閱讀下面一段文言文，完成下面問題。

　　文公之時，宰臣①上炙而發(fā)繞之。文公召宰人②而譙③之，曰：“女欲寡人之哽邪？奚為以發(fā)繞炙？”宰人頓首再拜，請曰：“臣有死罪三：援礪砥刀，利猶干將④也。切肉，肉斷而發(fā)不斷，臣之罪一也；援木而貫臠，而不見發(fā)，臣之罪二也；奉熾爐，炭燼赤紅，而炙熟而發(fā)不燒，臣之罪三也。堂下得無⑤微有疾臣者手？”公曰：“善”。乃召其堂下而譙之；果然，乃誅之。

（自選《韓非子內儲說下》）

　　【注】①宰臣：管理國君飲食的官。②宰人：廚師。③譙qi4o：同“誚”，責問。④干將：古代寶劍名，這里泛指鋒利的寶劍。⑤得無：可譯為“該不會，莫不是，只怕是……”

1．給下列加粗字選擇正確的讀音。

（1）宰臣上炙（　�。�　　　　　A．zh@　　B．ji(

（2）奉熾爐（　　）　　　　　　A．zh@　　B．ch@

（3）女欲寡人之哽邪（　�。�　　A．y6　　B．xi6

（4）以發(fā)繞炙（　　）　　　　　A．f1　　B．f4

2．指出下列句中的通假字并注音，寫出本字并釋義。

（1）堂下得無微有疾臣者乎？________________________________

（2）女欲寡人之哽邪？________________________________

3．解釋句中加粗的詞語。

（1）宰臣上炙而發(fā)繞之。（　　）

（2）授礪砥刀，利猶干將也。（　�。�（　�。�

（3）援木而貫臠（　�。�（　　）

4．翻譯。

（1）女欲寡人之硬邪？

譯：________________________________________________________________

（2）堂下得無微有疾臣者乎？

譯：________________________________________________________________

5．宰人在掌握生殺大權的君主面前，被人暗算而受到君主責問時，冷靜地對待，采取正確的對策，終于保住了性命，并且除掉了暗算他的人。想一想，他采取了哪三個步驟，選原句回答。

（1）先虛心認罪，不和君主頂撞，以息君主之怒：________________________

（2）陳述疑點，剖析定罪事實的不合情理：______________________________

（3）適時提出事實真相，有人暗算：________________________________

6．這個故事說明了什么？

答：________________________________________________________________

閱讀下文，回答問題。

　　河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

1．給加粗字注音。

（1）子子孫孫無窮匱也。（    ）

（2）河曲智叟亡以應。（    ）

2．解釋加粗詞的意思。

（1）甚矣，汝之不惠。（    ）

（2）曾不能毀山之一毛。（    ）

（3）雖我之死，有子存焉。（    ）

（4）何苦而不平？（    ）

3．給下面句子選擇正確譯文。

（1）其如土石何？

[　　]

A．如果碰上土塊石頭又該怎么樣呢？

B．他能把土塊石頭怎么樣呢？

C．又能把土塊石頭怎么樣呢？

D．還能把土塊石頭怎么樣呢？

（2）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。

[　　]

A．你的心太頑固，頑固到一竅不通，連孤兒寡婦都比不上。

B．你思想頑固，頑固到不可開竅，連寡婦孤兒都不如。

C．你思想的頑固，到了不可開竅的地步，連婦女兒童都不如。

D．你的心很固執(zhí)，固執(zhí)到不可改變，還不如婦女和小孩。

4．選文中的“笑”和“長息”的表達作用是什么？

（1）“笑”表現(xiàn)了智叟________。

（2）“長息”表現(xiàn)了愚公_______。

　　認真閱讀下面的選文，思考并回答問題。

　　“不！”

　　一直低頭不語的周華，終于表態(tài)了。她晃動著漲得通紅的圓臉，一對翹起的小辮子不住地顫動。

　　崔大媽蒼老的臉上露出失望的神色。她盯著面前這個文靜、穩(wěn)重的姑娘，打心眼兒里盼著她能點點頭，同意留在街道幼兒園里工作。

　　“我說姑娘——”

　　“她大媽呀，這樣吧，讓我們華子再考慮考慮�！敝苋A的母親心里很清楚，現(xiàn)在誰再說什么也沒用，除非女兒自己回心轉意。因為，她看見了女兒每當做出什么決定時那種習慣的神態(tài)和動作：紅潤的雙唇用力地抿著，右手捏住衣角，在左手的食指上纏了好幾圈。

　　“那也好。華子媽呀，”崔大媽一把抓住周華母親的手，“華子姑娘要是能在這干，可是孩子們的福氣呀——有文化，又能唱會跳。您說，這些孩子跟我們兩個老婆子能學出什么來呢？家長們可有意見了！這不，街道同意給兩名待業(yè)青年，還撥了一筆款，說也要開——開開新局面……”

　　周華低著頭悄悄溜了出來。她心里慌亂，又有些羞愧。昨天，她在街道主任面前做了堅決的表示：為祖國分憂！可是，這一間半破舊的房子和兩個沒有文化的老太太使她的心涼了半截。

　　“奶奶教你們說歌謠，好不好？”

　　“好！”

　　孩子們的歡呼聲吸引了周華。她抬起頭，隔窗向屋里望去，只見20多個孩子圍坐在一位白發(fā)稀疏的老人身邊，老人轉身隨地擤完鼻涕，兩個手指在衣襟上蹭了蹭，操著一口山東腔說道：

　　“高級煙，高級糖，高級老頭上茅房�！焙⒆觽兾�嘻哈哈地扯著嗓子跟了一遍．連聲調都模仿得惟妙惟肖，特別是后兩個字，不僅陽聲變成了去聲，還略帶滑腔。老人接著教下去：“上茅房，沒有紙，一抓抓了一手……”’

　　周華實在聽不進這庸俗、無聊的“歌謠”，她緊蹙眉頭，雙手捂住了耳朵。她萬萬沒有想到，祖國的未來在這個幼兒園里學的竟是這些東西！可是，孩子們卻在前仰后合地笑個沒完。天真的笑聲，猶如一把把鋼針刺扎著周華的心……

　　頓時，一股熱流從心中涌出，她毅然地推開了屋門，朝老人和孩子們甜甜一笑……

　　“華子，走吧！”周華的母親在院子里喊著。

　　周華轉身望了母親一眼，忽閃著水汪汪的大眼睛，羞澀地低下了頭。她的右手又握住了衣角，在左手的食指上不住地纏著。

　　一個輕微的聲音從她用力抿著的雙唇間擠出：

　　“不……”

　　(1)給加粗字注音并解釋。

　　惟妙惟肖：______________________________________________

　　緊蹙：_______________________________________

　　(2)小說中寫小孩模仿老人唱庸俗的“歌謠”，意在寫什么？

　　_____________________________________________

　　(3)小說中有兩個“不”字，含義不同：

　　第一個含義是：__________________________________________

　　第二個含義是：__________________________________________

　　(4)于本小說內容的理解，不正確的一項是

[　　]

　　A．小說通過人物的內心變化和故事發(fā)展的兩個“不”字，表現(xiàn)了人物微妙的思想感情。

　　B．看著天真可愛的小孩唱歌謠的場面，激起了潛伏在她心中的責任感。

　　C．小說描寫的是街道幼兒園招聘保育員的故事，但未大量描寫街道幼兒園的狀況和招聘的過程，卻只選取了周華應聘的生動細節(jié)表現(xiàn)主題。

　　D．小說中的周華是個文靜、羞澀的姑娘，卻同時是很有見識和主見的，能遇事鎮(zhèn)定自如，冷靜分析。