(多項(xiàng)選擇)作者張岱在湖心亭上與人相遇飲酒共話的情景,與下列詩句中哪兩句相似

A.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。
B.酒逢知己千杯少。
C.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。
D.君向?yàn)t湘我向秦。
BC
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

古老的濟(jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著 點(diǎn)雪,對,①這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。

那水呢,不但不結(jié)冰,倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣,水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來了 。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上,況且那些長枝的垂柳還要在 水里照個影兒呢?看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,自上而下全是那么清 亮,那么藍(lán)汪汪的,②整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。③這塊水晶里,包著紅屋頂,黃 草山,④像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影;這就是冬天的濟(jì)南。

1.第一段中,作者三筆兩畫就勾畫出一幅水墨畫,它的特點(diǎn)是(    )。

  A.朦朧    B.淡雅

  C.古樸    D.靈秀

2.濟(jì)南冬天水的特征是(    )。(多項(xiàng)選擇)

  A.暖  B.綠  C.清  D.亮

3.這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南的冬天(    )。

  A.充滿了綠意的特點(diǎn)。        B.舒適、清亮、迷人、美麗的特點(diǎn)。

  C.溫晴的氣候特點(diǎn)。          D.景色優(yōu)美,是少有的冬季游覽勝地。

4.文中畫線句的修辭手法是(    )

  A.①暗喻  ②暗喻  ③明喻  ④明喻

  B.①明喻  ②明喻  ③暗喻  ④明喻

  C.①暗喻  ②暗喻  ③暗喻  ④明喻

  D.①暗喻  ②暗喻  ③借喻  ④明喻

5.“就憑這些綠的精神”中的“綠的精神”指的是          。

 

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科目:初中語文 來源:新世紀(jì)版名師點(diǎn)評測試卷(初一、下) 題型:048

生命的禮物(甲文)

  那年,在美國考得駕駛執(zhí)照,同時發(fā)給一張淡紅色的小卡,卡上寫著:

按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī),當(dāng)我死亡時,我作如下選擇:

A
捐獻(xiàn)我的任一器官和部件
B
捐獻(xiàn)我的心臟起搏器(植入日期為某年某月某日)
C
捐獻(xiàn)我的任一器官部件和心臟起搏器

以下是親筆簽名和日期。

  真新鮮!要是我母親見了,一定大驚失色,美國人簡直是瘋子!她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法,但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死,她會認(rèn)為“不作興”,再說捐器官,把尸體弄得支離破碎,她會認(rèn)為太殘酷。不過,我在A項(xiàng)上作了選擇,就是說,一旦發(fā)生意外而死亡,我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名,把卡貼在駕駛執(zhí)照后面,并把“捐獻(xiàn)者”三個字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照,想象萬一我遭不測,警察和救護(hù)人員趕到現(xiàn)場,翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻(xiàn)者”三個字的小紅點(diǎn),就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命……這是一份生命的禮物,賜予和被賜予都是一種幸福,美國大多數(shù)人都愿意作這種選擇,我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時,我不曾將此事告訴母親,怕她整天提心吊膽。

  不久前,在一份雜志上讀到一篇文章:一美國青年在一場車禍中不幸喪生,根據(jù)他生前的愿望,醫(yī)生摘取了他身上所有可供利用的器官,兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者,心肺和肝臟分別移植給兩名瀕臨死亡的患者,兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐贈的生命禮物,使四個垂死者重獲新生,兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時,她說,她為兒子的行為感到驕傲,同時她還感謝那些接受她兒子器官的人,他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活,她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù);看到他們,就像看到自己的兒子!

  我把文章拿去讀給我80歲的母親聽,她聽了半響不說話,最后她緩緩地說:“這個母親實(shí)在了不起!只是,我這樣老的器官不知還能不能派上用場?”

我激動地一把抱住她:“你真是我的好媽媽!”

1.作者推測假如母親見了那張小紅卡時會“大驚失色”等與結(jié)尾母親的話在文中的作用是(多項(xiàng)選擇)

[    ]

A.前后照應(yīng)

B.寫母親的舊觀念轉(zhuǎn)變了

C.我對母親做了工作的結(jié)果

D.突出了“我”對移風(fēng)易俗新風(fēng)尚的贊同與宣傳

2.作者在紅色小卡上簽名后,為何不告訴母親?表達(dá)了兒子怎樣的思想感情?

3.文中記敘美國一青年不幸喪生后,根據(jù)他生前的愿望,捐獻(xiàn)他身上所有可供利用的器官一事,救活了四位生命垂危的人,使兩位盲人重見光5明,在本文中的作用是:

4.文中兩次點(diǎn)題,請把點(diǎn)題的句子找出來:

5.本文就體裁看,是一篇:

[    ]

A.記敘文
B.說明文
C.議論文
D.夾敘夾議

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科目:初中語文 來源:新世紀(jì)版名師點(diǎn)評測試卷(初一、下) 題型:048

  盧進(jìn)勇蹣跚地跨過兩道水溝,來到一棵小樹底下,才看清楚那個打招呼的人。他倚著樹杈半躺在那里,身子底下一汪渾濁的污水,看來已經(jīng)有很長時間沒有________(移動、挪動)了。他的臉色更是怕人,被雨打濕了頭發(fā)________(糊貼、粘貼)在前額上,雨水沿著頭發(fā)、臉頰滴滴地流著。眼眶深深地塌陷下去,眼睛努力地閉著,只有腭下的喉結(jié)在一上一下地________(抖動,活動),干裂的嘴唇一張一翕地發(fā)出低低的聲音:“同志——同志——”

  聽見盧進(jìn)勇的腳步聲,那個同志吃力地張開眼睛,掙扎了一下,似乎想坐起來。但沒有動得了。

  盧進(jìn)勇看著這情景,眼睛里像揉進(jìn)了什么,一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里,他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了�!耙欢ㄊ丘I壞了!”他想,連忙搶上一步,摟住那個同志的肩膀,把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴說:“同志,快吃點(diǎn)吧!”

  那同志抬起失神的眼睛,呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼,吃力地舉起手推開他的胳膊,嘴唇翕動了好幾下,齒縫里擠出了幾個字:“不,沒……沒用了。”

1.在語段中括號里選擇適當(dāng)?shù)脑~填在前邊的橫線上。

2.下邊的合成詞中,有一個是補(bǔ)充式的,請指出

[  ]

A.渾濁 B.眼睛 C.揉進(jìn) D.嘴唇 E.呆滯 F.胳膊

3.語段中的破折號是表示

[  ]

A.解釋說明
B.意思的轉(zhuǎn)折
C.意思的遞進(jìn)
D.聲音的延長

4.語段中省略號表示

[  ]

A.文中省略的部分
B.文中注釋的部分
C.聲音的斷斷續(xù)續(xù)
D.聲音的延長

5.作者在寫無名戰(zhàn)士的肖像時,抓住了________、________、________、________、________、________等六個方面作了非常細(xì)致的描寫。

6.這個語段所運(yùn)用的描寫方法有(多項(xiàng)選擇)

[  ]

A.社會環(huán)境描寫 B.自然環(huán)境描寫 C.外貌描寫 D.動作描寫

 E.心理描寫 F.語言描寫 G.衣著描寫 H.對話描寫

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江溫州育英學(xué)校八年級10月月考語文試卷(A班)(解析版) 題型:選擇題

下列說法有誤的一項(xiàng)是(   )(2分)

A、新聞的結(jié)構(gòu)分五個部分,即標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。導(dǎo)語是新聞開頭第一段或第一句話,扼要揭示新聞的核心內(nèi)容。主體則是對導(dǎo)語內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋,以充足的事實(shí)表現(xiàn)主題。一般情況下,新聞都要有背景材料。

B、說明文的順序有三種:時間順序、空間順序和邏輯順序。從現(xiàn)象到本質(zhì),從性狀到用途,從原因到結(jié)果,從整體到部分,從主要到次要,從具體到概括,都屬于邏輯順序。

C、《陋室銘》的“銘”與《愛蓮說》的“說”,都相當(dāng)于現(xiàn)在的議論文,不同的是“銘”大多用韻,“說”則沒有這方面的要求。

D、盡管是人教版的教材,但是八(上)的選文有不少與我們浙江有關(guān),如《信客》作者余秋雨是浙江余姚人,《臺階》作者李森祥是浙江衢州人,《大自然的語言》作者竺可楨是浙江上虞人,《中國石拱橋》作者茅以升、《湖心亭看雪》作者張岱是浙江杭州人,《背影》作者朱自清在溫州中學(xué)教過書,《答謝中書書》的作者陶弘景在永嘉楠溪江隱居過。

 

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科目:初中語文 來源:2013屆度北京市八年級上學(xué)期期末考試語文試卷 題型:選擇題

下列文學(xué)常識表述有誤的一項(xiàng)是:(    )

A. 《三峽》的作者酈道元,北魏地理學(xué)家。好學(xué)博覽,留心水道等地理現(xiàn)象,撰有《水經(jīng)注》。

B. 《蘇州園林》的作者葉圣陶,原名紹鈞,字圣陶。江蘇蘇州人。作家、教育家、編輯家。

C. 《湖心亭看雪》的作者張岱,字宗子,又字石公,號陶庵,明末清初人。出身仕宦世家,明亡后不仕,入山著書以終。

D. 《記承天寺夜游》的作者蘇軾,字子美,號東坡居士。北宋著名文學(xué)家,“唐宋八大家”之一,著有《東坡志林》。   

 

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