下面對(duì)《沁園春·雪》內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

A.這首詞的意境大氣磅礴,顯示了詩人的博大胸懷,雄偉的氣魄。
B.這首詞的上片描寫北國(guó)雪景,展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗。前十句寫眼前的實(shí)景,后三句寫的是虛景。
C.下片中一個(gè)“惜”字,定下對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào),飽含惋惜之情而又有批判。一概否定了他們。
D.下片開頭兩句,“江山如此多嬌”承上,總括上片的寫景,對(duì)“北國(guó)風(fēng)光”作總評(píng);“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”啟下,展開對(duì)歷代英雄的評(píng)論,抒發(fā)詩人的抱負(fù)。
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下面對(duì)《沁園春雪》內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.這首詞的意境大氣磅礴,顯示了詩人的博大胸懷,雄偉的氣魄。
B.這首詞的上片描寫北國(guó)雪景,展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗。前十句寫眼前的實(shí)景,后三句寫的是虛景。
C.下片中一個(gè)“惜”字,定下對(duì)歷代英雄人物的評(píng)論基調(diào),飽含惋惜之情而又有批判。一概否定了他們。
D.下片開頭兩句,“江山如此多嬌”承上,總括上片的寫景,對(duì)“北國(guó)風(fēng)光”作總評(píng);“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”啟下,展開對(duì)歷代英雄的評(píng)論,抒發(fā)詩人的抱負(fù)。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2013年湖北省天門市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語文 題型:013

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:

[  ]

A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證縝密:首先擺出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn),接著用駁論證的方法直接批駁,然后用正面立論的方法間接批駁,最后作出結(jié)論。

B.《沁園春·雪》熔寫景、議論和抒情于一爐,意境壯美,氣勢(shì)恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。

C.楊絳的《老王》,寫自己與車夫的交往,寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。

D.聰敏機(jī)智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個(gè)性鮮明的人物。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:單選題

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:(任選一組)
[     ]
A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證縝密:首先擺出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn),接著用駁論證的方法直接批駁,然后用正面立論的方法間接批駁,最后作出結(jié)論。
B.《沁園春?雪》熔寫景、議論和抒情于一爐,意境壯美,氣勢(shì)恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。
C. 楊絳的《老王》,寫自己與車夫的交往,寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。
D. 聰敏機(jī)智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個(gè)性鮮明的人物。
A. 郭沫若的《石榴》在寫法上有三個(gè)特點(diǎn):一是抓住特征,仔細(xì)描;二是層次分明,重點(diǎn)突出;三是托物言志,借物抒情。
B. 鄧拓撰寫的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文,作者以豐富的史料,批駁了吳漢殺妻的說法。
C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)民形象的代表,楊二嫂是市民階層的代表。
D.《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》結(jié)尾運(yùn)用說明的表達(dá)方式,讓人在思考中增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí),進(jìn)而逐步樹立正確的環(huán)境觀。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

 下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:(從甲、乙兩組中任選其一作答)(2分)

(  甲  )

A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證縝密:首先擺出對(duì)方的論據(jù)和論點(diǎn),接著用駁論證的方法直接批駁,然后用正面立論的方法間接批駁,最后作出結(jié)論。

B.《沁園春·雪》熔寫景、議論和抒情于一爐,意境壯美,氣勢(shì)恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。

C. 楊絳的《老王》,寫自己與車夫的交往,寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會(huì)問題。

D. 聰敏機(jī)智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個(gè)性鮮明的人物。(  乙  )

A. 郭沫若的《石榴》在寫法上有三個(gè)特點(diǎn):一是抓住特征,仔細(xì)描。欢菍哟畏置,重點(diǎn)突出;三是托物言志,借物抒情。

B. 鄧拓撰寫的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文,作者以豐富的史料,批駁了吳漢殺妻的說法。

C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)民形象的代表,楊二嫂是市民階層的代表。

D.《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》結(jié)尾運(yùn)用說明的表達(dá)方式,讓人在思考中增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí),進(jìn)而逐步樹立正確的環(huán)境觀。

6. 下列有關(guān)名著表述有誤的一項(xiàng)是:(2分)

A.《水滸》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象,如魯智深和李逵,他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì),給人留下了深刻的印象。

B.《繁星·春水》用短小輕靈的文字形式,表現(xiàn)母愛、童真、自然三大主題。

C.“用痛苦換取歡樂”這句話是對(duì)貝多芬一生的歸納。世界不曾給予貝多芬歡樂,但他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!

D.《格列佛游記》中格列佛當(dāng)上了船長(zhǎng),出外航海。他的手下圖謀不軌,關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上,這塊陸地就是他后來游歷的慧骃國(guó)。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:


  1. A.
    毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中把對(duì)白求恩精神的評(píng)價(jià)提到共產(chǎn)主義精神的高度,并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國(guó)際主義、毫不利己專門利人和對(duì)技術(shù)精益求精三個(gè)方面。
  2. B.
    《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程,揭示了后天學(xué)習(xí)非常重要這一主題。
  3. C.
    毛澤東的《沁園春·雪》中“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句把上下兩闋連接得天衣無縫,上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。
  4. D.
    《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論,作者以豐富的史料,批駁了“吳漢殺妻”的說法。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2013屆湖北省天門市十一校九年級(jí)4月聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:(2分)

A.毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中把對(duì)白求恩精神的評(píng)價(jià)提到共產(chǎn)主義精神的高度,并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國(guó)際主義、毫不利己專門利人和對(duì)技術(shù)精益求精三個(gè)方面。
B.《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程,揭示了后天學(xué)習(xí)非常重要這一主題。
C.毛澤東的《沁園春·雪》中“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句把上下兩闋連接得天衣無縫,上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。
D.《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論,作者以豐富的史料,批駁了“吳漢殺妻”的說法。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北省天門市十一校九年級(jí)4月聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:(2分)

A.毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中把對(duì)白求恩精神的評(píng)價(jià)提到共產(chǎn)主義精神的高度,并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國(guó)際主義、毫不利己專門利人和對(duì)技術(shù)精益求精三個(gè)方面。

B.《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程,揭示了后天學(xué)習(xí)非常重要這一主題。

C.毛澤東的《沁園春·雪》中“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句把上下兩闋連接得天衣無縫,上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。

D.《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論,作者以豐富的史料,批駁了“吳漢殺妻”的說法。

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是:(2分)
A.毛澤東在《紀(jì)念白求恩》中把對(duì)白求恩精神的評(píng)價(jià)提到共產(chǎn)主義精神的高度,并且把白求恩的共產(chǎn)主義精神分析為國(guó)際主義、毫不利己專門利人和對(duì)技術(shù)精益求精三個(gè)方面。
B.《傷仲永》通過寫仲永從具有神異的稟賦到“泯然眾人”的過程,揭示了后天學(xué)習(xí)非常重要這一主題。
C.毛澤東的《沁園春·雪》中“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句把上下兩闋連接得天衣無縫,上闋的論史與下闋的寫景結(jié)合得渾然一體。
D.《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論,作者以豐富的史料,批駁了“吳漢殺妻”的說法。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:

下面是對(duì)課文內(nèi)容的理解,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.《陳涉世家》作者司馬遷,史學(xué)家、文學(xué)家,他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史--《史記》。曾受到魯迅的高度贊譽(yù)。 

B.《智取生辰綱》《楊修之死》《香菱學(xué)詩》分別選自古典名著《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》。

C.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢班固根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書整理編輯的,共33篇。其中的《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。 

D.《沁園春·雪》的上闋描繪了北方的壯麗雪景,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛;下闋縱論歷史英雄,抒發(fā)了作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)和豪邁的氣概。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案