對下列句子中劃線的詞解釋不正確的一項是

A．自非亭午夜分（如果，若）　或王命急宣（有時）
B．雖乘奔御風（雖然）　　　　良多趣味（確實）
C．清榮峻茂（水清，樹榮）　　飛漱其間（沖蕩）
D．林寒澗肅（寂靜）　　　　　哀轉(zhuǎn)久絕（消失）
B
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相關(guān)習題

科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題

對下列句子中劃線的詞解釋不正確的一項是
[     ]
A．自非亭午夜分（如果，若）　或王命急宣（有時）
B．雖乘奔御風（雖然）　　　　良多趣味（確實）
C．清榮峻茂（水清，樹榮）　　飛漱其間（沖蕩）
D．林寒澗肅（寂靜）　　　　　哀轉(zhuǎn)久絕（消失）

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科目：初中語文 來源：廣東省月考題 題型：單選題

對下列句子中劃線的詞語的解釋，不正確的一項是：
[     ]
A、教育主管部門要求各大學實行陽光招生。（陽光招生：指公開、公平、公正地招生）
B、為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。（綠色食品：指綠顏色的蔬菜）
C、球迷們強烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。（下課：被免職或主動辭職） D、沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”。（心理殺手：指對心理健康造成危害的因素）

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科目：初中語文 來源：2012-2013學年北京市第六十六中學八年級下期期中考試語文卷（帶解析） 題型：單選題

下列句子中劃線的詞語解釋不正確的一項是

A．托爾斯泰長相平平，無論穿何種服飾，不管從事什么職業(yè)，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。
鶴立雞群：此處比喻一個人的才能或儀表在人群里頭顯得很突出。
B．魯迅在夜晚困倦疲憊時，只要仰頭看見藤野先生的相片，便勇氣大增，繼續(xù)寫些被正人君子之流所痛恨的文章。
正人君子：此處指品行端正的人。
C．對于采用哪幾個詞語作為班會的主題，大家意見紛紛，莫衷一是。
莫衷一是：此處指不能得出一致的結(jié)論。
D．那個女孩身材修長，相貌姣好，再穿上這身漂亮的衣服，顯得越發(fā)標致了。
標致：此處形容女孩相貌、姿態(tài)美麗。

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科目：初中語文 來源：2014屆北京市八年級下期期中考試語文卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中劃線的詞語解釋不正確的一項是

A．托爾斯泰長相平平，無論穿何種服飾，不管從事什么職業(yè)，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。

鶴立雞群：此處比喻一個人的才能或儀表在人群里頭顯得很突出。

B．魯迅在夜晚困倦疲憊時，只要仰頭看見藤野先生的相片，便勇氣大增，繼續(xù)寫些被正人君子之流所痛恨的文章。

正人君子：此處指品行端正的人。

C．對于采用哪幾個詞語作為班會的主題，大家意見紛紛，莫衷一是。

莫衷一是：此處指不能得出一致的結(jié)論。

D．那個女孩身材修長，相貌姣好，再穿上這身漂亮的衣服，顯得越發(fā)標致了。

標致：此處形容女孩相貌、姿態(tài)美麗。

 

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下列句子中劃線的詞語解釋不正確的一項是


  1. A.
    托爾斯泰長相平平，無論穿何種服飾，不管從事什么職業(yè)，也不管在俄國什么地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。
    鶴立雞群：此處比喻一個人的才能或儀表在人群里頭顯得很突出。
  2. B.
    魯迅在夜晚困倦疲憊時，只要仰頭看見藤野先生的相片，便勇氣大增，繼續(xù)寫些被正人君子之流所痛恨的文章。
    正人君子：此處指品行端正的人。
  3. C.
    對于采用哪幾個詞語作為班會的主題，大家意見紛紛，莫衷一是。
    莫衷一是：此處指不能得出一致的結(jié)論。
  4. D.

    那個女孩身材修長，相貌姣好，再穿上這身漂亮的衣服，顯得越發(fā)標致了。

    標致：此處形容女孩相貌、姿態(tài)美麗。

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科目：初中語文 來源：江蘇期末題 題型：單選題

下列句子中劃線詞解釋全部正確的一項是
[     ]
A．遽契其舟（那個）　跪而拾之以歸（連詞，表修飾）　避席對曰（座位）
B．飛漱其間（流淌）　坐盜（犯罪）　　　　　　　　　處處志之（助詞不譯）
C．歲以大穰（因此）　葉徒相似（只）　　　　　　　　以傷先帝之明（以致）
D．患其塔動（擔心）　不蔓不枝（枝枝節(jié)節(jié)的）　　　　貌若甚戚者（憂傷）

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科目：初中語文 來源：2014屆重慶市萬州區(qū)巖口復興學校七年級上學期期中考試語文試卷 題型：選擇題

對下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項是（      ）（3分）

A．教育主管部門要求各大學實行陽光招生（指公開公平公正地招生）

B．為了滿足人們飲食健康的要求，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色的蔬菜）

C．球迷們強烈抗議比賽不公，要強吹黑哨的裁判立即下課。（指被免職或主動辭職）

D．沉溺網(wǎng)絡(luò)，迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”（指對心理健康造成危害的因素）

 

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科目：初中語文 來源：2014屆度重慶市七年級第一學期期中考試語文試卷 題型：選擇題

對下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項是（      ）（3分）

A．教育主管部門要求各大學實行陽光招生（指公開公平公正地招生）

B．為了滿足人們飲食健康的要求，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色的蔬菜）

C．球迷們強烈抗議比賽不公，要強吹黑哨的裁判立即下課。（指被免職或主動辭職）

D．沉溺網(wǎng)絡(luò)，迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”（指對心理健康造成危害的因素）

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

對下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項是（      ）（3分）

A．教育主管部門要求各大學實行陽光招生（指公開公平公正地招生）

B．為了滿足人們飲食健康的要求，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色的蔬菜）

C．球迷們強烈抗議比賽不公，要強吹黑哨的裁判立即下課。（指被免職或主動辭職）

D．沉溺網(wǎng)絡(luò)，迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”（指對心理健康造成危害的因素）

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

對下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項是（      ）（3分）

A．教育主管部門要求各大學實行陽光招生（指公開公平公正地招生）

B．為了滿足人們飲食健康的要求，廠家紛紛推出了綠色食品。（指綠顏色的蔬菜）

C．球迷們強烈抗議比賽不公，要強吹黑哨的裁判立即下課。（指被免職或主動辭職）

D．沉溺網(wǎng)絡(luò)，迷戀韓日漫畫，已成為影響部分中學生健康成長的“心理殺手”（指對心理健康造成危害的因素）

 

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