下列加粗詞語使用有誤的一項是 

A.經(jīng)過半年來的養(yǎng)精蓄銳,國足隊的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)了。
B.讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點(diǎn)攀登上去
C.大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個又一個困難。
D.隊員不怕艱險,勇往直前
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列加粗詞語使用有誤的一項是 
[     ]
A.經(jīng)過半年來的養(yǎng)精蓄銳,國足隊的戰(zhàn)斗力大大增強(qiáng)了。
B.讓別人的雙手能抓住巖壁頂端的支持點(diǎn)攀登上去。
C.大家齊心協(xié)力戰(zhàn)勝了一個又一個困難。
D.隊員不怕艱險,勇往直前。

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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

漢語可以治病
  ①美國費(fèi)城有一個小學(xué)五年級學(xué)生,聰明好學(xué),成績優(yōu)秀。有一天,他在看報紙上的天氣預(yù)報時,競?cè)话l(fā)現(xiàn)自己一個宇也不認(rèn)識了,極為恐怖的是,即使是拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看,也感到一無所知……后來經(jīng)醫(yī)生診斷,這個孩子患上了一種叫“失讀癥”的疾病。
 、谖覀冎,人的大腦皮層有一個語言中樞,是人類語言能力的生理旅礎(chǔ),它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙,其語言行為便出現(xiàn)異常,常見的表現(xiàn)是患上“失語癥”,“失讀癥”就是失語癥中的一種。
 、蹅鹘y(tǒng)的看法是,人腦的語言中樞在大腦左半球,按這個觀點(diǎn)推論,只要左半球這個中樞受損,會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人。例如,這位美國少年,就是因為腦外傷患上了這種“失讀癥”。但事實上卻不完全是這樣。
 、芸茖W(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患“失讀癥”的人要比歐美少得多。這是為什么?經(jīng)過多次實驗,發(fā)現(xiàn)了一個基本的,卻是最簡單的事實:中國人和日本人使用的都是漢字、歐美人使用的是拼音文字,歐美人記認(rèn)字音和字義,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用漢字,對大腦的利用要精細(xì)得多,左半球記認(rèn)字音字義,右半球記認(rèn)字形,左右兩半球均衡協(xié)作。這就是歐美人患“失讀癥”的概率多,而中國人、日本人患“失讀癥”少的原因。
 、莞腥さ氖,美國科學(xué)家對中國兒重和美國兒重的閱讀能力和某些智商做比較實驗,發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語,因此他們的大腦左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。
 、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗:他們首先教這位患“失讀癥”的美國少年學(xué)漢字、漢語,接著讓他在一張紙的上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來,結(jié)果,這位美國少年竟毫不費(fèi)力的就把英語句子念了出來。試驗初步成功了。
 、卟贿^,這個實驗有一個問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于完全把病治好。后來,根據(jù)以后的試驗表明,這一問題是可以解決的,因為在不斷“喚醒”的作用下,患者通過不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力,達(dá)到治病的效果。
 、嘤纱丝梢姡瑵h語、漢字的學(xué)習(xí)和使用,可以使人們充分、均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠(yuǎn)的。
1.下列對文中標(biāo)點(diǎn)符號使用的分析有誤的一項是(     )
A.第①段“也感到一無所知……”中的省略號作用是內(nèi)容的省略
B.第②段“失語癥”和第⑦段“喚醒“中的雙引號用法是一樣的。
C.第④段“卻是最簡單的事實:”中的冒號可改為破折號,作用不變。
D.第⑧段“漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用”中的頓號改為“與”,意思不變。
2.下列對文中加粗詞語的分析有誤的一項是(     )
A.第③段中的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”使用不當(dāng),根據(jù)上下文推斷應(yīng)改為“只有……才……”。
B.第⑤段“其中一個重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語”,“其中”一詞,說明中國兒童智商高的原因有多種。
C.第⑥段末句“試驗初步成功了”,“初步”一詞說明費(fèi)城心理學(xué)家的這次試驗剛有效果,今后還要做更深入的研究。
D.第⑧段中的兩個“更”字,從程度方面說明學(xué)習(xí)漢語能促使人們的大腦左、右半球得到充分、均衡發(fā)展。
3.這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是(     )
A.空間順序 舉例子 作比較
B.時間順序 舉例子 分類別
C.邏輯順序 舉例子 分類別
D.邏輯順序 舉例子 作比較

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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)欽州市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試題 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

漢語可以治病

 、倜绹M(fèi)城有一個小學(xué)五年級學(xué)生,聰明好學(xué),成績優(yōu)秀。有一天,他在看報紙上的天氣預(yù)報時,競?cè)话l(fā)現(xiàn)自己一個宇也不認(rèn)識了,極為恐怖的是,即使是拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看,也感到一無所知……后來經(jīng)醫(yī)生診斷,這個孩子患上了一種叫“失讀癥”的疾病。

 、谖覀冎溃说拇竽X皮層有一個語言中樞,是人類語言能力的生理旅礎(chǔ),它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外受損或因腦血管供血障礙,其語言行為便出現(xiàn)異常,常見的表現(xiàn)是患上“失語癥”,“失讀癥”就是失語癥中的一種。

 、蹅鹘y(tǒng)的看法是,人腦的語言中樞在大腦左半球,按這個觀點(diǎn)推論,只要左半球這個中樞受損,會發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人。例如,這位美國少年,就是因為腦外傷患上了這種“失讀癥”。但事實上卻不完全是這樣。

  ④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患“失讀癥”的人要比歐美少得多。這是為什么?經(jīng)過多次實驗,發(fā)現(xiàn)了一個基本的,卻是最簡單的事實:中國人和日本人使用的都是漢字、歐美人使用的是拼音文字,歐美人記認(rèn)字音和字義,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用漢字,對大腦的利用要精細(xì)得多,左半球記認(rèn)字音字義,右半球記認(rèn)字形,左右兩半球均衡協(xié)作。這就是歐美人患“失讀癥”的概率多,而中國人、日本人患失讀征”少的原因。

 、莞腥さ氖牵绹茖W(xué)家對中國兒重和美國兒重的閱讀能力和某些智商做比較實驗,發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語,因此他們的大腦左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

 、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個試驗:他們首先教這位患“失讀癥”的美國少年學(xué)漢字、漢語,接著讓他在一張紙的上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來,結(jié)果,這位美國少年竟毫不費(fèi)力的就把英語句子念了出來。試驗初步成功了。

 、卟贿^,這個實驗有一個問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于完全把病治好。后來,根據(jù)以后的試驗表明,這一問題是可以解決的,因為在不斷“喚醒”的作用下,患者通過不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力,達(dá)到治病的效果。

 、嘤纱丝梢姡瑵h語、漢字的學(xué)習(xí)和使用,可以使人們充分、均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠(yuǎn)的。

(1)

下列對文中標(biāo)點(diǎn)符號使用的分析有誤的一項是

[  ]

A.

第①段“也感到一無所知……”中的省略號作用是內(nèi)容的省略

B.

第②段“失語癥”和第⑦段“喚醒”中的雙引號用法是一樣的。

C.

第④段“卻是最簡單的事實:”中的冒號可改為破折號,作用不變。

D.

第⑧段“漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用”中的頓號改為“與”,意思不變。

(2)

下列對文中加粗詞語的分析有誤的一項是

[  ]

A.

第③段中的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”使用不當(dāng),根據(jù)上下文推斷應(yīng)改為“只有……才……”。

B.

第⑤段“其中一個重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語”,“其中”一詞,說明中國兒童智商高的原因有多種。

C.

第⑥段末句“試驗初步成功了”,“初步”一詞說明費(fèi)城心理學(xué)家的這次試驗剛有效果,今后還要做更深入的研究。

D.

第⑧段中的兩個“更”字,從程度方面說明學(xué)習(xí)漢語能促使人們的大腦左、右半球得到充分、均衡發(fā)展。

(3)

這篇文章的說明順序和運(yùn)用的說明方法是

[  ]

A.

空間順序  舉例子  作比較

B.

時間順序  舉例子  分類別

C.

邏輯順序  舉例子  分類別

D.

邏輯順序  舉例子  作比較

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科目:初中語文 來源:廣西壯族自治區(qū)賀州市2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試語文試卷 題型:048

漢語可以治病

  ①美國費(fèi)城有一個小學(xué)五年級學(xué)生,聰明好學(xué),成績優(yōu)秀。有一天,他在看報紙上的天氣預(yù)報,他發(fā)現(xiàn)自己一個字也不認(rèn)識,極為恐怖的是即使拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看,也感到一無所知……后來經(jīng)醫(yī)生診斷,這個孩子患上了一種叫“失讀癥”的疾病。他痛苦地告訴父親,他看不懂。已讀小學(xué)五年級的他怎么連天氣預(yù)報也看不懂呢?他父親不相信,帶他去看醫(yī)生。不料,醫(yī)生經(jīng)過測試,證實這是真的,并說孩子患了一種叫“失讀癥”的病。

 、谖覀冎溃说拇竽X皮層有一個語言中樞,是人類語言能力的生理基礎(chǔ),它的作用就是控制人類的語言行為。這個中樞一旦因腦外傷受損或因腦血管供血障礙。其語言行為便出現(xiàn)異常,常見的表現(xiàn)是患上“失語癥”。“失讀癥”就是失語癥中的一種。

 、蹅鹘y(tǒng)的看法是:人腦的語言中樞在大腦的左半球,只要左半球的這個中樞受損,可能發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個國家、哪個地區(qū)的人。但是事實卻不全是這樣。

  ④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患失語癥的人要比歐美少得多。這是為什么?經(jīng)過多次實驗,發(fā)現(xiàn)基本的,卻是最一個簡單的事實:中國人和日本人都使用漢字,歐美人使用的是拼音文字,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用的都是漢字,對大腦的利用精細(xì)得多,左半球認(rèn)記字音字義,右半球認(rèn)字形,左右兩半球均衡協(xié)作。這就是歐美人患“失讀癥”概率多,而中國人、日本人患難夫妻“失讀癥”少的原因。

 、莞鼮橛腥さ氖,美國科學(xué)家對中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實驗,發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語,因此他們大腦的左右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。

 、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費(fèi)城的心理學(xué)家做了一個試驗:他們首先教這位患“失訊癥”的美國少年學(xué)漢字、漢語,接著讓他在一張紙的上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子念出來了,結(jié)果這位美國少年竟毫不費(fèi)力地就把英語句子健康情況出來了。試驗初步成功了。

  ⑦不過,這個試實驗有一個問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于完全把病治好后來根據(jù)以后的試驗表明,這一問題是可以解決的,因為在不斷“喚醒”的作用下,患者通過不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力,達(dá)到治病的效果。

 、嘤纱丝梢,漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用,可以使人們充分、均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠(yuǎn)的。

(1)

下列對文中標(biāo)點(diǎn)符號使用分析有誤的一項是

[  ]

A.

第①段“也感到一無所知……”中的省略號作用是內(nèi)容的省略。

B.

第②段“失語癥”和第⑦段“喚醒”中的雙引號用法是一樣的。

C.

第④段“卻是最簡單的事實:”中的冒號可改為破折號,作用不變。

D.

第⑧段“漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用”中的頓號改為“與”意思不變。

(2)

下列對文中加粗詞語的分析有誤的一項是

[  ]

A.

第③段中的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”使用不當(dāng),根據(jù)上下文扒斷應(yīng)改為“只有……才……”。

B.

第⑤段“其中一個重要原因是中國兒童學(xué)的是漢語”,“其中”一詞,說明中國兒童年智商高的原因有多種。

C.

第⑥段末句“試驗初步成功了”,“初步”一詞說明費(fèi)城收理學(xué)家的這次試驗剛有效果,今后還要做更深入的研究。

D.

第⑧段中的兩個“更”字,從程度方面說明學(xué)習(xí)漢語能促使人們的大腦左、右半球得到充分、均衡發(fā)展。

(3)

這篇文章說明順序和運(yùn)用的說明方法是

[  ]

A.

空間順序  舉例子  作比較

B.

時間順序  舉例子  分類別

C.

邏輯順序  舉例子  分類別

D.

邏輯順序  舉例子  作比較

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科目:初中語文 來源:廣西省南寧市2011年中等學(xué)校招生考試語文試題 題型:048

說明文閱讀

人與那種動物氣味相投?

  人是高級動物,那么,人的氣味與哪種動物最相似?有人會說,這問題很簡單,人是從猴子進(jìn)化而來的,自然與猴子的氣味最相似。真是這樣的嗎?現(xiàn)在正確答案似乎是,人與鳥類才是氣味相投。

  傳播西尼羅病毒的蚊子最喜歡叮咬的鳥類遷徙之后,它們就開始叮咬人類了,F(xiàn)在研究人員認(rèn)為:人類和鳥類散發(fā)出一種相同的對蚊子極具誘惑力的氣味。

  為了找到叮咬對象,蚊子需要感知溫度、二氧化碳、濕度和某種特定的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)。蚊子的種類不同,所利用的線索也不同。美國加州大學(xué)戴維斯分校的昆蟲學(xué)家沃爾特?利爾和蔡紐拉伯丁?賽德想了解到底是什么引誘了致倦庫蚊,這種蚊子有一個大家更為熟悉的名字——“南方庫蚊”。南方庫蚊盡管不是唯一攜帶西尼羅病毒的蚊種,但卻是這種病毒的主要攜帶者。西尼羅熱是一種病毒引起的疾病,1 9 9 9年從中東地區(qū)傳入紐約市,現(xiàn)已在北美地區(qū)廣泛地傳播開來。西尼羅病毒主要是給鳥類種群造成了災(zāi)難,但是當(dāng)人類被蚊子咬過以后,也會感染病毒。癥狀從發(fā)燒、頭痛到昏迷、癱瘓等,各不相同。2008年,美國有44名病人死于這種病毒。

  利爾和賽德選擇了來自不同種族背景的16個人,從這些人的前臂提取了氣味混合物,然后對混合物的化學(xué)成分進(jìn)行了分析。與此同時,他們對來自鴿子和小雞的氣味混合物也進(jìn)行了分析,鴿子和小雞是南方庫蚊喜歡叮咬的兩種動物。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在人類氣味中占主導(dǎo)地位的4種成分中,有一種叫做壬醛,不知何故,這種成分在鴿子和小雞的氣味采樣中也占有很高的濃度。鴿子和小雞是南方庫蚊喜歡叮咬的兩種動物。

  緊接著,研究人員測試了蚊子嗅覺受體(或稱為嗅覺感受器)中的神經(jīng)細(xì)胞對壬醛是否有反應(yīng)。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),在蚊子的1300個嗅覺感受器中,這種化合物能夠激發(fā)半數(shù)以上的嗅覺感受器發(fā)生強(qiáng)烈的反應(yīng)。這說明壬醛分子掌控著蚊子的行為。最后,兩位科學(xué)家對蚊子是否會真正為壬醛所吸引進(jìn)行了測試。在誘捕蚊子的裝置中添加了壬醛之后,南方庫蚊的捕捉量增加了約50%。

  利爾說,這些發(fā)現(xiàn)有助于說明為什么西尼羅熱可以輕而易舉地從鳥類傳播到人類。這些發(fā)現(xiàn)還具有切合實際的用途。結(jié)合某些設(shè)計上的改進(jìn),壬醛或許會使蚊子誘捕器變得非常高效,可以成為與蚊子作斗爭的新武器。以上結(jié)果表明,人類與鳥類的氣味比較相投。

選自《百科知識》2010年第二期,有刪改

(1)

下列句子中加粗的詞不能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項是

[  ]

A.

人類和鳥類散發(fā)出一種相同的對蚊子極具誘惑力的氣味。

B.

1999年,這種疾病從中東地區(qū)傳入紐約市,現(xiàn)已在北美地區(qū)廣泛地傳播開來。

C.

2008年,美國有44名病人死于這種病毒感染的疾病。

D.

結(jié)合某些設(shè)計上的改進(jìn),壬醛或許會使蚊子誘捕器變得非常高效,可以成為與蚊子作斗爭的新武器。

(2)

本文運(yùn)用的說明順序準(zhǔn)確的一項是

[  ]

A.

時間順序

B.

因果順序

C.

邏輯順序

D.

空間順序

(3)

根據(jù)文意,下列與蚊子相關(guān)的說法有誤的一項是

[  ]

A.

在誘捕蚊子的裝置中添加了壬醛之后,南方庫蚊的捕捉量增加了約50﹪,這種裝置將大有市場。

B.

不同種類的蚊子叮咬人根據(jù)的是:溫度、二氧化碳、濕度和某種特定的揮發(fā)性物質(zhì)。

C.

被攜帶西尼羅病毒的蚊子叮咬之后,人會感染病毒,產(chǎn)生發(fā)燒、頭痛、癱瘓等癥狀,嚴(yán)重的還會死亡。

D.

科學(xué)家研究人類和鳥類氣味是否相投的目的,是為了弄清蚊子傳播西尼羅熱的原因。

(4)

下列表述與本文內(nèi)容完全一致的一項是

[  ]

A.

南方庫蚊是西尼羅病毒的主要攜帶者,這種病毒給人類造成了滅絕性的災(zāi)難。

B.

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在人類氣味中有占主導(dǎo)地位的4種成分,其中有一種叫壬醛。

C.

經(jīng)測試,在蚊子的嗅覺感應(yīng)器中的1300個神經(jīng)細(xì)胞有半數(shù)以上對壬醛有強(qiáng)烈的反應(yīng)。

D.

西尼羅病毒從鳥類傳染給人類的原因是它們都有某種特定的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)——壬醛。

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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

讀文答題。
人與哪種動物氣味相投?
  人是高級動物,那么,人的氣味與哪種動物最相似?有人會說,這問題很簡單,人是從猴子進(jìn)化而來的,自然與猴子的氣味最相似。真是這樣的嗎?現(xiàn)在正確答案似乎是,人與鳥類才是氣味相投。
  傳播西尼羅病毒的蚊子最喜歡叮咬的鳥類遷徙之后,它們就開始叮咬人類了,F(xiàn)在研究人員認(rèn)為:人類和鳥類都散發(fā)出一種相同的對蚊子極具誘惑力的氣味。
  為了找到叮咬對象,蚊子需要感知溫度、二氧化碳、濕度和某種特定的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)。蚊子的種類不同,所利用的線索也不同。美國加州大學(xué)戴維斯分校的昆蟲學(xué)家沃爾特?利爾和蔡紐拉伯?賽德想了解到底是什么引誘了致倦庫蚊,這種蚊子有一個大家更為熟悉的名字——“南方庫蚊”。南方庫蚊盡管不是唯一攜帶西尼羅病毒的蚊種,但卻是這種病毒的主要攜帶者。西尼羅熱是一種病毒引起的疾病,1999年從中東地區(qū)傳入紐約市,現(xiàn)已在北美地區(qū)廣泛地傳播開來。西尼羅病毒主要是給鳥類種群造成了災(zāi)難,但是當(dāng)人類被蚊子咬過以后,也會感染病毒。癥狀從發(fā)燒、頭痛到昏迷、癱瘓等,各不相同。2008年,美國有44名病人死于這種病毒。
  利爾和賽德選擇了來自不同種族背景的16個人,從這些人的前臂提取了氣味混合物,然后對混合物的化學(xué)成分進(jìn)行了分析。與此同時,他們對來自鴿子和小雞的氣味混合物也進(jìn)行了分析,鴿子和小雞是南方庫蚊喜歡叮咬的兩種動物。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在人類氣味中占主導(dǎo)地位的4種成分中,有一種叫做壬醛,不知何故,這種成分在鴿子和小雞的氣味采樣中也占有很高的濃度。鴿子和小雞是南方庫蚊喜歡叮咬的兩種動物。
  緊接著,研究人員測試了蚊子嗅覺受體(或稱為嗅覺感受器)中的神經(jīng)細(xì)胞對壬醛是否有反應(yīng)。結(jié)果他們發(fā)現(xiàn),在蚊子的1300個嗅覺感受器中,這種化合物能夠激發(fā)半數(shù)以上的嗅覺感受器發(fā)生強(qiáng)烈的反應(yīng)。這說明壬醛分子掌控著蚊子的行為。最后,兩位科學(xué)家對蚊子是否會真正為壬醛所吸引進(jìn)行了測試。在誘捕蚊子的裝置中添加了壬醛之后,南方庫蚊的捕捉量增加了約50%。
  利爾說,這些發(fā)現(xiàn)有助于說明為什么西尼羅熱可以輕而易舉地從鳥類傳播到人類。這些發(fā)現(xiàn)還具有切合實際的用途。結(jié)合某些設(shè)計上的改進(jìn),壬醛或許會使蚊子誘捕器變得非常高效,可以成為與蚊子作斗爭的新武器。以上結(jié)果表明,人類與鳥類的氣味比較相投。選自《百科知識》2010年第二期,有刪改
1.下列句子中加粗的詞不能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的一項是( 。
A.人類和鳥類散發(fā)出一種相同的對蚊子極具誘惑力的氣味。
B.1999年,這種疾病從中東地區(qū)傳入紐約市,現(xiàn)已在北美地區(qū)廣泛地傳播開來。
C.2008年,美國有44名病人死于這種病毒感染的疾病。
D.結(jié)合某些設(shè)計上的改進(jìn),壬醛或許會使蚊子誘捕器變得非常高效,可以成為與蚊子作斗爭的新武器。
2.本文運(yùn)用的說明順序準(zhǔn)確的一項是( 。
A.時間順序
B.因果順序
C.邏輯順序
D.空間順序
3.根據(jù)文意,下列與蚊子相關(guān)的說法有誤的一項是( 。
A.在誘捕蚊子的裝置中添加了壬醛之后,南方庫蚊的捕捉量增加了約50﹪,這種裝置將大有市場。
B.不同種類的蚊子叮咬人根據(jù)的是:溫度、二氧化碳、濕度和某種特定的揮發(fā)性物質(zhì)。
C.被攜帶西尼羅病毒的蚊子叮咬之后,人會感染病毒,產(chǎn)生發(fā)燒、頭痛、癱瘓等癥狀,嚴(yán)重的還會死亡。
D.科學(xué)家研究人類和鳥類氣味是否相投的目的,是為了弄清蚊子傳播西尼羅熱的原因。
4.下列表述與本文內(nèi)容完全一致的一項是( 。
A.南方庫蚊是西尼羅病毒的主要攜帶者,這種病毒給人類造成了滅絕性的災(zāi)難。
B.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),在人類氣味中有占主導(dǎo)地位的4種成分,其中有一種叫壬醛。
C.經(jīng)測試,在蚊子的嗅覺感應(yīng)器中的1300個神經(jīng)細(xì)胞有半數(shù)以上對壬醛有強(qiáng)烈的反應(yīng)。
D.西尼羅病毒從鳥類傳染給人類的原因是它們都有某種特定的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)——壬醛。

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