“花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言�!痹摼渲袆澗€(xiàn)詞的含義是:

A.人類(lèi)用來(lái)表達(dá)意思,交流思想的工具。
B.由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成的語(yǔ)言系統(tǒng)。
C.指大自然中的物候現(xiàn)象。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省月考題 題型:單選題

“花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。”該句中劃線(xiàn)詞的含義是:
[     ]
A.人類(lèi)用來(lái)表達(dá)意思,交流思想的工具。
B.由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成的語(yǔ)言系統(tǒng)。
C.指大自然中的物候現(xiàn)象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣東省同步題 題型:單選題

花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。這里所要表達(dá)的意思是
[     ]
A.人類(lèi)用來(lái)表達(dá)意思,交流思想的工具。
B.由語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法構(gòu)成的語(yǔ)言系統(tǒng)。
C.指大自然中的物候現(xiàn)象。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

大自然的語(yǔ)言   竺可楨(8分)

幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!�這樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái),如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象,從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

   物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng),比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。   

1.根據(jù)所供材料,請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。(2分)

物候?qū)W就是:                                                的科學(xué)。

2.文中劃波浪線(xiàn)的句子分別采用了                                       的說(shuō)明方法?(2分)

3.第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序,為什么?(2分)

                                  15、“阿公阿婆,割麥插禾”是一則農(nóng)諺,請(qǐng)你再例舉一則農(nóng)諺,并說(shuō)說(shuō)它所包含的物候知識(shí)。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

大自然的語(yǔ)言  竺可楨 (8分)
幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!�這樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。
這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái),如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象,從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng),比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。   
【小題1】根據(jù)所供材料,請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。(2分)
物候?qū)W就是:                                                的科學(xué) 。
【小題2】文中劃波浪線(xiàn)的句子分別采用了                                       的說(shuō)明方法?(2分)
【小題3】第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序,為什么?(2分)
                                  15、“阿公阿婆,割麥插禾”是一則農(nóng)諺,請(qǐng)你再例舉一則農(nóng)諺,并說(shuō)說(shuō)它所包含的物候知識(shí)。(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010~2011年湖南省岳陽(yáng)市長(zhǎng)煉一中初二上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀

大自然的語(yǔ)言  竺可楨 (8分)
幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!�這樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。
這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái),如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象,從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng),比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。   
【小題1】根據(jù)所供材料,請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。(2分)
物候?qū)W就是:                                                的科學(xué) 。
【小題2】文中劃波浪線(xiàn)的句子分別采用了                                       的說(shuō)明方法?(2分)
【小題3】第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序,為什么?(2分)
                                  15、“阿公阿婆,割麥插禾”是一則農(nóng)諺,請(qǐng)你再例舉一則農(nóng)諺,并說(shuō)說(shuō)它所包含的物候知識(shí)。(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010-2011年湖南省岳陽(yáng)市初二上學(xué)期期末測(cè)試語(yǔ)文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀

大自然的語(yǔ)言   竺可楨 (8分)

幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾。”這樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái),如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象,從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

    物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng),比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。   

1.根據(jù)所供材料,請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。(2分)

物候?qū)W就是:                                                 的科學(xué) 。

2.文中劃波浪線(xiàn)的句子分別采用了                                        的說(shuō)明方法?(2分)

3.第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序,為什么?(2分)

                                  15、“阿公阿婆,割麥插禾”是一則農(nóng)諺,請(qǐng)你再例舉一則農(nóng)諺,并說(shuō)說(shuō)它所包含的物候知識(shí)。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

大自然的語(yǔ)言(節(jié)選)
       立春過(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。
       幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!边@樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。
       這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái),如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象,從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
       物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里,比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。
        北京的物候記錄,1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右,比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀(guān)測(cè)資料,可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的,結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲,選擇適宜的播種日期,這種損失就可能避免。
1.請(qǐng)根據(jù)第三段文字概括一下什么是物候?qū)W。
                                                                                                                                                            
2.物候?qū)W對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何重要作用?
                                                                                                                                                            
3.文中說(shuō)明時(shí)間的推移,分別使用了___________、_________、________、________、    _________、
                       等詞語(yǔ)。
4.農(nóng)諺是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期的生產(chǎn)勞動(dòng)中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn),在科學(xué)發(fā)達(dá)的今天仍然有它的實(shí)際意義。請(qǐng)你從選文中摘抄一句農(nóng)諺,然后再積累幾句,好嗎?
                                                                                                                                                            

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

大自然的語(yǔ)言

立春過(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái)。不久,布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。

1、本段描寫(xiě)自然現(xiàn)象的順序是                          。

2、將下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)詞所表示的意義寫(xiě)在句后的括號(hào)里。

①  各種次第開(kāi)放 (              )       學(xué)生不要亂錢(qián)(                )

言巧語(yǔ)迷惑人(               )       爺爺?shù)难墼?u>花了(                )

②  到了秋天,果實(shí)成(           )       這條路,小王最了(            )

俗話(huà)說(shuō):能生巧(             )       他養(yǎng)成深思慮的習(xí)慣(          )

③  年年如,周而復(fù)始(           )       毒草就必須進(jìn)行批判(          )

要學(xué)會(huì)明辨非(              )       這植物孕育果實(shí)的時(shí)候(          )

3、本段描寫(xiě)的各種自然現(xiàn)象的變化是為了說(shuō)明什么?

                                                                               

                                                                               

4、課文中說(shuō),“這樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言”。想一想,本段中有沒(méi)有“大自然的語(yǔ)言”?試舉例說(shuō)明。www.xkb1.com

                                                                               

                                                                               

5、文中“年年如是”的“是”為指示代詞,請(qǐng)說(shuō)明它指代的內(nèi)容。

                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

大自然的語(yǔ)言  竺可楨 (8分)
幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系。據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!�這樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。
這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候。到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái),如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象,從而隨著時(shí)節(jié)推移的變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。
物候觀(guān)測(cè)使用的是“活的儀器”,是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多,靈敏得多。物候觀(guān)測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合,也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng),比較簡(jiǎn)便,容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。   
小題1:根據(jù)所供材料,請(qǐng)你給物候?qū)W下個(gè)定義(所填不超過(guò)15字)。(2分)
物候?qū)W就是:                                                的科學(xué) 。
小題2:文中劃波浪線(xiàn)的句子分別采用了                                       的說(shuō)明方法?(2分)
小題3:第一自然段中所選的三個(gè)例子能否調(diào)換順序,為什么?(2分)
                                  15、“阿公阿婆,割麥插禾”是一則農(nóng)諺,請(qǐng)你再例舉一則農(nóng)諺,并說(shuō)說(shuō)它所包含的物候知識(shí)。(2分)
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

《大自然的語(yǔ)言》節(jié)選(18分)

①幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。②杏花開(kāi)了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了,又好像在暗示要趕快種谷子。③布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾�!雹苓@樣看來(lái),花香鳥(niǎo)語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

1.解釋“據(jù)以安排農(nóng)事”這句話(huà)的意思。(2分)

2.找出兩組反義詞語(yǔ)寫(xiě)在下邊。(2分)

3.將這段文字分層。(2分)

①   ②    ③     ④

4.這段文字中有三處運(yùn)用擬人的修辭方法。將表示擬人的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。(2分)

5.是否能將“趕快種谷子”后邊的句號(hào)改為分號(hào)?判斷下列說(shuō)法的正誤,對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。 (4分)

A.能,因?yàn)檫@三句都是擬人句式,內(nèi)容上沒(méi)有什么區(qū)別。()

B.不能。因?yàn)樾踊ā⑻一ㄊ侵参�,而布谷鳥(niǎo)是動(dòng)物,兩種不同類(lèi)型的物候現(xiàn)象不宜合在一個(gè)句子里說(shuō)。()

C.不能。因?yàn)榍罢哒f(shuō)的是春天的物候現(xiàn)象,后者說(shuō)的是夏季的物候現(xiàn)象。()

D.能。因?yàn)槿涠际窃谡f(shuō)明物候現(xiàn)象與農(nóng)事的關(guān)系,杏花、桃花和布谷鳥(niǎo)又是同一類(lèi)事物。()

6.本段說(shuō)明的內(nèi)容是:(2分)                                                   

7.本段采用了什么說(shuō)明方法?其作用是什么?(2分)

8.本段的說(shuō)明順序是:(2分)                                 

 

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