泰戈爾與一位少女的成長

章　紅

　　若干年前，我在一所大學(xué)念書，課余兼做家教。我的學(xué)生是位初二的女生，長得細高蒼白，極其羞澀內(nèi)向。我很難與她交流，因為她幾乎不肯開口。整整兩個小時的補習(xí)過程，只聽見我一個人滔滔不絕的聲音。我問她“懂了嗎？”她低著頭說：“嗯�！笨山酉聛磉�是不會做。我說：“是不是還有點不明白？”她低著頭，仍然是“嗯�！庇幸淮挝抑v解了一道例題后，讓她當場再做一道類似的題，她埋著頭，筆在紙上劃拉了很久。我探頭過去看看她做得怎樣了，大吃一驚地發(fā)現(xiàn)她根本沒做題，她在紙上畫圓，一個又一個圓交叉重疊著，深深的刻痕把紙都劃破了。

　　每次去上課，女學(xué)生的媽媽都會給我做可口的點心。終于，在一邊吃著滑潤爽口的清粥小菜時一邊在心里下了決心：不能再這樣誤人子弟了，這個女孩子的功課沒有因為我的補習(xí)而提高一點點，因為她根本就拒絕接納。我不能確知是什么原因使她選擇了自我封閉，而要打開她的心扉，我感到如此無能為力。

　　上最后一堂課時，我給她帶去了一個小小的告別禮物：一本泰戈爾的《吉檀迦利》與《飛鳥集》的合集。大32開的精裝本.棕褐色的封面，是像大地一般的顏色，封面上泰戈爾的頭像，也像大地一般肅穆而仁慈。在扉頁上，我寫下了其中一首短詩送給她：

　　我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。

　　我選擇這首小詩，是因為在我自己的成長過程中，它曾經(jīng)一直伴隨著我，激勵著我：有誰的成長不包含著痛楚與無奈、不夾雜著孤獨與茫然失措呢？那是一種精神上的蟬蛻，我們在心靈上歷經(jīng)磨難，渴望脫繭而出�；没�成翩翩彩蝶，可是誰知道呢，也許我們最終能變成的，不過是只灰撲撲的蛾子。這種對自己的不信任感使我們備感煎熬，使成長的痛苦變得更加尖銳；而泰戈爾說，“我不能選擇那最好的”——人生有多少東西是不能選擇呵，我們無法選擇出身、財富，我們的可能不像自己希望的那么聰明、美貌，我們也不一定會擁有好運氣……我們唯一有的只有一條路，就是努力完善自己，始終不放棄自己，讓自己變得好一些、更好一些！直至有一天，那“最好的”主動走到我們面前，告訴我們：“我選擇你，因為這是你應(yīng)該獲得的。”

　　我把這些都對女孩說了。然后，我翻開詩集，指著其中的一段：

　　若是你不說話，我就隱忍著，以你的沉默來填滿我的心。我要沉靜地等候，像黑夜在星光中無眠，忍耐地低首。

　　清晨一定會來，黑夜也要消隱，你的聲音將劃破天空從金泉中下注。

　　那時你的話語，要在我的每一鳥巢中生翼發(fā)聲，你的音樂要在我林中繁花般盛開怒放。

　　“這樣的詩，你喜歡嗎？”我對女孩說，“你知道嗎？我們所有人，你的爸爸媽媽，你的老師朋友都會這樣等待你，等待你找到自我，等待你生活得更快樂，更成功�！�

　　這以后我再也沒有見過這個女孩。偶爾，我會想起那本泰戈爾詩集，女孩子會喜歡我的禮物嗎？還是把它朝書架上一擱，她依然是那個懨懨的，非常溫順而又對一切都提不起精神的孩子？

　　一直到六年以后，這個疑問奇跡般地獲得了解答。那天，我收到一封復(fù)旦大學(xué)的來信，我很納悶，在這所高校，我并沒有朋友啊。拆開信，急急地看下面的署名，呵，是我六年前當家教時的學(xué)生！那個孤僻自閉的女孩。

　　老師：

　　隔了六年才給你寫這封信，但愿你能順利收到，但愿它還不算晚。我想你還沒有忘記我吧，因為你說過你會“沉靜地等候”。

　　我小的時候，皮膚白白的，眼珠烏黑，又能歌善舞，還頗有點語言天賦，簡直是人見人愛。幼兒園和小學(xué)，我像一個公主一樣被寵愛著長大。但念了初中以后這一切都變了，主要是我的理科太差。而在中學(xué)，理科成績是多么重要！因為理科成績始終提高不了，我成了班級里的“差生”。從人見人愛到被“另眼相看”，這其中的反差實在太大！我的自尊心遭到重創(chuàng)，產(chǎn)生嚴重的自卑感；又因為不如意而對整個世界都滋生出對抗心理；那時候年齡小，還不懂得怎么調(diào)適自己，于是就簡單地把自己封閉起來，以為拒絕一切就可以拒絕傷害。

　　你的離去，還有你送給我的《泰戈爾詩集》喚醒了我。泰戈爾說：“如果錯過太陽時你流了淚，那么你也要錯過群星了�！睆乃�的詩中，我讀到了對生命、對時間、對所有美好情感的珍惜熱愛。他說“把一切交給愛吧”。他是一個熱愛大地上一切生靈的人，對一切生命都充滿期待，我想，也包括對我這樣卑微的生命吧？除非你自己想放棄自己的生活，除此外，沒有別人能令你放棄。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)是個大二學(xué)生了，讀的是我最喜愛的中文。那本《吉檀迦利》跟我到了大學(xué)，已經(jīng)翻舊了。生活對我揭開生命的篇章，但生命的本質(zhì)依然一如既往——痛苦與歡樂同在，煩惱與喜悅參半；只是我永遠不會再讓自己的生活成為紙上封閉的圓圈，我想讓自己變得博大，想讓自己學(xué)會愛和接納。在這樣的過程中，我才能創(chuàng)造出一個完美的自我。就像泰戈爾說的：

　　“我要唱的歌，直到今天還沒有唱出。每天我總在樂器上調(diào)理弦索。時間還沒有到來，歌詞也未曾填好：只有愿望的痛苦在我心中。”

　　讀完這封意外的來信，欣慰感漲滿了心胸，幾乎使我想歌唱。真是個有悟性的聰明女孩啊！而關(guān)于泰戈爾詩集，是否可以這么說，有些書是注定要改變我們的生活。

　　1．給下列加粗的字注音。（4分）

　　蟬蛻（　�。�        懨懨（　�。�        寵愛（　�。�        一擱（　�。�

　　2．“她在紙上畫圓，一個又一個圓交叉重疊著，深深的刻痕把紙都劃破了。”女孩這樣畫圓的用意，她長大后是怎樣解釋的？（3分）

　　3．“我不能確知是什么原因使她選擇了自我封閉”。讀過全文，可闡述為什么原因？（3分）

　　4．“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇了我。”作者是如何解釋的？你是如何理解的？（4分）

　　5．從女孩的來信中選擇感觸最深的一句，談?wù)勀愕膯⑹�。�?分）

　　6．“有些書是注定要改變我們的生活，影響我們的一生的�！逼鋵�，有些人也是注定要改變我們一生的，如文中的這位家教教師，請談?wù)勥@位家教對信中“我”的重大影響。（4分）

　　7．小學(xué)和中學(xué)是兩個完全不同的人生階段，為了你的同學(xué)們更好的適應(yīng)新的生活，請你給他們提些建議。（4分）

閱讀理解

　　此后好長一段時間，奧伊達非常希望自己長大以后能當上大法官。他看了許多與大法官有關(guān)的書和電影、電視。當然，他沒把這么遠大的理想告訴父母親。他覺得，這是自己的秘密，不應(yīng)該讓任何人知道。

　　可是，后來奧伊達自己都把當法官的事忘了。奧伊達一家住在維多利亞州的首府墨爾本。奧伊達上小學(xué)后，每逢假期，爸爸媽媽就帶他去全國各地游玩。在短短兩年時間內(nèi)，奧伊達參觀游覽了澳大利亞的主要風(fēng)景勝地。他看到了大名鼎鼎的悉尼歌劇院，心里卻一直搞不明白這座美麗的建筑物到底是什么形狀——它像藍藍的海面上的一葉葉白帆，又像一簇簇在陽光下閃閃發(fā)光的貝殼，或者說，還有點像切開的橘子瓣。他在黃金海岸曬日光浴，在大堡礁游泳，當然也爬過藍山，在艾爾斯巖石旁邊照過相。奧伊達覺得，世界真是太奇妙了，有這么多令人驚嘆的事物。而給他印象最深的是他在去艾爾斯巖石的路途中看到的景象。奧伊達坐在汽車里向窗外望去，只見火紅的山脈連綿起伏，四周淺黃色的沙土上生長著一些他從未見過的植物。旅行回來后，奧伊達常常盯著自己在巖石邊拍的照片好奇地想：“不知道我們沒有去的那些地方離艾爾斯巖石遠不遠。那里到底有些什么？”

　　于是，奧伊達開始對介紹地理和探險家的書感興趣。他搞不清楚，到底是先有地圖，還是先有探險家。他只知道，土著人沒有地圖，但他們一直在澳大利亞生活；而第一批白人是看了地圖才從英國乘船來到澳大利亞的。奧伊達也有些失望，因為探險家們已經(jīng)到過澳大利亞的絕大部分地區(qū)。從介紹澳大利亞的書中，奧伊達發(fā)現(xiàn)，自己要想在澳洲探險已經(jīng)沒有什么意義。

　　奧伊達開始在全世界范圍內(nèi)尋找探險目標。很快，他就看中了冰天雪地的北極。雖然，不少探險家都已經(jīng)去過北極，但那里還有許多有待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的東西。可是，怎么才能去北極呢？奧伊達犯了愁。

　　奧伊達知道，去北極探險需要很大一筆路費，而他的零花錢加起來也不到五十澳元。如果去募捐，那就會驚動父母，而且也不見得能募到很多錢。他的好朋友們都和他一樣只有幾個零花錢，根本幫不上忙。

　　有一天，奧伊達忽然想起，那次看電影爸爸媽媽就告訴他兒童不需要買票，前幾次坐火車、坐飛機他有沒有買票就不知道了，因為爸爸媽媽怕他再鬧，告訴他票都是爸爸一人拿著。不管怎么樣，奧伊達可以去飛機場碰碰運氣，看看能不能混上去瑞典首都斯德哥爾摩或者去挪威首都奧斯陸的飛機，然后，要是能到其中的一個地方，再想辦法去北極。

　　那天早晨，奧伊達像往常一樣坐著媽媽開的車去上學(xué)，但他的書包中多了兩件東西，一架玩具望遠鏡和一只指南針。奧伊達覺得，這兩件東西最能體現(xiàn)探險精神。至于別的東西，奧伊達認為，帶了反而麻煩，而且他也不知道到底應(yīng)該帶些什么。那四十幾澳元自然是要隨身帶著的；雖然錢不多，但至少還可以抵擋一陣。

　　吃完中飯，奧伊達背著書包偷偷溜到路邊，叫來一輛出租車。司機疑惑不解地望著眼前這個小不點：“怎么啦，孩子？不會是逃學(xué)吧？”

　　“不是逃學(xué)，是去機場接人�！眾W伊達　A　（sh4　y%u　ji8　sh@）地說。

　　“好吧，上車吧�！彼緳C笑著說。

　　很快，飛機場到了。奧伊達付了車費，身上就只剩下二十多澳元了。他沒有多想，徑直往大廳走去。使他失望的是，熒光牌上一直沒有顯示出去“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”的航班。奧伊達急得直跺腳，眼睛一眨不眨地盯著熒光牌�？墒菬晒馀粕暇褪菦]有“奧斯陸”和“斯德哥爾摩”，而歐洲其他主要國家的首都卻都頻繁地出現(xiàn)。

　　“真可惡！連去哥本哈根的飛機都有，可就是沒有我想去的地方的飛機�！眾W伊達在心里大叫倒霉，可轉(zhuǎn)念一想：“實在不行，就坐去哥本哈根的飛機，到了丹麥再想辦法。反正，丹麥和挪威、瑞典都挨得很近�！�

　　于是，奧伊達三步兩步跑到正在托運行李的人群旁邊，仔細分辨出哪些人是去哥本哈根的，然后跟在那些人后面順利地通過了海關(guān)和安全檢查，登上了飛機。奧伊達在經(jīng)濟艙找了個非常舒服的坐位，系好安全帶，美滋滋地等飛機起飛，把他送到哥本哈根。

　　飛行途中，奧伊達先是激動興奮：他很快就要實現(xiàn)自己的探險夢了！以后，他會成為　B　（d4　m0ng　d!ng　d!ng）的“探險家奧伊達”！將來，地球上還會有用他的名字“奧伊達”命名的地方。過了一陣，奧伊達有點累了，就看舷窗外的藍天白云。他開始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達不知不覺睡著了。

　　不知過了多久，奧伊達才醒過來。他驚喜地發(fā)現(xiàn)，飛機已經(jīng)降落。于是，他解開安全帶背起書包向機艙出口走去。

　　一位漂亮的空中小姐迎上來，微笑著問奧伊迭：“我能幫你做點什么嗎，親愛的？”

　　奧伊達也朝她笑笑：“沒什么，謝謝，我要下飛機啦，下次再會�！�

　　“你要去哪里？”

　　“哥本哈根。”

　　“還沒到呢。這是飛機臨時著陸。這里是南非的約翰內(nèi)斯堡�！�

　　“什么？還沒到哥本哈根？”奧伊達急了。

　　“沒有。哎，你怎么一個人？你的爸爸媽媽呢？”空姐突然覺得有些不大對勁。

　　“我……我是一個人出來的，去哥本哈根看望姨媽�！眾W伊達吞吞吐吐地說。

　　空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達　C　（j*　c）

　b)　1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機起飛后，奧伊達怕　D　（l^u　ch&　m3　ji3o），一直不敢和別的乘客說話。可現(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會把事情搞糟。

　　果然，空姐們很快就查明，飛機上多了一名小乘客。她們又氣又急，趕緊把奧伊達叫去。

　　“你叫什么名字，小淘氣？”一位空姐問。

　　奧伊達看看她，沒有說話。他很清楚，她們一知道他的名字，肯定會把他送回澳大利亞，這樣，他的探險計劃也就實現(xiàn)不了了。

　　于是，無論空姐們怎么哄怎么騙，奧伊達就是不開口�？战銈儫o可奈何地聳著肩。后來，她們　E　（ji1o　t$u　ji5　7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對奧伊達說：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機停在這兒了。大家都去不成哥本哈根�！�

　　“那不行，”奧伊達一聽便急得跳了起來，“你們一定要把我送到哥本哈根。哪怕……我把名字告訴你們�！�

　　“那好啊。不過，你還得告訴我們你要去哥本哈根干什么�！笨战憬器锏卣ＵＱ劬�。

　　“好吧�！眾W伊達無可奈何地點點頭，然后把他的名字以及他的北極探險計劃都告訴了空姐們。

　　空姐們一邊聽一邊驚訝地互相交換眼色。她們望著眼前這個又淘氣又可愛的小男孩，一時真不知該怎么辦好。

　　“好啦，我都告訴你們啦。你們可不能說話不算數(shù)！”奧伊達撅著嘴挑釁地說。

　　空姐們，還有聞訊走來的機長都笑著點頭。

　　后來，奧伊達當然是到了哥本哈根。但他沒有去成奧斯陸和斯德哥爾摩。丹麥航空公司安排他在哥本哈根住了幾天。公司還派人帶奧伊達在哥本哈根逛了一圈，但明確告訴奧伊達，他太小了，根本不能去北極探險，那樣太危險。當然，他們也忘不了摸摸垂頭喪氣的奧伊達的卷發(fā)，鼓勵他長大了再去北極探險。

　　再后來，奧伊達就被丹麥航空公司送回墨爾本了。這回，奧伊達坐的可是公務(wù)艙；在飛機場，奧伊達還受到了熱烈的歡迎。在機場等候奧伊達回國的，不光有奧伊達的爸爸媽媽，還有他的好朋友和學(xué)校的老師，甚至還有新聞記者。這時，奧伊達才明白，自己雖然沒有去成北極，但已成了名人，因為丹麥航空公司把奧伊達混進飛機的事捅了出去，結(jié)果世界各地都紛紛報道了十歲澳洲男孩奧伊達的冒險經(jīng)過。

　　接下來的一段時間，奧伊達自然成了英雄。爸爸媽媽都認為，他們應(yīng)該改變原來的想法，齊心協(xié)力把兒子培養(yǎng)成真正的探險家。在學(xué)校，奧伊達成了“未來的探險家”。女孩子們經(jīng)常向他投去欽佩的目光，男孩子們更是要奧伊達和他們一起討論新的探險目標。一開始，奧伊達很得意，覺得自己確實很了不起，但過了兩個多月，奧伊達便有些厭煩了。他常常望著爸爸媽媽給他買的成堆的有關(guān)探險的書和錄像帶發(fā)呆，耳邊還會響起老師同學(xué)們的鼓勵他繼續(xù)“探險”的話語。奧伊達真不明白，當初自己怎么會喜歡上這個現(xiàn)在大家都關(guān)心的課題。他不知道別的人為什么這么愛提“探險”；反正，那個時候他主要是覺得冰天雪地的北極

總歸要比澳大利亞好玩。

（1）根據(jù)括號中的拼音填寫成語。

答：A：________B：________C：________D：________E：________

（2）解釋詞語。

①狡黠：___________________________________________________

②挑釁：___________________________________________________

（3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？

（4）比起“起名”一事來，在“探險”一事上，奧伊達的父母在教育奧伊達的問題上有什么變化？對這個變化你有什么看法？

答：______________________________________________________

______________________________________________________________

（5）概括這部分的主要意思（不超過40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

（6）從這個故事中，你看到的奧伊達是一個怎樣的兒童？具體可從哪些細節(jié)中反映出來？

答：__________________________________________________________

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　　“不是逃學(xué)，是去機場接人�！眾W伊達　A　（sh4　y%u　ji8　sh@）地說。

　　飛行途中，奧伊達先是激動興奮：他很快就要實現(xiàn)自己的探險夢了！以后，他會成為　B　（d4　m0ng　d!ng　d!ng）的“探險家奧伊達”！將來，地球上還會有用他的名字“奧伊達”命名的地方。過了一陣，奧伊達有點累了，就看舷窗外的藍天白云。他開始幻想，在北極可以看到全世界最純凈、最蔚藍的天空，最潔白的云朵。這么看著想著，奧伊達不知不覺睡著了。

　　空姐皺起眉頭，轉(zhuǎn)身向另外兩名空姐走去。奧伊達　C　（j*　c）

　b)　1n）地站在那里，心里直恨自己怎么這么笨。飛機起飛后，奧伊達怕　D　（l^u　ch&　m3　ji3o），一直不敢和別的乘客說話�？涩F(xiàn)在，他這么糊里糊涂地以為目的地已經(jīng)到了，肯定會把事情搞糟。

　　于是，無論空姐們怎么哄怎么騙，奧伊達就是不開口�？战銈儫o可奈何地聳著肩。后來，她們　E　（ji1o　t$u　ji5　7r）嘀咕了一陣，然后，鄭重其事地對奧伊達說：“既然你不肯告訴我們名字，我們只好把飛機停在這兒了。大家都去不成哥本哈根。”

（1）根據(jù)括號中的拼音填寫成語。

答：A：________B：________C：________D：________E：________

（2）解釋詞語。

①狡黠：___________________________________________________

②挑釁：___________________________________________________

（3）選段一工頭寫悉尼歌劇院有什么作用？

（4）比起“起名”一事來，在“探險”一事上，奧伊達的父母在教育奧伊達的問題上有什么變化？對這個變化你有什么看法？

答：______________________________________________________

（5）概括這部分的主要意思（不超過40字）。（抓主要、抓關(guān)鍵）

答：__________________________________________________________

（6）從這個故事中，你看到的奧伊達是一個怎樣的兒童？具體可從哪些細節(jié)中反映出來？

答：__________________________________________________________