解釋劃線詞意義正確的是
漁人甚異之________________

A、形容詞活用為動(dòng)詞，對(duì)……感到詫異異
B、怪異
C、罕見(jiàn)的事物
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江西省期中題 題型：閱讀理解與欣賞

《桃花源記》
       晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
       林盡水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，從口入。 初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
       見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。” 
       既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。
1．解釋加劃線詞語(yǔ)在文中的意思。
    （1）緣溪行（        ）          （2） 漁人甚異之（         ）         （3）便要還家（         ）
    （4）不足為外人道也（         ）    （5）便扶向路（         ）      （6）欣然規(guī)往（         ）
2．選出劃線詞詞義不同的一項(xiàng)
[     ]
      A．男女衣著，悉如外人           村中聞?dòng)写巳耍?U>咸來(lái)問(wèn)訊
      B．此中人語(yǔ)云             不足為外人道也 
      C．欲窮其林              林盡水源
      D．水陸草木之花       蓮之愛(ài)
3．桃花源中的人為什么叮囑漁人“不足為外人道也”？說(shuō)說(shuō)你的理解？
      _______________________________________________________________________________________
4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
    （1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
          ____________________________________________________________________ 
    （2）問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
          ____________________________________________________________________
5．如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？
      ________________________________________________________________________________________6．對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是
[     ]
    A．“見(jiàn)漁人，乃大驚”表現(xiàn)桃花源中人對(duì)外界來(lái)人突然出現(xiàn)的驚奇，也反映了桃花源是個(gè)與外界長(zhǎng)期隔絕的社會(huì)。 
    B．桃花源中人對(duì)漁人的盛情款待，表明桃花源是個(gè)富足平和的社會(huì)。
    C．桃花源中人盛情款待漁人，是想將漁人留在桃花源，和他們一起生活。
    D．這段選文通過(guò)表現(xiàn)漁人與桃花源中人的交往，描繪作者心目中的“樂(lè)土”，寄托了作者的社會(huì)理想。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的選文，完成下面各題。
（甲）晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。
南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。《桃花源記》
（乙）                  城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。
無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
小題1:下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）
A．漁人甚異之（異：認(rèn)為……奇特非凡）B．無(wú)論魏晉（無(wú)論：不要說(shuō)）
C．處處志之（志：記�。�D．尋病終（尋：不久）
小題2:下列各組中加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（   ）
A．乃不知有漢乃重修岳陽(yáng)樓
B．武陵人捕魚(yú)為業(yè)為天下理財(cái)，不為征利
C．余人各復(fù)延至其家其真無(wú)馬邪
D．予嘗求古仁人之心本在冀州之南
小題3:下列選項(xiàng)中與例句句式相同的一項(xiàng)是（     ）
例：南陽(yáng)劉子驥，高尚士也。
A．便要還家。B．使人索扁鵲，已逃秦矣。
C．城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。D．苛政猛于虎。
小題4:下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是（   ）
A．誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有紛爭(zhēng)，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。
B．在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。
C．作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú)，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
D．這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易，樸實(shí)自然。
小題5:對(duì)《送杜少府之任蜀州》這首詩(shī)的詞義理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(    )
A．“天涯”指很遠(yuǎn)的地方；“若”和“比”都是“如同”、“好像”的意思。
B．“城闕”這里指京城，當(dāng)時(shí)的京城是長(zhǎng)安。
C．“君”在詩(shī)中指杜少府；“離別意”，離別的情意；“宦游”指離開(kāi)家鄉(xiāng)出外做官。
D．“岐”同“歧”，“歧路”即“岔路”，指分手的路口。
小題6:將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
（1）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)
（2）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉
小題7:請(qǐng)談?wù)剬?duì)《送杜少府之任蜀州》一詩(shī)別離情調(diào)和作者情感的理解。（2分）

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年湖北省黃石市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型：048

閱讀《桃花源記》，按要求回答問(wèn)題。

　　晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。

(1)

下面語(yǔ)句中加粗的詞解釋有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

漁人甚異之（異：認(rèn)為……奇特非凡）

B．

無(wú)論魏晉（無(wú)論：不要說(shuō)）

C．

處處志之（志：記�。�

D．

尋病終（尋：不久）

(2)

下列各組中加粗的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是

[　　]

A．

欲窮其林　　　　　　　其人端視容寂

B．

有良田美池桑竹之屬　　猶魚(yú)之有水也

C．

不復(fù)出焉　　　　　　　萬(wàn)鐘于我何加焉

D．

乃不知有漢　　　　　　乃重修岳陽(yáng)樓

(3)

下面對(duì)選文內(nèi)容分析理解不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

誤入桃花源的漁人驚異地看到，這里土地肥美，生活和樂(lè)，沒(méi)有壓迫，沒(méi)有紛爭(zhēng)，老幼幸福愉快，人人融洽友好，這完全是中國(guó)農(nóng)耕文明時(shí)代“大同社會(huì)”的形象體現(xiàn)。

B．

在聽(tīng)了漁人對(duì)外界的介紹后，桃源人嘆惋不已，從上下文可以推知，他們感嘆的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脫了外界的紛爭(zhēng)與禍亂。

C．

作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景，又極力表現(xiàn)了它的似有似無(wú)，尋覓而不可得，反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

D．

這篇文章故事曲折回環(huán)，懸念迭起，記敘層次清楚，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔平易，樸實(shí)自然。

(4)

把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。

_________________________

（2）率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉

_________________________

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

送區(qū)冊(cè)序

韓　愈

陽(yáng)山①，天下之窮處也。陸有丘陵之險(xiǎn)，虎豹之虞。江流悍急，橫波之石，廉利②侔劍戟，舟上下失勢(shì)③，破碎淪溺者往往有之�？h郭無(wú)居民，官無(wú)丞尉，夾江荒茅篁竹之間，小吏十余家，皆鳥(niǎo)言夷面④。始至，言語(yǔ)不通，畫(huà)地為字，然后可告以出租賦，奉朝約。是以賓客游從之士，無(wú)所為而至⑤。

愈待罪⑥于斯且半歲矣，有區(qū)生者，誓言相好，自南海拿舟而來(lái)。升自賓階⑦，儀觀甚偉。坐與之語(yǔ)，文義卓然。莊周云：“逃空虛者，聞人足音跫然⑧而喜矣�！睕r如斯人者，豈易得哉!入吾室，聞詩(shī)書(shū)仁義之說(shuō)，欣然喜，若有志⑨于其間也。與之翳嘉林⑩，坐石磯，投竿而漁，陶然以樂(lè)，若能遺外聲利，而不厭乎貧賤也。

歲之初吉，歸拜其親，酒壺既傾，序以識(shí)別。

注:①陽(yáng)山：現(xiàn)在廣東省陽(yáng)山縣。②廉利：銳利。③失勢(shì)：指無(wú)法控制。④鳥(niǎo)言夷面：鳥(niǎo)言，語(yǔ)言難懂；夷面，相貌難看。⑤無(wú)所為而至：意思是，因無(wú)所為而不來(lái)。⑥待罪：等待受處分。因?yàn)轫n愈貶官來(lái)此，所以這樣說(shuō)。⑦升自賓階：從西邊臺(tái)階上來(lái)。古禮，賓客從西階上。⑧跫(ｑｉóｎɡ)然：腳步聲。⑨有志：想深入學(xué)習(xí)。⑩翳嘉林：在樹(shù)陰下乘涼。遺外聲利：與名利疏遠(yuǎn)。遺：忘。外：遠(yuǎn)。歲之初吉：新年開(kāi)頭。

1．下列句中劃線的詞，解釋不正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　   (    )

A．虎豹之虞(憂(yōu)患)/廉利侔(相等)劍戟

B．破碎淪溺(沉沒(méi))者往往(到處)有之

C．夾江(兩岸)荒茅(草)篁竹(竹林)之間

D．儀觀甚偉(很雄壯)/序(作序)以識(shí)(通“志”，記)別

2．給下列句子補(bǔ)出主語(yǔ)。

①［　　　�。萆再e階，［　　　�。輧x觀甚偉。

②［　　　　］坐與之語(yǔ)，［　　　�。菸牧x卓然。

③［　　　　］入吾室，［　　　　　　］聞詩(shī)書(shū)仁義之說(shuō)，［　　　　　　］欣然喜。

④歲之初吉，［　　　�。輾w拜其親，酒壺既傾，［　　　　　�。菪蛞宰R(shí)別。

3．全文分三個(gè)自然段，請(qǐng)分別寫(xiě)出各段的大意。

第一段：

第二段：

第三段：

4．以本文與《送董邵南游河北序》作比較，指出兩篇贈(zèng)序的異同之處。

①這兩篇序的內(nèi)容：《送董邵南游河北序》意在______，所以著重__________；本文意在______，所以著重________。

②這兩篇序?qū)懛ㄒ灿袇^(qū)別：《送董邵南游河北序》______；本文則________________。

③這兩篇序也有共同之處，即：_______________________________________________。

 

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