下列句子語氣最生硬的一句是

A.媽媽,我的褲子開線了,你能不能給我縫上?
B.媽媽,我的褲子開線了,請你給我縫一下吧。
C.媽媽,我的被子開線了,快點兒給我縫上!
D.媽媽,我的褲子開線了,幫我縫一下好嗎?
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句子語氣最生硬的一句是
[     ]
A.媽媽,我的褲子開線了,你能不能給我縫上?
B.媽媽,我的褲子開線了,請你給我縫一下吧。
C.媽媽,我的被子開線了,快點兒給我縫上!
D.媽媽,我的褲子開線了,幫我縫一下好嗎?

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科目:初中語文 來源:初中語文練習(xí)題(七年紀(jì)·上) 題型:013

下列句子語氣最生硬的一句是

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A.媽媽,我的褲子開線了,你能不能給我縫上?

B.媽媽,我的褲子開線了,請你給我縫一下吧。

C.媽媽,我的被子開線了,快點兒給我縫上!

D.媽媽,我的褲子開線了,幫我縫一下好嗎?

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科目:初中語文 來源:2012年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:048

閱讀題

淡淡的深情

常躍強(qiáng)

  1.母親只有我一個兒子;謴(fù)高考的第2年,我考上了大學(xué),在我那個偏僻的小村子里是第一個。嗜酒如命的父親,天天與鄉(xiāng)親喝到一醉方休。酒后吐真言:沒事了,往后這是沒事了!自豪里帶著炫耀。只有母親總是淡淡的,不見她多么喜。她戴了老花鏡,在暖暖的秋陽里給我縫新被子。我走過去;她聽見了我的腳步聲,目光從老花鏡上方探出來,淡淡地一笑。我說:媽,我要上大學(xué)去了!母親說:我知道了。沒有鼓勵,連聲音也是淡淡的。

  2.上學(xué)的那天是個好晴天,母親提著提包送我出了大門。出大門也就是走了三五步,母親就把提包遞給我,說:你走吧……”而后便是很決斷地轉(zhuǎn)身,硬朗朗地走回去,院里葡萄架的葉子遮住了她的身子,我只看見了一個淡淡的背影。

  3.在車站上,見一些同學(xué)的父母來送行,依依惜別,千叮嚀萬囑咐。我孤零零的,便覺得很委屈。上了車,我賭氣坐在一個角落里,誰也不理,埋頭讀書。車開動了,一些同學(xué)掏出手絹擦那紅腫的眼睛。我反倒覺得赤條無牽掛,心里輕松。

  4.大學(xué)四年,花開花落。讀書讀煩了,每每對窗呆坐便想起母親。小時候,母親一眼看不見我就滿街喊;喊不應(yīng),就往水井里看,到池塘邊去找。我忽然猴一樣從哪個旮旯里鉆出來,母親就笑罵一聲,巴掌揚(yáng)起來要打,但落下來卻極輕,拍打掉沾了一身的泥土……溫馨的回憶,常使一顆心陣陣發(fā)熱,淚就在不知不覺中從腮邊滑下來。

  5.我結(jié)婚以后,偕妻回老家探望父母。正值隆冬,又下了大雪,一家人圍爐閑話。說到我當(dāng)年上大學(xué)的事,母親就說:你上大學(xué)以后,我做了一個噩夢,夢見你死了,我一哭哭了個沒氣……”妻子抿著嘴笑,父親笑得扭過臉去,連母親也忍不住笑了。只有我笑不起來,甚感驚訝。聯(lián)想我剛到家那天,母親悄悄問我的那句話:她也舍得炒一頓肉讓你吃嗎?一霎時我恍然大悟。母親在我去上大學(xué)的那些漫長的日子里,她該如何的牽掛和思念她的兒子呀!她知道她的兒子是個心浮氣躁的人,這自然又給她添了一份擔(dān)心。母親一輩子生活在農(nóng)村,她不知道她兒子去上學(xué)的這個地方究竟有多大,是非多不多。日思夜想,坐臥難寧,思念伴著驚恐默默地郁結(jié)在她的心里。于某一夜,噩夢就扇動著黑色的翅膀朝她飛來了。試想,一個連媳婦舍不舍得讓她的兒子吃一頓肉菜都掛念的母親,這樣的母親,活得該有多累呀!

  6.母親為什么對她的兒子總是淡淡的,以我當(dāng)時的浮躁心境,很難體悟到。

  7.四年寒窗苦讀,之后辛勤筆耕,終于在大大小小的報刊上發(fā)表了一些幼稚而淺薄的文字時。后來,母親說了一件使我靈魂大為震驚的事情。她仍舊是以淡淡的語氣對我說的——你父親說:咱的兒子成才了,往后我再也不跟你生氣了,咱好好過日子吧!你為母親爭氣,這也罷了!我聽了這句話,呆愣了大半天。

  8.文學(xué)的功能自古很小,不想竟起到了和睦家庭的作用,這令我驚喜,這比得一個什么文學(xué)獎更有意義,也更能長久的激動人心!寫到這里,我的眼睛濕潤了。

  9.盡管我是個微不足道的人,然而在母親的眼里是金貴的。她最了解她的兒子,她知道她的兒子有一顆易于動情的心,怕兒子分心,不讓我牽掛她,才總是淡淡的。要硬下這樣的心腸,忍受這樣痛苦的折磨,需要多么堅忍!

  10.——這是平靜水面下深處的激流!

(本文有刪改)

(1)

下列對本文的理解,不正確的一項是

[  ]

A.

第1段中“沒事了,往后這是沒事了!”一句,一方面表明了父親為“我”感到驕傲,同時也為第7段寫“我”在報刊上發(fā)表文章作了鋪墊。

B.

第4段中母親化“打”為“拍”的動作,看似漫不經(jīng)心,但母親的愛子之心卻表露無遺。這樣的細(xì)節(jié)描寫在文中多出可見。

C.

本文在選材上最大的特點是選取日常生活中的小事,賦予那些普通的事情以深刻的含義,以小見大、平中見奇。

D.

本文沒有跌宕起伏的情節(jié),也沒有典雅華麗的詞語,作者以發(fā)自肺腑的深情,為平淡的母親抒寫了一首樸素感人的贊歌。

(2)

閱讀選文,回答下列問題:

(1)本文以什么為線索將生活中平常事情串聯(lián)在一起的?

(2)文中兒子對母愛的體悟經(jīng)歷了怎樣的變化?

(3)

本文多處運(yùn)用了對比的手法,請找出兩處,并作簡要的分析。

(4)

文章結(jié)尾“這是平靜水面下深處的激流。 边@句話飽含深意,其中“平靜的水面”和“深處的激流”各指什么?這樣寫有什么好處?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成1-4題。

母親的賀卡

    那是許多年前的事了。

    當(dāng)年,他剛剛20歲,跑到南方的一座海濱城市做生意,沒想到生意賠了,血本無歸不說,還債臺高筑,連回家的路費(fèi)也沒有了?斓酱汗(jié)了,他想了又想,給母親寫了一封信說,如果他春節(jié)不回家,可能就永遠(yuǎn)不會回家了,請老人珍重,忘掉他這個不爭氣的兒子。

    他那遠(yuǎn)在北方偏僻農(nóng)村的母親收到他這封沮喪又絕望的信,悲傷得哭了很久。這個世界上,她最牽掛的,就是這惟一的兒子,他是她的魂啊。母親從抽屜里找到一張已經(jīng)有些泛黃的賀卡,讓鄰家孩子代筆,在賀卡上寫上了一行留言:孩子,你不回家,媽也不想再活了。

    母親拄著拐杖趕到幾十里外的鎮(zhèn)上,把那張賀卡丟進(jìn)了郵筒。那天的雪真大啊!一路上,母親摔倒了好幾次,紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪,幾乎把母親裹成一個笨笨的雪人了。

    天快黑的時候,小郵電所的一個女營業(yè)員首先看到了那張沒貼郵票的賀卡,她將已舉到廢紙簍旁的手縮了回來,對老所長說:“您看,這張沒貼郵票的賀卡!鳖^發(fā)花白的老所長瞇著眼睛仔細(xì)看了看那張泛黃的賀卡,一雙本來就有些哆嗦的手更哆嗦了,他說:“這張賀卡就是沒貼郵票,我們也要馬上把它投出去!”

    第二天早上4點多,老所長騎上車趔趔趄趄地冒著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪上路了。七八十里的山路,白雪皚皚,路上積雪很厚,這樣的行程太危險。但老所長看著那張沒貼郵票的賀卡,就仿佛看見了兩條站在懸崖邊上的生命!絕望的孩子,還有抱著僅僅一絲希望的老母親……老所長的眼眶濕了,他顧不上自己那天一冷就隱隱作痛的老寒腿,把那張沒貼郵票的賀卡緊緊地掖在貼胸的口袋里。

    天黑的時候,老所長終于趕到了縣城。分發(fā)室的人很驚訝,說:“這么大的雪你還跑來干什么,不想要你那半拉子老命了?”老所長笑笑,顧不上喝一口熱茶暖暖身子,就從貼胸的口袋里掏出那張賀卡說:“這賀卡忘貼郵票了,但它拴著兩條人命呢!”分發(fā)室的人一一接過那張還有老所長體溫的賀卡傳遞著看了說:“寄,馬上就寄,這張賀卡一點都不能耽誤!”他們“啪”地在卡上砸上了鮮紅的郵戳,想想,又在那張賀卡的空白邊緣上鄭重地寫下了一行黑體小字兒:這是一張很重要的賀卡,望能迅速投遞!落款是:禮城縣郵局全體同仁。

    夜里10點多,郵車破例搖搖晃晃地冒著鵝毛大雪上路了。

    次日8點,那張賀卡被準(zhǔn)時送到了遠(yuǎn)去的火車上,開始了它新一程傳遞……

    4天之后的深夜,蝸居旅店的他收到母親這張沒貼郵票的賀卡。他看著賀卡上母親的留言和邊緣空白處那行陌生人留下的小字,哇的一聲哭了。其他旅客紛紛披衣圍了過來。大家默默地傳遞著看了那張泛黃的、沒有貼郵票的賀卡,默默地掏出錢放到他的面前說:“回家去吧!你媽在家等著你呢!”那一堆錢有10塊的,有5塊的,有1塊的,還有角票和許多硬幣,他知道,住到這地方的人都是些經(jīng)濟(jì)不太寬裕的人。

    懷揣著那張賀卡,他終于踏上了北歸的列車。如今,年過40的他,已是北方一個大公司的總經(jīng)理了,他和善,樂于助人。他的辦公桌上,總放著那張泛黃的用玻璃鑲嵌起來的賀卡,沒事的時候,他常常默默凝視著那張母親的賀卡,那張沒有郵票的賀卡,他的眼里常常會涌滿淚水。為母親,更為那些直到現(xiàn)在他仍不知道名字的人們,也許,是為了生命之間那些閃爍著愛的光芒的心靈吧!

                                                          (作者李雪峰  有改動)

1.本次依次寫了 寫賀卡→_____ →______ →等情節(jié)。

2.揣摩下列句中加點詞的含義,說說表現(xiàn)了人物怎樣的心理狀態(tài)。

        (1)一雙本來就有些哆嗦的手更哆嗦了。____________________

(2)他的眼里常常會涌滿淚水。_____________________________

3.為什么一張沒有貼郵票的賀卡卻按時送到了“他”的手中? _____________

4.對文章賞析有誤的一項是(    )

      A.本文以母親的賀卡為線索,按時間順序,敘述了傳遞一張沒貼郵票的賀卡的故事。

      B.本文既刻畫了老所長這一個體形象,又描寫了縣郵局工作人員和其他旅客等群體形象。

      C.在敘述故事表現(xiàn)人物時,運(yùn)用了多種描寫手法,語言樸實而令人感動。

      D.本文著重表現(xiàn)了母親的諄諄教誨對兒子一生的深遠(yuǎn)影響。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

花邊餃里的母愛

肖復(fù)興

①小時候,包餃子是我家的一樁大事。那時候,家里生活拮據(jù),吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。這時候,媽媽威風(fēng)lǐnlǐn,最為得意,一手和面,一手調(diào)餡,餡調(diào)得又香又綿,面和得軟硬適度,最后盆手兩凈,不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮,頗似沙場點兵。

②一般,媽媽總要包兩種餡的餃子,一種肉一種素。這時候,圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子,像是兩軍對弈,隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂,把餃子弄混,但媽媽不生氣,用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說:“來,媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看,媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏,捏出一圈穗狀的花邊,煞是好看,像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒,她把肉餡的餃子都捏上花邊,讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里,自己和爸爸吃那些素餡的餃子。

③那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了我們難忘的記憶。但是,這些記憶,都是長到自己做了父親的時候,才開始清晰起來,仿佛它一直沉睡著,必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。

④自從我能寫幾本書之后,家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn),餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子,想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景,我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷,她連連搖頭:“媽老了,腿腳不利索了,懶得下樓啦!”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜,回到家里自己做,媽媽并不那么愛吃,只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽:“您呀,真是享不了福!”

⑤后來,我明白了,盡管世上食品名目繁多,人的胃口花樣翻新,媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡,媽媽看出要包餃子了,立刻麻利地系上圍裙,先去和面,再去打餡,絕對不讓別人插手,那精神氣兒,又回到我們小時候。

⑥那一年大年初二,全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜,因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子,放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中,然后對媽媽說:“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子,您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”

⑦媽媽連連搖頭笑著說:“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說著,她親自把餃子下進(jìn)鍋里。(A)餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼,我看出來她是想吃到那個糖餃子呢!

⑧熱騰騰的餃子盛上盤,端上桌,我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡,驚喜地叫了起來:“喲!我真的吃到了!”我說:“要不怎么說您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑨其實,媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒,用糖餡包了一個有記號的花邊餃,那曾是她老人家教我包過的花邊餃;ㄟ咃溊铮˙)浸滿濃濃的母愛,如今,我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。

 

18.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

(1)據(jù)(      )        (2)威風(fēng)lǐn lǐn(    )(    ) 

19.文中第②段中的“花招兒”指的是                              ,

第⑨段中的“花招兒”指的是                                            ;這兩處“花招兒”分別表達(dá)了怎樣的情感?(4分)

 

 

20.請按要求為下面的詞句作圈點評注。(6分)

(1)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度,品評賞析(A)處劃線句。

 餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。

(2)從意義和作用兩方面對(B)處框定的詞語作注。

21.請結(jié)合文章內(nèi)容和你自己的生活體驗,仿寫下列詩節(jié)。(4分)

我們的歡樂是母親臉上的微笑                                                

我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷                                            

我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)                                                      

卻總也走不出母親心靈的廣場                                                

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

花邊餃里的母愛

肖復(fù)興

①小時候,包餃子是我家的一樁大事。那時候,家里生活拮據(jù),吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。這時候,媽媽威風(fēng)lǐnlǐn,最為得意,一手和面,一手調(diào)餡,餡調(diào)得又香又綿,面和得軟硬適度,最后盆手兩凈,不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮,頗似沙場點兵。 

②一般,媽媽總要包兩種餡的餃子,一種肉一種素。這時候,圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子,像是兩軍對弈,隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂,把餃子弄混,但媽媽不生氣,用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說:“來,媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看,媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏,捏出一圈穗狀的花邊,煞是好看,像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒,她把肉餡的餃子都捏上花邊,讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里,自己和爸爸吃那些素餡的餃子。 

③那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了我們難忘的記憶。但是,這些記憶,都是長到自己做了父親的時候,才開始清晰起來,仿佛它一直沉睡著,必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。 

④自從我能寫幾本書之后,家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn),餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子,想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景,我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷,她連連搖頭:“媽老了,腿腳不利索了,懶得下樓啦!”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜,回到家里自己做,媽媽并不那么愛吃,只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽:“您呀,真是享不了福!”

⑤后來,我明白了,盡管世上食品名目繁多,人的胃口花樣翻新,媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡,媽媽看出要包餃子了,立刻麻利地系上圍裙,先去和面,再去打餡,絕對不讓別人插手,那精神氣兒,又回到我們小時候。 

⑥那一年大年初二,全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜,因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子,放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中,然后對媽媽說:“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子,您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”

⑦媽媽連連搖頭笑著說:“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說著,她親自把餃子下進(jìn)鍋里。(A)餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼,我看出來她是想吃到那個糖餃子呢! 

⑧熱騰騰的餃子盛上盤,端上桌,我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡,驚喜地叫了起來:“喲!我真的吃到了!”我說:“要不怎么說您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。 

⑨其實,媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒,用糖餡包了一個有記號的花邊餃,那曾是她老人家教我包過的花邊餃;ㄟ咃溊铮˙)浸滿濃濃的母愛,如今,我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。 

18.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分) 

(1)拮據(jù)(      )        (2)威風(fēng)lǐn lǐn(    )(    )  

19.文中第②段中的“花招兒”指的是                              ,

第⑨段中的“花招兒”指的是                                            ;這兩處“花招兒”分別表達(dá)了怎樣的情感?(4分)

20.請按要求為下面的詞句作圈點評注。(6分)

(1)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度,品評賞析(A)處劃線句。

 餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。

(2)從意義和作用兩方面對(B)處框定的詞語作注。

21.請結(jié)合文章內(nèi)容和你自己的生活體驗,仿寫下列詩節(jié)。(4分)

我們的歡樂是母親臉上的微笑                                                

我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷                                            

我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)                                                      

卻總也走不出母親心靈的廣場                                                

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花邊餃里的母愛

肖復(fù)興

①小時候,包餃子是我家的一樁大事。那時候,家里生活拮據(jù),吃餃子當(dāng)然只能等到年節(jié)。平常的日子,破天荒包上一頓餃子,自然就成了全家的節(jié)日。這時候,媽媽威風(fēng)lǐnlǐn,最為得意,一手和面,一手調(diào)餡,餡調(diào)得又香又綿,面和得軟硬適度,最后盆手兩凈,不沾一星面粉。然后媽媽指揮爸爸、弟弟和我看火的看火、搟皮的搟皮、送皮的送皮,頗似沙場點兵。 

②一般,媽媽總要包兩種餡的餃子,一種肉一種素。這時候,圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子,像是兩軍對弈,隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂,把餃子弄混,但媽媽不生氣,用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說:“來,媽教你們包花邊餃!”我和弟弟好奇地看,媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏,捏出一圈穗狀的花邊,煞是好看,像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個小小的花招兒,她把肉餡的餃子都捏上花邊,讓我和弟弟連吃帶玩地吞進(jìn)肚里,自己和爸爸吃那些素餡的餃子。 

③那些艱苦的歲月,媽媽的花邊餃,給了我們難忘的記憶。但是,這些記憶,都是長到自己做了父親的時候,才開始清晰起來,仿佛它一直沉睡著,必須我們用經(jīng)歷的代價才可以把它喚醒。 

④自從我能寫幾本書之后,家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn),餃子不再是什么圣餐。想起那些個辛酸和我不懂事的日子,想起媽媽自父親去世后獨(dú)自一人艱難度日的情景,我想起碼不能讓媽媽吃的再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開開洋葷,她連連搖頭:“媽老了,腿腳不利索了,懶得下樓啦!”我曾在菜市場買來新鮮的魚肉或時令蔬菜,回到家里自己做,媽媽并不那么愛吃,只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽:“您呀,真是享不了福!”

⑤后來,我明白了,盡管世上食品名目繁多,人的胃口花樣翻新,媽媽雷打不動只愛吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。每逢我買回肉餡,媽媽看出要包餃子了,立刻麻利地系上圍裙,先去和面,再去打餡,絕對不讓別人插手,那精神氣兒,又回到我們小時候。 

⑥那一年大年初二,全家又包餃子。我要給媽媽一個意外的驚喜,因為這一天是她老人家的生日。我包了一個帶糖餡的餃子,放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中,然后對媽媽說:“今兒您要吃著這個帶糖餡的餃子,您一準(zhǔn)兒是大吉大利!”

⑦媽媽連連搖頭笑著說:“這么一大堆餃子,我哪兒那么巧能有福氣吃到?”說著,她親自把餃子下進(jìn)鍋里。(A)餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼,我看出來她是想吃到那個糖餃子呢! 

⑧熱騰騰的餃子盛上盤,端上桌,我往媽媽的碟中先撥上三個餃子。第二個餃子媽媽就咬著了糖餡,驚喜地叫了起來:“喲!我真的吃到了!”我說:“要不怎么說您有福氣呢?”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。 

⑨其實,媽媽的眼睛實在是太昏花了。她不知道我耍了一個小小的花招兒,用糖餡包了一個有記號的花邊餃,那曾是她老人家教我包過的花邊餃;ㄟ咃溊铮˙)浸滿濃濃的母愛,如今,我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂和開心。 

18.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分) 

(1)拮據(jù)(      )        (2)威風(fēng)lǐn lǐn(    )(    )  

19.文中第②段中的“花招兒”指的是                              ,

第⑨段中的“花招兒”指的是                                            ;這兩處“花招兒”分別表達(dá)了怎樣的情感?(4分)

20.請按要求為下面的詞句作圈點評注。(6分)

(1)從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度,品評賞析(A)處劃線句。

 餃子如一尾尾小銀魚在翻滾的水花中上下翻騰,充滿生趣。

(2)從意義和作用兩方面對(B)處框定的詞語作注。

21.請結(jié)合文章內(nèi)容和你自己的生活體驗,仿寫下列詩節(jié)。(4分)

我們的歡樂是母親臉上的微笑                                                

我們的痛苦是母親眼里深深的憂傷                                            

我們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)                                                      

卻總也走不出母親心靈的廣場                                                

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科目:初中語文 來源:三點一測叢書 七年級語文下 北京師大版課標(biāo)本 北京師大版課標(biāo)本 題型:048

閱讀理解

人的光芒

 、俾犨^蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇《G大調(diào)第七交響曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,讓我經(jīng)久難忘。這首曲子有個別名叫《列寧格勒交響曲》,那是作曲家在1941年題獻(xiàn)給當(dāng)時被德軍圍困的列寧格勒城的。

 、诹袑幐窭毡Pl(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個輝煌奇跡,這座城市被德國法西斯圍困了整整900天,幾乎彈盡糧絕,但全城的人寧死不屈,一直堅持到勝利之夜。

 、墼谀箍苿倮麖V場的紀(jì)念館里,大型的壁畫、瓦礫、舊槍彈……一批戰(zhàn)爭遺物逼真地再現(xiàn)了列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的悲壯場面:黑壓壓的烏云,滿天彌漫的濃厚的________(A.黑煙B.硝煙),噴出火舌的槍炮,被敵人炮火擊毀的建筑物,街頭的陳尸,被戰(zhàn)爭烈焰燒焦的樹的斷身……戰(zhàn)爭的殘酷、壓抑以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不可想象的。

  ④有一排塑像可以傳神地體現(xiàn)戰(zhàn)爭對人的摧殘:一群身姿優(yōu)美的人漸漸變形,柔軟的線條變得筆直,再慢慢變得僵硬、鋒利,最后有關(guān)肉身的線條統(tǒng)統(tǒng)消失了,人變形為石頭________一塊嶙峋之石。

 、萑欢,發(fā)生在列寧格勒的反法西斯之戰(zhàn)卻從另一個角度頌揚(yáng)了受戰(zhàn)爭摧殘的人民:人心不泯,堅強(qiáng)高貴。

 、蕻(dāng)時的列寧格勒,在德軍的炮火強(qiáng)攻下________(A.巋然不動 B.巍然挺立),敵軍見久攻不下,就將其團(tuán)團(tuán)圍住,切斷外界彈藥、口糧供給及與處界的一切運(yùn)輸、聯(lián)絡(luò),意欲讓這座孤城變?yōu)樗莱恰?/P>

 、哒900天,這個被戰(zhàn)火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪,食品緊缺,每一戶一天只能得到125克黑面包的供應(yīng),滿城都是蜷著身子的饑餓的人們;沒有取暖的東西,在最寒冷的日子里,有個年輕女子拖著個小棺材在街頭躑躅,棺材里躺著她病死的孩子,可是,沒走多久,女子便凍僵在路邊。

  ⑧我永遠(yuǎn)難忘陳設(shè)于墻上的那些啟事,那都是列寧格勒人在當(dāng)時貼出的:賣首飾,賣房屋,賣值錢的家什,只為換取若干口糧和棉毯。人們力圖活下去,力圖抗?fàn)幩幍哪婢场?/P>

 、嵩谀菢泳薮蟆⑽<钡膽(zhàn)爭陰影下,列寧格勒的人們?nèi)詻]有放棄正常的有尊嚴(yán)的精神生活:劇院天天夜里開演,劇照貼在大街小巷,觀眾座無虛席;學(xué)校準(zhǔn)時開學(xué),上課鈴聲從不間斷……

 、庾盍钗揖镁貌荒芷届o的是列寧格勒的小女孩丹娘·薩維契夫,一個小學(xué)生。A她原本有一個和睦幸福的大家庭,可是戰(zhàn)爭來了,她成了一個長著憂郁的大眼睛、頭發(fā)由于營養(yǎng)不良而變得枯黃的戰(zhàn)爭兒童。她天天寫日記,從不間斷,慢慢地、執(zhí)拗地記著法西斯的罪惡。

  丹娘·薩維契夫用她的小手寫出了稚嫩的字跡:1月25日,爺爺死了;2月3日,伯伯死了;3月1日,媽媽去世了……她記著親人們一個個地逝去的日子以及他們的死法,每天,每天,從不輟筆。后來,親人們?nèi)懒,全存于她的日記里,她把他們好好地藏在里面。再后來,她的日記中斷了,如同一段曲子,奏著奏著,突然停息了,那是因為,她也死了?U>B

  小姑娘丹娘·薩維契夫弱小的不屈的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌,使每一個對戰(zhàn)爭心懷軟弱的人徒生了幾許豪氣。C

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入文中空白處。

答:______________

2.下面一句話,是從文中抽出來的,如果把它放回原文中去,應(yīng)放在A、B、C三處中的________處。

她讓人明白,人們不要戰(zhàn)爭,但不怕戰(zhàn)爭,人的光芒最終能夠戰(zhàn)勝一切艱難困苦,包括戰(zhàn)爭。

3.文章題為“人的光芒”,閱讀全文,用自己的話說說什么是人的光芒。

答:______________________

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科目:初中語文 來源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀。
人的光芒
 、怕犨^蘇聯(lián)作曲家肖斯塔科維奇的《G大調(diào)第七交響曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,讓我經(jīng)久難忘。這首曲子另有個別名叫《列寧格勒交響曲》,那是作曲家在1941年獻(xiàn)給當(dāng)時被德軍圍困的列寧格勒城的。
  ⑵列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭中的一個輝煌奇跡,這座城市被德國法西斯圍困了整整900天,幾乎彈盡糧絕,但全城的人寧死不屈,一直堅持到勝利之夜。
 、窃谀箍苿倮麖V場的紀(jì)念館里,大型的壁畫、瓦礫、舊槍彈……一批戰(zhàn)爭遺物逼真地再現(xiàn)了列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的悲壯場面:黑壓壓的烏云,滿天彌漫的濃厚的____________(A.黑煙  B.硝煙),噴出火舌的槍炮,被敵人炮火擊毀的建筑物,街頭的陳尸,被戰(zhàn)爭烈焰燒焦的樹的斷身……戰(zhàn)爭的殘酷、壓抑,以及比死亡更令人窒息的猙獰氣氛是處在和平年代的人們所難以承受、不可想象的。
 、扔幸慌潘芟窨梢詡魃竦伢w現(xiàn)戰(zhàn)爭對人的摧殘:一群身姿優(yōu)美的人漸漸變形,柔軟的線條變得筆直,再慢慢變得僵硬、鋒利,最后,有關(guān)肉身的線條統(tǒng)統(tǒng)消失了,人變形為石頭——一塊一塊的嶙峋之石。
 、扇欢,發(fā)生在列寧格勒的反法西斯之戰(zhàn)卻從另一個角度頌揚(yáng)了受戰(zhàn)爭摧殘的人民:人民不泯,堅強(qiáng)高貴。
 、十(dāng)時的列寧格勒,在德軍的炮火強(qiáng)攻下____________(A.巋然不動  B.巍然挺立),敵軍見久攻不下,就將其團(tuán)團(tuán)圍住,切斷外界彈藥、口糧供給及與外界的一切運(yùn)輸、聯(lián)絡(luò),意欲讓這座孤城變?yōu)樗莱恰?
 、苏900天,這個被戰(zhàn)火毀得千瘡百孔的城市破敗不堪,食品緊缺,每一戶一天只能得到125克黑面包的供應(yīng),滿城都是蜷著身子的饑餓的人們;沒有取暖的東西,在最寒冷的日子里,有個年輕女子拖著個小棺材在街頭躑躇,棺材里躺著她病死的孩子,可是,沒走多久,女子使凍僵在路邊。
 、涛矣肋h(yuǎn)難忘陳設(shè)于墻上的那些啟事,那都是列寧格勒人在當(dāng)時貼出的:賣首飾,賣房屋,賣值錢的家什,只為換取若干口糧和棉毯。人們力圖活下去,力圖抗?fàn)幩幍哪婢场?BR> 、驮谀菢泳薮、危急的戰(zhàn)爭陰影下,列寧格勒的人們?nèi)詻]有放棄正常的有尊嚴(yán)的精神生活:劇院天天夜里開演,劇照貼在大街小巷,觀眾座無虛席;學(xué)校準(zhǔn)時開學(xué),上課鈴聲從不間斷……
  ⑽最令我久久不能平靜的是列寧格勒的小女孩丹娘?薩維契夫,一個小學(xué)生。____A____她原本有一個和睦幸福的大家庭,可是戰(zhàn)爭來了,她成了一個長著憂郁的大眼睛、頭發(fā)由于營養(yǎng)不良而變得枯黃的戰(zhàn)爭兒童。她天天寫日記,從不間斷,慢慢地、執(zhí)拗地記著法西斯的罪惡。
 、系つ铩に_雄契夫用她的小手寫出了稚嫩的字跡:1月25日,爺爺死了;2月3日,伯伯死了;3月1日,媽媽去世了……她記著親人們一個個地逝去的日子以及他們的死法,每天,每天,從不輟筆。后來,親人們?nèi)懒,全存于她的日記里,她把他們好好地藏在里面。再后來,她的日記中斷了,如同一段曲子,奏著奏著,突然停息了,那是因為,她也死了。____B____
 、行」媚锏つ铩に_維契夫弱小的不屈的靈魂發(fā)出了熠熠光芒。她的故事被人們傳頌,使每一個對戰(zhàn)爭心懷軟弱的人陡生了幾許豪氣。____C____
1.聯(lián)系上下文,從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入橫線處。
(1)滿天彌漫的濃厚的____________(黑煙    硝煙)
(2)當(dāng)時的列寧格勒,在德軍的炮火強(qiáng)攻下____________(巋然不動    巍然挺立)
2.下面一句話,是從文中抽出來的,如果把它放回原文中去,應(yīng)放在A、B、C三處中的________處。
  她讓人明白,人們不要戰(zhàn)爭,但不怕戰(zhàn)爭,人的光芒最終能夠戰(zhàn)勝一切艱難困苦,包括戰(zhàn)爭。
3.列寧格勒被德國法西斯圍困了整整900天。900天的時光,還可以怎樣表述?請寫出一種有關(guān)900天的表述形式。
900天——________________________________________________________
4.為了頌揚(yáng)飽受戰(zhàn)爭摧殘的列寧格勒人民的精神,作者選取了四個典型事例,請分別用一句話概述四個典型事例。
事例一:__________________________________________________________
事例二:__________________________________________________________
事例三:__________________________________________________________
事例四:__________________________________________________________
5.文章題為“人的光芒”,閱讀全文,用自己的話,說說什么是人的光芒。
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6.戰(zhàn)爭的歷史與人類的歷史一樣久遠(yuǎn),從遠(yuǎn)古戰(zhàn)爭中走來的現(xiàn)代人,依然沒有走出戰(zhàn)爭的陰影?吹健皯(zhàn)爭”這兩個字,你首先想到的是什么?(一個詞或一個畫面或某個人……)為什么會首先想到它?用20——30個字寫出來。
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