對修辭方法作出正確判斷的是（ ）。

1.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

2.白楊樹是樹中的偉丈夫。

3.白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和。

4.讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

A．比喻 擬人 擬人 對比

B．夸張 擬人 排比 擬人

C．比喻 比喻 擬人 對比

D．夸張 比喻 擬人 對比

對修辭方法作出正確判斷的是（ ）。
1.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
2.白楊樹是樹中的偉丈夫。
3.白楊樹偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和。
4.讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是真挺秀頎的），去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹！

1. A.
   比喻 擬人 擬人 對比
2. B.
   夸張 擬人 排比 擬人
3. C.
   比喻 比喻 擬人 對比
4. D.
   夸張 比喻 擬人 對比

對修辭方法依次作出正確判斷的是

1．這山，這村，這房舍，這田園，無不在春雨里盡情洗浴。

2．我愛霜，愛它清凜，潔凈；愛它能報知晌晴的天氣。

3．雨從松、杉、櫸的間隙里漏下來，沙沙沙，敲打著枯葉雜陳的沙土。

[　　]

對修辭方法依次作出正確判斷的是

(1)這山，這村，這房舍，這田園，無不在春雨里盡情洗浴。

(2)我愛霜，愛它清凜，潔凈；愛它能報知晌晴的天氣。

(3)雨從松、杉、櫸的間隙里漏下來，沙沙沙，敲打著枯葉雜陳的沙土。

[　　]

培根被看作是十七世紀知識界的精神領袖，他寫了一批在近代文化思想史上具有重大影響的著作。我們了解了培根的審美觀之后，再來品味一下他是如何求知的。下面這篇文章語言精煉有力，警句較多，有的已經(jīng)成為名言。多朗讀感悟，多和同學交流、探討。

弗蘭西斯·培根

　　求知可以作為消遣，可以作為裝潢，也可以增長才干。

　　當你孤獨寂寞時，閱讀可以消遣。當你高談闊論時，知識可供裝潢。當你處世行事時，正確運用知識意味著力量。懂得事物因果的人是幸福的。有實際經(jīng)驗的人雖能夠辦理個別性的事務，但若要綜觀整體，運籌全局，卻唯有掌握豐富的知識方能辦到。

　　求知太慢會弛惰，為裝潢而求知是自欺欺人，完全照書本條條辦事會成偏執(zhí)的書呆子。

　　求知可以改進人的天性，而實驗又可以改進知識本身。人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽。實習嘗試則可修正檢驗知識本身的真?zhèn)巍?/P>

　　狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，唯聰明者善于運用學問。知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實驗就不能學到。不可專為挑剔辯駁去讀書，但也不可輕易相信書本。求知不是為了吹噓炫耀，而應該是為了尋找真理，啟迪智慧。

　　有的知識只須淺嘗，有的知識只須粗知。只有少數(shù)專門知識需要深入鉆研，仔細揣摩。所以，有的書只須讀其中一部分，有的書只須知其中梗概，而對于少數(shù)好書，則要精讀，反復地讀。

　　有的書可以只讀別人的筆記摘要就行了，但這只限于粗糙的書。否則一本好書將像已被蒸餾過的水，變得淡而無味了。

　　讀書使人的頭腦充實，討論使人明辨是非，做筆記則能使知識精確。

　　因此，如果一個人不愿做筆記，他的記憶力就必須強而可靠。如果一個人只愿孤獨探索，他的頭腦就必須格外銳敏。如果有人不讀書又想冒充博學多聞，他就必定很狡黠，才能掩飾他的無知。

　　讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識能塑造人的性格”。

　　不僅如此，精神上的各種缺陷，都可以通過求知來彌補。正如身體上的缺陷，可以通過運動來彌補一樣。例如打球有利于腰腎，射箭可擴胸利肺，散步則有助于消化，騎術使人反應敏捷，等等。同樣，一個思維不集中的人，可以研習數(shù)學，因為數(shù)學稍不仔細就會出錯。缺乏分析判斷力的人，可以研習經(jīng)院哲學，因為這門學問最講究繁瑣辯證。不善于推理的人，可以研習法律學，如此等等。這種種頭腦上的缺陷，都可以通過求知來療治。

1．這篇文章的寫法比較少見，分段很細，論述的范圍相當廣泛，沒有大段的嚴密的論證，但思路很清晰。你能把握作者的思路嗎？請概括出來。

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2．文章指出求知的目的有幾種？作者認為求知的正確目的又是什么？

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3．求知就要讀書，在這方面，作者提出了怎樣的看法？

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4．文章說“知識能塑造人的性格”，你有過這樣的體驗嗎？說說看。

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5．本文的語言精辟，名言警句較多。請細細品讀，選出你喜愛的句子，摘抄制成卡片，要注明作者和出處。

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閱讀《給抗生素“把把脈”》，完成后面問題。（10分）
①1943年，青霉素的誕生開啟了抗菌療法的黃金時代，其后還出現(xiàn)了青霉素鈉、青霉素鉀、阿莫西林等常用抗生素。但是，在抗生素投入使用至今的60多年間，很多細菌對抗生素產(chǎn)生了嚴重的耐藥性，有的甚至出現(xiàn)了多重耐藥性。這些耐藥細菌毒力很強，大多數(shù)高效抗生素戰(zhàn)勝不了。A曾經(jīng)只需20萬單位的青霉素就足以殺滅的肺炎球菌，如今出現(xiàn)了新種，幾百萬單位的青霉素也克服不了它們。B近年來還出現(xiàn)了超級細菌，最著名的是源于南亞的NDM-1超級細菌。C而2011年美國出現(xiàn)的CRKP超級細菌，則比以往細菌的耐藥性更強，人感染這種細菌后的死亡率達到35%以上。為對付細菌耐藥性，醫(yī)藥學家又開發(fā)出頭孢氨芐、頭孢曲松鈉等藥物，直到最新的碳青霉素，但也趕不上細菌突變的步子。
②這一切與人類濫用抗生素息息相關�？茖W家們指出，濫用抗生素從多種途徑促進了細菌耐藥性的增強。濫用抗生素喚醒了細菌中原本沉默的耐藥基因，即當我們大量使用抗生素的時候，對抗生素敏感的細菌會被快速殺死，而留下含有耐藥基因的細菌，并大量生長。再者，細菌體內(nèi)有一個SOS修復系統(tǒng)，可以幫助細菌修復來自外界的損傷，而濫用抗生素增強了細菌的修復功能。濫用抗生素還會誘導細菌感受態(tài)的產(chǎn)生。感受態(tài)是細菌的一種容易接受外源基因片段的狀態(tài)。例如，肉類制品上如果殘留有耐藥基因片段，很容易被體內(nèi)處于感受態(tài)的細菌接受，從而造成人體細菌耐藥性的增強。
③造成濫用抗生素的原因有很多：廠家、藥店、醫(yī)院，受到利益驅(qū)動熱衷于生產(chǎn)、銷售、使用抗生素藥品；藥監(jiān)部門監(jiān)管不力也難辭其咎；更關鍵的是科學教育和普及工作不到位，許多患者缺乏合理使用抗生素的常識，盲目依賴抗生素，這就加速了體內(nèi)耐藥菌的增長。
④就患者而言，合理用藥非常重要。抗生素只對細菌引發(fā)的病癥有效，病毒感染造成的疾病切不可使用抗生素。使用抗生素藥嚴遵醫(yī)囑：不能同時服用幾種抗生素類藥物。
⑤只有給抗生素“把把脈”，明確癥結(jié)所在，及時對癥下藥，才能讓它更好地造福人類。
【鏈接材料】感冒是常見的疾病，有病毒性的，有細菌性的，還有更復雜的。病毒是形態(tài)最小、結(jié)構(gòu)最簡單的一類微生物。人類傳染病中約80%是有病毒引起的，如天花、麻疹、流行性感冒等。
【小題1】根據(jù)選文第②段分點概括：濫用抗生素會從哪些途徑促進細菌耐藥性的增強？（3分）                                                                                
【小題2】閱讀第①段文中劃線句子，回答問題。（4分）
（1）A句中有一個詞語使用不當，請找出并作改正：       改為       （1分）
（2）“B、C兩句只運用了作比較、列數(shù)字的說明方法，突出了超級細菌的耐藥性較強�！�達到’一詞突出了死亡率高，從而說明生命的脆弱�！闭埮袛嘁陨险f法正誤并說明理由。（3分）
【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，分析案例中王阿姨的做法有哪些錯誤。（3分）
【案例回放】王阿姨出現(xiàn)了頭疼、發(fā)燒等癥狀，經(jīng)醫(yī)生檢查，她患的是流行性感冒。因為家里還有阿莫西林和頭孢氨芐膠囊，她就自行服用了這些藥。