閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。

蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿，落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。

1．給下列加粗字注音。

2．找出本段的中心句：______________________________

3．下面對(duì)“這就一年四季不感到寂寞”理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．?dāng)⑹鼍�，表達(dá)作者對(duì)園林中花草樹(shù)木精巧設(shè)計(jì)的感受。

B．議論句，指出園中花草樹(shù)木精巧設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果。

C．說(shuō)明句，評(píng)價(jià)園林花草樹(shù)木相互映襯的特點(diǎn)。

D．描寫(xiě)句，突出園中花草樹(shù)木這樣設(shè)計(jì)的藝術(shù)魅力。

4．這段文章的說(shuō)明順序是

[　　]

5．本段運(yùn)用的說(shuō)明方法是

[　　]

A．分類別　打比方　舉例子　作詮釋

B．作比較　打比方　舉例子　摹狀貌

C．分類別　下定義　打比方　作比較

D．作比較　下定義　分類別　摹狀貌

6．“中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)”指的是

[　　]

7．“因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)審美觀點(diǎn)看，這是不足取的”中的“這”指代什么？

答：________________________________。

8．找出文中描寫(xiě)藤蘿的句子，說(shuō)明這些描寫(xiě)著意說(shuō)明什么？

答：________________________________。

閱讀《丑石》，完成1～5題。

丑石

　　我常常遺憾，我家門(mén)前那塊丑石呢。它黑黝黝地臥在那里，牛似的模樣；誰(shuí)也不知道是什么時(shí)候留在這兒的，誰(shuí)也不去理會(huì)它。只是麥?zhǔn)占竟?jié)，門(mén)前攤上麥子，奶奶總是說(shuō)：這塊丑石，多礙地面喲，多時(shí)把它搬走吧。

　　……

　　它不像漢白玉那樣細(xì)膩，可以鑿下刻字雕花，也不像青石那樣光滑，可以供來(lái)浣紗捶布。它靜靜地臥在那里，院邊的槐蔭沒(méi)有庇護(hù)它，花兒也不在它身邊生長(zhǎng)，荒草便繁衍出來(lái)，枝蔓上下，慢慢地，它竟銹紅了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來(lái)，曾合伙要搬走它，但力氣又不足；雖時(shí)時(shí)咒駕它，嫌棄它，也無(wú)可奈何，只好任它留在那里了。

　　……

　　終于有一日，村子里來(lái)了一個(gè)天文學(xué)家。他在我家門(mén)前路過(guò)突然發(fā)現(xiàn)了這塊丑石，眼光立刻就拉直了。他再?zèng)]有走去，就住了下來(lái)；以后又來(lái)了好些人，都說(shuō)這是一塊隕石，從天上落下來(lái)已經(jīng)二三百年了，是一件了不起的東西。不久便來(lái)了車，小心翼翼地將它運(yùn)走了。

　　這使我們都很驚奇！這又怪又丑的石頭，原來(lái)是天上的呢！它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光，我們的祖先或許仰望過(guò)它，它給了我們光明、向往、憧憬；而它落下來(lái)了，在污泥里，荒草里，一躺就是幾百年了！

　　……

　　我感到自己的無(wú)知，也感到了丑石的偉大，我甚至怨恨它這么多年竟會(huì)默默地忍受這一切？而我又立刻深深地感受到它那種不屈于誤解，寂寞的生存的偉大。

1．給下列加粗的字注音

2．文中寫(xiě)“以后又來(lái)了好些人”這“好些人”具體指

[　　]

3．對(duì)“眼光立刻就拉直了”理解正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．表明要再仔細(xì)、專心地看一看這塊石頭。

B．表示發(fā)現(xiàn)這塊石頭時(shí)的驚喜，是對(duì)它的高度重視。

C．表明發(fā)現(xiàn)這塊石頭后感到莫名其妙。

D．表明對(duì)這塊石頭的顏色、姿態(tài)感到奇怪。

4．文中加粗的“屈”準(zhǔn)確理解的是

[　　]

5．作者所以贊揚(yáng)丑石是因?yàn)?/P>

[　　]

A．它不屈于誤解，寂寞的生存。

B．我感到自己的無(wú)知。

C．它補(bǔ)過(guò)天，在天上發(fā)過(guò)熱，閃過(guò)光。

D．它給了我光明、向往、憧憬。

　　②一個(gè)洗得透明的墨水瓶，瓶蓋上加放著一塊乾隆年間的長(zhǎng)錢(qián)，一根雞腸線從錢(qián)眼中穿過(guò)，在通往錢(qián)眼處的腸線上包了一塊用空的牙膏皮，粗細(xì)與線眼相宜，在瓶里添上煤油或柴油，燈就可以點(diǎn)燃了。

　�、�30年前，5歲的我隨當(dāng)教師的母親住在山區(qū)一個(gè)小學(xué)校里。這里山清水秀，但很貧瘠，沒(méi)有電燈，家家戶戶都用自制的洋油燈。晚自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們便點(diǎn)起一盞盞大小不一的油燈，暗淡的光環(huán)輝映出一雙雙求知的眼睛，幾十盞燈匯集在一起，宛如一片星星。

　�、�17歲那年我投筆從戎到塞外，臨行前我?guī)е�親人的囑托，油燈伴我上路，伴我遠(yuǎn)行。在那風(fēng)沙肆虐的北疆，油燈與我長(zhǎng)相廝守，為我驅(qū)散寒冷，消除寂寞，打發(fā)無(wú)聊。

（1）給下列加粗字注音。

（2）解詞。

①諳世：_____________________________________________________

②投筆從戎：_________________________________________________

（3）作者在第1段說(shuō)他這盞燈“極普通”又“極不普通”。

①說(shuō)這盞燈“極普通”是因?yàn)椋ú怀�過(guò)15個(gè)字）

②說(shuō)這盞燈“極不普通”是因?yàn)椋ú怀�過(guò)20個(gè)字）

（4）第④段畫(huà)線部分是對(duì)教室里油燈的描寫(xiě)，其作用是（不超過(guò)18個(gè)字）

（5）“令我陌生的表情”，為什么不直接說(shuō)，而要這樣說(shuō)？（不超過(guò)15個(gè)字）

（6）“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”這一句有什么含義？（不超過(guò)15個(gè)字）

（7）下列對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是

[　　]

A．開(kāi)頭寫(xiě)“生日”這天晚上點(diǎn)燃這盞小油燈，是為了與“媽媽送的”及“油燈已經(jīng)溶進(jìn)了我的生命”相照應(yīng)。

B．本文的主旨是歌頌油燈光明正大、勇敢無(wú)畏的優(yōu)秀品質(zhì)。

C．本文是一篇記敘性的散文，主要采用了夾敘夾議的表現(xiàn)手法。

D．本文也可以說(shuō)是一篇托物言志的散文，小油燈成了“我”的象征。

E．?huà)寢屗汀拔摇毙∮蜔魰r(shí)囑咐“我”的話，是教育“我”要保存好這盞燈，記住這次教訓(xùn)，好好做人。

F．“我不曾留戀，更不曾沉迷”，反襯了小油燈在“我”人生歷程中的重要作用。

（8）第段“那個(gè)時(shí)候”指什么時(shí)候？用文中的話加以回答。

（9）文章最后一句運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？

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