閱讀理解：閱讀《誰趕走了鳥類》（有刪節(jié)）一文，完成下列各題。

　　①我已經(jīng)很久沒有聽到鳥聲了。有幾次我豎著耳朵諦聽，只有車輛超標的喇叭聲和工地上機器的轟鳴。車輛和工地是目前中國城市的兩只腳，一個城市的發(fā)展就是靠這兩只腳走出來，我知道。

　�、谖疫�知道是誰驅(qū)趕了鳥類。

　�、廴ツ甏杭镜哪骋惶�，晨跑后我照例由那條林陰小路散步回家，正是留鳥和候鳥大會師的時候，希望能在濃陰處聽場鳥的演唱會。

　　④

　�、萁K于聽到鳥鳴，是只引吭高歌的麻雀。可僅僅是試了試嗓子，歌聲便戛然而止。正疑惑著，我看到一個舉著汽槍的興高采烈的人。

　　⑥我的憤怒忽地涌到臉上，也只是涌到臉上而已。我想喊卻沒喊一聲，想吼也沒吼一下，想罵當然也沒罵一句。我（A）連盯著他看一眼的勇氣都沒有，若無其事地從那個人身邊走過去，像見了貓的小老鼠，（B）他是槍殺無辜的劊子手，我是目擊者，是證人。

　�、哒嬖摳兄x多年訓練出來的“冷靜”�！袄潇o”告訴我：別理他，他會罵你神經(jīng)病、瘋子。再做一次于事無補的神經(jīng)病、瘋子有什么好處？

　　⑧“冷靜”還安慰我：再說罵他一個人有什么用？回頭你可以寫文章罵，告訴更多的人愛護鳥類。幾年前還熱血沸騰的我，幾年后就如此“冷靜”了。我發(fā)現(xiàn)自己軟弱卑微但又不愿承認，總會寫些慷慨激昂的文字痛罵那些想痛罵的人，雖然想痛罵的人根本不留意任何書和報紙，自己卻很可以在自己的文字中堅強勇敢偉大一會兒。

　�、嵛以缫咽恰昂萌恕绷�。大家都這樣說我。但我卻蛻化成了罪犯最可恥的同謀。驅(qū)趕鳥類的不僅是槍手和伐木者，更多的是像我這樣視而不見和冷眼旁觀的“好人”。

　�、馕乙呀�(jīng)很久很久沒有聽到鳥聲了。我無法不懷念鳥聲，像懷念因為我的疏忽而遠走他鄉(xiāng)的最親密的朋友。

　　一處濃陰，三五只鳥，曾把我和喧鬧的世界隔開。沒有了自由的鳥的鳴唱，便無處可逃，擁擁擠擠、跌跌撞撞的世界的喧鬧包圍了我，無處不在。

　　我已經(jīng)很久很久沒有聽到鳥聲了。我無法不擔心我和我的同類。鳥是人類的長喉，向上帝傳達著人的聲音，而空中飛過的鳥則是一個城市、一個區(qū)域、一個民族的鏡子，反映著人之所以為人的最起碼的良知。

1．第①段中加粗的“豎著耳朵”和“諦聽”，從內(nèi)容上看，作者要突出強調(diào)的是什么？

答：________________________________________________________________

2．比較下面兩個句子，說說哪個表達效果好，為什么好。

①小路上橫七豎八躺著些青枝嫩杈，那是有些人折下又扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。

②小路上橫七豎八躺著些青枝嫩杈，那是些理直氣壯的人信手折下又信手扔下的，它們露宿一夜后絕望地挺著身子。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

3．文中寫了作者沒有阻止舉著汽槍打鳥的人的行動，寫這件事時作者詳寫的是什么？為什么要詳寫？請選出分析恰當?shù)囊豁?/P>

[　　]

A．詳寫了“我”當時的心理活動。說明了“我”的“憤怒”和“冷靜”，告訴人們，保護生態(tài)環(huán)境是人人有責的，從而突出了文章的中心。

B．詳寫了“我”當時的神態(tài)和行動。說明了像“我”一樣的“好人”的“憤怒”和“冷靜”，告訴人們，保護生態(tài)環(huán)境是人人有責的，從而突出了文章的中心。

C．詳寫了“我”當時的心理活動。批評了像“我”一樣的“好人”事不關(guān)己、明哲保身的處世態(tài)度，告訴人們，保護生態(tài)環(huán)境是人人有責的，從而突出了文章的中心。

D．詳寫了“我”當時的神態(tài)和行動。說明了“我”的事不關(guān)己、明哲保身的處世態(tài)度，告訴人們，保護生態(tài)環(huán)境是人人有責的，從而突出了文章的中心。

4．根據(jù)文意，依次填到第⑥段（A）、（B）處恰當?shù)囊唤M詞語是

[　　]

A．甚至　何況　　　　　　　B．甚至　雖然

C．簡直　何況　　　　　　　D．但是　雖然

5．第段中說“鳥聲漸遠。漸遠的又何止是鳥聲呢？”從全文看，你認為“漸遠的”除了“鳥聲”還有什么？

答：________________________________________________________________

6．文章標題是“誰趕走了鳥類”，閱讀全文后，你認為這里的“誰”指的是什么人？

答：________________________________________________________________

7．觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。

答：________________________________________________________________

　　廠里作了動員，一周后公布下崗人員名單。

　　公布名單這天，她跟往日一樣，準時趕到廠里，跟往日不一樣的，是心緒有些亂。

　　公告欄前，已擠滿了人。

　　她的心一下提到嗓子眼上，她急急地擠上前，兩眼焦灼而又認真地在那些名單上掃描。她暗暗祈禱：千萬不要有自己的名字出現(xiàn)！

　　一行、兩行、三行……只剩最后兩行了，還沒她的名字！也許……老天保佑！

　　她的心稍稍平靜，猛然間兩眼就呆住了！

　　她的名字赫然排在最后！

　　一陣昏眩襲來，淚水浸濕了她的眼。

　　她木然推起車，走出廠門，卻茫然不知該往何處去。

　　她在街邊公園發(fā)了一上午愣，這以后的日子該怎么過呢？時近中午，她才心亂如麻地趕回家。

　　丈夫坐在沙發(fā)上悠閑地吐著煙圈：“你們廠大裁員，你沒被下崗吧？”

　　“怎么會呢？”她一怔，隨即輕松地笑道，“再怎么說，也還輪不上我呢。哦，你們那不也是……”

　　“嘿，我還算幸運，差點沒……”丈夫說，“這下好了，再不用擔驚受怕……來，吃飯吧，我今天特意提早回家做飯……原來我還擔心你……”

　　“這不，讓你空擔心一場�！彼�說。倆人邊吃邊聊，這頓飯似乎吃得挺開心。

　　下午，丈夫去上班，她也推著車出門。

　　出了門，漫無目的地走，不覺走到“跳蚤”市場，服裝、小日用品、裝飾品、小孩玩具，多得使人眼花，那些擺攤的人，有些面熟。她沒心思細看，只是不停地轉(zhuǎn)悠，天色近晚，方想起該回家了。

　　連著幾天，她都這樣過。

　　老這樣下去，終究不是辦法，她想。

　　她開始留心各種招聘廣告。她也去過幾家單位應聘，競爭的人太多，沒聘上。

　　過了些日子，一條招聘保姆的信息引起了她的注意，各項要求她都挺合適，可是……干這種活兒，是不是太“那個”了些？

　　她還是決定去試試，到時真要不愿干，不干就是了。

　　她去了，獲聘了。

　　這是個知識分子家庭，她的任務是每天負責打掃衛(wèi)生，買菜做飯，報酬也還可觀。

　　她老有種不自在的感覺，更怕讓熟人知道，但卻干得挺認真。

　　這天，主人家下水道堵塞，讓她打電話請生活服務公司的人來疏通。

　　半小時后，服務公司派的人來了。

　　“是你？”她打開門的瞬間，不禁大吃一驚，來人是她的丈夫！

　　“你……”丈夫也大吃一驚。

　　“我……下了崗，所以……”她說。

　　“我也是�！闭煞蛘f，說著就動手干活，很快，管道疏通了。

　　“我一直覺得……”她說。

　　“嘿，彼此彼此�！闭煞蛐ζ饋�，“不過，我們現(xiàn)在……不是挺好嗎？”

　　“是啊�！彼�也笑了起來。

1．小說第①②兩段簡略地交待了故事發(fā)生的________。為故事情節(jié)的發(fā)展打下了伏筆，并預示了情節(jié)的發(fā)展方向，展現(xiàn)了矛盾的基本特征。

2．小說第③⑤⑥⑦四段集中刻畫了“她”發(fā)現(xiàn)自己被下崗時的心理狀態(tài)。特別是“______”“______”“______”“______”“______”等動詞的連續(xù)使用，從人物的________、________、________三個方面刻畫了下崗女工，遣詞準確、鮮明。

3．“她木然推起車，走出廠門，卻茫然不知該往何處去”這里作者連用了“________”和“________”兩個形容詞，道出初下崗者的通病，更顯出小說的________性。

4．故事的高潮集中表現(xiàn)在

[　　]

A．她回家和丈夫的對話

B．疏通管道時兩人的對話

C．下午，丈夫去上班，她也推著車出門

D．她去了，獲聘了

5．省略號在文中的作用大致上有三種：

A．說話被臨時中斷或內(nèi)容省略

B．內(nèi)心矛盾，欲言又止

C．話說一半，留下回味

下列使用省略號的句子各屬于何種情況，請?zhí)钌闲蛱枴?/P>

①一行、兩行、三行……只剩最后兩行了�！　　　　　　　　　。ā　。�

②“再怎么說，（下崗）也輪不上我呢。哦，你們那不也是……”（　　）

③“我一直覺得……”她說。　　　　　　　　　　　　　　　�。ā　。�

④“我……下了崗，所以……”她說�！　　　　　　　　　　　。ā　。�

6．原文中使用省略號的地方較多，順其意，你認為“‘我一直覺得……’”她說”中省略號省略的內(nèi)容最恰當?shù)氖?/P>

[　　]

A．“我下崗了，沒臉見人�！�

B．“我下崗了，但我一定能找到一份適合我的工作�！�

C．“我下崗了，等我找到工作，干好了再告訴你�！�

D．“我下崗了，沒有什么不好意思的，但我一定能在其他崗位出色工作，作出新貢獻�！�

7．這篇小說的主要人物是

[　　]

8．“她”和丈夫雙雙下崗，都沒有明白地告訴對方。丈夫在談話中曾有兩次暗示，請把原句找出來，加上著重號。

（1）________________　�。�2）________________

9．“下午，丈夫去上班，她也推著車出門”，他們都在哪兒上班呢？作者精心安排了一個“知識分子家庭”的下水道被堵塞的________，這一處的描寫，賦予小說更深更新的內(nèi)涵。

10．“‘是啊�！�她也笑了起來。”“她”笑的原因是

[　　]

A．下崗后，找到了一份掙錢的工作。

B．她不再有不自在的感覺，不再怕熟人知道了。

C．“嘿，彼此彼此�！毕嗷ダ斫�，無須東躲西藏，可以打開窗子說亮話，甩開膀子干工作，“不是挺好嗎？”

D．雙方秘密不戳自破。

11．根據(jù)整個小說的故事情節(jié)的發(fā)展，如果用一個成語來概括，最恰當?shù)氖?/P>

[　　]

（1）對文段中下列詞語的解釋，錯誤的一項是

[　　]

A．些須：或許

B．蹙：收縮

C．杜撰：沒有根據(jù)地編造

D．忖度：揣測

（2）對照①②段文字，黛玉關(guān)于讀書的回答有著明顯的區(qū)別，對其分析正確的一項是

[　　]

A．回答賈母的是實話，但對別人介紹過的憊懶人物寶玉懶得搭理，敷衍了事。

B．回答賈母的是實話，回答寶玉的也是實話，并無本質(zhì)區(qū)別，也無特殊用意。

C．黛玉如實回答賈母，卻發(fā)現(xiàn)賈母對女孩子念書并不贊賞，故在回答寶玉時不正面回答。

D．黛玉不知自己念書的程度如何，故在回答時前后猶豫不定。

（3）寶玉給黛玉取字為“顰顰”，說“豈不兩妙”。以寶玉而言，這“兩妙”各妙在何處？

（4）寶玉罵通靈寶玉說：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”在文段中，有一句話和它呼應，這一句是

[　　]

A．妹妹可曾讀書？

B．況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！

C．除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？

D．家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。

（5）這文段②中，賈寶玉對林黛玉共有四問，分別是問___________、問___________、問___________和問玉。把問玉放在最后，如何理解？

（6）賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義？

閱讀下面的文段，回答問題

　�、儋Z母因問黛玉念何書。黛玉道：“只剛念了《四書》�！摈煊裼謫栨⒚脗冏x何書。賈母道：“讀的是什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼的瞎子罷了！”

　�、趯氂癖阕呓�黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問：“妹妹可曾讀書？”黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字�！睂氂裼值溃骸懊妹米鹈�是哪兩個字？”黛玉便說了名。寶玉又問表字。黛玉道：“無字�！睂氂裥Φ溃骸拔宜兔妹靡幻钭�，莫若‘顰顰’二字極妙�！碧酱罕銌柡纬觥�寶玉道：“《古今人物通考》上說：‘西方有石名黛，可代畫眉之墨�！瘺r這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”寶玉笑道：“除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又問黛玉：“可也有玉沒有？”眾人不解其語，黛玉便忖度著因他有玉，故問我有也無，因答道：“我沒有那個。想來那玉是一件罕物，豈能人人有的�！睂氂衤犃�，登時發(fā)作起癡狂病來，摘下那玉，就狠命摔去，罵道：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！我也不要這勞什子了！”嚇的眾人一擁爭去拾玉。賈母急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”寶玉滿面淚痕泣道：“家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了這么一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西�！�

1．對文段中下列詞語的解釋，錯誤的一項是

[　　]

A．些須：或許

B．蹙：收縮

C．杜撰：沒有根據(jù)地編造

D．忖度：揣測

2．對照①②段文字，黛玉關(guān)于讀書的回答有著明顯的區(qū)別，對其分析正確的一項是

[　　]

A．回答賈母的是實話，但對別人介紹過的憊懶人物寶玉懶得搭理，敷衍了事。

B．回答賈母的是實話，回答寶玉的也是實話，并無本質(zhì)區(qū)別，也無特殊用意。

C．黛玉如實回答賈母，卻發(fā)現(xiàn)賈母對女孩子念書并不贊賞，故在回答寶玉時不正面回答。

D．黛玉不知自己念書的程度如何，故在回答時前后猶豫不定。

3．寶玉給黛玉取字為“顰顰”，說“豈不兩妙”。以寶玉而言，這“兩妙”各妙在何處？

A．________________________________________________________

B．________________________________________________________

4．寶玉罵通靈寶玉說：“什么罕物，連人之高低不擇，還說‘通靈’不‘通靈’呢！”在文段中，有一句話和它呼應，這一句是

[　　]

A．妹妹可曾讀書？

B．況這林妹妹眉尖若蹙，用取這兩個字，豈不兩妙！

C．除《四書》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？

D．家里姐姐妹妹都沒有，單我有，我說沒趣；如今來了一個神仙似的妹妹也沒有，可知這不是個好東西。

5．這文段②中，賈寶玉對林黛玉共有四問，分別是問________、問________、問________和問玉。把問玉放在最后，如何理解？

答：________________________________________________________

6．賈寶玉“摔玉”這一情節(jié)安排有什么思想意義？

答：________________________________________________________

閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答下列各題。（13分）

⑴“人家說了再做，我是做了再說�！�

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�

⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑸他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

1.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）

_______________________________           _____________________________

2.體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。（2分）

_______________________________           _____________________________

3.為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節(jié)描寫。請品析下面句子。（3分）

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

4.說說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分）

5.下列選項中對課文理解不正確的一項是（    ）（3分）

A．“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語，生動地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。

B.文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節(jié)奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。

C．作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。

D．第（3）節(jié)中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法，把當時的中華民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。

閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答下列各題。（13分）

⑴“人家說了再做，我是做了再說�！�

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�

⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。

⑸他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。

⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

1.用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）

_______________________________            _____________________________

2.體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。（2分）

_______________________________            _____________________________

3.為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節(jié)描寫。請品析下面句子。（3分）

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

4.說說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分）

5.下列選項中對課文理解不正確的一項是（     ）（3分）

A．“吃盡”“消化盡”“遠射”“文化藥方”等詞語，生動地表現(xiàn)了聞先生全身心投入研究，執(zhí)著探尋從文化上拯救民族之路徑的研究狀態(tài)。

B.文中大量使用對稱句式和四字詞語，使語言富有節(jié)奏感和音樂美，讀來瑯瑯上口。

C．作者善于合理安排材料詳略，如：詳寫最為艱辛的《唐詩雜論》的寫作過程，而略寫比較順利的《楚辭校補》《古典新義》的寫作過程。

D．第（3）節(jié)中“‘望聞問切’也還只是在‘望’的初級階段”是比擬的說法，把當時的中華民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。

閱讀《聞一多先生的說和做》選段，回答下列各題。（13分）
⑴“人家說了再做，我是做了再說�！�
⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�
⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
⑸他并沒有先“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
⑹“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。
【小題1】用自己的話概括節(jié)選內(nèi)容。（2分）
_______________________________            _____________________________
【小題2】體會“人家說了再做，我是做了再說”中兩個“說”的不同含義。（2分）
_______________________________            _____________________________
【小題3】為更好地刻畫學者聞一多的形象，作者十分注重細節(jié)描寫。請品析下面句子。（3分）
一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
                                                                                     
                                                                                     
【小題4】說說開頭第（1）（2）節(jié)在文中的作用。（3分）
                                                                                     
                                                                                     
【小題5】下列選項中對課文理解不正確的一項是（    ）（3分）