給下面一段話中加粗的字注音對(duì)的是
  我(   )憬著美好的明天,我向往著幸福的未來(lái)。但我知道:美好明天與幸福未來(lái)的實(shí)現(xiàn),需要(   )而不舍的拼搏,需要迎難而上的執(zhí)(   )。

A、tóng;qiè;zhuó
B、chōng;qì;zhuó
C、chōng;qiè;zhuó
D、chōng;qiè;zhù
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省中考真題 題型:填空題

閱讀下面一段話,按要求答題。
  在耀眼的陽(yáng)光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪。在路邊,在屋脊,在樹(shù)梢,在河邊的石階上,一堆堆積雪反射著陽(yáng)光,一片晶(   ),令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參(   )交織,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的板畫(huà)。
①給加粗的字注音:晶(   ) 參(   )
②文段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正:________改為_(kāi)_______
③將劃?rùn)M線的字詞用正楷抄寫(xiě)在橫線上。(要求書(shū)寫(xiě)工整、準(zhǔn)確、美觀,注意流暢)。
_________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年湖南省衡陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷 題型:048

閱讀下面一段話,按要求答題。

在耀眼的陽(yáng)光下,古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪。在路邊,在屋脊,在樹(shù)梢,在河邊的石階上,一堆堆積雪反射著陽(yáng)光,一片晶(  ),令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參( 。┙豢,黑白分明,像是一幅色彩對(duì)比強(qiáng)烈的板畫(huà)。

①給加粗的字注音:晶( 。﹨( 。

②文段中有一個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái)并改正:________改為________

③將劃?rùn)M線的字詞用正楷抄寫(xiě)在田字格里(要求書(shū)寫(xiě)工整、準(zhǔn)確、美觀,注意流暢)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文字,回答問(wèn)題。
  疑,常常是獲得真知的先導(dǎo),是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。科學(xué)家李四光有句名言:“不懷疑不能見(jiàn)真理”。這句話頗為深刻。一般說(shuō)來(lái),大膽見(jiàn)疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的,問(wèn)題是在懷疑中提出的,又必然會(huì)在深入研究中解決,而問(wèn)題的解決,便是獲得真知見(jiàn)的開(kāi)始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里取得一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成果,正是由于他對(duì)書(shū)本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論,能夠大膽見(jiàn)疑、科學(xué)釋疑。他攀登數(shù)學(xué)高峰的第一步也就是從這里開(kāi)始的。
1.給加粗的字注音:________  ________
2.本段文字論證的論點(diǎn)是什么?
答:________________________________________________
3.本段用了哪幾種論證方法,試舉例說(shuō)明。
答:________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語(yǔ)文(下) 蘇教版 題型:048

閱讀下面文字,回答問(wèn)題。

  ①喜。ǔ┪遗蔚闹屑,

        等爹回來(lái)心歡喜,

        爹爹帶回白面來(lái),

        歡歡喜喜過(guò)個(gè)年,

        歡歡喜喜過(guò)個(gè)年。ɡ^續(xù)做窩窩)

  楊白勞身上落了一層雪,背著豆腐擔(dān)子,披著蓋豆腐的布,踉踉蹌蹌地上。

  楊。ǔ┦镲L(fēng)雪一片白,

       躲賬七天回家來(lái),

       指望著熬過(guò)這一關(guān),

       挨凍受餓,我也能忍耐。

      。ㄒ幻嫖房s地看看四周,一面打門(mén))

 。ò祝┫矁,開(kāi)門(mén)!

  喜 (開(kāi)門(mén),驚喜)爹!你回來(lái)啦。

  楊 嗯。(以手急止喜兒不要大聲)

 、谫~房穆仁智上,手提紅燈,上面有“積善堂黃”四字。

  穆。ǔ┯懽庥懽,

       要賬要賬,

       我有四件寶貝身邊藏:

       一支香來(lái)一支槍?zhuān)?/P>

       一個(gè)祏子一個(gè)筐,

       見(jiàn)了東家就燒香,

       見(jiàn)了佃戶(hù)就放槍?zhuān)?/P>

       能拐就拐,

       能誆就誆。

  (白)今兒晚上,我們少東家叫我到佃戶(hù)楊白勞家里去給他辦一件事,一件心事,一件不叫人知道的事。少東家給我定下一計(jì),叫楊白勞到我們少東家家里談?wù)。(到門(mén)邊打門(mén))老楊,開(kāi)門(mén)!

  楊 誰(shuí)啊?

  穆 我,穆仁智。

  眾 ?(一驚,王大嬸和喜兒急把面盆等物藏起)

  穆 老楊,快開(kāi)門(mén)。

 、勰婚_(kāi),幕內(nèi)一片歡笑劃拳碰杯之聲。

  黃世仁微,心滿(mǎn)意足地著牙齒上。

  黃。ǔ┗ㄌ炀频剞o舊歲,

       張燈結(jié)彩過(guò)除夕。

       堂上堂下齊歡笑,

       酒不醉人人自。

       我家自有谷滿(mǎn)倉(cāng)

       哪管他窮人餓肚腸。

(1)

舉例說(shuō)明選段中運(yùn)用的修辭方法。

答:(1)___________________。

(2)_______________________。

(3)_______________________。

(2)

寫(xiě)楊白勞“一面畏縮地看著四周,一面打門(mén)”,表現(xiàn)了他_______。

(3)

找出第③段舞臺(tái)說(shuō)明中與唱詞中畫(huà)線的“醉”字相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

答:________________________。

(4)

為第③段中加粗的兩個(gè)字注音。

剔(  )  倉(cāng)( 。

(5)

下列詞中形聲字結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

躲賬  挨凍

B.

討租  放槍

C.

熬過(guò)  講話

D.

湯碗  錢(qián)袋

(6)

根據(jù)文中的內(nèi)容,分別說(shuō)明下列人物的性格特征。

喜兒:__________________________。

楊白勞:________________________。

穆仁智:________________________。

黃世仁:________________________。

(7)

參看楊白勞出場(chǎng)的舞臺(tái)說(shuō)明和唱詞,表現(xiàn)自然環(huán)境的一句是________,表現(xiàn)遭遇的句子是________,揭示其悲劇命運(yùn)的性格因素的詞語(yǔ)是________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面文字,回答問(wèn)題。

(一)

  世有伯樂(lè)然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱(chēng)也。馬之千里者,一食或盡粟一石,食馬者,不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其才,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之。日:“天下無(wú)馬!眴韬!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。

(韓愈《雜說(shuō)四·馬說(shuō)》)

(二)

  天下之患,不患材之不眾,患上之人不欲其眾;不患士之不欲為,患上之人不使其為也。夫材之用,國(guó)之棟梁也,得之則安以榮,失之則亡以辱。噫!今天下蓋嘗患無(wú)材可用者。吾聞之,六國(guó)合縱而辯說(shuō)之材出,劉、項(xiàng)并世而籌畫(huà)戰(zhàn)斗之徒起,唐太宗欲治而謨謀諫諍之佐來(lái)。此數(shù)輩者,方此數(shù)君未出之時(shí),蓋未嘗有也;人君茍欲之,斯至矣。今亦患上之不求之,不用之耳。天下之廣,人物之眾,而日果無(wú)材者,吾不信也。

  (王安石《材論》)

  〔注釋〕

 、佟膊畼(lè)〕是神話中掌管天馬的星名,由于春秋時(shí)人孫陽(yáng),善相馬。因稱(chēng)孫陽(yáng)為伯樂(lè),后泛指善相馬或識(shí)才之人。②[祗辱]柢通“只”。辱,辱沒(méi)、埋沒(méi)。③[食(s@)馬者]喂馬的人。食,喂養(yǎng)。④[見(jiàn)(xi4n)]通“現(xiàn)”,顯露。⑤[執(zhí)策而臨之]拿著馬鞭對(duì)著它。

  (1)查字典給下列字注音釋義。

  駢(  )_________  櫪(  )_________

  謨(  )_________  諍(  )_________

  (2)解釋下列句中加粗詞語(yǔ)的意思。

  ①且欲與常馬不可得________________________________

 、求其能千里也____________________________________

 、鄄换疾闹挥____________________________________

  ④人君欲之________________________________________

  (3)指出兩段文字中的排比句并簡(jiǎn)述其作用。

  __________________________________________________

______________________________________________________

  (4)《材論》中的“此數(shù)輩”指的是:____________________________

  (5)《馬說(shuō)》中“鳴之不能通其意”有不同理解。一種解釋是“吆喝它不能使它通曉其心意”,“其”指食馬者。一種解釋是“馬叫了人不能通其意”,“其”指馬。你認(rèn)為哪種解釋恰當(dāng)?

  __________________________________________________

______________________________________________________

  (6)簡(jiǎn)說(shuō)《馬說(shuō)》與《材論》寫(xiě)法的異同。

  __________________________________________________

______________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下面的文段,回答文后的問(wèn)題。

  邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負(fù)往游。登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團(tuán)上,素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。而與語(yǔ),理甚玄妙。請(qǐng)師之,道士曰:“恐嬌惰不能作苦。”答言“能之”。其門(mén)人甚眾,暮畢集,王俱與首。遂留觀中。

(1)給文中加粗的字注音并釋義。

①笈 音:
義:
②叩 音:
義:
③薄 音:
義:
④稽 音:
義:

(2)下面這句話是哪一種句式。

[  ]

一道士坐蒲團(tuán)上

A.省略句
B.倒裝句
C.判斷句
D.被動(dòng)句

(3)對(duì)“邑有王生,行七,故家子”一句解釋正確的是

[ 。

A.本縣有一位王先生,在家行七,所以是家中的子孫。

B.本縣有一位姓王的書(shū)生,在家排行第七,因?yàn)槭羌依锏暮⒆拥木壒省?/P>

C.本縣有一位姓王的書(shū)生,在家排行第七,原來(lái)是世代做官人家的子孫。

D.本縣有一位姓王的先生,在家排行第七,過(guò)去曾是窮人家的子孫。

(4)請(qǐng)指出下面“之”字的用法及解釋。

A.請(qǐng)師之________

B.答曰“能”________

(5)對(duì)這段話的理解正確的是

[  ]

A.本段寫(xiě)王生愛(ài)慕仙道,歷盡千辛萬(wàn)苦,終于請(qǐng)師成功,是故事的開(kāi)端。

B.本段寫(xiě)王生愛(ài)慕仙道,聽(tīng)說(shuō)得到仙術(shù)會(huì)有許多好處,于是到勞山去拜師學(xué)道,是故事的起因和開(kāi)端。

C.本段主要寫(xiě)王生是怎樣到勞山這個(gè)地方的。

D.本段主要寫(xiě)勞山有觀宇、道土,吸引王生到那里去旅游。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面的文段,回答文后的問(wèn)題。

  邑有王生,行七,故家子。少慕道,聞勞山多仙人,負(fù)往游。登一頂,有觀宇,甚幽。一道士坐蒲團(tuán)上,素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。而與語(yǔ),理甚玄妙。請(qǐng)師之,道士曰:“恐嬌惰不能作苦!贝鹧浴澳苤。其門(mén)人甚眾,暮畢集,王俱與首。遂留觀中。

1)給文中加粗的字注音并釋義。

①笈 音:

義:

②叩 音:

義:

③薄 音:

義:

④稽 音:

義:

2)下面這句話是哪一種句式。

[  ]

一道士坐蒲團(tuán)上

A.省略句

B.倒裝句

C.判斷句

D.被動(dòng)句

3)對(duì)“邑有王生,行七,故家子”一句解釋正確的是

[  ]

A.本縣有一位王先生,在家行七,所以是家中的子孫。

B.本縣有一位姓王的書(shū)生,在家排行第七,因?yàn)槭羌依锏暮⒆拥木壒省?/P>

C.本縣有一位姓王的書(shū)生,在家排行第七,原來(lái)是世代做官人家的子孫。

D.本縣有一位姓王的先生,在家排行第七,過(guò)去曾是窮人家的子孫。

4)請(qǐng)指出下面“之”字的用法及解釋。

A.請(qǐng)師________

B.答曰“能________

5)對(duì)這段話的理解正確的是

[  ]

A.本段寫(xiě)王生愛(ài)慕仙道,歷盡千辛萬(wàn)苦,終于請(qǐng)師成功,是故事的開(kāi)端。

B.本段寫(xiě)王生愛(ài)慕仙道,聽(tīng)說(shuō)得到仙術(shù)會(huì)有許多好處,于是到勞山去拜師學(xué)道,是故事的起因和開(kāi)端。

C.本段主要寫(xiě)王生是怎樣到勞山這個(gè)地方的。

D.本段主要寫(xiě)勞山有觀宇、道土,吸引王生到那里去旅游。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年芝靈初中語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面文段,完成后面的小題

第九次微笑

  大學(xué)畢業(yè)那年,我應(yīng)聘到廣州一家很有名氣的四星級(jí)涉外大酒店的餐飲部當(dāng)服務(wù)員。試用期的基本工資為1500元,因此我十分珍惜這份來(lái)之不易的工作,一直表現(xiàn)得很出色。要知道,在廣州的人才市場(chǎng),博士生都成了過(guò)江之鯽了!

誰(shuí)知,就在我結(jié)束試用期的前兩天晚上,卻發(fā)生了一件意想不到的事。

  那天晚上,有個(gè)港商模樣的人單獨(dú)要了一間房,拒絕了其他的一切服務(wù)生,指名道姓要我為他調(diào)送一杯咖啡。當(dāng)時(shí),我正為其他幾位貴賓服務(wù),忙得脫不開(kāi)身,等輪到去他那里時(shí),按他約定的時(shí)間已經(jīng)遲到了20多分鐘了!我小心翼翼地把咖啡給他調(diào)好送去,面帶微笑地說(shuō):“先生,首先感謝您對(duì)我的欣賞和信任。但由于暫時(shí)沒(méi)能抽出身來(lái),耽誤了您的時(shí)間,我感到非常抱歉!”這位港商卻不領(lǐng)情,把左手一揚(yáng),正好碰到我雙手捧著的咖啡杯,咖啡濺了我一身。可他視而不見(jiàn),指了指手表說(shuō):“多長(zhǎng)時(shí)間了?哼!像你這樣服務(wù),還像個(gè)四星級(jí)酒店嗎?”

  我知道今天遇上了找碴兒的主,接下來(lái)的時(shí)間里,我就更加全心全意地為他服務(wù),不敢有半點(diǎn)馬虎。他要什么,我就給什么,動(dòng)作十分麻利,語(yǔ)言也特別溫柔細(xì)膩。盡管他一點(diǎn)也不合作,仍舊一副怒氣沖沖、財(cái)大氣粗、出口傷人的姿態(tài),我都毫不介意,始終掛著一臉甜甜美美的微笑。他說(shuō)英語(yǔ),我就用英語(yǔ)配合,他說(shuō)粵語(yǔ),我就用粵語(yǔ)交談;他說(shuō)普通話,我就用普通話與他溝通。盡管他的發(fā)音不準(zhǔn),產(chǎn)生了歧義,我都把責(zé)任攬到我身上,因?yàn)槲抑,顧客永遠(yuǎn)是對(duì)的。

  他的態(tài)度冷漠而傲慢,臨走的時(shí)候還問(wèn):“有意見(jiàn)簿嗎?”我心里一沉,知道他還是不能原諒我,要投訴我,如果遭到他的投訴,我就完了!我這3個(gè)月來(lái)的努力全白費(fèi)了!但是,出于職業(yè)道德,盡管內(nèi)心十分委屈,我還是表現(xiàn)得非常有禮貌,仍然面帶微笑地雙手呈上意見(jiàn)簿向他真誠(chéng)地說(shuō):“請(qǐng)?jiān)试S我為您蒞臨我們酒店表示感謝,更為我今晚的服務(wù)不佳再次表示深深的歉意。您有什么意見(jiàn)和看法盡管寫(xiě)上去,我欣然接受您的批評(píng)。如果您還能給我一次機(jī)會(huì),我一定能打動(dòng)您!”

  那位港商聽(tīng)了我的話,久久不動(dòng)。我分明看見(jiàn)他冷冷的眼睛里綻出了一細(xì)絲的暖意,但僅在幾秒鐘后,就消逝得無(wú)影無(wú)蹤了。他最終還是提起筆寫(xiě)下了他的意見(jiàn),而且那措詞十分嚴(yán)厲,指責(zé)我笨,素質(zhì)低,不稱(chēng)職!

  我欲哭無(wú)淚。下班后,我把這一晚的遭遇向我的小姐妹們講了,她們都為我感到忿忿不平,要我把那位無(wú)情無(wú)義的港商的意見(jiàn)撕了。其實(shí)那東西就是做給人看的,哪個(gè)不是把顧客的表?yè)P(yáng)交上去,把顧客的意見(jiàn)撕了?如果我不這樣做,第二天,也就是我試用期的最后一天,都沒(méi)有上班的必要了,反正上了也是白上,只等第三天的早會(huì)通知走人好了。

  但是我沒(méi)有。我反復(fù)思考了一個(gè)晚上,覺(jué)得撕掉顧客的留言是一種欺騙行為,那種弄虛作假的事我堅(jiān)決不干!不去上班也不行,只要沒(méi)有宣布我走人之前,我就是酒店的員工,我就應(yīng)該為酒店出一份力,作一份貢獻(xiàn)。于是,第二天晚上,我像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣投入到工作中去了。

  第三天早會(huì),我一直忐忑不安。餐飲部經(jīng)理宣布錄用員工的名單中,果然沒(méi)有我的名字!幾十道目光齊刷刷地投在我的臉上,我感到滿(mǎn)臉發(fā)燒,淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

  就在大家都把注意力投向我,我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的當(dāng)兒,經(jīng)理又宣讀了他的任命書(shū),說(shuō)是根據(jù)酒店總經(jīng)理的特別提議,任命我為餐飲部的領(lǐng)班!

  什么?這是根據(jù)總經(jīng)理的特別提議……我懵了!同事們都懵了!接著是雷鳴般的掌聲響起,經(jīng)久不息。

  ①會(huì)后,餐飲部經(jīng)理帶我去見(jiàn)了酒店老總,沒(méi)想到,他就是那晚刁難我的港商,不用說(shuō),他一定是聽(tīng)到我在酒店里3個(gè)月不到就好評(píng)如潮,專(zhuān)門(mén)來(lái)試探和考驗(yàn)我的。他說(shuō):②“雖然你的綜合素質(zhì)表現(xiàn)得很不錯(cuò),但真正能打動(dòng)我的,還是你的微笑,③那一臉甜美燦爛的微笑,你一共發(fā)揮了九次!特別是你的第九次微笑,那種毫不矯情的,純真的笑,簡(jiǎn)直可以擊退我最后一道冷漠的防線!當(dāng)時(shí),我真想把我的批評(píng)寫(xiě)成表?yè)P(yáng),但是,我終于克制住了,④再考驗(yàn)?zāi)阋淮斡趾畏粒拷Y(jié)果,你又得了滿(mǎn)分,印證了你的微笑是多么的真實(shí)!

  結(jié)果,我只在這個(gè)領(lǐng)班的位置上鍛煉了兩個(gè)月,餐飲部經(jīng)理調(diào)離,我就接替了他的位置。⑤五個(gè)月,從服務(wù)小姐到經(jīng)理,竟是那九次微笑改變了我的人生!

1.畫(huà)線句子①說(shuō)“港商就是老總”,關(guān)于這一點(diǎn),前文其實(shí)已有多處提示,這些提示就是作者為后文埋下的“伏筆”,請(qǐng)你從文中找出一處這樣的伏筆,并說(shuō)明你是如何根據(jù)這個(gè)伏筆判斷“港商就是老總”的。

2.請(qǐng)你根據(jù)原文說(shuō)一下,畫(huà)線句子②中,總經(jīng)理說(shuō)的“綜合素質(zhì)”具體指的是哪些?

3.根據(jù)你對(duì)文中“我”的理解說(shuō)一下,畫(huà)線句子③中,酒店老總為什么特別看重“第九次微笑”。

4.畫(huà)線句子④中,酒店老總說(shuō)“你又得了滿(mǎn)分”這句話的依據(jù)是什么?

5.文章末尾畫(huà)線句子⑤說(shuō)“五個(gè)月,從服務(wù)小姐到經(jīng)理,竟是那九次微笑改變了我的人生!”你同意這個(gè)說(shuō)法嗎?談?wù)勀愕睦碛伞?

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