閱讀下面的文章，回答問題。

　　余億童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或干或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴現(xiàn)，果如鶴唳　云端，為之怡然稱快。

　�。�1）解釋下列加粗詞的意思。

　　　�、俟蕰r有物外之趣（　　）

　　　�、�徐噴以煙（　�。�

　　　　③私擬作群鶴舞于空中（　�。�

　　　　④項為之強（　�。�

　�。�2）翻譯文中畫線句子。

　　　___________________________________________________

　　（3）下列對選文分析有誤的一項是

［　�。�

　　　A．“余億童稚時”說明本文所寫內(nèi)容均為作者兒時生活的回憶。這是一篇追憶作者童年生活的極有情趣的散文。

　　　B．“能張目對目”若兩眼能經(jīng)受強光刺激，“明察秋毫”言視力極佳，極細小之物也看得一清二楚。

　　　C．選文第二段描寫了觀蚊如鶴時的兩個畫面。這里作者不是單憑眼觀去接觸畫面，而是心有所向，憑借主觀想像來感受畫面，從而進入一種觀察自如的神奇；美妙的境界。

　　　D．本文語六簡樸、自然、生動。例如“夏蚊成雷”，寫出了蚊蟲之多，轟鳴之響，并且隱含夸張和比喻的修辭方法。

　�。�4）發(fā)揮想像，仿寫句子。

童年是出__________，__________，__________。

少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真。

青年是一首詩，激情澎湃，奮發(fā)向上。

　　（5）你的童年時代經(jīng)歷過有趣的事嗎？講出來給大家聽聽，并繪聲繪色地寫在下面。

　　　___________________________________________________

登泰山記

姚鼐

①余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子潁由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。

②泰山正南面有三谷。中谷繞泰安城下，酈道元所謂環(huán)水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經(jīng)中嶺及山巔，崖限當?shù)勒�，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南；望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。

9．本文作者是     朝        派古文家姚鼐。（2分）

10．用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子，注意加點詞的含義。（3分）

汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然                                 

11．下列理解錯誤的一項是      （3分）

A．第①段介紹從京師到泰安的旅程及登山時間等情況。

B．第②段交代登山路線：從中嶺出發(fā)，經(jīng)西谷到山頂。

C．“蒼山負雪”一句以動寫靜，描繪了群山雪厚的情形。

D．選文敘述與描寫結(jié)合，體現(xiàn)了“記”這種文體的特點。

   桃花源記（節(jié)選）

陶淵明　

   晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外道也�！�

10.下面加點詞解釋錯誤的一項是 (   )

A.不足為外人道也（介詞，對、向）          B.余人各復延至其家(邀請)

 C.率妻子邑人來此絕境（沒有出路的境地）　  D.悉如外人(全、都)  

11.下列加點字意思、用法完全相同的一項是(      ) 

A. 武陵人捕魚為業(yè)         中軒敞者為艙

B. 忘路之遠近             有良田美池桑竹之屬
C. 其中往來種作           太守即遣人隨其往

D. 屋舍儼然               豁然開朗

12.下面對文章的理解，不正確的一項是

A. 本文第一段著眼于“異”字，為下文描寫更令人驚異的桃花源作了鋪墊。

B. 文中真實地描繪了桃花源中人們的生活場景，生動地展現(xiàn)了一個人人勞作、生活安定、風氣淳樸的現(xiàn)實社會。

C.“此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是漁人。

D．“黃發(fā)垂髻”，是用借代的寫法，指桃花源中的老老少少。

13.把第Ⅰ卷文言文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2分）

譯文：                                                          

（2） 乃不知有漢，無論魏晉( 2分）

譯文:                                                          

閱讀下面的文言文，完成文后的題。

　　文翁，廬江舒人也。少好學，通《春秋》，以郡縣吏察舉^①。景帝末，為蜀郡守，仁愛好教化。見蜀地辟陋有蠻夷風，文翁欲誘進之，乃選郡縣小吏開敏有材者張叔等十余人，親自飭厲^②，遣詣京師，受業(yè)博士，或?qū)W律令。數(shù)歲，蜀生皆成就還歸，文翁以為右職，用次察舉，官有至郡守刺史者。

　　又修起學宮于成都市中，招下縣子弟以為學宮弟子，為除更徭^③�？h邑吏民見而榮之，數(shù)年，爭欲為學宮弟子，富人至出錢以求之。由是大化，蜀地學于京師者比齊魯焉。至武帝時，乃今天下郡國皆立學宮，自文翁為之始云。文翁終于蜀，吏民為立祠堂，歲時祭祀不絕。至今巴蜀好文雅，文翁之化也。

（《漢書》）

[注]①察舉：考察后予以推薦、選拔。②飭（ch@）厲：整治、激勵。③更徭：指漢代的兵役和勞役。

（1）對下列語句中加粗的詞解釋有誤的一項是（2分）

[　　]

A．少好學，通《春秋》　　通：通曉

B．親自飭厲，遣詣京師　　詣：派往

C．縣邑吏民見而榮之　　榮：以……為榮

D．文翁之化也　　化：教化

（2）將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

1）見蜀地辟陋有蠻夷風，文翁欲誘進之。

譯文：___________________________________

2）乃令天下郡國皆立學宮，自文翁為之始云。

譯文：___________________________________

（3）為教化蜀人，發(fā)展教育，文翁采取了哪些措施？

答：___________________________________

（4）文翁立學宮，興教育，蜀地前后有了怎樣的變化？（請用原文語句回答）這種興學的做法在今天還有現(xiàn)實意義嗎？請根據(jù)你的理解，結(jié)合自己的體會簡要談?wù)劇?/P>

答：前：________后：________

體會：___________________________________________________

_________________________________________________________

［甲］陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐�方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩�：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

    鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿�！睆蛦枙�曰：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出�！�

       【注】①令譽：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。

22、解釋下列加點詞。（2分）

⑴陳太丘與友期行                   ⑵相委而去                      

⑶鐘毓、鐘會少有令譽                       ⑷卿何以不汗                       

23、下面各句中加點的“之”字含義和用法與其它三項不同的一項是（      ）（2分）

A、友人慚，下車引之               B、其鄰人之父亦云

C、此獨以跛之故，父子相保         D、近塞之人有善術(shù)者

24、翻譯下列句子。（4分）

⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。

⑵年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”

25、用甲文原文填空（1分）

客人發(fā)怒的原因是                           。表明客人認識到自己的錯誤的句子是_______________________________。

26、甲乙兩文 都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________。（2分）

［甲］陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐�方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩�：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

 （乙）   鐘毓、鐘會少有令譽①。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇(yáo)②曰：“可令二子來！”于是敕③見。毓面有汗，帝曰：“卿④面何以有汗？”毓對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿�！睆蛦枙�曰：“卿何以不汗？”對曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出�！�

       【注】①令譽：好的名聲。②鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。③敕：皇帝召見。④卿：古時帝王對臣子的稱呼。

22、解釋下列加點詞。（2分）

⑴陳太丘與友期行                   ⑵相委而去                      

⑶鐘毓、鐘會少有令譽                       ⑷卿何以不汗                       

23、下面各句中加點的“之”字含義和用法與其它三項不同的一項是（      ）（2分）

A、友人慚，下車引之               B、其鄰人之父亦云

C、此獨以跛之故，父子相保         D、近塞之人有善術(shù)者

24、翻譯下列句子。（4分）

⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。

⑵年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”

25、用甲文原文填空（1分）

客人發(fā)怒的原因是                           。表明客人認識到自己的錯誤的句子是_______________________________。

26、甲乙兩文 都選自《世說新語》，且都是寫兒童的聰穎機智，試用自己的話說說甲文中元方的聰穎機智主要體現(xiàn)在_______________________________________,乙文主人公的聰明主要體現(xiàn)在____________________________________________。（2分）

閱讀下面的文言文，完成（1）～（4）題。（2007年成都市中考試題）

　　注：①察舉：考察后予以推薦，選拔。②飭（ch@）厲：整治、激勵。③更徭：指漢代的兵役和勞役。

（1）對下列語句中加粗的詞解釋有誤的一項是

[　　]

A．少好學，通《春秋》　　通：通曉

B．親自飭厲，遣詣京師　　詣：派往

C．縣邑吏氏見而榮之　　　榮：以……為榮

D．文翁之化也　　　　　　化：教化

（2）將文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

譯文：________________________________________________________

譯文：_________________________________________________________

（3）為教化蜀人，發(fā)展教育，文翁采取了哪些措施？

（4）文翁立學宮，興教育，蜀地前后有了怎樣的變化？（請用原文語句回答）這種興學的做法在今天還有現(xiàn)實意義嗎？請根據(jù)你的理解，結(jié)合自己的體會簡要談?wù)劇?/P>

________________________________________________________________