指出下面句子運用的表達方式。 仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷抱里永安她的魂靈。 ) A、抒情 B、議論 C、敘述 D、描寫 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
①長媽媽,已經(jīng)說過,是一個一向帶領(lǐng)著我的女工,說得闊氣一點,就是我的保姆!
……
②她教給我的道理還很多,例如說人死了,不該說死掉,必須說“老掉了”;死了人,生了孩子的屋子里,不應(yīng)該走進去;飯粒落在地上,必須揀起來,最好吃下去;曬褲子用的竹竿底下,是萬不可鉆過去的……此外,現(xiàn)在大抵忘卻了,只有元旦的古怪儀式記得最清楚。總之,都是些煩瑣之至,至今想起來還覺得非常麻煩的事情。
③然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。她常常對我講“長毛”。她之所謂“長毛”者,不但洪秀全軍,似乎連后來一切土匪強盜都在內(nèi),但除卻革命黨,因為那時還沒有。
④“那里的話?!”她嚴(yán)肅地說,“我們就沒有用么?我們也要被擄去。城外有兵來攻的時候,長毛就叫我們脫下褲子,一排一排地站在城墻上,外面的大炮就放不出來;再要放,就炸了!”
⑤這實在是出于我意想之外的,不能不驚異。我一向只以為她滿肚子是麻煩的禮節(jié)罷了,卻不料她還有這樣偉大的神力。從此對于她就有了特別的敬意,似乎實在深不可測;夜間的伸開手腳,占領(lǐng)全床,那當(dāng)然是情有可原的了,倒應(yīng)該我退讓。
……
⑥玩的時候倒是沒有什么的,但一坐下,我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
⑦大概是太過于念念不忘了,連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的,我知道她并非學(xué)者,說了也無益;但既然來問,也就都對她說了。
⑧過了十多天,或者一個月罷,我還很記得,是她告假回家以后的四五天,她穿著新的藍(lán)布衫回來了,一見面,就將一包書遞給我,高興地說道:
⑨“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”
⑩我似乎遇著了一個霹靂,全體都震悚起來;趕緊去接過來,打開紙包,是四本小小的書,略略一翻,人面的獸,九頭的蛇,……果然都在內(nèi)。
這又使我發(fā)生新的敬意了,別了不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨,從此完全消失了。
這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。
書的模樣,到現(xiàn)在還在眼前,可是從還在眼前的模樣來說,卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞,甚至于幾乎在用直線湊合,連動物的眼睛也都是長方形的。但那是我最為心愛的寶書,看起來,確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒有頭而“以乳為目,以臍為口”,還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
此后我就更加搜集繪圖的書,于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩品物圖考》,又有了《點石齋叢畫》和《詩畫舫》。《山海經(jīng)》也另買了一部石印的,每卷都有圖贊,綠色的畫,字是紅的,比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在,最縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時候失掉了。
我的保姆,長媽媽即阿長,辭了這人世,大概也有了30年了罷。我終于不知道她的姓名,她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子,她大約是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母啊,愿在你懷里永安她的魂靈!
1.第②段內(nèi)容反映出長媽媽是怎樣一個人?
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2.第③段中,若當(dāng)時有“革命黨”,阿長會不會把他們列入“長毛”為什么?
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3.文中有兩處加點的“敬意”,它們分別指什么?
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4.第⑩段中畫線句子表現(xiàn)了我怎樣的感情?
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5.文章結(jié)尾兩段表達作者怎樣的感情?
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6.文中最能表現(xiàn)作者對阿長感情態(tài)度的詞是什么?
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7.用一句話概括⑥到段的大意:
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8.本段對阿長的描寫運用了_________、_________、_________、_________!坝挟媰旱摹呓(jīng)’”適合阿長的身份嗎?說明阿長什么特點?
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9.當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事,“我”是怎么想的?當(dāng)阿長說“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?
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10.“我”為什么說“她確有偉大的神力”?
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11.從哪句話可以看出“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”?(用原句回答)
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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸?
1文中的“古仁人”指的是 ,“古仁人之心”指的是 !岸摺敝傅氖 ,“二者之為”是指 的兩種心情。
2比較“古仁人之心”與“二者之為”異在何處。(簡答)
答:
3“是進亦憂,退亦憂”中“進”和“退”是什么意思?
答:
4用橫線在語段中畫出表達作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的句子。
5本段運用了 的表達方式,作用是 。
6選擇對句子分析有誤的一項是( 。
A“不以物喜,不以己悲”從反面表達古仁人的襟懷磊落、豁達。
B“進亦憂”呼應(yīng)上文的“居廟堂之高則憂其民”。
C“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”表現(xiàn)出作者忠君的思想。
D“微斯人,吾誰與歸”表達了作者與古仁人同道的志向堅定不移。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩段文言文,完成1-4題。
【甲文】
嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人,吾誰與歸? (節(jié)選自《岳陽樓記》)
【乙文】
范仲淹二歲而孤,母貧無依,再適①長山朱氏。既長,知其世家,感泣辭母,去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué),五年未嘗解衣就寢;蛞够璧,輒以水沃面。往往饘粥不充②,日昃③始食。遂大通六經(jīng)之旨,慨然有志于天下。常自誦曰:士當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。 (節(jié)選自《宋名臣言行錄》)
注:①再適,改嫁。②饘(zhān)粥,稠粥;不充,不足,此指喝不上。 ③昃(zè),太陽偏西。
1、解釋下列句子中加點的詞語。
①或異二者之為( ) ②去之南都入學(xué)舍( )
2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①微斯人,吾誰與歸?
②或夜昏怠,輒以水沃面。
3、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”一句在甲、乙兩文中都起 的作用;但兩文采用的表達方式不同,甲文主要運用了 的表達方式,乙文主要運用了 表達方式。
4、《岳陽樓記》中寫到古仁人“不以物喜,不以己悲”“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”。在我們的當(dāng)今社會有沒有像古仁人那樣為了他人或工作,不計得失、默默奉獻的人物?請舉出一例,并對他(她)的精神作簡評。
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科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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