下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是

A.《陳涉世家》作者司馬遷,史學(xué)家、文學(xué)家,他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。
B.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)歷史寫作而成的一部國(guó)別體史書!短砌虏蝗枋姑肪褪沁x自其中的《魏策》。
C.《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮,“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。
D.《三國(guó)志》記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史,作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。
B
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.《陳涉世家》作者司馬遷,史學(xué)家、文學(xué)家,他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》。
B.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)歷史寫作而成的一部國(guó)別體史書。《唐雎不辱使命》就是選自其中的《魏策》。
C.《出師表》的作者是三國(guó)時(shí)期政治家、軍事家諸葛亮,“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。
D.《三國(guó)志》記載的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三國(guó)的歷史,作者陳壽是晉朝的史學(xué)家。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市期末題 題型:單選題

下列說(shuō)法不完全正確的一項(xiàng)是
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A.《君子于役》選自《詩(shī)經(jīng)》;“相見時(shí)難別亦難”是唐朝詩(shī)人李商隱的詩(shī)句;《木蘭詩(shī)》和《敕勒歌》都是北朝民歌。
B.《我的叔叔于勒》、《變色龍》和《最后一課》的作者分別是法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契河夫和德國(guó)的都德。
C.《怡紅院端陽(yáng)嬉鬧》節(jié)選自古典小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》,作者是曹雪芹;《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》節(jié)選自施耐庵所著的長(zhǎng)篇小說(shuō)《水滸傳》。
D.司馬遷是我國(guó)古代著名的史學(xué)家和文學(xué)家!蛾惿媸兰摇愤x自他所著的我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》!恫軇フ搼(zhàn)》選自《左傳》。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

        二世元年七月,發(fā)閭左謫戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死,等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)功,愛士卒,楚人憐之;蛞詾樗,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!眳菑V以為然。(《陳涉世家》)
1.下列劃線詞意義不同的一項(xiàng)是
[     ]

A.公問(wèn)其                          扶蘇以數(shù)諫
B.多應(yīng)者                           宜乎眾矣
C.陳勝、吳廣乃曰            聚室而
D.或以為                          國(guó)恒
2.解釋劃線詞語(yǔ)
     陳勝、吳廣皆當(dāng)行      次:                     
    為天下                         唱:                      
    今聞無(wú)罪                     或:                     
    會(huì)天大雨                         會(huì):                      
3.讀下列語(yǔ)句,停頓不當(dāng)?shù)氖?

[     ]
A.發(fā)閭左/謫戍漁陽(yáng)/九百人
B.百姓多聞其賢,未知/其死也
C.當(dāng)立者/乃公子扶蘇
D.今誠(chéng)以吾眾詐/自稱公子/扶蘇、項(xiàng)燕
4.下面句中的“以”的用法與例句相同的一項(xiàng)是
[     ]

      例句:扶蘇以數(shù)諫故。
A.誠(chéng)宜開張圣聽,以光先帝遺德。
B.衣食所安,弗敢專也,必以分人。
C.不以物喜,不以己悲。
D.醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。
5.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列句子的大意。
A.“失期,法皆斬”的大意是:                                                                                                            
B.“今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的大意是:                                                                             
6.下列表述完全正確的一項(xiàng)是

[     ]
A.“天下苦秦久矣”道出了起義的深刻歷史背景。
B.“今或聞無(wú)罪,二世殺之”是起義的直接原因。
C.“死國(guó)可乎”表現(xiàn)出陳勝對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。
D.這段文字大意應(yīng)概括為:記敘了陳勝、吳廣起義前對(duì)形勢(shì)的分析。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市九年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)

留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說(shuō)沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦軍,良說(shuō)曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬(wàn)人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐,欲連和俱西襲咸陽(yáng),沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽(yáng),秦王子?jì)虢蹬婀。漢元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說(shuō)漢王曰:“王何不燒絕所過(guò)棧道,示天下無(wú)還心,以固項(xiàng)王意。”行,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽(yáng)南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語(yǔ)。上曰:“此何語(yǔ)?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳。”上曰:“天下屬安定,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過(guò)失及誅,故即相聚謀反耳。”上乃憂曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰(shuí)最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無(wú)患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬(wàn)金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬(wàn)戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過(guò)隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。

(選自《史記·留侯世家》,有刪改)

注:①赤松子:傳說(shuō)中的仙人。

1.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

A.秦將果畔

B.夫晉,何厭之有?

C.行李之往來(lái),共其乏困

D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)

2.下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )

例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之

A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也

B.沛公之,常用其策

C.秦函陵,晉軍氾南

D.乃收盛樊於期之首,封之

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )

A.張良祖先為韓國(guó)人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽(yáng),使秦王子?jì)胪督禎h王。

B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來(lái)事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場(chǎng)可能發(fā)生的叛亂。

D.無(wú)論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

4.用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)

觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。

5.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分)

①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)

②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)

③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市九年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)

留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說(shuō)沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦軍,良說(shuō)曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬(wàn)人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽(yáng),沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽(yáng),秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說(shuō)漢王曰:“王何不燒絕所過(guò)棧道,示天下無(wú)還心,以固項(xiàng)王意!毙,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽(yáng)南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語(yǔ)。上曰:“此何語(yǔ)?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過(guò)失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰(shuí)最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無(wú)患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬(wàn)金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬(wàn)戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過(guò)隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。

(選自《史記·留侯世家》,有刪改)

注:①赤松子:傳說(shuō)中的仙人。

1.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

A.秦將果畔

B.夫晉,何厭之有?

C.行李之往來(lái),共其乏困

D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)

2.下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )

例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之

A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也

B.沛公之,常用其策

C.秦函陵,晉軍氾南

D.乃收盛樊於期之首,封之

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )

A.張良祖先為韓國(guó)人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽(yáng),使秦王子?jì)胪督禎h王。

B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來(lái)事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場(chǎng)可能發(fā)生的叛亂。

D.無(wú)論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

4.用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)

觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。

5.請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分)

①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)

②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)

③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)
留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說(shuō)沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦軍,良說(shuō)曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬(wàn)人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽(yáng),沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之。”沛公引兵擊秦軍,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽(yáng),秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說(shuō)漢王曰:“王何不燒絕所過(guò)棧道,示天下無(wú)還心,以固項(xiàng)王意。”行,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽(yáng)南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語(yǔ)。上曰:“此何語(yǔ)?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過(guò)失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰(shuí)最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍。”留侯曰“今急先封雍齒以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無(wú)患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬(wàn)金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬(wàn)戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過(guò)隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。
(選自《史記·留侯世家》,有刪改)
注:①赤松子:傳說(shuō)中的仙人。
小題1:下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )
A.秦將果畔B.夫晉,何厭之有?
C.行李之往來(lái),共其乏困D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)
小題2:下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )
例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之
A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也B.沛公之,常用其策
C.秦函陵,晉軍氾南D.乃收盛樊於期之首,封之
小題3:下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
A.張良祖先為韓國(guó)人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽(yáng),使秦王子?jì)胪督禎h王。
B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來(lái)事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。
C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場(chǎng)可能發(fā)生的叛亂。
D.無(wú)論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。
小題4:用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)
觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。
小題5:請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分)
①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)
②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)
③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆四川省成都市玉林中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)
留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說(shuō)沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬(wàn)人擊秦軍,良說(shuō)曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬(wàn)人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽(yáng),沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀姡笃浦。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽(yáng),秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說(shuō)漢王曰:“王何不燒絕所過(guò)棧道,示天下無(wú)還心,以固項(xiàng)王意!毙,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽(yáng)南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語(yǔ)。上曰:“此何語(yǔ)?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕ǎ喂史春?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過(guò)失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰(shuí)最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣。”于是上乃置酒;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無(wú)患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬(wàn)金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬(wàn)戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過(guò)隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。
(選自《史記·留侯世家》,有刪改)
注:①赤松子:傳說(shuō)中的仙人。
【小題1】下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

A.秦將果畔B.夫晉,何厭之有?
C.行李之往來(lái),共其乏困D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)
【小題2】下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )
例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之
A.越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也B.沛公之,常用其策
C.秦函陵,晉軍氾南D.乃收盛樊於期之首,封之
【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
A.張良祖先為韓國(guó)人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽(yáng),使秦王子?jì)胪督禎h王。
B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來(lái)事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。
C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場(chǎng)可能發(fā)生的叛亂。
D.無(wú)論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。
【小題4】用“/”給下列文字?jǐn)嗑洹#?分)
觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。
【小題5】請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (10分)
①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)
②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)
③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍。”(3分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013年湖北省荊州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型:048

古詩(shī)文閱讀

[甲]木蘭詩(shī)(節(jié)選)

  東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去,暮宿黃河邊,不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去,暮至黑山頭,不聞爺娘喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾。

  萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。

[乙]陳涉世家(節(jié)選)

  二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?陳勝曰:天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者。吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:此教我先威眾耳。乃丹書帛曰:陳勝王,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:大楚興,陳勝王。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。

[丙]列子學(xué)射

  列子學(xué)射,中矣,請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰:子知子之所以中者乎?對(duì)曰:弗知也。關(guān)尹子曰:未可。退而習(xí)之三年。又以報(bào)關(guān)尹子,尹子曰:子知子之所以中乎?列子曰:知之矣。關(guān)尹子曰:可矣,守而勿失也。非獨(dú)射也為國(guó)與身亦皆知之。故圣人不察存亡,而察其所以然。(《列子·說(shuō)符》)

  注:

  [中]射中箭靶。

  [守而勿失]牢牢記住不要忘掉。守,掌握,遵守。

(1)

下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)

[  ]

A.

今或聞無(wú)罪,二世殺

B.

項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛士卒,楚人憐

C.

然足下卜鬼乎

D.

又間令吳廣次所旁叢祠中

(2)

指出下面括號(hào)中詞語(yǔ)解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)

[  ]

A.

皆次當(dāng)(行:行軍)

會(huì)天大雨(會(huì):恰逢)

B.

以為死(或:有的人)

楚人之(憐:愛戴)

C.

鬼(念:念叨)

令吳廣(間:暗地里)

D.

卒中往往語(yǔ)(往往:經(jīng)常)

皆指陳勝(目:看著)

(3)

下面對(duì)《木蘭詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭。”通過(guò)東西南北的排比鋪寫,表現(xiàn)了木蘭購(gòu)買戰(zhàn)馬和用具的忙碌,渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。

B.

“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫,使故事更具傳奇色彩。

C.

“萬(wàn)里赴戎機(jī)……壯士十年歸!比齻(gè)對(duì)偶句簡(jiǎn)潔明快,寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈,表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。

D.

全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思,寫得繁簡(jiǎn)極具匠心,兒女情與英雄氣相得益彰。

(4)

下面對(duì)《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。”體現(xiàn)了陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析與判斷。

B.

“今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者!睂懗隽岁悇賹(duì)民心的深刻洞察。

C.

“陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:‘此教我先威眾耳!北憩F(xiàn)了陳勝對(duì)天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。

D.

“旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。”生動(dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。

(5)

下面對(duì)《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。

B.

故事告訴我們,學(xué)習(xí)要知其然,更要知其所以然。

C.

關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。

D.

治理國(guó)家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。

(6)

請(qǐng)用“/”給文中畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲?/P>

非 獨(dú) 射 也 為 國(guó) 與 身 亦 皆知之。

(7)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?

________________

(8)

請(qǐng)將下面文段中引用的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。

在古典文學(xué)的長(zhǎng)河中,流淌著數(shù)不清的正能量!俺鲇倌喽蝗荆 、佟 ”,透出的是品性高潔的正能量;“  ②  ,不汲汲于富貴”,傳遞的是淡泊名利的正能量;“  ③   ,大庇天下寒士俱歡顏”,看到的是濟(jì)世情懷; “ 、堋 ,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,聽到的是憂樂(lè)心語(yǔ);“人有悲歡離合, 、荨  ”,安慰了多少離人!“沉舟側(cè)畔千帆過(guò), 、蕖 ”,鼓勵(lì)了多少后輩!“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí), 、摺 ”,是重新?lián)P起的希望;“人生自古誰(shuí)無(wú)死, 、唷 ”,是以死明志的決心。讓我們誦讀經(jīng)典,滋養(yǎng)人生,傳承正能量,共圓中國(guó)夢(mèng)!

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