從上下文連貫的要求來看,依次填入下面橫線上的語句 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;   

  黃河,中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史與黃河有著血肉相連的關(guān)系,黃河流千古,流出了_______,流出了_______,流出了________。

A.黃皮膚人的群落     燦若明珠的黃河古文化  漫無邊際的黃土地   
B.漫無邊際的黃土地    黃皮膚人的群落    燦若明珠的黃河古文化   
C.漫無邊際的黃土地    燦若明珠的黃河古文化  黃皮膚人的群落   
D.燦若明珠的黃河古文化  漫無邊際的黃土地    黃皮膚人的群落

相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:山東省月考題 題型:單選題

從上下文連貫的要求來看,依次填入下面橫線上的語句 ,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?nbsp;   
[     ]

  黃河,中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史與黃河有著血肉相連的關(guān)系,黃河流千古,流出了_______,流出了_______,流出了________。
A.黃皮膚人的群落     燦若明珠的黃河古文化  漫無邊際的黃土地   
B.漫無邊際的黃土地    黃皮膚人的群落    燦若明珠的黃河古文化   
C.漫無邊際的黃土地    燦若明珠的黃河古文化  黃皮膚人的群落   
D.燦若明珠的黃河古文化  漫無邊際的黃土地    黃皮膚人的群落 /TBODY>

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:新課標(biāo)讀想用八年級語文(下) 題型:013

從上下文連貫的要求來看,依次填入下面橫線上的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/P>

黃河,中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史,與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古,流出了________,流出了________,流出了________。

①黃皮膚的群落  ②爛若明珠的黃河古文化  ③漫無邊際的黃土地

[  ]

A.①②③
B.③②①
C.②③①
D.③①②

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:湖北省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

讀書是快樂的
        ①與書結(jié)緣,還是在孩提時。那時我的小叔在家開了一個小書店,專門出租連環(huán)畫。借著這個便利條件,“小人書”陪伴我度過了小學(xué)時代。盡管那時讀書還似懂非懂,卻初步嘗到了讀書的樂趣。 
       ②參加工作后,時值“文革”文藝蕭條時期,伴隨我的只有平時積攢下的一堆書籍,時常一個人關(guān)在屋子里,孤獨無依,只有以書為伍,讀書解悶。本是無奈之下的閱讀,卻常常有出乎意料的收獲。讀書之時,心如止水,心無旁騖,仿佛兩個人在空靈寂靜的屋子里促膝交談,彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。這樣日復(fù)一日,漸漸養(yǎng)成了一個永遠不變的愛好——讀書。自從喜歡用讀書來填充業(yè)余時間起,讀書幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜的寂靜替代之時,一盞燈、一杯茶、一本書的消磨與浸潤就成了我最為愜意的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書,否則獨臥在異鄉(xiāng)的床上定會輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久不能入睡。
       ③讀書之樂,得于目而富于心,愈久愈深。古人云:書中日月長。書書有秦漢的冷月,唐宋的樂舞,明清的悲歌,將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒月的夜晚去會見曹雪芹,去拜訪羅貫中,去聆聽魯迅大師的教誨,瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書為伍,少了一分浮躁,多了一分清純;少了一分庸俗,多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐,聆聽教誨,感到心靈充實豐盈,思想豁然開朗。
       ④讀書之益,增知、獲趣、致雅。打開一部古書,猶如展開一部歷史的長卷,諦聽歷史的脈搏,咀嚼人生的甘苦;翻開一冊文學(xué)經(jīng)典,如同走進一片風(fēng)景勝地,詩情畫意呼之欲出,猶如置身其中。李白的孤傲,陳子昂的愁懷,魯迅的激昂,朱自清的深情,梁實秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在面前,心境與文字互為水乳,不由自主地跟隨作者進人如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間,縱橫萬里,上下千年,讀之發(fā)人深省,益人心智,陶冶性情。
       ⑤讀書之喜,結(jié)交良師益友。書是良師,讀舊書如見故人,看新書如遇新知。以書為師,似與先賢對話,如同今哲低語,以明凈的心靈與智者娓娓道來,忘記了一切得失榮辱,有的只是一分恬淡求知的心境,二份祈求解讀人生的心靈,心緒得到安詳寧靜。書又是益友,當(dāng)你痛苦時,書給你撫慰;________________________,____________________________。與書為伍,如有良師益友指路導(dǎo)航,目光可以穿越歷史的漫長隧道,徹悟人生的真諦。
       ⑥讀書之得,漸入佳境。潛心書海,釀就讀書人一分無拘無柬的讀書快意,而所謂的增長知識都是在似春雨潤物、春蠶食葉般的快樂閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書,年輕時讀,多半出于獵奇的心理,不能深味;中年時讀,便能領(lǐng)會書中精髓,得到洞悉與啟迪;年高時讀,則猶如人置高處,一覽無余。即古人所說的“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,而老年讀書則如臺上觀月”。由此看來,讀書的品位也是漸入佳境的。
       ⑦其實,人生本身就是一部無字之書。漫漫人生!光陰似箭,我們無時無刻不在腳踏實地地撰寫人生之書的每一個章節(jié)。如今,現(xiàn)代生活豐富多彩,滿眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤和濡養(yǎng),讀書不僅需要時間,更需要心境。只要有心讀書,便可忙里偷閑。人人都知道開卷有益,但忙人與書無緣,俗人與書無分,若非有意有情,很難與書結(jié)為“百年之好”。 
       ⑧沒有閱讀的人生是殘缺的人生,學(xué)會了讀書,就學(xué)會閱讀人生,參悟天地,投入社會。讓讀書成為生活的一部分,修心養(yǎng)性,增知致雅,我們何樂而不為呢?
1、閱讀全文,請說說作者認為“讀書是快樂的”的原因有哪些?
     答:____________________________________________________________________________________
2、下面不能作為本文道理論據(jù)的一項是
[     ]

A、一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒
B、書籍把我們引入最美好的社會,使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯
C、評價一座城市,要看它擁有多少書店——魯賓斯坦
D、讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——歌德
E、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基
3、請參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫法,補寫一個句子。
_________________________________,__________________________________。
4、閱讀思考,完成下面題目。
(1)有人認為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒有聯(lián)系,應(yīng)該刪去。你同意這個觀點嗎?請簡述理由。
         答:_________________________________________________________________________________ 
(2)文中說“學(xué)會了讀書,就學(xué)會了閱讀人生”,是說在讀書中獲得對人生的體驗和感悟。請你舉出自己在閱讀名著時獲得對人生體驗或感悟的例子,來證明這個觀點。
         答:_________________________________________________________________________________
   _________________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:中學(xué)學(xué)習(xí)一本通 語文 七年級下冊 人教課標(biāo) 題型:048

呵,中國心(甲文)

  

  朋友,當(dāng)你聽到《我的中國心》這支歌的時候,難道你不陶醉在那優(yōu)美、深沉的旋律里?難道你不被歌曲所抒發(fā)的那種強烈的愛國(q0ng s))________所感染?難道你不因此而聯(lián)想起許許多多有一顆中國心的炎黃子孫?

  “……我的祖先早已把我的一切烙上中國印……”

  在歌聲中,我想起了一個四五歲的小孩,他蹲在一邊看著一張圖紙,我和幾個伙伴在打排球。突然,球掉進了水溝里!鞍,這張紙給我擦球行嗎?”“我才不呢!”我掏出一顆巧克力,說:“你把紙給我,這顆巧克力就歸你!彼煽肆,又望望地上的那張紙——哦,這時候我才看清那是一張中國地圖。他搖搖頭。我故意追問了一句:“你不想吃嗎?”“想!薄澳悄阍趺床唤o我?”他撲閃著大眼睛,認真地說:“爺爺說不能出賣祖國!

  熱愛自己生于斯、長于斯的祖國,是中華民族世世代代的共同感情。這種感情一代連著一代,(ch2n mi2n)________不斷。你看,這個幼小的心靈里,不是已經(jīng)注進了真摯的愛國之情了么!

  呵,中國心!中國心!

  “長江、長城、黃山、黃河,在我心中重千斤……”

  記得報紙曾經(jīng)報道這樣一件事,在進攻被越寇侵占的者陰山的途中,部隊碰到敵人布下的雷區(qū)。因掃雷器壞掉了,無法前進。時間已非常緊迫,容不得半點遲疑!一位戰(zhàn)士挺身而出,毫不猶豫地放下槍支,從容地滾向雷區(qū)。頓時,雷聲四起,火光沖天,硝煙彌漫……為了捍衛(wèi)祖國的尊嚴,戰(zhàn)士用自己的血肉之軀,給部隊滾出了一條通向勝利的路,自己也走完了閃光的人生之路。

  祖國——難道還有比這更為神圣的字眼嗎?為了她,多少人獻出了勃發(fā)的青春,多少人獻出了寶貴的生命!在這些人的心里,祖國的位置永遠高于一切,高于一切!

  呵,中國心,中國心!

  “無論何時,無論何地,心中一樣親……”

  遠在大洋彼岸的美國,有一位生命垂危的華僑,叫兒女們從保險柜里取出一個精制的盒子。兒女們不知道盒子里裝的是什么,等父親用顫抖的手接過去,打開來,一看,原來是一撮黃土!一個家財萬貫的企業(yè)家,為什么會看重這一點分文不值的黃土?這是他離開苦難的祖國時含著熱淚揣在懷里帶走的。他用微弱的聲音說:“當(dāng)年,我為生計所迫離開了祖國,可我的心始終沒有離開祖國!我每每望著這撮土,思念遙遠的故土……終于,我的心愿得到了實現(xiàn),祖國強大起來了!強大起來了……可惜我無法再為她出力了,這是我終身的(y0 h4n)________……”他立下遺囑:將自己的骨灰撒在祖國大地上,把畢生積累下來的一筆財產(chǎn)獻給祖國;并要求兒女們回到故土去,建設(shè)祖國……

  這是什么時候?——他快要離開人世的時候;這是什么地方?——遠離祖國的地方?伤是深深地(ju4n li4n)________著祖國、熱愛著祖國!這是一顆多么火熱的赤子之心啊!

  呵,中國心,中國心!

  “流在心里的血,澎湃著中華的聲音……”

  

祖國(乙文)

  

  我在赤道上度過童年。兒時,常常聽長輩惦念“唐山”。

  “媽媽,‘唐山’是什么地方?”有一回,我問母親。

  母親鄭重其事地找來華語課本——從一片楓葉似的中國地圖上,我第一次認識了祖國的容顏。①母親說:“在異國,風(fēng)是熱的,心卻凄涼!

  為了尋找那葉脈的故土山川,我和母親惜別了美麗的南洋。

  我?guī)Ыo祖國的,僅僅是海外孤兒的一瓣心香;祖國給我的,卻是作為主人應(yīng)有的一切,包括尊嚴。

  回到祖國,我一下子變得富有。我擁有960萬平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花……還有那無價的自由!

  雖然,和許多祖國同胞一樣,我心的原野,也受過刀傷火創(chuàng)。我曾悲哀,但從沒絕望;我歷盡(k3n k7)________,但從未(p2ng hu2ng)________;我熟悉異邦的繁華,但不向往……

  因為,生活在祖國的土地上,我的脊梁,便有著可靠的依傍;因為,偉大中華的民族之魂,像巨星,永遠在我心頭閃亮。

  什么是海外赤子最大的依戀?

  那就是“祖國”這個光輝的字眼!

 、為了這縷永恒的癡情,春往秋來,月月年年——我像一尾春蠶,默默地傾吐柔絲,去描繡祖國五彩繽紛的河山;

  我像一片綠葉,用我的青春,qi2n ch6ng)________地布置祖國的春天;我像一只杜鵑,為(#u g5)________祖國美好的未來,甘心啼血而亡……

  什么是我心中最大的驕傲?

  那便是“祖國”這個神圣的字眼!

(1)

在文中橫線上根據(jù)拼音填寫漢字。

(2)

細讀甲文,回答問題。

(1)甲文中選取了三個典型事例,各用一句話概括。

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

(2)以上三個事例能否顛倒,為什么?這三個事例分別說明了什么?

________________________________________

(3)本文以記敘為主,中間穿插適當(dāng)?shù)淖h論、抒情,請找出由三個事例而引發(fā)的議論部分。

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

(4)文中引用的歌詞在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用是什么?

________________________________________

(3)

細讀乙文,回答問題。

(1)如何理解畫線句①中母親說的話:“在異國,風(fēng)是熱的,心卻凄涼!”

________________________________________

(2)畫線句②中“永恒的癡情”指什么?這個句子里用了幾個比喻的修辭手法?表達了作者怎樣的感情?哪一句比喻用了典故?請用句中的四個字概括典故的內(nèi)容。

________________________________________

(3)這篇文章的結(jié)構(gòu)可分為三層,請用“‖”在文中標(biāo)出。并各用兩個字分別概括層意。

第一層:________

第二層:________

第三層:________

(4)

比較甲、乙兩文,回答下列問題。

(1)甲、乙兩文的體裁都是________。甲文以記敘為主,穿插抒情、議論,側(cè)重于________;乙文則在記敘中側(cè)重于________。

(2)甲、乙兩文都用設(shè)問、________等修辭手法,其中________手法用得較多,如“我擁有960萬平方公里土地上的每一片云霞、每一棵小草、每一朵浪花……”一句。

(3)甲、乙兩文所表達的情感是一致的,那就是________的情感。

(4)甲文中“老華僑”離開故土帶走的是什么?乙文中“我和母親”帶回祖國的又是什么?這又都說明了什么?

________________________________________

(5)

比較下面的句子,看一看哪個句子的表達效果好一些,為什么?

①朋友,當(dāng)你聽到《我的中國心》這支歌的時候,難道你不陶醉在那優(yōu)美、深沉的旋律里?

②朋友,當(dāng)你聽到《我的中國心》這支歌的時候,你一定會陶醉在那優(yōu)美、深沉的旋律里。

________________________________________

(6)

比較下面的句子,看一看哪個句子的表達效果好一些,為什么?

①為了尋找故土山川,我和母親離開了南洋。

②為了尋找那葉脈的故土山川,我和母親惜別了美麗的南洋。

________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,完成問題。

讀書是快樂的

①與書結(jié)緣,還是在孩提時。那時我的小叔在家開了一個小書店,專門出租連環(huán)畫。借著這個便利條件,“小人書”陪伴我度過了小學(xué)時代。盡管那時讀書還似懂非懂,卻初步嘗到了讀書的樂趣。

②參加工作后,時值“文革”文藝蕭條時期,伴隨我的只有平時積攢下的一堆書籍,時常一個人關(guān)在屋子里,孤獨無依,只有以書為伍,讀書解悶。本是無奈之下的閱讀,卻常常有出乎意料的收獲。讀書之時,心如止水,心無旁騖,仿佛兩個人在空靈寂靜的屋子里促膝交談,彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。這樣日復(fù)一日,漸漸養(yǎng)成了一個永遠不變的愛好——讀書。自從喜歡用讀書來填充業(yè)余時間起,讀書幾乎成了我每日不可缺的功課。當(dāng)白天的喧囂被黑夜的寂靜替代之時,一盞燈、一杯茶、一本書的消磨與浸潤就成了我最為愜意的享受了。以至每次離家夕、出也必須在行囊里塞上一本書,否則獨臥在異鄉(xiāng)的床上定會輾轉(zhuǎn)反側(cè),久久不能入睡。

③讀書之樂,得于目而富于心,愈久愈深。古人云:書中日月長。書書有秦漢的冷月,唐宋的樂舞,明清的悲歌,將世事滄桑人生百態(tài)盡展眼底。在有月或沒月的夜晚去會見曹雪芹,去拜訪羅貫中,去聆聽魯迅大師的教誨,瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態(tài)。以書為伍,少了一分浮躁,多了一分清純;少了一分庸俗,多了一分儒雅。仿佛與圣賢相對而坐,聆聽教誨,感到心靈充實豐盈,思想豁然開朗。

④讀書之益,增知、獲趣、致雅。打開一部古書,猶如展開一部歷史的長卷,諦聽歷史的脈搏,咀嚼人生的甘苦;翻開一冊文學(xué)經(jīng)典,如同走進一片風(fēng)景勝地,詩情畫意呼之欲出,猶如置身其中。李白的孤傲,陳子昂的愁懷,魯迅的激昂,朱自清的深情,梁實秋的淡雅……一一呈現(xiàn)在面前,心境與文字互為水乳,不由自主地跟隨作者進人如詩如畫的意境。古賢今哲所論述的廣泛空間,縱橫萬里,上下千年,讀之發(fā)人深省,益人心智,陶冶性情。

⑤讀書之喜,結(jié)交良師益友。書是良師,讀舊書如見故人,看新書如遇新知。以書為師,似與先賢對話,如同今哲低語,以明凈的心靈與智者娓娓道來,忘記了一切得失榮辱,有的只是一分恬淡求知的心境,二份祈求解讀人生的心靈,心緒得到安詳寧靜。書又是益友,當(dāng)你痛苦時,書給你撫慰;____________________ , ________________________。與書為伍,如有良師益友指路導(dǎo)航,目光可以穿越歷史的漫長隧道,徹悟人生的真諦。

⑥讀書之得,漸入佳境。潛心書海,釀就讀書人一分無拘無柬的讀書快意,而所謂的增長知識都是在似春雨潤物、春蠶食葉般的快樂閱讀中水到渠成、瓜熟蒂落的。同一本書,年輕時讀,多半出于獵奇的心理,不能深味;中年時讀,便能領(lǐng)會書中精髓,得到洞悉與啟迪;年高時讀,則猶如人置高處,一覽無余。即古人所說的“少年讀書如隙中窺月,中年讀書如庭中望月,而老年讀書則如臺上觀月”。由此看來,讀書的品位也是漸入佳境的。

⑦其實,人生本身就是一部無字之書。漫漫人生!光陰似箭.我們無時無刻不在腳踏實地地撰寫人生之書的每一個章節(jié)。如今,現(xiàn)代生活豐富多彩,滿眼的物欲充斥著人們的視野。我們的心靈需要文化的浸潤和濡養(yǎng),讀書不僅需要時間,更需要心境。只要有心讀書,便可忙里偷閑。人人都知道開卷有益,但忙人與書無緣,俗人與書無分,若非有意有情,很難與書結(jié)為“百年之好”。

⑧沒有閱讀的人生是殘缺的人生,學(xué)會了讀書,就學(xué)會閱讀人生,參悟天地,投入社會。

讓讀書成為生活的一部分,修心養(yǎng)性,增知致雅,我們何樂而不為呢?

1.閱讀全文,請說說作者認為“讀書是快樂的”的原因有哪些?

答:__________________________________________________________

2.下面不能作為本文道理論據(jù)的一項是(    )

A.一本書像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋——凱勒

B.書籍把我們引入最美好的社會,使我們認識各個時代的偉大智者——史美爾斯

C.評價一座城市,要看它擁有多少書店——魯賓斯坦

D.讀一本好書,就是和許多高尚的人談話——歌德

E.書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基

3.請參照文中第⑤段空缺處前面句子的寫法,補寫一個句子。

_________________________________,__________________________________

4.閱讀思考,完成下面題目。

(1)有人認為文中第⑦段中加橫線的部分與文章主要內(nèi)容沒有聯(lián)系,應(yīng)該刪去。你同意這個觀點嗎?請簡述理由。

答:______________________________________________________

(2)文中說“學(xué)會了讀書,就學(xué)會了閱讀人生”,是說在讀書中獲得對人生的體驗和感悟。請你舉出自己在閱讀名著時獲得對人生體驗或感悟的例子,來證明這個觀點。

答:______________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:期中題 題型:寫句子

語言運用。
(1) 根據(jù)語境,仿照句子,接寫兩句,構(gòu)成語意連貫的一段話。
       世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿意得到的結(jié)果,但有時卻能激發(fā)人們堅忍的毅力;___________________, __________________________。因此,我們看問題需要用辯證的眼光。
(2) 閱讀下面的語段,完成后面問題。
       一個人的一生,本來只能經(jīng)歷自己擁有的那一份痛苦與歡樂;然而,人們通過閱讀,卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣,具有新聞記者能力的人,就可以上溯遠古,下及未來,多識草木蟲魚之名,遍覽奇山秀水之貌,獲得豐富的知識和自身以外的經(jīng)歷。 人們從《論語》中學(xué)得__a__,從《史記》中學(xué)得__b___,從《正氣歌》中學(xué)得__c___;從魯迅學(xué)得___d__,從馬克思學(xué)得戰(zhàn)斗的激情,從列夫·托爾斯泰學(xué)得道德追求的執(zhí)著。因此,我們可以這樣說,一個有閱讀能力的人,是一個幸運的人。
①請將最恰當(dāng)?shù)倪x項依次填入上面選段中的空白處。
A.批判的精神      B.堅貞的氣節(jié)      C.智慧的思考      D.嚴肅的歷史精神
②聯(lián)系上下文,在第一、二段文字之間補寫一個承上啟下的過渡句,要求用上關(guān)聯(lián)詞語“不僅……而且……”。
______________________________________________________________________________  

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案