下列各組中劃線成語、俗語使用都不正確的一組是 |
A.①通常,地方劇的欣賞和傳播局限于某一地域,駭人聽聞的是,二人轉(zhuǎn)卻在大半個中國紅火起來。 ②對即將工作的年輕人,老人囑咐道:“要踏實本分,吃著碗里,看著鍋里可不行! B.①許茹多次在學(xué)科競賽中獲獎,其中有兩次還獲得了第二名的好成績,真是首屈一指。 ②去年詩社就因這些原因組建失敗,前事不忘,后事之師,今年詩社要吸取教訓(xùn),力爭組建成功。 C.①喬治被那美妙的中國民歌感動了,他相信在這四面楚歌的環(huán)境里,他定能讀懂中國。 ②導(dǎo)游李剛得到了在著名景區(qū)帶團的機會,他堅信不入虎穴,焉得虎子,這次一定受益匪淺。 D.①每次演出時,郭德綱那個著名的相聲小段都令臺下觀眾忍俊不禁,鼓掌叫好。 ②世博工程臨近竣工時,建設(shè)者們表示,行百里者半九十,要盡最大努力,圓滿完成任務(wù)。 |
科目:初中語文 來源:北京模擬題 題型:單選題
科目:初中語文 來源: 題型:048
|
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《論語》七則,完成下面小題(9分,每小題3分)
①子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆! (《為政》)
②子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也! (《為政》)
③子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!保ā独锶省罚
④子曰:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!?《述而》)
⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
⑥子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也!保ā蹲雍薄罚
⑦子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。” (《衛(wèi)靈公》)
1.下列各句中不含通假字的一項是( )(3分)
A.己所不欲,勿施于人。 | B.學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎? |
C.不知為不知,是知也。 | D.項為之強 |
2.下面劃線詞語意思或用法相同的一組是( )(3分)
A.其恕乎其不善者而改之 | B.故時有物外之趣溫故而知新 |
C.可以為師矣仁以為己任 | D.心之所向然后知松柏之后凋也 |
3.下列對選文內(nèi)容和寫法的分析,不正確的一項是( )(3分)
A.第一則講的是學(xué)習(xí)方法,闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。 |
B.第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度,不僅要學(xué)習(xí)別人的長處,還要借鑒別人的短處反省自己。 |
C.《論語》語言簡潔,生動,傳神。每一則都是寥寥數(shù)語,多處運用反問、排比、比喻等修辭手法,“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用,表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力,從“由,誨女知之乎!”當(dāng)中,讓人感受到孔子的諄諄教誨,語重心長。從“其恕乎”中,可以看到孔子故意反問弟子,讓弟子迷惑難解來加深印象。 |
D.第六則,用“歲寒”比喻惡劣的社會環(huán)境,用“松柏”比喻堅守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力,日久見人心”、“真金不怕火煉”等。 |
4.翻譯上面文中的句子(4分 每句2分)
(1)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(2)三人行,必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?/p>
科目:初中語文 來源:2014屆四川省都江堰市外國語實驗學(xué)校初一第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀《論語》七則,完成下面小題(9分,每小題3分)
①子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆! (《為政》)
②子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。” (《為政》)
③子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也!保ā独锶省罚
④子曰:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之。?《述而》)
⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
⑥子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也!保ā蹲雍薄罚
⑦子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人! (《衛(wèi)靈公》)
1.下列各句中不含通假字的一項是( )(3分)
A.己所不欲,勿施于人。 |
B.學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎? |
C.不知為不知,是知也。 |
D.項為之強 |
2.下面劃線詞語意思或用法相同的一組是( )(3分)
A.其恕乎其不善者而改之 |
B.故時有物外之趣溫故而知新 |
C.可以為師矣仁以為己任 |
D.心之所向然后知松柏之后凋也 |
3.下列對選文內(nèi)容和寫法的分析,不正確的一項是( )(3分)
A.第一則講的是學(xué)習(xí)方法,闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。 |
B.第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度,不僅要學(xué)習(xí)別人的長處,還要借鑒別人的短處反省自己。 |
C.《論語》語言簡潔,生動,傳神。每一則都是寥寥數(shù)語,多處運用反問、排比、比喻等修辭手法,“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用,表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力,從“由,誨女知之乎!”當(dāng)中,讓人感受到孔子的諄諄教誨,語重心長。從“其恕乎”中,可以看到孔子故意反問弟子,讓弟子迷惑難解來加深印象。 |
D.第六則,用“歲寒”比喻惡劣的社會環(huán)境,用“松柏”比喻堅守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力,日久見人心”、“真金不怕火煉”等。 |
4.翻譯上面文中的句子(4分 每句2分)
(1)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
(2)三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之?/p>
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.己所不欲,勿施于人。 | B.學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎? |
C.不知為不知,是知也。 | D.項為之強 |
A.其恕乎其不善者而改之 | B.故時有物外之趣溫故而知新 |
C.可以為師矣仁以為己任 | D.心之所向然后知松柏之后凋也 |
A.第一則講的是學(xué)習(xí)方法,闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。 |
B.第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度,不僅要學(xué)習(xí)別人的長處,還要借鑒別人的短處反省自己。 |
C.《論語》語言簡潔,生動,傳神。每一則都是寥寥數(shù)語,多處運用反問、排比、比喻等修辭手法,“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用,表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力,從“由,誨女知之乎!”當(dāng)中,讓人感受到孔子的諄諄教誨,語重心長。從“其恕乎”中,可以看到孔子故意反問弟子,讓弟子迷惑難解來加深印象。 |
D.第六則,用“歲寒”比喻惡劣的社會環(huán)境,用“松柏”比喻堅守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力,日久見人心”、“真金不怕火煉”等。 |
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省都江堰市外國語實驗學(xué)校初一第一學(xué)期期中考試語文試卷 題型:文言文閱讀
閱讀《論語》七則,完成下面小題(9分,每小題3分)
①子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。” (《為政》)
②子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也! (《為政》)
③子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。”(《里仁》)
④子曰:“三人行,必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之。?《述而》)
⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任,不亦重乎?死而后已,不亦遠(yuǎn)乎?”(《泰伯》)
⑥子曰:“歲寒,然后知松柏之后凋也!保ā蹲雍薄罚
⑦子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人! (《衛(wèi)靈公》)
【小題1】下列各句中不含通假字的一項是( )(3分)
A.己所不欲,勿施于人。 | B.學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎? |
C.不知為不知,是知也。 | D.項為之強 |
A.其恕乎其不善者而改之 | B.故時有物外之趣溫故而知新 |
C.可以為師矣仁以為己任 | D.心之所向然后知松柏之后凋也 |
A.第一則講的是學(xué)習(xí)方法,闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。 |
B.第三則講的是學(xué)習(xí)態(tài)度,不僅要學(xué)習(xí)別人的長處,還要借鑒別人的短處反省自己。 |
C.《論語》語言簡潔,生動,傳神。每一則都是寥寥數(shù)語,多處運用反問、排比、比喻等修辭手法,“乎”、“矣”、“也”等語氣詞頻繁使用,表情達(dá)意富有感染力和表現(xiàn)力,從“由,誨女知之乎!”當(dāng)中,讓人感受到孔子的諄諄教誨,語重心長。從“其恕乎”中,可以看到孔子故意反問弟子,讓弟子迷惑難解來加深印象。 |
D.第六則,用“歲寒”比喻惡劣的社會環(huán)境,用“松柏”比喻堅守節(jié)操的君子。人們常常用這一句話來形容一個人能經(jīng)受得住環(huán)境的考驗。與此句有相似意境的俗語有“路遙知馬力,日久見人心”、“真金不怕火煉”等。 |
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。
把火星改造成另一個地球、贀(jù)《新聞晨報》報道,隨著美國和歐洲□火星工作的進行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國媒體28日□,美英等國的科學(xué)家們正在□一個大膽的計劃——把紅色的火星改造成另一個地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。
、诋(dāng)然,這個看起來像科幻小說的計劃也招來了許多人的批評,他們認(rèn)為,把火星變成地球的計劃與其說是異想天開,不如說是荒謬絕倫,因為,它很可能會給火星帶來致命的災(zāi)難。
支持者:把火星改造成“生命天堂”
③英國《觀察家報》28日刊文說,越來越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。
、芙柚衲瓿酢坝職狻碧柡汀皺C遇”號火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開了一個總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計劃。作為該龐大計劃的一部分,美國宇航局將于下周主持召開一個大型國際研討會,其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時,將有來自世界各地的火星研究人員出席大會,包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請。
、菝绹詈骄痔丈飳W(xué)高級科學(xué)家邁克爾·梅爾說:“長期以來,改造火星一直是熱門的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開始嘗試將這個‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實。我們認(rèn)為,改造火星這個話題已經(jīng)像其他的科研項目一樣,存在其實現(xiàn)的可能性!比缃,大部分宇航員都認(rèn)為,火星確實可以被改造成“小地球”,不過,要實現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。
、廾绹詈骄旨永D醽喼莅匪寡芯恐行牡目死锼埂溈藙P也將參加下周的討論會。麥克凱在會前對記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說:“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性!
反對者:毀了地球別再毀火星
、弋(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計劃一樣,改造火星計劃也招致許多人的反對,很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。
⑧美國天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非?膳碌氖虑椤H绻@僅僅是一個科幻小說中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個恐怖的事實了!蹦露娬{(diào)說:“我之所以說改造火星計劃是可怕的,是因為人類已經(jīng)以一個驚人的速度破壞了自己居住的星球。現(xiàn)在,我們不對此進行反思和補救,反而又開始討論如何去毀掉另一個星球!
⑨由于在過去幾個月中,美歐在火星探測行動中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅定地反對改造火星計劃了。
、庠谟〉诎材谴髮W(xué)任教的美國宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會給大空生物學(xué)帶來無法彌補的災(zāi)難。普拉特說:“聽到這個(改造火星)計劃,我感到很難受。因為,我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來越覺得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天?墒乾F(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個大錯誤。”
(1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是
[ ]
(2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋句子是
[ ]
A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝
B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊
C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋
D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋
(3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。
______________________________________________
(4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖,這個流程主要包括5個環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請把各個環(huán)節(jié)的代號A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。
A.移植花草樹木
B.土壤中的冰融化成水
C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層
D.逐漸變成類似地球的大氣層
E.靠植物提供氧氣
①________②________③________④________⑤________
(5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點是___________________。
(6)對于改造火星,有支持者,也有反對者。請說說你的觀點和理由。
___________________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:048
(2004 寧波)閱讀下文,回答
1-6題。把火星改造成另一個地球
、贀(jù)《新聞晨報》報道,隨著美國和歐洲□火星工作的進行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國媒體
28日□,美英等國的科學(xué)家們正在□一個大膽的計劃——把紅色的火星改造成另一個地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。②當(dāng)然,這個看起來像科幻小說的計劃也招來了許多人的批評,他們認(rèn)為,把火星變成地球的計劃與其說是異想天開,不如說是荒謬絕倫,因為,它很可能會給火星帶來致命的災(zāi)難。
支持者:把火星改造成“生命天堂”
③英國《觀察家報》
28日刊文說,越來越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天,人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類居住的新家園。、芙柚衲瓿酢坝職狻碧柡汀皺C遇”號火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國宇航局(
NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開了一個總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計劃。作為該龐大計劃的一部分,美國宇航局將于下周主持召開一個大型國際研討會,其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時,將有來自世界各地的火星研究人員出席大會,包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請。、菝绹詈骄痔丈飳W(xué)高級科學(xué)家邁克爾·梅爾說:“長期以來,改造火星一直是熱門的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開始嘗試將這個‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實。我們認(rèn)為,改造火星這個話題已經(jīng)像其他的科研項目一樣,存在其實現(xiàn)的可能性!比缃,大部分宇航員都認(rèn)為,火星確實可以被改造成“小地球”,不過,要實現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。
、廾绹詈骄旨永D醽喼莅匪寡芯恐行牡目死锼埂溈藙P也將參加下周的討論會。麥克凱在會前對記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說:“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性!
反對者:毀了地球別再毀火星
⑦當(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計劃一樣,改造火星計劃也招致許多人的反對,很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。
、嗝绹煳难芯恐行牡谋A_·穆丁就表示:“改造火星的計劃即使算不上瘋狂,也可稱之為極端,這是一件非?膳碌氖虑椤H绻@僅僅是一個科幻小說中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個恐怖的事實了!蹦露娬{(diào)說:“我之所以說改造火星計劃是可怕的,是因為人類已經(jīng)以一個驚人的速度破壞了自己居住的星球,F(xiàn)在,我們不對此進行反思和補救,反而又開始討論如何去毀掉另一個星球!
、嵊捎谠谶^去幾個月中,美歐在火星探測行動中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅定地反對改造火星計劃了。
⑩在印第安那大學(xué)任教的美國宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會給大空生物學(xué)帶來無法彌補的災(zāi)難。普拉特說:“聽到這個(改造火星)計劃,我感到很難受。因為,我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來越覺得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天?墒乾F(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個大錯誤!
(
1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是[
]
A .勘測 |
揭露 |
討論 |
蹦跳 |
B .觀測 |
透露 |
準(zhǔn)備 |
雀躍 |
C .勘探 |
泄漏 |
籌劃 |
跳動 |
D .探測 |
披露 |
醞釀 |
跳躍 |
(
2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋句子是[
]A
.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝B
.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊C
.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋D
.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋(
3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。______________________________________________
(
4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖,這個流程主要包括5個環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請把各個環(huán)節(jié)的代號A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。
A.移植花草樹木
B
.土壤中的冰融化成水C
.覆蓋上稠密溫暖的大氣層D
.逐漸變成類似地球的大氣層E
.靠植物提供氧氣①
________②________③________④________⑤________(
5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點是___________________。(
6)對于改造火星,有支持者,也有反對者。請說說你的觀點和理由。___________________________________________________________
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com