下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是 |
【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)�!� A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。 B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。 C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。 D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省中考真題 題型:單選題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是( )
【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)。”
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省哈爾濱市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語(yǔ)文試卷 題型:013
下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是
[情境]媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)�!�
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江哈爾濱卷)語(yǔ)文 題型:選擇題
(3分)下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是( )
【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)。”
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。 |
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。 |
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。 |
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
(3分)下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是( )
【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)�!�
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。 |
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。 |
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。 |
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(黑龍江哈爾濱卷)語(yǔ)文 題型:單選題
(3分)下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是( )
【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)�!�
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。 |
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。 |
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。 |
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。 |
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在下面的情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是( )
情境:媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)�!�
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意的,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
(2011•黑龍江省哈爾濱市)
6.(3分)下面情境下,女兒的回答最得體的一項(xiàng)是( )
【情境】媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō):“你不要再與筆友通信了,媽媽怕你被壞人欺騙,也怕你分散精力,耽誤學(xué)習(xí)�!�
A.通信自由是我的權(quán)利,您不讓我與筆友通信是違法的。
B.我求您別嘮叨了,我以后不與筆友通信就是了。
C.謝謝媽媽,您的提醒我會(huì)注意,但我與筆友通信除了交流思想,更重要的是為了練筆,請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。
D.好吧,我可以不與他們通信,但我給他們發(fā)短信或打電話總可以吧。
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