閱讀下面文段，按要求回答小題。

怎樣邁過(guò)那青春的門(mén)檻？要?dú)g新鼓舞。青春誠(chéng)美好，但青春的門(mén)檻那邊更奇妙。花兒落了，會(huì)有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價(jià)值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸     ，逐漸     ，逐漸     ，逐漸＿＿＿——青春如花，點(diǎn)綴得這個(gè)世界賓紛似錦；青春后的生命果實(shí)，使這個(gè)世界變得滋養(yǎng)，并通過(guò)種子延續(xù)著人類(lèi)的文明。

1.給劃線的字注音。（1分）

門(mén)檻（   ）         滋養(yǎng)（   ）

2.文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。

3.將下列選項(xiàng)正確地填入文段空白處。（只填序號(hào)）

Ａ．光彩照人   Ｂ．碩大     Ｃ．果香四溢     D． 飽滿(mǎn) 

閱讀下面文段，按要求回答小題。

怎樣邁過(guò)那青春的門(mén)檻？要?dú)g新鼓舞。青春誠(chéng)美好，但青春的門(mén)檻那邊更奇妙�；▋郝淞�，會(huì)有果實(shí)。最初的果實(shí)的確是苦澀的，甚至是丑陋的，然而果實(shí)比花朵更有價(jià)值，隨著新的歲月中的奮斗，果實(shí)將逐漸     ，逐漸     ，逐漸     ，逐漸＿＿＿——青春如花，點(diǎn)綴得這個(gè)世界賓紛似錦；青春后的生命果實(shí)，使這個(gè)世界變得滋養(yǎng)，并通過(guò)種子延續(xù)著人類(lèi)的文明。

1.給劃線的字注音。（1分）

門(mén)檻（   ）         滋養(yǎng)（   ）

2.文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。

3.將下列選項(xiàng)正確地填入文段空白處。（只填序號(hào)）

Ａ．光彩照人   Ｂ．碩大     Ｃ．果香四溢     D． 飽滿(mǎn) 

閱讀下面語(yǔ)段，按要求回答問(wèn)題。（6分）

他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了!”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典�！斑@布是華麗的!（     ）的!無(wú)雙的!”每人都（     ）著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)。皇帝賜（     ）給騙子“yù（     ）聘織師”的頭xián（      ），封他們?yōu)榫羰浚�并授予一枚可以掛在扣眼上的勛�?nbsp;    ）章。

（ 節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》 ）

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給劃線的字注音。（4分）

①yù（     ）聘  ②頭xián（      ）  ③賜（     ）  ④勛（     ）章

2.根據(jù)原文從備選詞語(yǔ)中選擇正確的一項(xiàng)，將序號(hào)寫(xiě)在橫線上。（2分）

①這布是華麗的!             的!無(wú)雙的!（A、精致     B、精美）。

②每人都               著。（A、 前后呼應(yīng)     B、隨聲附和）

閱讀下面的文字，完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化，積diàn（    ）著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn（    ）放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍（    ）在京劇斑斕的臉譜中，跳動(dòng)在二胡凄美的弓弦（    ）上，__________________________，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國(guó)人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給加點(diǎn)漢字注音。

           積diàn（    ）         zhàn（    ）放        閃爍（    ）           弓弦（    ）

2．劃?rùn)M線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改，將正確的寫(xiě)在下面的橫線上。

_________________________________________________________________________

3．根據(jù)語(yǔ)境，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書(shū)法等），將橫線處補(bǔ)寫(xiě)的句子寫(xiě)在下面橫線上。

_________________________________________________________________________

4．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（    ）

      A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來(lái)卻異想天開(kāi)，想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

      B．網(wǎng)上的信息資源可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，既讓人大開(kāi)眼界，又令人眼花繚亂。

      C．每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D．專(zhuān)家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

　　春天，啄木鳥(niǎo)在一棵大柳樹(shù)的枝干上，啄了一個(gè)茶碗大的洞來(lái)營(yíng)巢。這引起了燕子呀，喜鵲呀，杜鵑呀等許多鳥(niǎo)兒對(duì)它的尖銳批評(píng)。

　　“把好端端的樹(shù)身上啄了一個(gè)大窟窿，真狠毒！”

　　“造窩兒也得選個(gè)合適的地方，這樹(shù)可不是你的家呀！”“只管自己方便，不問(wèn)柳樹(shù)死活！”

　　“哼，損害樹(shù)木，還算益鳥(niǎo)嗎！”

　　“……”

　　“什么，我損害樹(shù)木？”聽(tīng)見(jiàn)大家的批評(píng)，啄木鳥(niǎo)委屈得掉下眼淚，它大聲地為自己辯護(hù)：“讓這棵柳樹(shù)自己說(shuō)吧，是誰(shuí)辛苦一冬，磨禿了長(zhǎng)喙，從它體內(nèi)啄出幾百條大蛀蟲(chóng)的？我沒(méi)有功勞，總還有一點(diǎn)苦勞吧？我啄木鳥(niǎo)救活了它，不過(guò)在它身上啄了洞做窩，難道這有什么不應(yīng)該嗎？”

1．給文中兩個(gè)加粗加下劃線的字注音。（4分）

得選個(gè)合適的地方（�。�　　　　　　　　 委屈得掉眼淚（　）

2．對(duì)鳥(niǎo)兒們對(duì)啄木鳥(niǎo)的批評(píng)是否正確及其原因判斷正確的一項(xiàng)是（4分）（　）

A．不對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)是樹(shù)林的衛(wèi)士，是益鳥(niǎo)。它救活柳樹(shù)，所以在柳樹(shù)上啄洞營(yíng)巢不該加以非議。

B．對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)不該只顧自己，而不管柳樹(shù)的死活。

C．對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)雖為柳樹(shù)捉蛀蟲(chóng)，同時(shí)卻啄傷柳樹(shù)為自己營(yíng)巢，所以從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，它算不得益鳥(niǎo)。

D．既對(duì)又不全對(duì)。因?yàn)樽哪绝B(niǎo)不應(yīng)在柳樹(shù)上啄洞營(yíng)巢，影響柳樹(shù)生長(zhǎng)；但鳥(niǎo)兒們的批評(píng)不全面，不能因?yàn)樽哪绝B(niǎo)啄洞營(yíng)巢，就否定它是益鳥(niǎo)。

3．比較下列兩句話哪句更好，并說(shuō)出理由。（4分）

A．我啄木鳥(niǎo)救活了它，不過(guò)在它身上啄了洞做窩，難道這有什么不應(yīng)該嗎？

B．我啄木鳥(niǎo)救活了它，不過(guò)在它身上啄了洞做窩，這是應(yīng)該的。

　 ____________________________________________________________________________

4．請(qǐng)寫(xiě)出這則寓言的寓意，并給這則寓言加個(gè)合適的標(biāo)題。（4分）

_______________________________________________________________________________

5．如果在這則寓言的結(jié)尾處增加一段柳樹(shù)對(duì)啄木鳥(niǎo)評(píng)論的話，該怎么寫(xiě)？（不超過(guò)15個(gè)字）（4分）

柳樹(shù)說(shuō)：_______________________________________________________________________

    ①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的3i（　�。┧稍桨l(fā)的青黑，樹(shù)尖上______[掛頂冒]著一j@（　�。﹥喊谆�，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天______[描圈xi1ng（　�。�]上一道銀邊。④山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了xi&（　�。�_____⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太_____（秀麗 嬌氣秀氣）！

1．這段文字選自現(xiàn)代著名作家_____寫(xiě)的《_____》，體裁是____(3分)

2．根據(jù)注音在四個(gè)括號(hào)內(nèi)填上漢字。(2分)

3．從文中中括號(hào)內(nèi)選最恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。(2分)

4．把畫(huà)橫線處的一句原文補(bǔ)上。(1分)

5．找出標(biāo)志方位和時(shí)間的詞語(yǔ)，在下面畫(huà)一條橫線。

6．文中描寫(xiě)景物的次序是：______→______→_____→_____(2分)

7．這段寫(xiě)冬的文字，在寫(xiě)景的順序上，是按(1分)

[　　]

8．簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)出作者觀察時(shí)注視點(diǎn)的移動(dòng)順序：________(1分)

9．這段景物描寫(xiě)，哪一句運(yùn)用了怎樣的修辭方法？將字母填在括號(hào)內(nèi)(3分)

①（   　　 ）②（    ）③（   　　 ）

④（    ）⑤（   　　 ）⑥（    ）

10．文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句所描寫(xiě)的景色，使作者聯(lián)想到______(1分)

11．判斷正誤，正確的在括號(hào)里打“T”，錯(cuò)誤的打“F”。(1分)

A．上文①句中寫(xiě)小雪落在松樹(shù)上，這使作者聯(lián)想到“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”。這是比喻的修辭方法。

（    ）

B．上文②句寫(xiě)傍晚陽(yáng)光照在山腰的薄雪上，這景色使作者聯(lián)想到“薄雪好像忽然害了羞”。這是比喻的修辭方法。

（    ）

12．下面說(shuō)法正確的是(1分)

[　　]

A．第①句是全段的中心句，形象地描繪雪后小山的“妙”處。

B．第⑥句是全段的中心句，突出小雪點(diǎn)染后的小山“太秀氣”。

C．第①⑥兩句首尾呼應(yīng)，用“太秀氣”揭示“妙”的實(shí)質(zhì)。

D．本段無(wú)中心句，綜合起來(lái)看“太秀氣”，分別來(lái)看，各有各的妙處。

13．下面對(duì)本段文字的判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(1分)

[　　]

A．這段文字描寫(xiě)的是雪后山景的秀美。

B．從這段文字的描寫(xiě)中可以看出整個(gè)小山都積滿(mǎn)了雪。

C．這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙摹?/P>

D．這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹(shù)尖比作“日本看護(hù)婦”，說(shuō)薄雪“害了羞”。

14．雪本來(lái)是白色的，文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色”，這是因?yàn)?u>    　　　　　　  (1分)

15．對(duì)描寫(xiě)層次的劃分，下面劃分正確的是(1分)

[　　]

16．給這段話選出一個(gè)標(biāo)題。(1分)

[　　]

閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題

　　相距兩年之后，今年春天，我又回到了故鄉(xiāng)海南島。

　　……

　　①故鄉(xiāng)的人真是富了，卻又富得令我感到陌生。②原先一角錢(qián)都要算了又算才用的人，如今放起鞭炮來(lái)動(dòng)輒成千上萬(wàn)元；原先一年到頭飯桌上見(jiàn)不到葷腥的人家，如今為了生個(gè)男孩便可擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款”們心血來(lái)潮時(shí)，也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來(lái)演上一場(chǎng)，與鄉(xiāng)鄰們同樂(lè)；但另一方面，村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪，燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃，趨勢(shì)而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力，反倒把希望寄托在神靈的庇佑之上，好像世間真有那么一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。⑤他們透過(guò)“錢(qián)眼”看我，我儼然成了“外”人；我想和他們親近，卻又隔著一層“錢(qián)”的無(wú)形障礙。⑥這確實(shí)令我尷尬而又悲哀，更出乎我的意料之外。⑦那種陌生感便格外地沉重起來(lái)。

　　________無(wú)論在�？谑谢蛉魏我粋�(gè)城鎮(zhèn)上，“發(fā)廊”“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類(lèi)的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn)，使記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純，也少了一分令我難忘的樸實(shí)和真誠(chéng)。

　　在故鄉(xiāng)住了近一個(gè)月之后，我又懷著一種交織著喜悅和憂(yōu)慮的心情離開(kāi)了她。有時(shí)候，陌生倒恰恰寓示著某種變化，標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。

1．給加粗的字注音。

（1）動(dòng)輒（　�。�　（2）庇佑（　�。��。�3）儼然（　�。��。�4）陌生（　�。�

2．從下面選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊胛闹袡M線處。

[　　]

A．故鄉(xiāng)，你變了。

B．故鄉(xiāng)啊，你太令我失望了。

C．故鄉(xiāng)啊，你真讓我感到陌生！

D．故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止是這些？

3．此文選用時(shí)，第2段改成了省略號(hào)，你能聯(lián)系上下文，用簡(jiǎn)潔的話敘述出第2段的內(nèi)容嗎？

________________________________________________

4．本文第3段的層次劃分，正確的一項(xiàng)是

[　　]

5．下面有4個(gè)文題，最適合本文的是

[　　]

6．本文運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法寫(xiě)出了家鄉(xiāng)的變化，請(qǐng)你也用對(duì)比手法描繪你家鄉(xiāng)或?qū)W校的變化。（不超過(guò)200字）