诶首x文章時(shí)應(yīng)該注意些什么。
________________________________________________________
(3)作者認(rèn)為“漢字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗”,對(duì)這句話你是如何理解的?
________________________________________________________
(4)第⑧段畫線的句子告訴我們,成千上萬(wàn)的漢字一經(jīng)語(yǔ)言大師的“點(diǎn)化”,就能放射出神奇的藝術(shù)魅力。請(qǐng)你舉出一例,并加以簡(jiǎn)要說(shuō)明。(可以舉——個(gè)詞句、——篇文章或——部名著)
詞句示例:“輕風(fēng)扶細(xì)柳,淡月失梅花�!币粋€(gè)“扶”字,既寫出了楊柳的輕盈,又傳出了春風(fēng)的情意;一個(gè)“失”字,寫出梅花、月色溶在一起的意境,給人一種富有詩(shī)意的朦朧美。
_________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
|
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
漢字之美
③曾親耳聆聽(tīng)過(guò)一位著名話劇演員朗讀戴望舒的《雨巷》,那絕對(duì)是一次痛快淋漓的享受;那平緩的語(yǔ)調(diào)娓娓引出泛著暗淡燈光的朦朧小巷,那略顯惆帳的沙啞是對(duì)如煙往事剪不斷、理還亂的追憶,那若有若無(wú)的哽咽更勾起多情人心靈深處早已塵封的往事,一詩(shī)讀完,聽(tīng)者不禁淚水漣漣……
④漢字的形美同樣不可抗拒。歷代優(yōu)秀的書法家粲若繁星,各具風(fēng)采。王羲之,飄逸俊朗:顏真卿,粗獷豪放;柳公權(quán),華美靈巧……名山大川如果少了書法家們的題詞就讓世人少了一分敬仰,小橋流水倘若有了名家的“墨寶”則會(huì)因此聲名遠(yuǎn)播。難怪各旅游景點(diǎn)在宣傳手冊(cè)上都忘不了寫上“XX年間,大書法家XXX見(jiàn)此佳景,豪興大發(fā),潑墨揮毫,寫下XXX幾個(gè)大字”之類的語(yǔ)句。我的家鄉(xiāng)盱眙有一處本不出名的小山,虧了南寧書法家米蒂的題字“第一山”,近年來(lái)競(jìng)有不少外地游人慕名而來(lái),讓小縣城頗有幾分自豪。
⑤形形色色的美術(shù)字更為漢字的形美推波助瀾。歌手江濤的MTV作品《創(chuàng)造》,用電腦設(shè)計(jì)出的歌詞字體獨(dú)撾一幟,很有個(gè)性。這些室或扁或圓,亦莊亦諧,動(dòng)靜相宜,錯(cuò)落有致,t變?nèi)f化,精彩紛呈。古老的中國(guó)漢字鍍上了現(xiàn)代科技的光輝,更魅力四射。
⑥漢字的形與義有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,足以讓稍有想象力的人展開(kāi)無(wú)盡的遐思: “笑”字,活潑可愛(ài);“哭”字,愁眉苦臉;“喜”字, '“巍峨”,山的高大頓顯眼前; “浩瀚*, ; “嫵媚”,少女的嬌顏潛入心底。難怪中國(guó)人愛(ài)將“字”與“畫”連在一起,漢字本來(lái)就是可以入畫的。
⑦漢字之美,還美在她只對(duì)真正愛(ài)她、懂她的人撩開(kāi)自己神秘的面紗,你看成千上萬(wàn)個(gè)漢字就像成千萬(wàn)個(gè)小魔塊,在語(yǔ)言大師的點(diǎn)化下,忽而成了驚世駭俗的不朽巨著,忽而成了清新雋永佳美文,忽而是淺吟低唱,忽而是疾風(fēng)驟雨,忽而是行云流水,忽而是欲說(shuō)還休……而我們,正是被這些小魔塊們深深吸引,才會(huì)“沉醉不知?dú)w路”,才會(huì)“為伊消得人憔悴”啊!
⑧夜深人寂,挑燈夜書。會(huì)心之處,不覺(jué)莞爾.
15.通讀全文,簡(jiǎn)要概括文章寫了漢字哪些方面的美。(3分)
16.文章第①段這樣寫有什么作用?(3分)
17.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度,簡(jiǎn)要說(shuō)明第⑤段中畫線句的表達(dá)作用。(3分)
18.閱讀文章第⑦段,說(shuō)一說(shuō)“在語(yǔ)言大師的點(diǎn)化下”一句中的“點(diǎn)化”一詞能否換成“運(yùn)用”?(3分)
19.結(jié)合漢字的特點(diǎn),發(fā)揮想象,補(bǔ)充第⑥自然段的空白處,注意句式特點(diǎn)與前文一致。(寫到下面的橫線上)(3分)
“哭”字,愁眉苦臉;
“喜”字, ;(1分)
“巍峨”,山的高大頓顯眼前;
“浩瀚”, (2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(三)閱讀《社戲》節(jié)選,完成12—16題(14分)
我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門,便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
1..用一句話概括上文所寫的主要內(nèi)容(2分)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2..選段中有幾處語(yǔ)句構(gòu)成了呼應(yīng),如:②段中的“跑”與①段中的“飛一般”,試再找出兩處來(lái)(2分)
3..上文中,“我”的心情不斷發(fā)生著變化,請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使之能準(zhǔn)確反映出這個(gè)變化過(guò)程(3分)
( )→( )→( )
4..第二段中把“撲面的吹來(lái)”改為“迎面的吹來(lái)”好不好?為什么?(3分)
5..對(duì)選文內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(4分) ( )( )
A、選段從視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面著筆,描寫了作者童年的一段愉快經(jīng)歷。
B、通過(guò)寫兩岸的景色來(lái)襯托船行之快,也可以突出農(nóng)家孩子架船技術(shù)的高超。
C、“使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái)�!边@種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的,也是作者矛盾心情的流露。
D、寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情,表現(xiàn)“我”對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。
E、平橋村離趙莊只有五里,“他們換了四回手”,但“我卻以為船慢”是因?yàn)椤拔摇笨磻蛐那榈钠惹�,產(chǎn)生的錯(cuò)覺(jué)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
| | | | | | | | | |
| | | | | | | | | |
A.選段從視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面著筆,描寫了作者童年的一段愉快經(jīng)歷。 |
B.通過(guò)寫兩岸的景色來(lái)襯托船行之快,也可以突出農(nóng)家孩子架船技術(shù)的高超。 |
C.“使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái)�!边@種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的,也是作者矛盾心情的流露。 |
D.寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情,表現(xiàn)“我”對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市部分學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期聯(lián)考語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
(三)閱讀《社戲》節(jié)選,完成12—16題(14分)
我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門,便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發(fā)拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說(shuō)笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見(jiàn)依稀的趙莊,而且似乎聽(tīng)到歌吹了,還有幾點(diǎn)火,料想便是戲臺(tái),但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚(yáng),使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái),覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林,我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò),還看見(jiàn)破的石馬倒在地下,一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林,船便彎進(jìn)了叉港,于是趙莊便真在眼前了。
【小題1】.用一句話概括上文所寫的主要內(nèi)容(2分)
| | | | | | | | | ![]() |
| | | | | | | | | |
A.選段從視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面著筆,描寫了作者童年的一段愉快經(jīng)歷。 |
B.通過(guò)寫兩岸的景色來(lái)襯托![]() |
C.“使我的心也沉靜,然而又自失起來(lái)�!边@種心境與上文![]() |
D.寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情,表現(xiàn)“我”對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。 |
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com