下邊的詞語中有錯別字的是

A、一竅不通      
B、無邊無際      
C、風流人物      
D、一泄萬丈    
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,回答后面的問題。(6分)

  五月是敞開的窗戶,微風吹來了丁香花的芬芳,也傳來了郁金香叢中蜜蜂的歡唱。刈草機在草坪上嘎嘎作響,小孩子們又在創(chuàng)作蒲公英項圈。五月是一叢幼小但活力充沛的野草莓,蘋果園內(nèi)繁花似錦,樹木邊紫羅蘭含羞吐艷,田野里綠草如蔭,雛菊迎風搖曳,這一切預示著夏天即將來臨(    )五月是雨水洗刷后的天空,它的色澤猶如日日變化的小山坡上嫩綠的枝條。

(1)能下面詞語中加著重號的字注音。

(   ) 搖(    )

(2)這段文字中有兩個錯別字,請找出來并加以改正。(2分)

   ①          改為                    改為                 

(3)下面的判斷不正確的一項是(   )(2分)

A“叢”字,按照部首查字法查找該字,可查“人”部,三畫,或“一”部,四畫。

B“沛”字是一個形聲字,左右結(jié)構(gòu),共有七畫,意思是“旺盛、盛大”。

C按照音序查字法,查找文段中的“刈、圈、雛、日”四個字,它們的先后順序是“雛、圈、日、刈”。

D文段中括號內(nèi)應填入的標點是分號,因為它與上文畫線的比喻句是并列關系。

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,完成問題。
母親
顧城
  她在車窗上用手指畫了一下,就不禁笑了,果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去,敲著讓他看。深秋刮大風的天氣,兩道車窗都關得嚴嚴的。
  “票在上衣口袋里”,“吃東西”,“晚上冷”,“中途別下車”,“常喝水”——下邊寫滿了,就踮起腳,使勁地寫在上邊:“第一次出門,請幫助!”點著字,指著他,再向坐在他兩邊的人做手勢,表情幅度很大無聲地說著,也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動,她十萬火急起來,在自己左胸前畫方塊,擠在邊角寫:“地址”,他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭,她還不依,要他拿出來給她看,他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去;疖嚲瓦@么動了,她手臂舉得高得驚人,寫“回”“來”,“來”字的最后一筆,一下拉長了。
  他看著她飛快地走起來,在棕色的人群里,花白的頭發(fā)微微起伏。
  站臺一晃就過去了,他知道她會站在盡頭,任憑黃昏到來。
  幾道灰墻過去,依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上;火車里“洪湖水,浪打浪”的歌聲陡地響起,讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌,因為家里的唱片老唱,媽媽也老唱;媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮,白色的連衣裙把他托起又放下,她喜歡這支歌;后來“文革”了,不時地他還聽她哼起。
  他跟著媽媽過過很多種生活,火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過,吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的,堤壩、田埂都走過;有媽媽在,就沒有苦。
  現(xiàn)在歌兒“解放”了,卻是好久沒有再聽媽媽唱了。
  這次出行很奇怪,他訂了一張票就忘了,吃飯時響起“梆梆”敲門聲,問票到底要是不要,莫不是嫌貴?一看時間,離五點開車也就兩個小時了,趕緊放下飯,將手提箱倒空,抓了衣服用具,提上就走;(A)媽媽緊急中也抓了一大包東西,也走。他上電車,她也上電車;他上地鐵,她也上地鐵;到了他上火車,就不讓她上了。
  在地鐵時,有半小時的運行,她算準了一般,把他的箱子在地面上當眾打開,將自己大包中的東西一樣樣地往里放,同時說明著,提醒著,警告著:這個衣服早上穿,這個晚上穿,這個睡覺穿;風大穿這個,下雨穿這個。地址就是那時放進他的上衣口袋的,特意不和車票放一個口袋,為的是拿車票時不給順帶出來。她把手絹放進他衣擺口袋時,發(fā)覺這兩個口袋是空的,(B)于是就往里裝常用藥,裝一樣解釋一樣,板蘭根做什么什么,黃連素做什么什么,直裝到他的左右兩側(cè)吹氣一樣地鼓起來,一動就晃得像個章魚。箱子里的藥就更多了,她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進了她的大布包的。“消炎片要不要帶?還是帶上吧,不過吃的時候一定要問醫(yī)生呵!傷濕止痛膏也帶上好,萬一哪里扭了,就幫上大忙啦!”
  地鐵車廂竟相當空,要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說著,為了讓媽媽說話聲音不必太大,他就蹲在媽媽旁邊,媽媽于是不時伸手理下他的頭發(fā),說頭發(fā)是要梳的,就用她放在箱子內(nèi)拉鏈里的木梳梳;洗頭的時候,一定要將洗發(fā)膏沖凈,洗發(fā)膏放在箱子的左下角了,和肥皂、手紙一起;肥皂不要老用,手紙家里的兩卷全帶上,要記住及時買。說著說著,又插入一聲不輕的驚叫,居然忘了帶水果刀,水果有農(nóng)藥,一定要削皮吃,必須趕快買一個,不要買太鋒利的,可別割了手。說著又想到云南白藥不在抽屜里,也忘了帶了;走得這么急,媽媽終于怨起他訂票也不說一聲來。他在家里是任性的,到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下,有的居然哈哈大笑起來,她也不怵,轉(zhuǎn)頭對人家也笑:“他是這樣的嘛,還沒自己出過門呢!”
  她年輕時不是這樣的,因為不肯開口問路,以致錯過了進入考場的時間;她后幾天投考的三個大學都錄取了她,那是因為她干脆前一天就找到考場,然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲,比他現(xiàn)在還小呢,只身從縣城到上?紝W。
  后來到了陜西大山里她全心全意工作,卻不料暈倒在井臺上;她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里,而水桶是整個地掉進去了。
  不知怎么到了兒女上,她就全換了一個人。
  現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了,邊上都是笑過他的人,他已小心地同他們說了話,好幾個人都講起了他們的母親。
  燈光刺眼,一晃而過,又一個不停的車站,一切隨即又沉進黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風掠荒山,千里萬里,枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了,茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的,一個喝空了蜂蜜的瓶子,蓋著金屬蓋兒,套著玻璃絲套兒,套兒是姐姐回家時編的。
  又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。(選自《顧城文選·卷三·與光同往》,1992年寫于德國,有刪改)
1.文章詳細寫了母親哪兩件事情?
__________________________________________________
2.聯(lián)系上下文,仔細品味下面句子中加粗的詞語,說說你的理解。
(1)枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。
__________________________________________________
(2)又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。
__________________________________________________
3.本文多次運用了對比的寫法,請列出一組,并談談其作用。
__________________________________________________
4.文章對母親進行了細致的描寫,請從文中畫線句子A、B任選一處加以賞析(也可另選別處,把句子抄寫在下面)。
(   )處:_____________________________________
賞析:____________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀下面的文章,回答問題。

  ①“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天嘹亮地響著。

 、谟晔亲顚こ5,一下就是三兩天?蓜e惱?,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時候,上燈了,一點點黃暈的花,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。

 。1)文章第①段用了一些富有情感的詞語,例如“撫摸”一詞,巧妙地表達了春風的溫暖和柔情。請另找一個詞語,說說它好在哪里。

  ________________________________________________

。2)文章第①段重點描繪確_______,第②段重點描繪___________。

。3)下列對選文分析不正確的一項是

[  ]

  A.第①段作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等方面,把無形、無色、無味的春風描寫得有聲有味,有情有感,給讀者留下深刻的印象。

  B.“像牛毛,像花針,像細絲”這三個比喻非常貼切地寫出了春雨細密輕盈的特點!懊苊艿匦笨椫,人家屋頂上全籠著一層薄煙”這里“斜”字明寫煙,暗寫雨的滋潤之功。

  C.第②段先寫雨的特點:一多二細,再由物到人,寫出了春雨之中特有的景象,那一片細雨綿綿的春光,那一種和平安靜的氛圍,都描繪得出神入化。

  D.作者寫人間,先寫“傍晚時候”,用“一點點黃暈的光”烘托出“安靜而和平”的氣氛;接著寫行人,寫農(nóng)民,都安寧、悠閑地在雨中或走著,或勞作;最后再寫房屋“靜默”,與前面傍晚的寧靜氣氛相照應。

  (4)第一段畫曲線的句子寫得很生動。請以“蝴蝶”或“蜜蜂”開頭,仿照其寫法寫一段話,相信你能寫得同樣生動。

   ________________________________________________

   ________________________________________________

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科目:初中語文 來源:2009年山東省棗莊市初中畢業(yè)生學業(yè)考試語文試卷 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

母親

顧城

  她在車窗上用手指畫了一下,就不禁笑了,果然有層薄塵。她一筆一筆畫下去,敲著讓他看。深秋刮大風的天氣,兩道車窗都關得嚴嚴的。

  “票在上衣口袋里”,“吃東西”,“晚上冷”,“中途別下車”,“常喝水”——下邊寫滿了,就踮起腳,使勁地寫在上邊:“第一次出門,請幫助!”點著字,指著他,再向坐在他兩邊的人做手勢,表情幅度很大無聲地說著,也不管瞄她一眼的那些人古怪的神情。終于報告列車即將啟動,她十萬火急起來,在自己左胸前畫方塊,擠在邊角寫:“地址”,他明白這是她好多次地告訴他地址在他的左上口袋里。他點頭,她還不依,要他拿出來給她看,他拿出展開又讓她清楚地看著平整地放了回去;疖嚲瓦@么動了,她手臂舉得高得驚人,寫“回”“來”,“來”字的最后一筆,一下拉長了。

  他看著她飛快地走起來,在棕色的人群里,花白的頭發(fā)微微起伏。

  站臺一晃就過去了,他知道她會站在盡頭,任憑黃昏到來。

  幾道灰墻過去,依舊燦爛的陽光就搬道理大片的田野上;火車里“洪湖水,浪打浪”的歌聲陡地響起,讓他冷不丁感到了一種銳利。這是他小時老唱的歌,因為家里的唱片老唱,媽媽也老唱;媽媽烏黑的頭發(fā)閃亮,白色的連衣裙把他托起又放下,她喜歡這支歌;后來“文革”了,不時地他還聽她哼起。

  他跟著媽媽過過很多種生活,火車、卡車、牛車、手推獨輪車都坐過,吱吱嘎嘎的獨輪車是媽媽推的,堤壩、田埂都走過;有媽媽在,就沒有苦。

  現(xiàn)在歌兒“解放”了,卻是好久沒有再聽媽媽唱了。

  這次出行很奇怪,他訂了一張票就忘了,吃飯時響起“梆梆”敲門聲,問票到底要是不要,莫不是嫌貴?一看時間,離五點開車也就兩個小時了,趕緊放下飯,將手提箱倒空,抓了衣服用具,提上就走;(A)媽媽緊急中也抓了一大包東西,也走。他上電車,她也上電車;他上地鐵,她也上地鐵;到了他上火車,就不讓她上了。

  在地鐵時,有半小時的運行,她算準了一般,把他的箱子在地面上當眾打開,將自己大包中的東西一樣樣地往里放,同時說明著,提醒著,警告著:這個衣服早上穿,這個晚上穿,這個睡覺穿;風大穿這個,下雨穿這個。地址就是那時放進他的上衣口袋的,特意不和車票放一個口袋,為的是拿車票時不給順帶出來。她把手絹放進他衣擺口袋時,發(fā)覺這兩個口袋是空的,(B)于是就往里裝常用藥,裝一樣解釋一樣,板蘭根做什么什么,黃連素做什么什么,直裝到他的左右兩側(cè)吹氣一樣地鼓起來,一動就晃得像個章魚。箱子里的藥就更多了,她情急之下是把家里的一抽屜藥全扣進了她的大布包的!跋灼灰獛?還是帶上吧,不過吃的時候一定要問醫(yī)生呵!傷濕止痛膏也帶上好,萬一哪里扭了,就幫上大忙啦!”

  地鐵車廂竟相當空,要是人擠人不知媽媽該怎么辦。媽媽忙著說著,為了讓媽媽說話聲音不必太大,他就蹲在媽媽旁邊,媽媽于是不時伸手理下他的頭發(fā),說頭發(fā)是要梳的,就用她放在箱子內(nèi)拉鏈里的木梳梳;洗頭的時候,一定要將洗發(fā)膏沖凈,洗發(fā)膏放在箱子的左下角了,和肥皂、手紙一起;肥皂不要老用,手紙家里的兩卷全帶上,要記住及時買。說著說著,又插入一聲不輕的驚叫,居然忘了帶水果刀,水果有農(nóng)藥,一定要削皮吃,必須趕快買一個,不要買太鋒利的,可別割了手。說著又想到云南白藥不在抽屜里,也忘了帶了;走得這么急,媽媽終于怨起他訂票也不說一聲來。他在家里是任性的,到了外邊臉上就一熱一熱。車上的人上上下下,有的居然哈哈大笑起來,她也不怵,轉(zhuǎn)頭對人家也笑:“他是這樣的嘛,還沒自己出過門呢!”

  她年輕時不是這樣的,因為不肯開口問路,以致錯過了進入考場的時間;她后幾天投考的三個大學都錄取了她,那是因為她干脆前一天就找到考場,然后在邊上的車站或是長椅上將那一夜硬撐過去。她那時剛滿16歲,比他現(xiàn)在還小呢,只身從縣城到上?紝W。

  后來到了陜西大山里她全心全意工作,卻不料暈倒在井臺上;她最后一刻的堅持讓她沒有倒到井里,而水桶是整個地掉進去了。

  不知怎么到了兒女上,她就全換了一個人。

  現(xiàn)在媽媽已在幾百里之外了,邊上都是笑過他的人,他已小心地同他們說了話,好幾個人都講起了他們的母親。

  燈光刺眼,一晃而過,又一個不停的車站,一切隨即又沉進黑暗中不停歇的節(jié)奏里。風掠荒山,千里萬里,枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。上下鋪的人都換了,茶幾上只剩下了他的水杯。水杯也是媽媽給的,一個喝空了蜂蜜的瓶子,蓋著金屬蓋兒,套著玻璃絲套兒,套兒是姐姐回家時編的。

  又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的。

(選自《顧城文選·卷三·與光同往》,1992年寫于德國,有刪改)

1.文章詳細寫了母親哪兩件事情?

2.聯(lián)系上下文,仔細品味下面句子中加粗的詞語,說說你的理解。

(1)枕巾上干凈的氣息安慰著他,那是媽媽后來又打開箱子放進去囑咐他隨時用的。

(2)又踏上站臺的時候,是另一個黃昏,他走過自己的車窗——一筆一筆媽媽寫的字,都是反向的

3.本文多次運用了對比的寫法,請列出一組,并談談其作用。

4.文章對母親進行了細致的描寫,請從文中畫線句子A、B任選一處加以賞析(也可另選別處,把句子抄寫在下面)。

( 。┨帲篲_________________

賞析:________________________

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓練北京課改版七年級語文下 北京課改版 題型:048

閱讀下面的文章,思考回答問題。

  有一年秋天,貝多芬去各地旅行演出,來到萊茵河邊上的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚,他在________的小路上散步,聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來,彈的正是他的曲子。

  貝多芬走近茅屋,琴聲忽然停住了,屋子里有人在談話。一個姑娘說:“這首曲子多難彈!我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈;要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好啊”一個男的說:“是啊,可是音樂會的入場券太貴了,咱們又太窮!惫媚镎f:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了!

  貝多芬聽到這里,就推開門,輕輕地走了進去。茅屋里點著一枝蠟燭。在微弱的燭光下,男的正在做皮鞋。窗前一架舊鋼琴,前面坐著個十六七歲的姑娘,臉很清秀,可是眼睛瞎了。

  皮鞋匠看見進來個陌生人,站起來問:“先生,你找誰?走錯門了吧?”貝多芬說:“不,我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

  姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來,[A]盲姑娘聽得入了神,一曲彈完了,她激動地說:“彈得多純熟。「星槎嗌畎!您,您就是貝多芬先生吧?”

  貝多芬沒有回答,他問盲姑娘:“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧!

  一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來,茅屋里的一切好像披上了銀紗,顯得格外________。[B]貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆,借著月光,按起琴鍵來。

  皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海,月亮正從水天相接的地方升起來,________的海上面,霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高,穿過一縷一縷輕紗似的微云,忽然,海面上刮起了大風,卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……[C]皮鞋匠看著妹妹,月光正照在她那恬靜的臉上,照著她睜得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她從來沒有看到過的景象,在月光照耀下的________的大海。[D]等他們蘇醒過來,貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店,花了一夜功夫,把剛才的曲子——《月光曲》記錄了下來。

(1)

依次填人文中橫線上的詞語,最恰當?shù)囊唤M是

[  ]

A.

幽靜  清幽  波濤洶涌  微波粼粼

B.

清幽  幽靜  波光粼粼  波濤洶涌

C.

幽靜  清靜  波光粼粼  波濤洶涌

D.

幽靜  清幽  微波粼粼  波濤洶涌

(2)

下面一句是從文中抽出來的,根據(jù)前后文意思,它應在文中兄妹倆被美好的琴聲陶醉了。

[  ]

A.

A處

B.

B處

C.

C處

D.

D處

(3)

這篇文章所寫事情發(fā)生的時間是________,地點是________的小路上、茅屋里、客店里,主要人物是________。

(4)

皮鞋匠兄妹從貝多芬彈奏的第二首曲子感受到了什么?(不超過15字)

(5)

貝多芬為什么彈奏完第二首曲子就飛奔回客店?

(6)

本文的主要內(nèi)容是

[  ]

A.

介紹貝多芬《月光曲》的創(chuàng)作經(jīng)過。

B.

表現(xiàn)貝多芬高超的鋼琴演奏技巧。

C.

反映貝多芬對下層人民的同情和關心。

D.

說明貝多芬的樂曲受到普遍喜愛。

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科目:初中語文 來源:初三語文同步講解與測試 題型:048

閱讀下文,回答問題。

  鄭屠右手拿刀,左手便來要揪魯達;被這魯提轄就勢按住左手,________入去,望小腹上只一腳,騰地________倒在當街上。魯達再入一步,________住胸脯,________起那醋缽兒大小拳頭,看著這鄭屠道:“灑家始投老種經(jīng)略相公,做到關西五路廉訪使,也不枉了叫做‘鎮(zhèn)關西!’你是個賣肉的操刀屠戶,狗一般的人,也叫做‘鎮(zhèn)關西’!你如何強騙了金翠蓮?”撲的只一拳,正打在鼻子上,打得鮮血迸流,鼻子歪在半邊,卻便似開了個油醬鋪,咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來。鄭屠掙不起來,那把尖刀也丟在一邊,口里只叫:“打得好!”魯達罵道:“直娘賊!還敢應口!”提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳,打得眼棱縫裂,烏珠迸出,也似開了個彩帛鋪,紅的、黑的、紫的都綻將出來。

  兩邊看的人懼怕魯提轄,誰敢向前來勸。

  鄭屠當不過,討?zhàn)。魯達喝道:“咄!你這個破落戶!若只和俺硬到底,灑家倒饒了你!你如今對俺討?zhàn)垼瑸⒓移火埬!”又只一拳,太陽上正著,卻似做了一個全堂水陸的道場,磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時,只見鄭屠挺在地上,口里只有出的氣,沒了入的氣,動彈不得。

  魯提轄假意道:“你這廝詐死,灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達尋思道:“俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真?zhèn)打死了他。灑家須吃官司,又沒有人送飯,不如及早撒開!卑尾奖阕,回頭指著鄭屠尸道:“你詐死,灑家和你慢慢理會!”一頭罵,一頭大踏步去了。

1.這幾段文字中,有一個句子表明了魯達當眾懲治鄭屠有理有據(jù),這個句子是________。

2.在文中“________”填上合適的動詞

3.概括上文中心事件正確的是:

[  ]

A.魯達疾惡如仇,伸張正義
B.魯達伸張正義,為金老父女報仇
C.魯達三拳打死鎮(zhèn)關西,機智脫身。
D.魯達三拳打死鎮(zhèn)關西。

4.作者寫鄭屠“右手拿刀”作用何在?

5.鄭屠挨第一拳后,口里只叫:“打得好!”這表明鄭屠:

[  ]

A.承認自己的過錯,顯示悔過之心。

B.迎合魯達,顯露鄭屠無賴的本性。

C.真心佩服魯達功夫好,所以顯示自己的豪爽之氣。

D.雖倒地挨打,但不愿在眾人前面服輸,故作強硬語氣。

6.魯達拳打鎮(zhèn)關西,作者寫得極為精彩,三拳在三個落點,而寫鄭屠的感受又從三個角度設喻,將三個落點和設喻的角度分別寫出來。

第一拳落點________,設喻角度________

第二拳落點________,設喻角度________

第三拳落點________,設喻角度________

7.用浪線畫出語段中描寫魯達心理的句子。這里的心理描寫表現(xiàn)了魯達怎樣的性格特點?

8.“兩邊看的人懼怕魯提轄,誰敢向前來勸”。用的是________的手法,烘托魯達的________。

9.選文中哪些細節(jié)表現(xiàn)魯達的沉著、機智、粗中有細?

________。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:①“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動!蔽铱吹侥沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手_______著上面,兩腳再向上______;他肥胖的身子向左微____
 __,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:②“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:③“進去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。
1、橫線上依次應填的一組詞語是

[     ]

A、攀、縮、斜
B、攀、伸、傾
C、攀、縮、傾
D、抓、縮、傾
2、結(jié)合選文談談你對“于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。”這句話的理解。
  _________________________________________________________________________________________
3、對父親說的三句話理解錯誤的一項是

[     ]

A、①~③句都表現(xiàn)了深情的父子關系和父親對兒子的“太聰明”的不放心。
B、第①句表現(xiàn)了臨別前父親對兒子的關心和愛護。
C、第②句表現(xiàn)了漸至老境的父親對兒子的深切惦念。
D、第③句表現(xiàn)了離別時父親對兒子的擔憂。
4、“這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了!蔽覟槭裁戳鳒I?
  _________________________________________________________________________________________
5、結(jié)尾一句中的“又”字可以省略嗎?為什么?
  _________________________________________________________________________________________
6、簡單說說生活中,你與父親之間感人的事或你對父愛的理解。(不超過30字)
  _________________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

       我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:①“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動!蔽铱吹侥沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手_______著上面,兩腳再向上______;他肥胖的身子向左微______,顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:②“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:③“進去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。
1.橫線上依次應填的一組詞語是
[     ]
     A.攀、縮、斜        B.攀、伸、傾        C.攀、縮、傾        D.抓、縮、傾
2.結(jié)合選文談談你對“于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的!边@句話的理解。
      ____________________________________________________________________
3.對父親說的三句話理解錯誤的一項是
[     ]
A.①~③句都表現(xiàn)了深情的父子關系和父親對兒子的“太聰明”的不放心。
B.第①句表現(xiàn)了臨別前父親對兒子的關心和愛護。
C.第②句表現(xiàn)了漸至老境的父親對兒子的深切惦念。
D.第③句表現(xiàn)了離別時父親對兒子的擔憂。
4.“這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了!蔽覟槭裁戳鳒I?
       ____________________________________________________________________
5.結(jié)尾一句中的“又”字可以省略嗎?為什么?
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6.簡單說說生活中,你與父親之間感人的事或你對父愛的理解。(不超過30字)
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列文字,做文后的題目完成11-17題(16分)

①“             ”,不錯的,像母親的手撫摸著你。②風里帶來些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里醞釀。③鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,與輕風流水應和著。④牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響著。
  雨是最尋常的,一下就是三兩天。可別惱,看,像牛毛,像花針,像細絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草也青得逼你的眼。傍晚時候,上燈了,一點點黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人;地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑,戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的在雨里靜默著。

11、將第一段中橫線上缺少的語句補充完整?(2分)

                                                                           

12、第一段畫波浪線語句采用什么修辭方法?作用是什么?(2分)

                                                                           

13、第1自然段中的四句話,從人的感覺的不同角度,寫出了春風送暖的景象,請將相關的項目用線連起來。(2分)

第①句嗅覺                  春風輕柔溫暖

第②句聽覺                  鳥鳴之宛轉(zhuǎn)動聽

第③句觸覺                  嘹亮的短笛聲

第④句視覺、聽覺            泥土清新的氣息

14、第1自然段如果從觸覺、嗅覺、聽覺三個角度來劃分層次,正確一組是(  )(2分)

A.①②/③/④  B.①/②/③④  C.①/②③/④

15、“樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得道你的眼”,這句話刻畫出雨中的樹葉和小草的什么特點?(2分)

                                                           

16、第一段中的“賣弄”一詞用的好嗎?為什么?(2分)

                                                                             

17、寫出兩句與春有關的古詩句。(4分)

                               

                               

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科目:初中語文 來源:核心學習與完全檢測 初一語文(上) 題型:048

    ①最妙的是下點小雪呀。②看吧,山上的3i( 。┧稍桨l(fā)的青黑,樹尖上______[掛頂冒]著一j@( 。﹥喊谆,好像日本看護婦。③山尖全白了,給藍天______[描圈xi1ng( 。上一道銀邊。④山坡上有的地方雪厚點兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風兒吹動,叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候,微黃的陽光斜射在山腰上,那點薄雪好像忽然害了xi&( 。____⑥就是下小雪吧,濟南是受不住大雪的,那些小山太_____(秀麗 嬌氣秀氣)!

  

  

1.這段文字選自現(xiàn)代著名作家_____寫的《_____》,體裁是____(3分)

  

2.根據(jù)注音在四個括號內(nèi)填上漢字。(2分)

  

3.從文中中括號內(nèi)選最恰當?shù)脑~填在前面的橫線上。(2分)

  

4.把畫橫線處的一句原文補上。(1分)

  

5.找出標志方位和時間的詞語,在下面畫一條橫線。

  

6.文中描寫景物的次序是:______→______→_____→_____(2分)

  

7.這段寫冬的文字,在寫景的順序上,是按(1分)

  

[  ]

                          
  

A.時間順序安排

  

B.空間順序安排

  

C.事件先后順序安排

  

D.景物主次順序安排

        

8.簡明扼要地寫出作者觀察時注視點的移動順序:________(1分)

  

9.這段景物描寫,哪一句運用了怎樣的修辭方法?將字母填在括號內(nèi)(3分)

  

                          
  

A.比喻

  

B.排比

  

C.擬人

  

D.夸張

  

E.對偶

  

F.對比

  
        

①(      )②(    )③(      )

  

④(    )⑤(      )⑥(    )

  

10.文中畫橫線的語句所描寫的景色,使作者聯(lián)想到______(1分)

11.判斷正誤,正確的在括號里打“T”,錯誤的打“F”。(1分)

A.上文①句中寫小雪落在松樹上,這使作者聯(lián)想到“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護婦”。這是比喻的修辭方法。

(    )

B.上文②句寫傍晚陽光照在山腰的薄雪上,這景色使作者聯(lián)想到“薄雪好像忽然害了羞”。這是比喻的修辭方法。

(    )

12.下面說法正確的是(1分)

[  ]

A.第①句是全段的中心句,形象地描繪雪后小山的“妙”處。

B.第⑥句是全段的中心句,突出小雪點染后的小山“太秀氣”。

C.第①⑥兩句首尾呼應,用“太秀氣”揭示“妙”的實質(zhì)。

D.本段無中心句,綜合起來看“太秀氣”,分別來看,各有各的妙處。

13.下面對本段文字的判斷有錯的兩項是(1分)

[  ]

A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。

B.從這段文字的描寫中可以看出整個小山都積滿了雪。

C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙摹?/P>

D.這段文字主要運用了比喻、擬人的修辭方法,如把樹尖比作“日本看護婦”,說薄雪“害了羞”。

14.雪本來是白色的,文中卻說它“微微露出點粉色”,這是因為            (1分)

15.對描寫層次的劃分,下面劃分正確的是(1分)

[  ]

A.②|③|④|⑤

B.②③|④⑤

C.②|③|④⑤

D.②③|④|⑤

16.給這段話選出一個標題。(1分)

[  ]

A.雪后的景色

B.冬天群山美

C.雪后圖

D.雪后山更秀

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