下列選項中運用了抒情的表達(dá)方式的一項是

A.森林是雄偉壯麗的,遮天蔽日,浩瀚無垠,風(fēng)來似一片綠色的海,夜靜如一堵堅固的墻。
B.終于有一天,人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡,一個生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然柞木倉郁,松樹成林。
C.地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪。
D.早已沉寂的火山留下了七個不規(guī)則的深坑,四面均為懸崖,險巖峭立,怪石嶙峋。
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:甘肅省中考真題 題型:單選題

下列選項中運用了抒情的表達(dá)方式的一項是
[     ]
A.森林是雄偉壯麗的,遮天蔽日,浩瀚無垠,風(fēng)來似一片綠色的海,夜靜如一堵堅固的墻。
B.終于有一天,人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡,一個生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然柞木倉郁,松樹成林。
C.地下森林,我們古老的地球生命中新崛起的驕子,謝謝你的啟迪。
D.早已沉寂的火山留下了七個不規(guī)則的深坑,四面均為懸崖,險巖峭立,怪石嶙峋。

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《落日的幻覺》中的一段文字,回答后面的題目。
人們都喜愛觀賞日出,無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。而對日落,卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。原因何在?恐怕是一種感情的影響,“日薄西山,氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句嗎?
其實,日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗,而且神秘、迷人。如果有機會觀日落,它會使你神往:太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時竟縮身變扁。若天空有云,你會看見燦爛的晚霞;全天無云,不要忘記回頭,你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)色暗弧,暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時,西方天空還會出現(xiàn)迷人的紫光,隨著太陽的墜落,紫光下移,接近地平線時才消失,可惜這種美麗的紫光并不多見。
日落確實很美,色彩絢麗,變化多端?墒怯^賞者不會想到吧,這些奇異景象竟然大都是幻覺,夕陽本身沒有任何變化。
天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn),地球大氣會使光線散射。1871年,英國科學(xué)家端利證明,短波光的散射比長波光要強得多,所以,陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的)。由于日落日出的時候,陽光所穿透的大氣層增厚,而黃、紅色光穿透能力最大,所以此時太陽看起來深黃、殷紅。一般地講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
由于地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時,其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進入底層的光線迅速衰減,再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗。欢邔哟髿饷芏刃,光散射弱,就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂,隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光,是因為人眼的疊合效應(yīng),使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。
【小題1】第二段主要運用的表達(dá)方式是

A.記敘 B.描寫 C.議論 D.抒情
【小題2】對選段內(nèi)容分析正確的一項是
A.作者在第一段引用古詩增加了文章的趣味性和生動性,引出了下一段對落日景象的描寫。
B.第三段是起的作用是對上文的總結(jié)。
C.第四段運用了打比方的說明方法,鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。
D.第五段中畫線的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是:地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時,其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進入底層的光線迅速衰減,再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗弧。
【小題3】選段的語言特點分析正確的是
A.形象生動,富于美感 B.清新自然,通俗流暢
C.華麗多彩,粗獷豪放 D.感情細(xì)膩,鮮明生動
【小題4】下列句子沒有用到說明方法的是
A.這些奇異景象竟然大都是幻覺,夕陽本身沒有任何變化。
B.一般來講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
C.這是由于光通過空氣時,速度每秒減慢87千米,因而光線折射也隨之發(fā)生變化。
D.(落日時的太陽)就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《落日的幻覺》中的一段文字,回答后面的題目。
人們都喜愛觀賞日出,無不贊嘆太陽升起時的壯觀景象。而對日落,卻很少有人去流連觀賞、吟詠描繪。原因何在?恐怕是一種感情的影響,“日薄西山,氣息奄奄”。就連我們的古人不也留下“夕陽無限好,只是近黃昏”的詩句嗎?
其實,日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗,而且神秘、迷人。如果有機會觀日落,它會使你神往:太陽靜靜地躺在西方地平線上,變得如此之大,顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落,接近地平線時竟縮身變扁。若天空有云,你會看見燦爛的晚霞;全天無云,不要忘記回頭,你會發(fā)現(xiàn)背后的天空中現(xiàn)出神秘的藍(lán)色暗弧,暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時,西方天空還會出現(xiàn)迷人的紫光,隨著太陽的墜落,紫光下移,接近地平線時才消失,可惜這種美麗的紫光并不多見。
日落確實很美,色彩絢麗,變化多端?墒怯^賞者不會想到吧,這些奇異景象竟然大都是幻覺,夕陽本身沒有任何變化。
天文學(xué)家早就發(fā)現(xiàn),地球大氣會使光線散射。1871年,英國科學(xué)家端利證明,短波光的散射比長波光要強得多,所以,陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強10倍以上(這首先可以解釋為什么天空總是蔚藍(lán)色的)。由于日落日出的時候,陽光所穿透的大氣層增厚,而黃、紅色光穿透能力最大,所以此時太陽看起來深黃、殷紅。一般地講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
由于地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時,其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進入底層的光線迅速衰減,再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗;而高層大氣密度小,光散射弱,就產(chǎn)生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象隨著太陽的下落而升向天頂,隨著黑暗的降臨而消失。至于美麗的紫光,是因為人眼的疊合效應(yīng),使通過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍(lán)色散射光疊合而產(chǎn)生的。
小題1:第二段主要運用的表達(dá)方式是
A.記敘B.描寫C.議論D.抒情
小題2:對選段內(nèi)容分析正確的一項是
A.作者在第一段引用古詩增加了文章的趣味性和生動性,引出了下一段對落日景象的描寫。
B.第三段是起的作用是對上文的總結(jié)。
C.第四段運用了打比方的說明方法,鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。
D.第五段中畫線的“這種奇妙的大氣光學(xué)現(xiàn)象”指的是:地球表面和大氣層都是彎曲的,接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時,其距離遠(yuǎn)大于高層,所以進入底層的光線迅速衰減,再加上太陽沉入地平線后所造成的地球影子,就呈現(xiàn)出天空中藍(lán)灰色的暗弧。
小題3:選段的語言特點分析正確的是
A.形象生動,富于美感B.清新自然,通俗流暢
C.華麗多彩,粗獷豪放D.感情細(xì)膩,鮮明生動
小題4:下列句子沒有用到說明方法的是
A.這些奇異景象竟然大都是幻覺,夕陽本身沒有任何變化。
B.一般來講,黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多,因此,落日顏色又不同于旭日。
C.這是由于光通過空氣時,速度每秒減慢87千米,因而光線折射也隨之發(fā)生變化。
D.(落日時的太陽)就像一個巨大的玉盤遠(yuǎn)掛天邊。

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科目:初中語文 來源:黃岡難點課課練 八年級語文·下冊 題型:048

生命共同的淚(節(jié)選)

 、佥p的淚,是人的淚,而動物的淚,卻是有重量的淚。

 、谀鞘且环N發(fā)自生命深處的淚,是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽,也許人的淚里還有個人恩怨,而動物的淚里卻只有真誠。也只有動物的淚,才更是震撼人們魂魄的淚。

 、鄣谝淮慰吹絼游锏臏I,幾乎是被那淚水驚呆了,那是一頭老牛的淚。我的一個遠(yuǎn)親家里有一頭老牛,這牛有靈性,它能聽懂我們的語言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時候,只要它不是在勞作,它就會一定走到我們身邊,然后我們就一齊騎到它的背上,也不用任何指揮,它就把我們帶到田間去了。這時,我們就在地里玩耍,它在一旁吃草,誰也不關(guān)心誰的事。而當(dāng)我們之間因為矛盾動了拳腳,那頭老牛就像一個朋友那樣地走過來,在我們之間蹭來蹭去,就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對方的身上。

 、軅鹘y(tǒng)的民間習(xí)慣,總是把失去勞力的老牛賣到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場,也就是把失去勞力的老牛殺掉賣肉。對此,這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了,它似乎早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后,它就像是在用心聽著什么,而門外一有動靜,它就緊張地抬頭張望。然而,終于這一天到來了,只聽說是“湯鍋”里的人來了,我們還沒見到人影,就看見那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒多少時間,老牛就哭濕了臉頰。這時,它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮,而且淚水還從臉上流下來。不多時就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了,無怨無恨,它只是叫了一聲,也許是最后向自己的主人告別吧,然后,它就被“湯鍋”的人拉走了。

 、莺芫煤芫茫铱偸遣荒芡浤菧I水,那是一種最真誠的眼淚,是一種留戀生命,又感知大限到來的淚水。而人類總是過于貪戀生命,給愛我們的人留下無盡的痛苦。動物只留下自己的情愛,含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別,它不向人類索求回報。

  ⑥如果說牛的淚,是告別生命的淚;那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚,也是我所見到的一種最沉重的淚。

 、吣鞘窃诖笪鞅鄙畹娜兆印R淮,我們要到遠(yuǎn)方去勞動,全農(nóng)場許多人一起出發(fā)穿過大戈壁,沒有汽車,沒有道路,把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是,就在一個陰晦的日子,我們無聲無息地走進了荒漠。

 、嘧甙,走啊,從早晨走到中午,又從中午走到黃昏,坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了,而駱駝還在一步一下地走著,沒有一點躁動,沒有一點厭倦,就是那樣地走看,默默地忍受著命運為它們安排的一切。此時,我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重,也許是走得太累了,我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來,是一支曲調(diào)極其簡單的歌,沒有激情,也沒有悲傷,就是為了在這過于寂寞的戈壁上發(fā)出一點聲音。果然,歌聲帶給了人們一點興奮,立時,大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是,誰也不會相信,就在我們一起向四周張望的時候,我們卻發(fā)現(xiàn),馱著我們前行的駱駝,也正被我們的歌聲喚醒,它們沒有四處張望,也沒有嘶鳴,它們還是走著,走著,但同時卻流下了淚水。

 、這是一種發(fā)自生命深處的的淚,這是一種生命與生命相互珍愛的淚,這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚,這更是我們這個世界最高尚的淚。直到此時,我才徹悟到淚水何以會在生命與生命之間相互溝通,人的淚和動物的淚,只要是真誠的淚,那就是生命共同的淚。

 、馕铱吹竭^動物的淚,那是一種比金屬還要沉重的淚,那更是使我們這個世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚,更是發(fā)自生命深處的淚,那是我終生不能忘記的淚。

1.給文中加粗的字注音,并結(jié)合具體語境,寫出兩處畫線的詞的含義。

(1)A.臉________  B.陰________

(2)A.而動物的淚,卻是有重量的淚。

重量:__________________________________________________

B.那更是使我們這個世界變得輝煌的淚。

輝煌:__________________________________________________

2.為什么動物的淚會給作者乃至人們以巨大的感憾?

________________________________________________________

________________________________________________________

3.第⑥段中的畫線句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用?

________________________________________________________

4.下列對文意與表達(dá)特點的概括分析不正確的一項是

[  ]

A.這篇散文以動物有重量的淚為線索貫穿全文,在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點。

B.文中主要贊頌了動物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚,同時也以對比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。

C.文章的語言表達(dá)質(zhì)樸,情感真摯,綜合性地運用了記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式。

D.文中所說的“告別生命”意味著一個生命的結(jié)束,而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

5.人的虛偽的淚,固然毫無價值,但人間親情的淚,同樣也是有重量的淚,請你仿照第⑨段畫線句中的“這是……,這是……,這是……,這更是……”的句式,另寫一組歌頌人間親情的淚的句子。

________________________________________________________

________________________________________________________

6.從文中選出你最喜歡的一句話抄下來,并談?wù)勀阆矚g的理由。

句子:___________________________________________________

理由:___________________________________________________

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科目:初中語文 來源:四川省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段,完成1—5題。
       做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個方面,——作為學(xué)者的方面。   
       聞一多先生還有另外一個方面,——作為革命家的方面。   
       這個方面,情況就jiǒng乎不同,而且一反既往了。   
       作為爭取民主的戰(zhàn)士,青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人,聞一多先生“說”了。起先,小聲說,只有昆明的青年聽得到;后來,聲音越來越大,他向全國人民呼喊,叫人民起來,反對獨裁,爭取民主!  
       他在給我的信上說:“此身別無長處,既然有一顆心,有一張嘴,講話定要講個痛快!”   
       他“說”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了,F(xiàn)在,他“說”了就“做”。言論與行動完全一致,這是人格的寫照,而且是以生命作為代價的。   
       1944年10月12日,他給了我一封信,最后一行說:“另函寄上油印物二張,代表我最近的工作之一,請傳觀。”   
       這是為爭取民主,反對獨裁,他起稿的一張政治傳單!  
       在李公樸同志被害之后,警報迭起,形勢緊張,明知兇多吉少,而聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù),慷慨淋漓,并指著這群敗類說:你們站出來!你們站出來!   
       他“說”了。說得真痛快,動人心,鼓壯志,氣沖斗牛,聲震天地! 
    他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門。”   
       他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊伍的前頭,昂首挺胸,長須飄飄。他終于以寶貴的生命,實證了他的“言”和“行”。   
       聞一多先生,是卓越的學(xué)者,熱情澎湃的優(yōu)秀詩人,大勇的革命烈士。
       他,是口的巨人。他,是行的高標(biāo)。
1.文段選自課文_______________,作者是_______________。
2.寫出相應(yīng)的漢字或拼音,并解釋該字。
     ① jiǒng _______,解釋:____________________
     ② 迭_______,解釋:____________________
3.文中劃線句子能不能刪去?為什么?
________________________________________________________________
4.下列說法正確的一項
[     ]
A.本文是以記敘為線索來組織全文的,全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。
B.聞一多先生前、后期的說和做事實上是矛盾的,體現(xiàn)了他在社會變革時矛盾的心理。
C.“做了再說”的“說”和“聞一多先生‘說’了”的“說”,它們的內(nèi)涵是不同的。
D.文章最后一段運用抒情的表達(dá)方式。
5.結(jié)合聞一多先生一生的言和行,你認(rèn)為一個人生命的價值應(yīng)該怎樣來衡量?
                                                                                                                

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

 下列對課文內(nèi)容的理解有誤的一項是:(從甲、乙兩組中任選其一作答)(2分)

(  甲  )

A.《中國人失掉自信力了嗎》一文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),論證縝密:首先擺出對方的論據(jù)和論點,接著用駁論證的方法直接批駁,然后用正面立論的方法間接批駁,最后作出結(jié)論。

B.《沁園春·雪》熔寫景、議論和抒情于一爐,意境壯美,氣勢恢宏,感情奔放,胸襟豪邁,頗能代表毛澤東詩詞的豪放風(fēng)格。

C. 楊絳的《老王》,寫自己與車夫的交往,寫車夫艱難困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了關(guān)懷不幸者的社會問題。

D. 聰敏機智的鮑西亞、俠肝義膽的夏洛克都是《威尼斯商人》中個性鮮明的人物。(  乙  )

A. 郭沫若的《石榴》在寫法上有三個特點:一是抓住特征,仔細(xì)描;二是層次分明,重點突出;三是托物言志,借物抒情。

B. 鄧拓撰寫的《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文,作者以豐富的史料,批駁了吳漢殺妻的說法。

C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是當(dāng)時中國農(nóng)民形象的代表,楊二嫂是市民階層的代表。

D.《雨林的毀滅——世界性災(zāi)難》結(jié)尾運用說明的表達(dá)方式,讓人在思考中增強對環(huán)境的憂患意識,進而逐步樹立正確的環(huán)境觀。

6. 下列有關(guān)名著表述有誤的一項是:(2分)

A.《水滸》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象,如魯智深和李逵,他們都嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、粗中有細(xì),給人留下了深刻的印象。

B.《繁星·春水》用短小輕靈的文字形式,表現(xiàn)母愛、童真、自然三大主題。

C.“用痛苦換取歡樂”這句話是對貝多芬一生的歸納。世界不曾給予貝多芬歡樂,但他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界!

D.《格列佛游記》中格列佛當(dāng)上了船長,出外航海。他的手下圖謀不軌,關(guān)押他并棄他在一塊不知名的陸地上,這塊陸地就是他后來游歷的慧骃國。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面這篇文章,完成各題。

生命共同的淚(節(jié)選)

 

 

①輕的淚,是人的淚,而動物的淚,卻是有重量的淚。

②那是一種發(fā)自生命深處的淚,是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽,也許人的淚里還有個人恩怨,而動物的淚里卻只有真誠。也只有動物的淚,才更是震撼人們魂魄的淚。

③第一次看到動物的淚,幾乎是被那淚水驚呆了,那是一頭老牛的淚。我的一個遠(yuǎn)親家里有一頭老牛,這牛有靈性,它能聽懂我們的語言。每當(dāng)我們模仿牛的叫聲喚它的時候,只要它不是在勞作,它就會一定走到我們身邊,然后我們就一齊騎到它的背上,也不用任何指揮,它就把我們帶到田間去了。這時,我們就在地里玩耍,它在一旁吃草,誰也不關(guān)心誰的事。而當(dāng)我們之間因為矛盾動了拳腳,那頭老牛就像一個朋友那樣地走過來,在我們之間蹭來蹭去,就是不讓我們?nèi)魏我环降娜^落在對方的身上。

④傳統(tǒng)的民間習(xí)慣,總是把失去勞力的老牛賣到“湯鍋”里去。而所謂的“湯鍋”就是屠宰場,也就是把失去勞力的老牛殺掉賣肉。對此,這頭老牛已經(jīng)是有所準(zhǔn)備了,它似是早就有了一種預(yù)感。每當(dāng)它回到家里之后,它就像是在用心聽著什么,而門外一有動靜,它就緊張地抬頭張望。然而,終于這一天到來了,只聽說是“湯鍋”里的人來了,我們還沒見到人影,就看見那頭老牛嘩嘩地流下淚水。沒多少時間,老牛就哭濕了臉頰。這時,它臉上的絨毛已經(jīng)全濕成了一縷一縷的毛辮,而且淚水還從臉上流下來。不多時就哭濕了身下的土地。老牛知道它的壽限到了,無怨無恨,它只是叫了一聲,也許是最后向自己的主人告別吧,然后,它就被“湯鍋”的人拉走了。

⑤很久很久,我總是不能忘記那淚水,那是一種最真誠的眼淚,是一種留戀生命,又感知大限到來的淚水。而人類總是過于貪戀生命,給愛我們的人留下無盡的痛苦。動物只留下自己的情愛,含著永遠(yuǎn)的圣潔的淚水向人們告別,它不向人類索求回報。

⑥如果說牛的淚,是告別生命的淚;那么還有一種淚就是忍受生命的淚了。這種淚是駱駝的淚,也是我所見到的一種最沉重的淚。

⑦那是在大西北生活的日子。一次,我們要到遠(yuǎn)方去勞動,全農(nóng)場許多人一起出發(fā)穿過大戈壁,沒有汽車,沒有道路,把我們送到那里去的只有幾十峰駱駝。于是,就在一個陰晦的日子,我們無聲無息地走進了荒漠。

⑧走啊,走啊,從早晨走到中午,又從中午走到黃昏,坐在駝背上的人們已是疲憊不堪了,而駱駝還在一步一下地走著,沒有一點躁動,沒有一點厭倦,就是那樣地走著,默默地忍受著命運為它們安排的一切。此時,我們的心情比駱駝那腳步聲還要沉重,也許是走得太累了,我們當(dāng)中竟有人小聲地唱了起來,是一支曲調(diào)極其簡單的歌,沒有激情,也沒有悲傷,就是為了在這過于寂寞的戈壁上發(fā)出一點聲音。果然,歌聲帶給了人們一點興奮,立時,大家就有了一種精神;那一直在駝背上睡著的人們睜開了眼睛。但是,誰也不會相信,就在我們一起向四周張望的時候,我們卻發(fā)現(xiàn),馱著我們前行的駱駝,也正被我們的歌聲喚醒,它們沒有四處張望,也沒有嘶鳴,它們還是走著,走著,但同時卻流下了淚水。

⑨這是一種發(fā)自生命深處的淚,這是一種生命與生命相互珍愛的淚,這是一種超出了一切世俗卑下情感的淚,這更是我們這個世界最高尚的淚。直到此時,我才徹悟到淚水何以會生命與生命之間相互溝通,人的淚和動物的淚,只要是真誠的淚,那就是生命共同的淚。

⑩我看到過動物的淚,那是一種比金屬還要沉重的淚,那更是使我們這個世界變得輝煌的淚;那是沉重的淚,更是發(fā)自生命深處的淚,那是我終生不能忘記的淚!

(1)

給文中加點的字注音,并結(jié)合具體語境,寫出兩處劃畫線的詞的含義。

(1)A、臉 B、陰

(2)A、而動物的淚,卻是有 重量 的淚。

重量:________

B、那更是使我們這個世界變得 輝煌 的淚。

輝煌:

(2)

為什么動物的淚會給作者乃至人們以巨大的感憾?

(3)

第⑥段中的劃線句子在文章結(jié)構(gòu)安排上起什么作用?

(4)

下列對文意與表達(dá)特點的概括分析不正確的一項是( )

A、 這篇散文以動物有重量的淚為線索貫穿全文,在材料的組織上充分體現(xiàn)了“形散神聚”的特點。

B、 文中主要贊頌了動物那發(fā)自生命深處感憾人心的淚,同時也以對比的手法表現(xiàn)出人的所有的淚都是虛偽的。

C、 文章的語言表達(dá)質(zhì)樸,情感真摯,綜合性地運用了記敘、議論、抒情多種表達(dá)方式。

D、 文中所說的“告別生命”意味著一個生命的結(jié)束,而“忍受生命”則意味著要承受生命旅程中的種種困苦與折磨。

[  ]

(5)

人的虛偽的淚,固然毫無價值,但人間親情的淚,同樣也是有重量的淚,請你仿照第⑨段劃線句中的“這是……,這是……,這是……,這更是……”的句式,另寫一組歌頌人間親情的淚的句子。

(6)

從文中選出你最喜歡的一句話抄下來,并談?wù)勀阆矚g的理由。

句子: __________

理由:___________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列說法有誤的一項是

[     ]

A.《阿長與(山海經(jīng))》是魯迅寫的一篇懷念保姆的文章。文章通過對阿長的一些瑣事的回憶,表達(dá)了作者復(fù)雜的感情。文章選自《吶喊》。
B.《背影》是歷來傳誦的佳篇。作者寫父愛,選擇了背影這個獨特的角度,通過對背影的刻畫,表達(dá)深摯的感情。語言樸素,平實。
C.以善良體察善良,《老王》中,作者楊絳以自己一顆善良的心去體會老王這樣一個普普通通,不被人重視,卻有一顆金子般的心的人。
D.本單元的幾篇課文都以“愛”為主題,尤其是對弱者的關(guān)愛。文章的主要表達(dá)方式是記敘和描寫,但也綜合運用了議論和抒情,點明文章的中心,增強文章的感染力。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀文答題。
        雷鋒之歌(節(jié)選)
假如現(xiàn)在啊/我還不曾/不曾在人世上出生,
假如讓我啊/再一次開始/開始我生命的航程
在這廣大的世界上呵/哪里是我/最迷戀的地方?
哪條道路。芤易呱希顗邀惖娜松?
面對整個世界,/我在注視;/從過去,到未來,
我在傾聽……/八萬里/風(fēng)云變幻的天空啊
今日是/幾處陰?/幾處晴?
億萬人/腳步紛紛的道路上
此刻啊/誰向西?/誰向東?
哪里的土地上/青山不老,/紅旗不倒,/大樹長青?
哪里的母親/能給我/純潔的血液,/堅強的四肢,/明亮的眼睛?
1.詩歌是講究押韻的,請寫出本詩押韻的字,依次是:_____________
2.對詩歌中比較重要的詞語,朗讀時往往要讀得重些。朗讀從“面對整個世界”到“誰向西?誰向東”,在你認(rèn)為應(yīng)該重讀的詞語下面點上著重號。
_________________________________________________
3.選詞填空。
這首詩的開頭部分應(yīng)讀得________(a.高昂 b.深沉)些,以表達(dá)出詩人對“壯麗人生”的向往之情;中間部分應(yīng)讀出________(a.思索 b.歡快)之意,以表達(dá)出詩人對人生的冷靜觀察;結(jié)尾部分應(yīng)讀得________(a.舒緩 b.急切)一些,以顯示出詩人對人生的求索之意。
4.對這首詩的賞析,不正確的一項是(   )
A.詩人以抒情的筆調(diào),探尋的方式,一步一步地推出所要謳歌的社會;形式上運用階梯格式,便于表現(xiàn)詩句蘊含著的跌宕情感。
B.詩中的“我”,不僅僅是詩人自己,它代表了向往革命、追求壯麗人生的群體;用第一人稱,便于直接抒情。
C.詩人以假設(shè)的方式把時間推回到生命的初始階段,暗含了自己過去的時日是在迷茫中度過的,因而發(fā)出一系列的疑問,表達(dá)了內(nèi)心的困惑與探求。
D.詩人把抒情的視野投入在“整個世界”和“壯麗的人生”路上,意境開闊,恢宏大氣,顯示了詩人闊大的胸懷與深厚的語言功力。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀語段,回答問題:

  ①在朝鮮的每一天,我都被一些東西感動著:我的思想感情的潮水,在放縱奔流著:我想把一切東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的,是我思想感情的一段重要經(jīng)歷,這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人!

 、谡l是我們最可愛的人呢?我們的戰(zhàn)士,我感到他們是最可愛的人、也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些“兵”嗎?他們看來很平凡很簡單的哩,既看不出他們有什么高深的知識,又看不出他們有什么豐富的感情?墒,我要說,這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少,還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣的A(  )和( 。,他們的意志是那樣的B( 。┖停ā 。,他們的氣質(zhì)是那樣的C( 。┖停ā 。,他們的胸懷是那樣的D(  )和( 。 

 、苡H愛的朋友們,當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候,當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時候,當(dāng)你喝完一杯豆?jié){、提著書包走向?qū)W校的時候,當(dāng)你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候,當(dāng)你往孩子口里塞蘋果的時候,當(dāng)你和愛人一起散步的時候……朋友,你是否意識到你是在幸福之中呢?你也許很驚訝地說:“這是很平常的呀!”可是,從朝鮮歸來的人,會知道你正生活在幸福中。請你意識到這是一種幸福吧!因為只有你意識到這一點,你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友,你是這么愛我們的祖國,愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席,你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士,——他們確實是我們最可愛的人!

  (1)把段③括號內(nèi)應(yīng)填寫的內(nèi)容依次寫在下邊:

 A.(  )和( 。
B.( 。┖停ā 。
 C.(  )和( 。
D.(  )和( 。

  (2)選出段①畫線句子分析理解不正確的一項

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   A.作者把激動的思想感情比作潮水,使抽象的內(nèi)容變?yōu)樾蜗缶唧w。

   B.“放縱奔流”是偏正短語。

   C.這句話可以改寫成,“我的像潮水一樣的思想感情,在放縱奔流著。”

   D.“放縱”一詞更加突出了作者當(dāng)時激動的心情。

  (3)選出段③中畫線句子分析理解不正確的一項

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   A.作者為了突出我們的戰(zhàn)士,特意從反面提出一些人的錯誤認(rèn)識。

   B.“隱隱約約”一詞在文中的意思是,感覺不很明顯,有些將信將疑。

   C.在作者眼中“兵”和“戰(zhàn)士”是有區(qū)別的,因此“兵”字加了引號。

   D.作者寫這一點的目的是與讀者交流思想,引起共鳴。

  (4)用曲線在選段中分別標(biāo)畫出運用設(shè)問修辭和運用排比修辭的句子各一。

   ________________________________________

   ________________________________________

  (5)“請你意識到是一種幸福吧”句中“這”指代的內(nèi)容是:

 ①__________________________________

、赺_________________________________

、踎_________________________________

、躝_________________________________

、輄_________________________________

、轤________________________________

  (6)用一句話概括①~③段的內(nèi)容。

  (7)用一句話概括④段的內(nèi)容。

  (8)②③兩段文字所使用的表達(dá)方式是

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 A.記敘

 B.議論

 C.記敘、議論和抒情相結(jié)合

 D.描寫和抒情

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