下面劃線詞意義相同的一組是

A.欲大義于天下  義著于四海
B.時(shí)人莫之也  高可二黍
C.惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友  先主曰:“!”
D.此可以援而不可圖也  全石以
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來源:同步題 題型:單選題

下面劃線詞意義相同的一組是
[     ]
A.欲大義于天下  義著于四海
B.時(shí)人莫之也  高可二黍
C.惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友  先主曰:“!”
D.此可以援而不可圖也  全石以

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科目:初中語(yǔ)文 來源:黑龍江省中考真題 題型:問答題

下面是某班級(jí)開展的“共建和諧家園”的專題活動(dòng),設(shè)置了“和諧演講”、“和諧行動(dòng)”、“和諧瞭望”三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你參與,完成問題。
【和諧演講】
1.下面是李華為這次活動(dòng)寫的演講稿的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按提示進(jìn)行修改。
  優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活,(A)身心自有說不盡的愉悅,思想也會(huì)無止境地翱翔。唐人詩(shī)云:“山光悅鳥性,潭影空人心”。回首我國(guó)古代書院,大多依山傍水,“借山光以悅?cè)诵�,假湖水以靜心情”;放眼現(xiàn)代校園,綠樹成行,嫩草如茵。校園里,(B)學(xué)生會(huì)潛移默化地美的熏陶,放飛美的心靈。(C)教室外,令人沉醉的綠意,給人以美的陶冶,也給人以智慧的啟迪。
(1)劃線句子中(   )句有語(yǔ)病,可修改為:________________________
(2)加粗的句子標(biāo)點(diǎn)有誤,應(yīng)作如下修改(不用抄原句):_____________
【和諧行動(dòng)】
2.下面是張卉參與這次活動(dòng)的感悟,請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。
  擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)樗軡矞缗鸹獬罹w,她能感化邪惡播撒善良,她能無私奉獻(xiàn)不計(jì)得失。寬容,讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。
  擁有____才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏寧熒g擁有信賴,獲得美好的情誼;她能讓鄰里之間擁有信賴,贏得相處的和諧。有了誠(chéng)信,和諧的幼苗能長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹,結(jié)出豐碩的果實(shí)。
  擁有____才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏層颜x如柔云,親情似細(xì)雨;她能讓你擁有歡暢的人生,擁有快樂的天堂。只要你以友善對(duì)待每一朵花、每一個(gè)人,世界將更和諧。
【和諧瞭望】
3.這里有王寧同學(xué)收集到一幅宣傳畫,請(qǐng)你解說。
(1)該宣傳畫由兩部分組成。上面畫的是:______________________;下面有兩行字:和諧社會(huì)、美好家園。
(2)該宣傳畫的含義是___________________________。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:專項(xiàng)題 題型:問答題

  下面是某班級(jí)開展的“共建和諧家園”的專題活動(dòng),設(shè)置了“和諧演講”、“和諧行動(dòng)”、“和諧瞭望”三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你參與,完成下面各題。
【和諧演講】
1.下面是李華為這次活動(dòng)寫的演講稿的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按提示進(jìn)行修改。
      優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活,(A)身心自有說不盡的愉悅,思想也會(huì)無止境地翱翔。(唐人詩(shī)云:“山光悅鳥性,潭影空人心”)。回首我國(guó)古代書院,大多依山傍水,“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”;放眼現(xiàn)代校園,綠樹成行,嫩草如茵。校園里,(B)學(xué)生會(huì)潛移默化地美的熏陶,放飛美的心靈。(C)教室外,令人沉醉的綠意,給人以美的陶冶,也給人以智慧的啟迪。
(1)劃直線句子中(        )句有語(yǔ)病,可修改為:                                                                    
(2)括號(hào)里的句子標(biāo)點(diǎn)有誤,應(yīng)作如下修改(不用抄原句):
                                                                                                                                                    
【和諧行動(dòng)】
2.下面是張卉參與這次活動(dòng)的感悟,請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。
     擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)樗軡矞缗鸹獬罹w,她能感化邪惡播撒善良,她能無私奉獻(xiàn)不計(jì)得失。寬容,讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。
     擁有                才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏寧熒g擁有信賴,獲得美好的情誼;她能讓鄰里之間擁有信賴,贏得相處的和諧。有了誠(chéng)信,和諧的幼苗能長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹,結(jié)出豐碩的果實(shí)。
     擁有                才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏層颜x如柔云,親情似細(xì)雨;她能讓你擁有歡暢的人生,擁有快樂的天堂。只要你以友善對(duì)待每一朵花、每一個(gè)人,世界將更和諧。
【和諧瞭望】
3.這里有王寧同學(xué)收集到一幅宣傳畫,請(qǐng)你解說。
(1)該宣傳畫由兩部分組成。
       上面畫的是:                                                                                                                     
       下面有兩行字:和諧社會(huì)、美好家園。
(2)該宣傳畫的含義是                                                                                                             。

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科目:初中語(yǔ)文 來源:山東省期中題 題型:單選題

下面各組語(yǔ)句中,劃線詞的意思相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.至陳             每自于管仲樂毅
B.陳勝、吳廣皆當(dāng)行       又間令吳廣之所旁叢祠中
C.試用昔日            信義著四海
D.為傭耕             有作奸犯科及為忠善者

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科目:初中語(yǔ)文 來源:江蘇省太倉(cāng)市2012屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(蘇教版) 蘇教版 題型:048

閱讀《陳涉世家》中的一段文字,完成下題。

陳勝者,陽(yáng)城人也,字涉。吳廣者,陽(yáng)夏人也,字叔。陳涉少時(shí),嘗與人傭耕,輟耕之壟上,悵恨,久之,曰:茍富貴,無相忘。傭者笑而應(yīng)曰:若為傭耕,何富貴也?陳涉太息曰:嗟乎,燕雀安知鴻鵠之志哉!

(1)

下面哪一組句子中加粗詞的意義或用法相同?

[  ]

A.

B.

C.

D.

(2)

“燕雀安知鴻鵠之志哉”一句中“燕雀”和“鴻鵠”的具體含義是什么?

(3)

選文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔傳神,請(qǐng)以劃線句為例作簡(jiǎn)要分析。

(4)

《陳涉世家》一文以陳涉少時(shí)與傭者的對(duì)話作為開頭,有什么作用?

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《送東陽(yáng)馬生序》的一段文字,完成后面題目。(9分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道,又患無硯師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
小題1:下面哪兩組句子中加點(diǎn)的詞的意義不相同?               (    )(    )(2分)
A.中有足樂者B.慕圣賢之道
其境過清,不可久居(《小石潭記》)曾其所不能(《孟子二章》)
C.足膚皸裂不知D.禮愈
山不加增(《愚公移山》)              遂承天寺(《記承天寺夜游》)
E.同舍生皆綺繡       
將軍身堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)
小題2:以下四句話中的加點(diǎn)詞,哪一項(xiàng)與“白玉之環(huán)”中的“腰”的用法不同?(    )(2分)
A.一作氣,再而衰,三而竭(《曹劌論戰(zhàn)》)B.皆指陳勝。(《陳涉世家》)
C.從流飄蕩,任意東西(《與朱元思書》)D.其岸勢(shì)犬牙差互(《小石潭記》)
小題3:用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯劃線句。(2分)
以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。__________________________________  
小題4:文中“蓋余之勤且艱若此”的“此”具體指的是哪些事情?(3分)
                                                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來源:山西省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《三峽》,完成后面的問題。
1、解釋各組詞語(yǔ)意義相同的是(   )
A、自:三峽七百里中  非亭午夜分
B、陵:夏水襄  暮至江
C、清:回倒影  榮峻茂
D、影:回清倒  蓋竹柏也                                                                              
2、找出下列句中劃線的詞不作動(dòng)詞用的項(xiàng)(  �。�
A.隱天
B.王急宣
C.清倒影
D.乘御風(fēng)
3.解釋下面劃線的字。
雖乘御風(fēng)不以疾也:__________________
晴初霜:____________________________ 
4.翻譯下面的句子。
①至于夏水襄陵,沿溯阻絕
______________________________________
②素湍綠潭,回清倒影
______________________________________
5.選出劃線詞詞義相同的一項(xiàng)(   )
A.或:王命急宣  以錢幣乞之
B.林:青翠竹  寒澗肅
C.絕:哀轉(zhuǎn)久  沿溯阻
D.素:湍綠潭  可以調(diào)
6.文中與李白的《早發(fā)白帝城》有珠聯(lián)壁合、異曲同工之妙的句子是___________________
7.請(qǐng)分別用一個(gè)字概括“夏”“春”“秋”季的景物特色。
夏:________
春:________ 
秋:________ 
8.第三段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”有什么作用?
_____________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《陋室銘》,完成小題。
山不在高.有仙則名。水不在深.有龍則靈。斯是陋室.惟吾德馨。苔痕上階綠。草色入簾青。談笑有鴻儒.往來無白丁�?梢哉{(diào)素琴.閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳.無案犢之勞形。南陽(yáng)諸葛廬.西蜀子云亭。孔子云:“何陋之有?”
小題1:下而哪一組句子中,劃線詞的意義相同?(2分)
A山不在高.有仙則           之者誰?太守自謂也(《醉翁亭記》)
B是陋室,惟吾德馨          微人,吾誰與歸(《岳陽(yáng)樓記》)
C苔痕階綠,草色人簾青      群臣吏民能而刺寡人之過者,受賞(《鄒忌諷齊王納諫》)
D可以調(diào)琴                  吳廣愛人(《陳涉世家》)
小題2:下面哪一句劃線詞的詞類活用不是使動(dòng)用法?(2分)
A.無案犢之
B.神寒骨.悄倫幽邃(《小石潭記》)
C.白玉之環(huán)(《送東陽(yáng)馬生序》)
D.必先其心志(《生于憂患.死于安樂》)
小題3:文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣等方面表現(xiàn)了陋室不陋,請(qǐng)選擇其中一個(gè)方而舉例分析。(2分)
小題4:劉禹錫說“無絲竹之亂耳”,歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中也談到“宴酣之樂.非絲非竹”.兩句話分別流露出他們?cè)鯓拥木褡非?(2分)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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