從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填入句中橫線。
它的教育以________(喪失 缺乏)自由而開(kāi)始,以接受________(馴服 束縛)而告終。

A、缺乏;束縛
B、喪失;馴服
C、喪失;束縛
D、缺乏;馴服
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填入句中橫線。
(1)它的教育以________(喪失 缺乏)自由而開(kāi)始,以接受________(馴服 束縛)而告終。
(2)它的皮膚雖然很________(堅(jiān)實(shí) 堅(jiān)固),并且滿生著厚密的短毛,卻還是十分________(敏感 敏銳)的。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022

從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)填入句中的橫線上。

1)奇怪啊,怎么樓前憑空________(出現(xiàn)、涌現(xiàn)、涌起)那么多黑黝黝的小山。

2)住在溫泉的人多半喜歡吃這種蜜________(滋補(bǔ)、滋潤(rùn)、滋養(yǎng))身體。

3)老梁________(贊嘆、贊賞、嘆息)似的輕輕說(shuō):“你瞧這群小東西,多聽(tīng)話!”

4)一蜇,它自己就________(消耗、耗盡、耗費(fèi))了生命,也活不久了。

5)它們從來(lái)不爭(zhēng),也不計(jì)較什么,還是繼續(xù)勞動(dòng),繼續(xù)釀蜜,整日整月不辭________(辛勞、辛苦、勞苦)……

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

從括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ),填入句中橫線上。     
(1)中國(guó)第一位航天員楊利偉將從這里受命出征,乘坐“神舟”五號(hào)飛船,開(kāi)始令世界________(注視、注目、矚目)令國(guó)人自豪的飛天之旅。    
 (2)曾經(jīng)和航天員____________(形影不離、朝夕相處、榮辱與共)的教練、專家們來(lái)了,舉著鮮艷花束的少先隊(duì)員、捧著樂(lè)器的軍樂(lè)隊(duì)員來(lái)了。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:發(fā)散思維大課堂語(yǔ)文初一(下) 題型:022

填空題

從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ),填入句中的橫線上。

 、贂x察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,________為之感動(dòng)。(都 沒(méi)有 無(wú)不)

 、谒涯切¢偻胨闹躝_______地穿起來(lái),像一個(gè)小筐似的,用一根小竹棍挑著。(相對(duì) 相互 相應(yīng))

 、畚矣帜闷鹨槐尽短圃(shī)三百首》來(lái),看了一半,天色越發(fā)________了,我的朋友還不回來(lái)。(陰沉 低沉 深沉)

  ④“這盞小橘燈照你上山吧!”我________地接過(guò)來(lái),謝了她,她送我到門外。(欣賞 贊賞 鑒賞)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022

填空題

從括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ),填入句中的橫線上。

  ①晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,________為之感動(dòng)。(都 沒(méi)有 無(wú)不)

 、谒涯切¢偻胨闹躝_______地穿起來(lái),像一個(gè)小筐似的,用一根小竹棍挑著。(相對(duì) 相互 相應(yīng))

  ③我又拿起一本《唐詩(shī)三百首》來(lái),看了一半,天色越發(fā)________了,我的朋友還不回來(lái)。(陰沉 低沉 深沉)

  ④“這盞小橘燈照你上山吧!”我________地接過(guò)來(lái),謝了她,她送我到門外。(欣賞 贊賞 鑒賞)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級(jí)語(yǔ)文下 蘇教版 銀版 題型:048

閱讀下面的文字,回答問(wèn)題。

夏日原野上的追趕

 、?gòu)纳蠈W(xué)開(kāi)始,老師就不止一次地在黑板上寫下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢?現(xiàn)在想來(lái),那時(shí)寫的幾乎都是一些好人好事,什么撿錢包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而,如果要把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事,似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響,會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔,會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄和生命的質(zhì)量。

  ②我常常在想,生命里最有意義的事,往往就靜默于你的生命之中,然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻,呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。

 、勰鞘且荒晗奶斓氖。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。________(A.熱烈 B.酷烈 C.和暖)的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。看瓜的是一個(gè)老人,他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午,太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了,連那把根扎了不知有多深的老樹(shù),都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般,葉子卷得扯都扯不開(kāi),他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我,如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣,那該有多爽啊!

 、芪医K于鼓足了勇氣,一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜,但就這時(shí),我的背后傳來(lái)一聲大喝,我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼,但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候,我充滿了自信。想想吧,一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子,那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人,他腿腳不太利索,跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?

 、菹娜盏奶镆笆歉挥械模教幨蔷G色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著,并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段,就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜,然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā),像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了,野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有,我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。

 、尬遗艹隼线h(yuǎn),心想他一定停下來(lái)了吧。可回頭一看,他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉,繼續(xù)往前跑。

 、咴谙娜盏难钻(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事,我已經(jīng)氣喘吁吁,嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱,衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追趕?吹贸鰜(lái),他沒(méi)有放棄的意思,仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜,而是別的什么東西;而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。

 、辔议_(kāi)始困惑了,他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢?但有一點(diǎn)我很明白,只要他不放棄,就會(huì)追上我的,一定會(huì)追上我的!

  ⑨西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影________(A.阻擋 B.影響 C.籠罩)著我,我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了,人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上,跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣,看著他一步一步逼近,最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我,然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看,又將西瓜放回原地,轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。

 、馑麣w去的樣子頗有些凱旋的意味。

  這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西忙,我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕,想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。

(1)

根據(jù)文意,從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~,將所選字母依次填在橫線上。

(2)

根據(jù)選文,可以理出“我”在被追趕中心里、行為的主要變化過(guò)程。請(qǐng)你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng),將字母填在橫線上。

備選答案:

A.充滿自信 B.輕柔舒適 C.跑不出去 D.開(kāi)始困惑 E.選擇放棄 F.得勝而歸

________

(3)

對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)

[  ]

A.

選文的標(biāo)題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),概括了文章的主要內(nèi)容。

B.

文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫,有力地突出了老人永不放棄的精神。

C.

第⑤段中對(duì)夏日田野繁華而富有的描寫,反襯了“我”在炎陽(yáng)下奔跑的艱辛。

D.

第⑩段“凱旋”一詞,傳神地寫出了看瓜老人在這場(chǎng)追趕中終獲勝利的樣子。

(4)

品味第⑨段中畫橫線的句子,結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。

________

(5)

你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”?從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中,你獲得了怎樣的感悟?

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

  閱讀短文,回答問(wèn)題。

  太和殿俗稱金鑾殿,高28米,面積2380多平方米,是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下,那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門,同臺(tái)基相襯映,色彩鮮明,雄偉壯麗。

  大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái),上面安放著金漆雕龍寶座,背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上________(纏繞、盤繞、圍繞、環(huán)繞)著矯健的金龍。仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,周圍環(huán)繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、降龍,多態(tài)多姿,龍身周圍還襯托著流云火焰。

  (1)從文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)填入空格,這個(gè)詞語(yǔ)是:________。

  (2)引文第一段里主要運(yùn)用了________的說(shuō)明方法。

  (3)第一段先介紹太和殿的布局和外觀,具體寫________、________、________、________以及雄偉壯麗的氣勢(shì)。

  (4)第二段由外觀轉(zhuǎn)入寫________。先寫“________”,次寫“背后”,再寫“________”,然后由殿頂?shù)健癬_______”,圍繞“雕刻寶座”,描寫姿態(tài)各異的________,以顯示皇帝是________。

  (5)本文把說(shuō)明重點(diǎn)放在太和殿上,這是為什么?

 

  (6)“方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱,每根大柱上盤繞著矯健的金龍”一句中的“每根”能去掉嗎?為什么?

   ____________________________________________________ 

  (7)故宮博物院的總體特征是________、________、________、________。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖北省黃岡市2011年春季八年級(jí)四科綜合能力測(cè)評(píng)語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀小小說(shuō)《父親的一課》,完成下題。

父親的一課

  16歲那年,父親送我去一家電腦培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)微機(jī)課程,那些枯燥的操作命令很快使我厭倦了。漸漸地,一有空我便溜到與中心相鄰的“創(chuàng)世紀(jì)”網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲,幾個(gè)月下來(lái),我微機(jī)知識(shí)沒(méi)學(xué)到多少,倒是對(duì)那些神奇莫測(cè)的游戲入了迷,經(jīng)常玩?zhèn)通宵達(dá)旦。

  網(wǎng)吧老板是一個(gè)過(guò)早禿頂?shù)闹心昴腥,在眾多網(wǎng)民中,他好像獨(dú)獨(dú)對(duì)我這個(gè)學(xué)生特別反感,走來(lái)走去總要教訓(xùn)我兩句:“玩物喪志,這詞兒你懂嗎?”

  世上哪有老板趕顧客出門的道理?我對(duì)他的告誡當(dāng)成了耳旁風(fēng),只顧在網(wǎng)吧中玩得昏天黑地。

  一天,父親從鄉(xiāng)下到城里來(lái)看我。我正癡迷地玩“僵尸與俠客”的游戲,突然聽(tīng)到身后一個(gè)聲音說(shuō):“好!精彩,好安逸喲!”

  這話音好耳熟,方言土語(yǔ)在城里極少能聽(tīng)見(jiàn)。我猛回頭,只見(jiàn)父親不知何時(shí)站在了我的身后。那一刻,我有一種做賊的感覺(jué),趕緊站起身,垂手而立。父親卻神情古怪地一把拉住我的手說(shuō):“章子,精彩,來(lái),繼續(xù)玩!”

  我做夢(mèng)也沒(méi)想到父親不但不罵我,竟然讓我教他玩游戲。我興奮地抓住他的手,教他如何選擇按鍵、如何控制鼠標(biāo)、如何躲避對(duì)方的打擊、如何出擊,沒(méi)想到父親學(xué)得還真快,不到3分鐘便投入于那醉人的游戲中。

  一晃7天過(guò)去了。父親的玩法越來(lái)越高明,也越來(lái)越上癮,竟好幾天通宵達(dá)旦泡在網(wǎng)吧中。

  這時(shí),我的衣袋中只剩下30塊錢了。父親省吃儉用,每月寄400元錢給我做生活費(fèi),我卻將它們?nèi)枷M(fèi)在了這些醉人的游戲中,剛過(guò)了半個(gè)月,我的衣袋就快空了,再向父親要錢,我開(kāi)不了口。

  那天在網(wǎng)吧里,父親問(wèn)我:“章子,身上有錢嗎?拿出來(lái),讓爸過(guò)足這把癮!”

  一聽(tīng)這話,我的腦袋便“嗡”地一下大了。我家在城里沒(méi)有親戚,身上沒(méi)了錢,我跟父親在城里如何生活?父親是個(gè)復(fù)員軍人,只聽(tīng)說(shuō)他在城里有一個(gè)戰(zhàn)友叫方伯雄,我到城里來(lái)上學(xué),父親便讓我去找方伯伯,可我卻壓根兒沒(méi)心思去見(jiàn)那些古板的人。

  那個(gè)禿頂?shù)木W(wǎng)吧老板又來(lái)催繳費(fèi)了。按每小時(shí)兩元結(jié)算下來(lái),父親已欠費(fèi)300余元。眼看父親翻遍他所有的衣兜,再也沒(méi)有翻出一分錢來(lái),我心里焦急萬(wàn)分。

  網(wǎng)吧老板呈現(xiàn)出他從未有過(guò)的兇相,威脅說(shuō):“3個(gè)小時(shí)內(nèi)不繳清欠費(fèi),就把你們扭送到派出所!备赣H眼巴巴地望著我,我偷眼看著網(wǎng)吧老板那副討債不成不罷休的架勢(shì),不由膽戰(zhàn)心驚。

  我退下手腕上那塊花去父親80元錢買給我的手表作抵押,誰(shuí)知網(wǎng)吧老板竟然不屑一顧。父親指著他身上那件過(guò)年時(shí)新買的呢大衣誠(chéng)惶誠(chéng)恐地說(shuō):“要不,我、我脫下這身衣服給你?”

  網(wǎng)吧老板用鼻孔哼了一聲說(shuō):“一個(gè)鄉(xiāng)下人的破衣服,能值幾塊錢?”

  圍觀的人里三層外三層,將我們圍了個(gè)水泄不通,有人在對(duì)我的父親指指點(diǎn)點(diǎn):“沒(méi)錢玩什么游戲?鄉(xiāng)巴佬!”這時(shí)我看見(jiàn)父親的嘴角抽了抽,就在那一刻,我感覺(jué)那譏諷的話語(yǔ)就像皮鞭似地抽打在我的臉上。我發(fā)狂似地沖出人群,找我的同學(xué)去借錢,可他們一見(jiàn)我,仿佛都如見(jiàn)了瘟神,慌忙離去。

  “天哪,這個(gè)時(shí)候,我到哪里去弄錢解救我的父親?”我急得像熱鍋上的螞蟻,不停地在心里說(shuō)。我不禁悔恨交加;氐骄W(wǎng)吧,跪倒在父親面前,我痛哭失聲地說(shuō):“爸,是我害了你,我不該教你玩這種害人的游戲!”

  父親也不禁老淚縱橫,他一把拉起我說(shuō):“孩子,你終于明白了,這就叫玩物喪志!來(lái),爸給你介紹一位伯伯,他就是我在家跟你提起過(guò)的方伯雄伯伯!”

  我抬起頭來(lái),順著父親所指的方向看去,只見(jiàn)網(wǎng)吧老板一反常態(tài),正笑吟吟地站在我的面前……(節(jié)選自《當(dāng)代微型小說(shuō)精選》,作者王熙章)

(1)

小說(shuō)的題目是“父親的一課”,結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“父親”給我上了怎樣的“一課”?

________________

(2)

小說(shuō)中,“我”的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變過(guò)程?請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的情節(jié)提示,在橫線填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

迷戀游戲(癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲)→________(父親突然出現(xiàn)在網(wǎng)吧)→興奮(父親沒(méi)罵“我”,反而讓“我”教他玩游戲)→________(“我”沒(méi)有了生活費(fèi),而父親玩游戲已欠錢不少)→恐懼(網(wǎng)吧老板兇狠逼債)→________(圍觀人群對(duì)父親的譏諷)→痛苦(無(wú)錢還債,又借不到錢)→________(害了父親卻無(wú)力解救他,跪在父親面前哭訴)

(3)

下列對(duì)小說(shuō)的分析和概括,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

“父親卻神情古怪地一把拉住我的手”,“神情古怪”一詞表現(xiàn)了父親看到“我”癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的驚詫感覺(jué)。

B.

小說(shuō)結(jié)尾點(diǎn)明網(wǎng)吧老板就是“方伯雄伯伯”,其實(shí)在前文就埋下了伏筆,這樣構(gòu)思使小說(shuō)情節(jié)具有很強(qiáng)的戲劇性。

C.

小說(shuō)中描寫圍觀人群對(duì)父親譏諷的話語(yǔ)、同學(xué)對(duì)“我”借錢時(shí)的慌忙躲避,是為了反映社會(huì)中人與人之間的自私和冷漠。

D.

小說(shuō)中“我”對(duì)學(xué)習(xí)微機(jī)課程感到枯燥,卻對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常癡迷,如此對(duì)比意在批評(píng)社會(huì)上的一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)濫竽充數(shù)。

(4)

假如你是小說(shuō)中的“我”,你認(rèn)同“父親”的教育方式嗎?請(qǐng)說(shuō)明你認(rèn)同或是不認(rèn)同的理由。

________________

(5)

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年的成長(zhǎng)是一把雙刃劍,如何趨利避害,下面的一則報(bào)道對(duì)你一定有所啟示。你還有什么好的建議,請(qǐng)給學(xué);蛴嘘P(guān)部門提出來(lái)。

  小柳小學(xué)四年級(jí)學(xué)生洋洋只有9歲,每天放學(xué)回家,他打開(kāi)電腦第一件事就是上“福州市數(shù)字少年宮”。洋洋說(shuō):“在這里可以學(xué)很多東西,而且有很多小朋友一起玩!彼母改敢埠芨吲d,因?yàn)椤翱梢苑判牡刈尯⒆釉谶@里上網(wǎng)”。

  洋洋所鐘愛(ài)的“數(shù)字青少年宮”是福州2007年初開(kāi)辟的,兩年多來(lái),已注冊(cè)8萬(wàn)余人,訪問(wèn)量達(dá)653萬(wàn)余人次。

  工作人員說(shuō),“數(shù)字青少年宮”設(shè)有數(shù)字圖書館、電子期刊閱覽室、數(shù)字科技館、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)上旅游、英語(yǔ)角、安全島、舞蹈室、美術(shù)室等20多個(gè)版塊,內(nèi)容極其豐富,寓教于樂(lè)。

  “數(shù)字青少年宮”還舉辦了“我們的節(jié)日”主題教育、中華經(jīng)典誦讀、“迎特奧講文明樹(shù)新風(fēng)”禮儀知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)答、“做一個(gè)文明有禮的中國(guó)人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)等各種活動(dòng)。

  目前,福州市“數(shù)字青少年宮”處于全國(guó)同類型網(wǎng)站前列,正努力建設(shè)成全國(guó)最好的未成年人思想道德建設(shè)示范網(wǎng)站。

________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

自然之道

①     一天傍晚,在加拉巴哥群島最南端的海島上,我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū),沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí),我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

②     小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世,然后拚命地爬向大海.

③     黃昏時(shí),如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走,就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái),作一番偵察.試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

④     我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí),我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響,只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。

⑤"別作聲,注意看。"當(dāng)那只反舌鳥(niǎo)移近小海龜?shù)哪X袋時(shí),我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō),"它馬上就要進(jìn)攻了。"

⑥反舌鳥(niǎo)一步一步的走近巢穴的開(kāi)口處,開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋,企圖把它拖到沙灘上面來(lái)。

⑦伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了。"你們干嗎無(wú)動(dòng)于衷?"一個(gè)人喊道。

⑧向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑,說(shuō):"這是自然之道。"

⑨ "我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生。"一位和善的洛杉礬人提出了抗議。

⑩"你為什么不聽(tīng)他的?"我替那位向?qū)мq護(hù)道,"我們不應(yīng)該干預(yù)它們。"

(11)"既然你們不干,那就看我的吧!"另一個(gè)人打算去幫助小海龜。

(12)我們的爭(zhēng)吵把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿的把小海龜從洞中拉了出來(lái),幫助它向大海爬去。

 (13)然而,然后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都驚呆了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙的奔向安全的大海,無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào),都從巢穴中涌了出來(lái),涉水向那高高的潮頭奔去。

 (14)我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量的涌出洞穴,而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光,因此,它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

 (15)剎那間,空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切的追逐著它們那在海灘上拚命涉水爬行的"晚餐"。

 (16)"噢,上帝!"我聽(tīng)到身后一個(gè)人__的叫道,"我們都干了些什么!"

 (17)(對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張的進(jìn)行著)。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果,抓起一項(xiàng)壘球帽、把小海龜裝在帽子里,費(fèi)力的走進(jìn)海水里,將小海龜放掉,然后拚命的揮動(dòng)手中的帽子,驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。

 (18)(屠殺以后),空中滿是(劊子手們)飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜的立在海灘上,希望能再逮一只落伍的小海龜來(lái)做食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著的空蕩蕩的白色沙灘。

 (19)大家垂頭喪氣的沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了。這肅靜也許包含著一種沉思。

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入(16)中的空白處:(     )

   A.懊悔   B.懺悔      C.后悔          D.悔恨

2.根據(jù)文意,填入②段空白處最合適的句子是:(               )

A.      否則就會(huì)被空中的捕食者透去做美餐。 B.因?yàn)樯碁┎皇切『}斏畹沫h(huán)境。

C.因?yàn)樾『}斕蛲蠛5纳盍恕?    D.否則留在沙灘生活太不安全了。

3.小海龜為什么"把它的發(fā)腦袋伸出沙面"?用括號(hào)在文中畫出對(duì)這一現(xiàn)象作出完整解釋的一句話。

                                         

4.文中所指的"空中捕食者"是_  ___、__     _、__    _、___    _和____   _五種鳥(niǎo)。

5.(17)(18)段中加(    )的句子所用的修辭法依次是:(    )

A.夸張  比喻B.夸張  借代 C.擬人  比喻D.擬人   借代

6.本文最后一句話:"這肅靜也許包含著一種沉思。"這些人"沉思"的是什么?根據(jù)文章中心,選擇理解最準(zhǔn)確、深刻的一項(xiàng):(      )

A.      如果我們不驚跑那只反舌鳥(niǎo),就不會(huì)發(fā)生這樣的悲慘的事情了,是我們殺害了這些可愛(ài)的小海龜。

B.      這位向?qū)О研『}攺亩粗欣鰜?lái),實(shí)際上是幫助海鳥(niǎo)把更多的小海龜引出巢穴,導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇。

C.      做事情要三思而行,魯莽相助,往往適得其反。

D.     我們的所作所為必須遵循自然規(guī)律,違背它,就必然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

7.(19) 段中說(shuō)"這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得沉默了"。

"過(guò)于富有人情味"的行為指什么?____                                                                      

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