對下面這首唐詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/TD>
泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,
隔江猶唱后庭花。

A.首句寫景,次句敘事。寫景,連用“籠”的疊字說出夜色的迷茫,敘事把“近酒家”放
       在句末,為下句的“商女”作了暗示。  
B.詩中描繪了秦淮迷朦清寂的寒江夜色圖,寄寓詩人的憂愁和傷感。 
C.詩人寫商女熱衷于歌唱《后庭花》之類的靡靡之音,既批評了她的幼稚無知,又抒發(fā)了
       自己憂時傷世的感慨。
D.全詩表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)注和憂慮,語言簡練,活用典故,是唐詩絕句中的優(yōu)秀
       之作。
C
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

對下面這首唐詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/div>
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泊秦淮
杜牧
煙籠寒水月籠沙,
夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,
隔江猶唱后庭花。
A.首句寫景,次句敘事。寫景,連用“籠”的疊字說出夜色的迷茫,敘事把“近酒家”放在句末,為下句的“商女”作了暗示。  
B.詩中描繪了秦淮迷朦清寂的寒江夜色圖,寄寓詩人的憂愁和傷感。 
C.詩人寫商女熱衷于歌唱《后庭花》之類的靡靡之音,既批評了她的幼稚無知,又抒發(fā)了自己憂時傷世的感慨。
D.全詩表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)注和憂慮,語言簡練,活用典故,是唐詩絕句中的優(yōu)秀之作  。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 七年級下 蘇教版 題型:013

對下面這首唐詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/P> 泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。

[  ]

A.首句寫景,次句敘事。寫景,連用“籠”的疊字說出夜色的迷茫,敘事把“近酒家”放在句末,為下句的“商女”作了暗示。

B.詩中描繪了秦淮迷朦清寂的寒江夜色圖,寄寓詩人的憂愁和傷感。

C.詩人寫商女熱衷于歌唱《后庭花》之類的靡靡之音,既批評了她的幼稚無知,又抒發(fā)了自己憂時傷世的感慨。

D.全詩表現(xiàn)了詩人對國家命運的關(guān)注和憂慮,語言簡練,活用典故,是唐詩絕句中的優(yōu)秀之作。

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科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:單選題

對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/div>
[     ]
江城子密州出獵
蘇軾
  老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。
  酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。
A.這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面,下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象,反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。
B.詞中“卷”字極具表現(xiàn)力,既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景,又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概,為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。
C.詩人在詞中多次用典,以孫權(quán)、魏尚自比,以“天狼”借指敵人,直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。
D.詩人用語剛勁,揮灑自如,融敘事、言志、用典為一體,完成了藝術(shù)形象的塑造,體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風格。

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科目:初中語文 來源: 題型:

對下面這首詞的賞析,不恰當?shù)囊豁検?/p>

江城子  密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼。錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨?持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。

A.這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面,下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象,反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。

B.詞中“卷”字極具表現(xiàn)力,既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景,又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概,為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。

C.詩人在詞中多次用典,以孫權(quán)、魏尚自比,以“天狼”借指敵人,直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。

D.詩人用語剛勁,揮灑自如,融敘事、言志、用典為一體,完成了藝術(shù)形象的塑造,體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風格。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一首唐詩,完成題目。

漫成一首 (杜甫)

江月去人只數(shù)尺,風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥刺鳴。

1.對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?nbsp;(2分)(  )

A.首句從水中月影寫起,描寫了江上月夜寧靜的美景,與"江清月近人"這句詩異曲同工。

B.第三句寫白鷺屈曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘上,意境安謐、和平。

C.二、四兩句分別寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的"動",與一、三兩句的"靜"對比鮮明。

D.全詩通過寫夜泊時的所見所聞,透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

2.這首詩的四句分別寫了月、   、鷺、    四景,四景又組成了一個統(tǒng)一和諧的意境。(2分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首古詩,回答(1)(2)兩題。(5分)

早 梅

唐  張 謂

一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。

注:“銷”同“消”。

(1)對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字,有人說不恰當,不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶。?分)

(2)“不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷!眱删湔Z言質(zhì)樸,但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面這首古詩,回答(1)(2)兩題。(5分)
早 梅
唐  張 謂
一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。
注:“銷”同“消”。
(1)對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字,有人說不恰當,不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶。?分)
(2)“不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷!眱删湔Z言質(zhì)樸,但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。(3分)

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科目:初中語文 來源:2010年浙江省杭州市初中畢業(yè)升學考試語文卷 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面這首古詩,回答(1)(2)兩題。(5分)
早 梅
唐  張 謂
一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。
注:“銷”同“消”。
(1)對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字,有人說不恰當,不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶。?分)
(2)“不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷!眱删湔Z言質(zhì)樸,但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。(3分)

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科目:初中語文 來源:2014屆江蘇省江陰市七年級下學期期中檢測語文試卷(解析版) 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面一首唐詩,完成題目。

漫成一首 (杜甫)

江月去人只數(shù)尺,風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚撥刺鳴。

1.對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検?nbsp;(2分)(  )

A.首句從水中月影寫起,描寫了江上月夜寧靜的美景,與"江清月近人"這句詩異曲同工。

B.第三句寫白鷺屈曲著身子,恬靜地夜宿在月照下的沙灘上,意境安謐、和平。

C.二、四兩句分別寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的"動",與一、三兩句的"靜"對比鮮明。

D.全詩通過寫夜泊時的所見所聞,透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

2.這首詩的四句分別寫了月、   、鷺、    四景,四景又組成了一個統(tǒng)一和諧的意境。(2分)

 

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科目:初中語文 來源:2010年浙江省杭州市畢業(yè)升學考試語文卷 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面這首古詩,回答(1)(2)兩題。(5分)

早 梅

唐  張 謂

一樹寒梅白玉條,迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。

注:“銷”同“消”。

(1)對于“一樹寒梅白玉條”中的“白玉條”三字,有人說不恰當,不符合梅花呈朵狀的形態(tài)特征。試談?wù)勀愕目捶。?分)

(2)“不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷!眱删湔Z言質(zhì)樸,但包含著不盡的意蘊。請作簡要賞析。(3分)

 

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