給下面劃線字注音正確的選項(xiàng)是 ①交卸( ) ②簌簌( )、賦閑( ) ④頹唐( ) A、①xiè;②shù;③fù;④tuí B、①xiè;②sù;③fù;④tuí C、①xiè;②sù;③fù;④tuǐ D、①xè;②sù;③fù;④tuí |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:三點(diǎn)一測(cè)叢書九年級(jí) 語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀下面文段,回答文后問(wèn)題
相距兩年之后,今年春天,我又回到了故鄉(xiāng)海南島。
……
、俟枢l(xiāng)的人真是富了,卻又富得令我感到陌生。②原先一角錢都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮來(lái)動(dòng)輒成千上萬(wàn)元;原先一年到頭飯桌上見(jiàn)不到葷腥的人家,如今為了生個(gè)男孩便可擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款”們心血來(lái)潮時(shí),也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來(lái)演上一場(chǎng),與鄉(xiāng)鄰們同樂(lè);但另一方面,村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪,燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃,趨勢(shì)而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力,反倒把希望寄托在神靈的庇佑之上,好像世間真有那么一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。⑤他們透過(guò)“錢眼”看我,我儼然成了“外”人;我想和他們親近,卻又隔著一層“錢”的無(wú)形障礙。⑥這確實(shí)令我尷尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。⑦那種陌生感便格外地沉重起來(lái)。
________無(wú)論在海口市或任何一個(gè)城鎮(zhèn)上,“發(fā)廊”“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn),使記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純,也少了一分令我難忘的樸實(shí)和真誠(chéng)。
在故鄉(xiāng)住了近一個(gè)月之后,我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開(kāi)了她。有時(shí)候,陌生倒恰恰寓示著某種變化,標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。
1.給加粗的字注音。
(1)動(dòng)輒( 。。2)庇佑( )。3)儼然( )。4)陌生( 。
2.從下面選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊胛闹袡M線處。
[ ]
A.故鄉(xiāng),你變了。
B.故鄉(xiāng)啊,你太令我失望了。
C.故鄉(xiāng)啊,你真讓我感到陌生!
D.故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止是這些?
3.此文選用時(shí),第2段改成了省略號(hào),你能聯(lián)系上下文,用簡(jiǎn)潔的話敘述出第2段的內(nèi)容嗎?
________________________________________________
4.本文第3段的層次劃分,正確的一項(xiàng)是
[ ]
5.下面有4個(gè)文題,最適合本文的是
[ ]
6.本文運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法寫出了家鄉(xiāng)的變化,請(qǐng)你也用對(duì)比手法描繪你家鄉(xiāng)或?qū)W校的變化。(不超過(guò)200字)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012年蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)下《柳葉兒》練習(xí)卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面語(yǔ)段,完成練習(xí)題
我交給你們一個(gè)孩子
張曉風(fēng)
①小男孩走出大門,返身向四樓陽(yáng)臺(tái)上的我招手,說(shuō):
②“再見(jiàn)!”
③那是好多年前的事了,那個(gè)早晨是他開(kāi)始上小學(xué)的第二天。
④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣,再陪他一次,但我卻狠下心來(lái),看他自己?jiǎn)为?dú)去了。他有屬于他的一生,是我不能相陪的,母子一場(chǎng),只能看做一把借來(lái)的琴弦,能彈多久,便彈多久,但借來(lái)的歲月畢竟是有其歸還期限的。
⑤他歡然地走出長(zhǎng)巷,很聽(tīng)話地既不跑也不跳,一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個(gè)人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽(yáng)而落淚。
⑥想大聲地告訴全城市,今天早晨,我交給你們一個(gè)小男孩,他還不知恐懼為何物,我卻是知道的,我開(kāi)始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)?
⑦我把他交給馬路,我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你們能夠小心一點(diǎn)嗎?不要撞倒我的孩子,我把我的至愛(ài)交給了縱橫的道路,容許我看見(jiàn)他平平安安地回來(lái)。
⑧我不曾搬遷戶,我們不要越區(qū)就讀,我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國(guó)民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué),我努力去信任自己的教育當(dāng)局,而且,是以自己的兒女為賭注來(lái)信任——但是,學(xué)校啊,當(dāng)我把我的孩子交給你,你保證給他怎樣的教育?今天清晨,我交給你一個(gè)歡欣、誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩。多年以后,你將還我一個(gè)怎樣的青年?
⑨他開(kāi)始識(shí)字,開(kāi)始讀書,當(dāng)然,他也要讀報(bào)紙、聽(tīng)音樂(lè)或看電視、電影,古往今來(lái)的撰述者啊,各種方式的知識(shí)傳遞者啊.我的孩子會(huì)因你們得到什么呢?你們將飲之以瓊漿,灌之以醍醐,還是哺之以糟粕?他會(huì)因而變得正直、忠信,還是學(xué)會(huì)奸滑、詭詐?當(dāng)我把我的孩子交出來(lái),當(dāng)他向這世界求知若渴,世界啊,你給他的會(huì)是什么呢?
⑩世界啊,今天早晨,我,一個(gè)母親,向你交出她可愛(ài)的小男孩而你們將還我一個(gè)怎樣的呢?
1.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(5分)
A.本文選材以小見(jiàn)大,反映了父母和社會(huì)對(duì)孩子教育的責(zé)任,令人回味無(wú)窮。 |
B.本文多用細(xì)膩的心理描寫,揭示人物的內(nèi)心世界。 |
C.本文開(kāi)頭與結(jié)尾前后呼應(yīng),渲染了母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的焦慮之情。 |
D.文在結(jié)構(gòu)上突出的特點(diǎn)是目是倒敘法的運(yùn)用,巧設(shè)懸念,耐人尋味 |
2.文章第⑤段中,“歡然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理?(8分)
答:歡然:
循規(guī)蹈矩:
3.文章第⑧段劃線的“你”指代的是什么?這是為什么要用第二人稱“你”?(8分)
4.“我”盡管將孩子交給社會(huì),但仍有許多憂慮,其中第⑨段主要寫了“我” 的哪些憂慮?(8分)
5.“你們將飲之以瓊漿,灌之以醍醐,還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是。(5分)
6.作者將母子關(guān)系看做“一把借來(lái)的琴弦”,你同意這一說(shuō)法嗎?為什么?(16分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:天津市期末題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
讀三峽
王充閭
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案 題型:043
“古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。
由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。
“和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。
“和”文化精神載體是:“中華萬(wàn)和大鼎及”和”文化主題公園!爸腥A萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫的一萬(wàn)個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。
請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。
1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請(qǐng)你補(bǔ)全。
①天時(shí)不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)
②________,聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)
③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)
④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)
⑤綠樹(shù)村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。
①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語(yǔ)善交際。
②對(duì)陽(yáng)明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開(kāi)滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱“天下第一杜鵑紅”。
③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化,我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”;陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽(yáng)明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。
④如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。
(1)第①②段中加粗的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),加以改正。
________改為_(kāi)_______ ________改為_(kāi)_______
(2)第②段中畫線的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代,這兩個(gè)成語(yǔ)依次是:
________ ________
(3)第④段畫線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。
3.為考查江林的解說(shuō)水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī),他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。
如果所有人都害怕而離開(kāi)了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開(kāi)心扉,孤軍前進(jìn)!如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。
(1)詩(shī)中有兩個(gè)加粗的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。
敞( )開(kāi)心扉( 。
(2)詩(shī)中畫線句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。
如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 茫 !『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把
面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō),“你的孩子語(yǔ)言能力太差,我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課!蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō):“________”聽(tīng)了母親的畫,他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。
(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話,表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。
________________________
(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線處母親所說(shuō)的話補(bǔ)寫出來(lái)。
________________________
5.下面是“中華萬(wàn)和大鼎”落成慶典祝詞中的語(yǔ)句,依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是:
________________。與時(shí)俱進(jìn),和諧化生。
①天地人和、诘睾臀镓S、厶旌陀觏槨、車(guó)和人定、菁液褪屡d、奕f(wàn)物繁盛
A.⑥①③②⑤④
B.①③②④⑤⑥
C.③②⑤④①⑥
D.⑤④③②①⑥
6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來(lái)代言下列四則廣告,最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是:
A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言 “自然陽(yáng)明,和美自然”
B.請(qǐng)柳宗元代言 “和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”
C.請(qǐng)安南代言 “世界因和而美”
D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言 “兩岸和,中國(guó)和,世界和”
科目:題網(wǎng)八年級(jí)上語(yǔ)文蘇教版 蘇教版 題型:048
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井岡瀑布黃文山
六月,井岡的杜鵑已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過(guò)整整一個(gè)春天雨水的滋潤(rùn),滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人心動(dòng)的當(dāng)然還是瀑布。
井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)。一道長(zhǎng)僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。
到龍?zhí)犊雌俨迹瓤梢猿死|車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩慢下降,離開(kāi)了纜車,無(wú)論是誰(shuí),也無(wú)法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬(wàn)斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬(wàn)千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了變化。有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……于是,一簾瀑布里,景象萬(wàn)千,每一股大瀑布里都藏著無(wú)數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來(lái)往,濺珠噴玉,展開(kāi)了一幅幅紛紜變幻的生命景象。
井岡山落差最大的瀑布——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽(tīng)到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺(jué)得氣勢(shì)不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里中出的一支奇兵,急驟馳騁,勢(shì)不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬(wàn)馬,漫山遍野而下,但見(jiàn)戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭?cǎi)R嘶,吼聲如雷。
在瀑布的上方,所看到的情景卻完全不同。透過(guò)稀疏的樹(shù)叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過(guò)樹(shù)叢,流過(guò)石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏,僅僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化!它們沒(méi)有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰(shuí)也沒(méi)有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!
倘若沒(méi)有面前的峭巖懸崖,倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍,自然,也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過(guò)得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬(wàn)丈飛瀑。
六月,在井岡山旅行,聽(tīng)聽(tīng)瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn)椋鞘谴笞匀坏暮魡,是大地律?dòng)的脈搏。沒(méi)有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。
(1)給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語(yǔ)。
、俑瞰( ):________________________________________________
、隈Y騁( ):________________________________________________
③瞬間( ):________________________________________________
(2)作者是按照什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉?請(qǐng)閱讀文章第三自然段,作簡(jiǎn)要分析。
_________________________________________________________
(3)有人將文章第三自然段劃線的文字做了如下改寫,你認(rèn)為改寫得有沒(méi)有道理,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
原文:有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……
改文:有的,直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的……
_________________________________________________________
(4)仿照文章第六自然段中“倘若沒(méi)有面前的峭巖懸崖,倘若沒(méi)有忘我的奮身一躍,自然,也便沒(méi)有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語(yǔ)。
_________________________________________________________
(5)下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠成,自然流暢。
B.世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬(wàn)丈飛瀑。
C.小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。
D.本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,完成小題(28分)
二十六只蝴蝶
(1)在歡快的婚禮進(jìn)行曲中,一對(duì)新人,互相挽著手臂,向餐廳中央的舞臺(tái),緩緩走去。新娘是我的同事,我們有節(jié)奏地拍著手,給他們祝福。
(2)這是一場(chǎng)普通的婚禮,按照既定的程序,往下進(jìn)行。司儀請(qǐng)雙方的父母,從席位上站起來(lái),接受新人的叩拜。一對(duì)中年夫婦微笑地站了起來(lái),他們是新郎的父母。“請(qǐng)新娘的父母親也站起來(lái),好嗎?”司儀又喊了一聲。人們將期待的目光,投向主桌。沒(méi)有人站起來(lái)。司儀尷尬地和新娘耳語(yǔ)著什么。
(3)新娘的臉騰紅。猶豫了一下,她從司儀手里拿過(guò)話筒,說(shuō),我的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在幾百公里之外的大山里,我的,我的父、父母因?yàn)樯眢w不好,所以,沒(méi)能來(lái)參加我的婚禮……
(4)新娘進(jìn)我們單位,已經(jīng)三年多了,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她的家人,也沒(méi)有聽(tīng)她自己談起過(guò)老家的父母,倒是從其他同事口中,偶爾聽(tīng)到過(guò)一點(diǎn)關(guān)于她家的事情。她的父親在她小時(shí)候就因病早逝,患有小兒麻痹癥的母親,靠在集鎮(zhèn)上擺修鞋攤熬日子,苦苦地將她拉扯大。十八歲那年,她考取了大學(xué),這是她們家,也是全村考取的第一名大學(xué)生。就在她上大學(xué)后不久,卻傳來(lái)了一個(gè)讓她無(wú)比震驚的消息,媽媽要和隔壁修自行車的老王頭結(jié)婚了。老王頭她是認(rèn)識(shí)的,也是一個(gè)殘疾人,對(duì)媽媽和她都很好,這些年給了她們很多照顧。她并不討厭他,甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡她,可是,讓媽媽改嫁給他,這卻是她無(wú)論如何也無(wú)法接受的。她不明白,媽媽拉扯著她,這么多年都熬下來(lái)了,為什么就不能再熬幾年,等她大學(xué)畢業(yè)找到了工作,就將媽媽接到城里,一起過(guò)好日子?因此,她激烈地反對(duì)。一向溫順的母親,第一次沒(méi)有答應(yīng)她的要求,堅(jiān)決地和老王頭生活到了一起。也就是從那天開(kāi)始,她和母親徹底決裂。她再也沒(méi)有喊過(guò)她一聲媽媽。每學(xué)期放假的時(shí)候,她不是留在學(xué)校勤工儉學(xué),就是回到爺爺奶奶家去。
(5)大家都明白,新娘的父母之所以沒(méi)來(lái)參加婚禮,多半是因?yàn)樗揪蜎](méi)打算讓他們來(lái)。
(6)這時(shí)候,新郎忽然從新娘手中拿過(guò)話筒。他注視著新娘,轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō),我的岳父母沒(méi)能來(lái)參加我們的婚禮,但他們送來(lái)了一件珍貴的禮物,以及他們的祝福。
(7)新娘驚詫地看著新郎。新郎笑笑,接著說(shuō),前幾天,我一個(gè)人開(kāi)車去你家了。請(qǐng)你原諒,我一直沒(méi)有告訴你。新郎接著說(shuō),我的岳父母最近身體都不太好,經(jīng)受不了長(zhǎng)途奔波,所以,他們無(wú)法來(lái)參加我們的婚禮了。不過(guò),在我臨走前,他們送給了我一件非常非常珍貴的禮物。
(8)有人托著一個(gè)竹簍一樣的東西,走上舞臺(tái)。竹簍外面,裹著一層鮮艷的紅布。新郎輕輕地打開(kāi)竹簍上的小門,忽然,從里面飛出一只彩色蝴蝶,在竹簍邊盤旋了一圈,扇動(dòng)著翅膀,向空中飛去。緊接著,又一只蝴蝶,飛了出來(lái)。第三只,第四只……
(9)人群中爆發(fā)出陣陣驚呼聲,太美了,太漂亮了!姑娘們尖叫著,幾個(gè)調(diào)皮的小孩子跳起來(lái),試圖捉住空中的蝴蝶,蝴蝶振動(dòng)翅膀,向更高的空中飛去。
(10) 新郎面對(duì)著新娘,說(shuō),這是我的岳父,一只只從村后的山坡上捉來(lái)的,每一只都有著不同的顏色。在我去之前,岳父就已經(jīng)準(zhǔn)備好了這些蝴蝶,一共26只,每一只代表我妻子的一歲。他們沒(méi)有想到我會(huì)回去,所以,他們?cè)瓬?zhǔn)備在我們結(jié)婚這天,在家里放飛的。我告訴大家一個(gè)秘密,這是我的岳母告訴我的,我的妻子,她的小名就叫蝴蝶。她是群山里,最美麗的一只蝴蝶。
(11)臺(tái)下響起熱烈的掌聲,以及玻璃酒杯碰撞的聲音。不知道什么時(shí)候開(kāi)始,新娘的臉上,掛滿淚花。新郎用手絹,幫新娘輕輕擦拭。我還有一個(gè)請(qǐng)求,新郎說(shuō),我們將蜜月旅行取消掉。新娘不解地看著新郎。新郎繼續(xù)說(shuō),去你家度蜜月,大山里的空氣特別好,而且,我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含著眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭。
(12)再次爆發(fā)熱烈的掌聲。司儀拿過(guò)話筒,請(qǐng)新人叩拜新郎的父母,還有遠(yuǎn)方新娘的父母……
(13)有人打開(kāi)酒店的窗戶,蝴蝶一只接一只,向窗外飛去。
(選自新浪博客,作者孫道榮)
1.第(9)段劃線句中的錯(cuò)別字是______,正確的寫法是__________。(2分)
2.從全文看,“新娘”在婚禮上的心理狀態(tài)經(jīng)歷了:喜悅→________→________→______的變化過(guò)程。(6分)
3.第(4)段在記敘順序上是__________,其作用是(1)____________;(2)__________。(5分)
4.婚禮上兩次“熱烈的掌聲”原因各不相同:第(11)段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)________;第(12)段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)__________。(4分)
5.本文發(fā)表在《南方日?qǐng)?bào)》時(shí),最后一段“有人打開(kāi)九點(diǎn)的窗戶,蝴蝶一只接一只,向窗外飛去”唄編輯刪掉了。對(duì)于這一段,下列最能代表作者寫作意圖的一項(xiàng)是:(3分)
A.交代蝴蝶的去向,使事件的發(fā)展過(guò)程更完整。 |
B.“蝴蝶”也是新娘的名字,這樣寫是為了贊美新娘。 |
C.突出蝴蝶在溝通兩代人情感中的作用,又與前文和標(biāo)題相照應(yīng)。 |
D.蝴蝶紛飛,象征著美滿的婚姻與愛(ài)情。 |
6.根據(jù)本文內(nèi)容進(jìn)行合理想象,適當(dāng)運(yùn)用描寫,續(xù)寫兩代人相見(jiàn)的情景。(80個(gè)字左右)(8分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆上海市青浦區(qū)初三第一學(xué)期期末質(zhì)量測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下文,完成小題(28分)
二十六只蝴蝶
(1)在歡快的婚禮進(jìn)行曲中,一對(duì)新人,互相挽著手臂,向餐廳中央的舞臺(tái),緩緩走去。新娘是我的同事,我們有節(jié)奏地拍著手,給他們祝福。
(2)這是一場(chǎng)普通的婚禮,按照既定的程序,往下進(jìn)行。司儀請(qǐng)雙方的父母,從席位上站起來(lái),接受新人的叩拜。一對(duì)中年夫婦微笑地站了起來(lái),他們是新郎的父母。“請(qǐng)新娘的父母親也站起來(lái),好嗎?”司儀又喊了一聲。人們將期待的目光,投向主桌。沒(méi)有人站起來(lái)。司儀尷尬地和新娘耳語(yǔ)著什么。
(3)新娘的臉騰紅。猶豫了一下,她從司儀手里拿過(guò)話筒,說(shuō),我的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在幾百公里之外的大山里,我的,我的父、父母因?yàn)樯眢w不好,所以,沒(méi)能來(lái)參加我的婚禮……
(4)新娘進(jìn)我們單位,已經(jīng)三年多了,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)她的家人,也沒(méi)有聽(tīng)她自己談起過(guò)老家的父母,倒是從其他同事口中,偶爾聽(tīng)到過(guò)一點(diǎn)關(guān)于她家的事情。她的父親在她小時(shí)候就因病早逝,患有小兒麻痹癥的母親,靠在集鎮(zhèn)上擺修鞋攤熬日子,苦苦地將她拉扯大。十八歲那年,她考取了大學(xué),這是她們家,也是全村考取的第一名大學(xué)生。就在她上大學(xué)后不久,卻傳來(lái)了一個(gè)讓她無(wú)比震驚的消息,媽媽要和隔壁修自行車的老王頭結(jié)婚了。老王頭她是認(rèn)識(shí)的,也是一個(gè)殘疾人,對(duì)媽媽和她都很好,這些年給了她們很多照顧。她并不討厭他,甚至還有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡她,可是,讓媽媽改嫁給他,這卻是她無(wú)論如何也無(wú)法接受的。她不明白,媽媽拉扯著她,這么多年都熬下來(lái)了,為什么就不能再熬幾年,等她大學(xué)畢業(yè)找到了工作,就將媽媽接到城里,一起過(guò)好日子?因此,她激烈地反對(duì)。一向溫順的母親,第一次沒(méi)有答應(yīng)她的要求,堅(jiān)決地和老王頭生活到了一起。也就是從那天開(kāi)始,她和母親徹底決裂。她再也沒(méi)有喊過(guò)她一聲媽媽。每學(xué)期放假的時(shí)候,她不是留在學(xué)校勤工儉學(xué),就是回到爺爺奶奶家去。
(5)大家都明白,新娘的父母之所以沒(méi)來(lái)參加婚禮,多半是因?yàn)樗揪蜎](méi)打算讓他們來(lái)。
(6)這時(shí)候,新郎忽然從新娘手中拿過(guò)話筒。他注視著新娘,轉(zhuǎn)身對(duì)大家說(shuō),我的岳父母沒(méi)能來(lái)參加我們的婚禮,但他們送來(lái)了一件珍貴的禮物,以及他們的祝福。
(7)新娘驚詫地看著新郎。新郎笑笑,接著說(shuō),前幾天,我一個(gè)人開(kāi)車去你家了。請(qǐng)你原諒,我一直沒(méi)有告訴你。新郎接著說(shuō),我的岳父母最近身體都不太好,經(jīng)受不了長(zhǎng)途奔波,所以,他們無(wú)法來(lái)參加我們的婚禮了。不過(guò),在我臨走前,他們送給了我一件非常非常珍貴的禮物。
(8)有人托著一個(gè)竹簍一樣的東西,走上舞臺(tái)。竹簍外面,裹著一層鮮艷的紅布。新郎輕輕地打開(kāi)竹簍上的小門,忽然,從里面飛出一只彩色蝴蝶,在竹簍邊盤旋了一圈,扇動(dòng)著翅膀,向空中飛去。緊接著,又一只蝴蝶,飛了出來(lái)。第三只,第四只……
(9)人群中爆發(fā)出陣陣驚呼聲,太美了,太漂亮了!姑娘們尖叫著,幾個(gè)調(diào)皮的小孩子跳起來(lái),試圖捉住空中的蝴蝶,蝴蝶振動(dòng)翅膀,向更高的空中飛去。
(10) 新郎面對(duì)著新娘,說(shuō),這是我的岳父,一只只從村后的山坡上捉來(lái)的,每一只都有著不同的顏色。在我去之前,岳父就已經(jīng)準(zhǔn)備好了這些蝴蝶,一共26只,每一只代表我妻子的一歲。他們沒(méi)有想到我會(huì)回去,所以,他們?cè)瓬?zhǔn)備在我們結(jié)婚這天,在家里放飛的。我告訴大家一個(gè)秘密,這是我的岳母告訴我的,我的妻子,她的小名就叫蝴蝶。她是群山里,最美麗的一只蝴蝶。
(11)臺(tái)下響起熱烈的掌聲,以及玻璃酒杯碰撞的聲音。不知道什么時(shí)候開(kāi)始,新娘的臉上,掛滿淚花。新郎用手絹,幫新娘輕輕擦拭。我還有一個(gè)請(qǐng)求,新郎說(shuō),我們將蜜月旅行取消掉。新娘不解地看著新郎。新郎繼續(xù)說(shuō),去你家度蜜月,大山里的空氣特別好,而且,我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含著眼淚,點(diǎn)點(diǎn)頭。
(12)再次爆發(fā)熱烈的掌聲。司儀拿過(guò)話筒,請(qǐng)新人叩拜新郎的父母,還有遠(yuǎn)方新娘的父母……
(13)有人打開(kāi)酒店的窗戶,蝴蝶一只接一只,向窗外飛去。
(選自新浪博客,作者孫道榮)
1.第(9)段劃線句中的錯(cuò)別字是______,正確的寫法是__________。(2分)
2.從全文看,“新娘”在婚禮上的心理狀態(tài)經(jīng)歷了:喜悅→________→________→______的變化過(guò)程。(6分)
3.第(4)段在記敘順序上是__________,其作用是(1)____________;(2)__________。(5分)
4.婚禮上兩次“熱烈的掌聲”原因各不相同:第(11)段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)________;第(12)段中的“掌聲”是因?yàn)開(kāi)__________。(4分)
5.本文發(fā)表在《南方日?qǐng)?bào)》時(shí),最后一段“有人打開(kāi)九點(diǎn)的窗戶,蝴蝶一只接一只,向窗外飛去”唄編輯刪掉了。對(duì)于這一段,下列最能代表作者寫作意圖的一項(xiàng)是:(3分)
A.交代蝴蝶的去向,使事件的發(fā)展過(guò)程更完整。 |
B.“蝴蝶”也是新娘的名字,這樣寫是為了贊美新娘。 |
C.突出蝴蝶在溝通兩代人情感中的作用,又與前文和標(biāo)題相照應(yīng)。 |
D.蝴蝶紛飛,象征著美滿的婚姻與愛(ài)情。 |
6.根據(jù)本文內(nèi)容進(jìn)行合理想象,適當(dāng)運(yùn)用描寫,續(xù)寫兩代人相見(jiàn)的情景。(80個(gè)字左右)(8分)
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