找出下面句子中沒有語病的一句。

A、昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的。
B、藍(lán)色的煙霧像云似的彌慢在這些黑樹之間。
C、但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很燥，養(yǎng)不過夜的。
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：語文課外練習(xí)第16冊(cè)八年級(jí)下學(xué)期用 北京課改版 題型：013

下列句子中加粗的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．幾十年習(xí)慣了“無所畏懼”教育，今天寫出這樣的文章題目，是懂了一點(diǎn)世道人心的緣故。

無所畏懼：沒有什么害怕的。

B．

全城空巷，老老少少都要去見識(shí)見識(shí)那幾個(gè)即將被處決的罪犯。

全城空巷：指全城的人都從巷子里出來了。文中形容出來觀看即將被處決的暴力搶劫犯的人非常多。

C．看者掩面，聞?wù)?B>欷，好像他們真正找到了自己的病根似的。

欷：哭泣時(shí)不由自主地急促呼吸。

D．我卻常常在黯然神傷和啞然失笑之余，在心里對(duì)他們說：錯(cuò)了，伙計(jì)，你們的病根在不知畏懼。

啞然失笑：不會(huì)說話，失去笑聲。

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科目：初中語文 來源： 題型：

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（6分）

文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

改正：①                                                                                                                

②                                                                                                                      

③                                                                      

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）

文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）

文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）
文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年江蘇鹽城射陽縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)上學(xué)期期中模擬語文卷（帶解析） 題型：語言表達(dá)

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）
文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。
修改方案：
①____________________②________________________③_____________________

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科目：初中語文 來源：2014屆安徽省無為縣九年級(jí)第一學(xué)期期中考試語文試卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（6分）

文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

改正：①                                                     

      ②                                                    

      ③                                                     

 

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科目：初中語文 來源：2013屆江蘇鹽城射陽縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)上學(xué)期期中模擬語文卷（解析版） 題型：語言應(yīng)用

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）

文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

修改方案：

①____________________②________________________③_____________________

 

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年廣東茂愉園中學(xué)八年級(jí)元旦學(xué)科能力競(jìng)賽語文試卷（解析版） 題型：其他題

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有毛病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）

文化與修養(yǎng)并存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

改正：①                                                                                 

②                                                                                

③                                                                               

 

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科目：初中語文 來源：2013屆江蘇省南京市八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷（解析版） 題型：其他題

下面語段中畫線的三個(gè)句子都有語病，請(qǐng)把它們找出來，加以改正。（3分）

文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。①一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。②一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。③如果沒有培養(yǎng)起對(duì)閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會(huì)到快樂與幸福。

 

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