關于寫作

一、本次寫作是學會根據(jù)交際的對象和目的，運用書信體恰當?shù)皿w地表達思想，交流感情。內容上要求比較寬泛，表現(xiàn)形式上也沒有過多限制，寫作時要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。能根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。

二、寫作時應抓住確有感悟的一兩點，盡可能做到深入具體。要注意書信的格式、稱呼語氣，用詞造句要得體，應表現(xiàn)對大師人格精神的崇敬之情。

三、將自己的作文讀給同學或長輩聽，聽取他們的意見并作修改。

閱讀理解，回答問題。

　　當我說出“我很重要”這句話的時候，頸項后面掠過一絲戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。

　　許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要；作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要；作為一個奉獻型的女性，與整個家族相比，我不重要；作為隨處可見的一分子，與寶貴的物質相比，我不重要。

　　我們——簡明扼要地說，就是每一個單獨的“我”——到底重要還是不重要？

　　對于我們的父母，我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有多少兒女，我們都是獨特的一個。

　　假如我不存在了，他們就在空留一份慈愛，在風中蜘蛛般飄蕩。

　　假如我生了病，他們的心就會皺縮成石塊，無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復，甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身，以換取我的平安。

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　　我的每一滴成功，都如同經過放大鏡，放入他們的瞳孔，攝入他們的心底。

　　假如我先他們而去，他們的白發(fā)會從日出垂到日暮。他們的淚水會使太平洋漲潮。

　　面對這無法承載的親情，我們還敢說我不重要嗎？俯對我們的孩童，我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙，我們是深不可測的海洋。假如我們離去，孩子就失去淳淳無雙的血緣之愛，天傾東南，地陷西北，萬劫不復。盤子破裂可以粘住，童年碎了，永不復原。傷口流血了，沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇，沒有父親的智慧為他謀略……面對后代，我們有膽量說我不重要嗎？

　　相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎？

　　我很重要。

　　我對于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。我的獨出心裁的創(chuàng)意，像鴿群一般在天空翱翔，只有我才捉得住它們的羽毛；我的設想像珍珠一般落在海灘上，等待著我把它用金線串起；我的意志向前延伸，直到地平線消失的地方……

　　沒有人能代替我，就像我不能代替別人。

　　我很重要。

　　我對自己小聲說，我還不習慣嘹亮地宣布這一主張，我們在不重要中生活得太久了。

　　是的，我很重要。我們每個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。

　　重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的許諾。人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要，但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮斗著，我們就無比重要地生活著。

　　讓我們昂起頭，對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈，響亮地宣布——我很重要。

（1）作者在文中提出了什么觀點？又分別從哪些方面展開了論述？

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（2）“當我說出‘我很重要’這句話的時候，頸項后面掠過一絲戰(zhàn)栗�！睘槭裁磿�這樣？人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”？

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（3）根據(jù)上下文，展開想像，為上文的橫線處補寫一段話。（直接寫在下面）

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（4）本文充滿了哲理，具有詩一般的思辨色彩和干凈利落的語言表現(xiàn)力，其中有許多貼切、生動、形象的比喻，很值得品味。請仿照示例，選擇你感觸最深的一句，以批注的形式，寫出自己的感受。

　　示例：相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。

　　批注：將“密友”比作“古陶”，兩者的相同點是稀少與珍貴。這一比喻形象地闡述了朋友間的友情，是人生不可多得的一筆財富，而友情崩潰，如同珍品破碎，難以彌合與尋找。

示例：________________________________________________

批注：________________________________________________

（5）“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的許諾�！闭埪�(lián)系本文簡要回答應該怎樣生活才能無愧于“心靈對生命的許諾”。

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（6）有人說只有偉人才是重要的，但偏偏約翰、保羅說：“一個人的真正偉大之處就在于他能夠認識到自己的渺小�！倍�作者又認為“我很重要”。你是怎樣認為的？聯(lián)系自身實際，簡要談談你的感受。

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閱讀下面文字，然后回答問題

　�、儆嬎銠C領域新近興起的多媒體技術，使不少人對此現(xiàn)代高科技的結晶產生了種種神秘的感覺。其實，她并不神秘。在一些城市街頭開展的一種電腦彩照業(yè)務，就是多媒體技術的一項應用。

　　②多媒體，顧名思義，是相對于單媒體而言的。從計算機處理信息的角度，我們把自然界和人類社會原始信息歸結為三種最基本的媒體：聲、圖、文。傳統(tǒng)的計算機只能夠處理單媒體——“文”，即文字、數(shù)字，至多加上圖形，給人的是呆板和枯燥的感覺。它不能處理音頻、視頻信息的主要原因之一，是這兩類信息數(shù)字化以后，所占空間太大，現(xiàn)有硬件難以支撐。如：一張普通3寸高密軟盤可存兩冊《毛澤東選集》第二卷的文字，若用來存圖像，僅普通計算機屏幕那么大的一張就“漲庫”了。多媒體技術就是要解決這些問題，使電腦成為能同時處理三種媒體的集成信息系統(tǒng)。

　�、�電視能傳播聲、圖、文集成信息，但它不是多媒體系統(tǒng)。[A]通過電視，人們只能被動地接受信息，不能處理這些信息。[B]電腦則不同，人們可通過編程讓它完成指定的工作，即實現(xiàn)人機對話，稱為交互性。[C]多媒體兼二者之長，集成和交互是其精髓。[D]

　�、茈娔X技術與電視技術融合而成的多媒體技術在與通信技術結合后，一旦普及并實現(xiàn)全國乃至全球聯(lián)網，那么，傳統(tǒng)電腦將一改刻板的“盲聾啞”形象，變成一位既善解人意又美麗動人的“天使”，那時，您生活和工作的各個領域將是——

　　⑤可視電話使您和您的朋友雖天各一方，卻交談甚歡，如________，近在眼前。

　�、迣W生可以不必到學校上課，可通過電視與老師、同學討論問題，同樣有________之感。

　　⑦每臺與各種資料信息庫、圖書館聯(lián)網的多媒體計算機就是一個龐大的、易于檢索的聲像圖書館，可以使您________，胸懷天下。

　　⑧電視會診有如神醫(yī)下凡；電視購物、電視會議等為您節(jié)省時間，也緩解了交通。……

　�、徇@么高精尖的產品，沒有相當?shù)膶ｉT知識能享用嗎？請別擔心，這位“天使”的特征之一就是：人機界面更為友好。她丟掉了令人隔膜的鍵盤以及繁復的《用戶指南》，人們通過口述、手摸屏幕等方式進行操作，可以方便地告訴計算機您想做的任何事情。因此不懂計算機的人，□不識字的人，也可以操作電腦，每個人都可到高科技世界瀟灑走一回。

　�、猱斈�享用了多媒體帶給您的那種種便利，您將由衷地感謝這位“天使”。

1．第①段中畫橫線的句子運用了________的說明方法，它的作用是________

2．第②段中表達“要存儲的信息超出了軟盤的容量”的意思時，所用的詞語是________

3．第②段中加粗詞語“這些”所指代的具體內容是什么？

答：________

4．下面一句話是從第③段中抽出的，若要將它還原，應放在A、B、C、D四處中的哪一處？將答案寫在括號內

例如，電視劇再動人，你只能在一邊觀看；可在多媒體上，你可以讓劇情停留在某一點上，也可以讓它重演，高興的話，還可以改變劇情，叫演員依你的意思演出。

[　　]

5．第③段中“多媒體兼二者之長”，其中“兼”的意思是________，“二者”是指________和________；“長”的意思是________

6．多媒體的特征是________（用兩個詞語概括，不超過7個字）

7．第④段稱多媒體是“既善解人意又美麗動人的‘天使’”。這里的“善解人意”是指多媒體________，“美麗動人”是指多媒體________

8．根據(jù)文意，為第⑤⑥⑦段的空白處選擇恰當?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內

[　　]

A．博覽群書

B．共聚一堂

C．身臨其境

9．第⑤至⑧段的介紹告訴我們，多媒體技術將在________、________、________、________等方面改變我們的生活

10．從全文內容看，說多媒體“并不神秘”，體現(xiàn)在三個方面。用簡潔的語句概括作答

（1）________

（2）________

（3）________

11．第②段加粗的詞語“同時”能不能去掉？為什么？

答：____________________________________________

閱讀選文，回答問題。

　�、偈烙胁畼罚�然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　�、隈R之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（1）解釋文中粗詞的意思。

（2）用“／”為下面這句話標出正確的朗讀節(jié)奏。

食馬者不知其能千里而食也。

（3）本文強調伯樂對于馬命運決定作用的一句是：

（4）第①段中____________的語句形象地描繪了千里馬的終身遭遇。第③段畫橫線部分刻畫了“食馬者”____________的形象特點。

（5）根據(jù)第②段的內容，請用自己的話概括千里馬被埋沒的根本原因。

（6）全文借用有關伯樂和千里馬的傳說，寄托了作者怎樣的思想感情？

（1）解釋文中粗詞的意思。

（2）用“／”為下面這句話標出正確的朗讀節(jié)奏。

（3）本文強調伯樂對于馬命運決定作用的一句是：

（4）第①段中____________的語句形象地描繪了千里馬的終身遭遇。第③段畫橫線部分刻畫了“食馬者”____________的形象特點。

（5）根據(jù)第②段的內容，請用自己的話概括千里馬被埋沒的根本原因。

（6）全文借用有關伯樂和千里馬的傳說，寄托了作者怎樣的思想感情？

閱讀題

　　①科學與藝術，在人類文明的早期，本來是結合在一起的。大約從16世紀開始，科學進入了分門別類的研究，同時科學與藝術就隔膜起來。

　　②分道揚鑣使兩者在各自的領域中取得輝煌成就，同時也給兩者帶來困窘。本來，人的左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過處于中間位置的結合胼胝（pi2n zh9，大腦兩半球的底部聯(lián)合大腦兩半球的神經纖維組織叫胼胝體）而傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學深宮或鉆入藝術象牙塔而目無旁顧的人，由于思維長期集中在一邊的腦半球內進行，便易產生心態(tài)失衡，乃至心理畸形。英國偉大的物理學家牛頓就患有神經過敏癥，荷蘭偉大的畫家梵高則患有抑郁癥。

　�、垡苍S是這種絕對分離，使科學家和藝術家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來，許多科學家涉獵于藝術，而不少藝術家也開始垂青于科學。結果，不僅有益于心靈的健康，而且有助于事業(yè)的創(chuàng)新。

　　④科學和藝術的結合不僅給個體的科學家或藝術家?guī)�來福音和成就，而且使科學群體和藝術群體呈現(xiàn)新的前景。正因為如此，當今的一些科學大師、藝術大師都力圖推翻科學與藝術之間人為的藩籬，實現(xiàn)兩者的大融合。

　�、莞呖萍寂c藝術各行其道，怎會走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入里：“藝術和科學的共同基礎是人類的創(chuàng)造力�？茖W和藝術是不能分割的，她們的關系是與智慧和情感的二元性密切關聯(lián)的。偉大藝術的美學鑒賞和偉大科學觀念的理解都需要智慧，而隨后的感受升華和情感又是分不開的。沒有情感的因素，我們的智慧能夠開創(chuàng)新道路嗎？沒有智慧，情感的因素能夠取得完美的成果嗎？藝術和科學事實上是一個硬幣的兩面。她們源于人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恒和富有意義�！�

（2004年鎮(zhèn)江市中考題）

（1）分析加粗詞語在文中的含義。

A 第①段中“隔膜”的含義是________________

________________________________________________

B 第④段中“如此”指代的內容是________________

________________________________________________

（2）文中與第⑤段畫線句子含義相同的語句是（填寫原句）

________________________________________________

（3）根據(jù)文意分析“也許是這種絕對分離，使科學家和藝術家都感到孤寂和厭倦”的原因。

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（4）選出對文章理解不正確的兩項

[　　]

A．列舉物理學家牛頓和畫家梵高的事例，主要說明科學與藝術的絕對分離使科學家和藝術家在各自領域取得輝煌成就的同時，必定會帶來困窘，并導致嚴重的后果。

B．最后一段中引用李政道先生的話是為了說明科學和藝術能夠重新走向融合的原因。

C．在人類發(fā)展的歷史進程中，科學和藝術經歷了早期結合在一起，后來分道揚鑣，各行其道，到現(xiàn)在又走到了一起的過程，應了中國的那句老話：“合久必分，分久必合�！�

D．本文用詞精當，準確生動，很好地體現(xiàn)了說明文語言的特點。如：第②段畫線句中“潛入”和“鉆入”兩個動詞不能互相調換；第④段畫線句中“藩籬”一詞是“思想障礙”的形象說法。

E．本文運用了舉例子、作比較、引用等說明方法，介紹了科學和藝術兩門學科之間的內在聯(lián)系，說明了科學和藝術應該相互結合、共同進步的道理。