________________________________________________________________________________________

世界上有許許多多著名的橋，有的以它們的悠久歷史聞名于世，有的以它們的高超建筑藝術(shù)而留芳史冊(cè)。（    ），皆是方便交通，使“天塹”變成通途，那么，世界上有沒有既方便交通，又可供人休憩娛樂的橋？有，獨(dú)具一格的侗家“風(fēng)雨橋”就是這樣一種橋。

①凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有橋。②它們結(jié)構(gòu)別致，具有獨(dú)特的民族風(fēng)格。③有石拱橋、石板橋、竹筏橋等。④侗族擅長(zhǎng)于建筑，特別是橋梁建筑尤為突出。⑤其中一種長(zhǎng)廊式的“風(fēng)雨橋”，以它獨(dú)特的造型藝術(shù)和高超的建筑技巧久負(fù)盛名。

風(fēng)雨橋，不僅連接交通，而且可避風(fēng)雨，因而得名，它是一種木石結(jié)構(gòu)的橋。著名的廣西三江侗族自治縣的程陽(yáng)風(fēng)雨橋，是國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的文物。橋長(zhǎng)一百六十五米，橋面寬十米，橋高十五至二十米。橋墩以青石砌成，橋面鋪設(shè)成排的杉木，上面建有長(zhǎng)廊，覆以瓦頂，還建有樓亭五座。樓亭成方形，多角重檐，共有房檐五層，層層而上，形似寶塔，氣勢(shì)宏偉。橋面通道兩側(cè)有欄桿，長(zhǎng)廊兩側(cè)有長(zhǎng)凳，宛如游廊供行人觀賞和休憩。長(zhǎng)廊和樓亭的瓦檐，柱頭都雕花刻畫，龍鳳花草，秀麗玲瓏，蔚為壯觀。

風(fēng)雨橋在建筑結(jié)構(gòu)上更為獨(dú)特。建橋時(shí)不用一顆鐵釘，只在柱子上鑿?fù)�無數(shù)大小不同的孔眼，以榫（注：sǚn 器物兩部分相接處的凸出部分）銜接，斜穿直套，縱橫交錯(cuò)，結(jié)構(gòu)極為精密。其堅(jiān)固程度，不亞于鐵、石橋，可延二三百年而不損。這是侗族建筑藝術(shù)的特色，也是侗族人民勞動(dòng)智慧結(jié)晶。

1．第一自然段（    ）內(nèi)應(yīng)填入的短語(yǔ)是（    ）

A．從它們的形式來看  B．從它們的結(jié)構(gòu)來看

C．從它們的作用來看  D．從它們的效果來看

2．重新排列第二自然段①一⑤句子的順序，排列最合適的一項(xiàng)是

（    ）

A．①③⑤④②  B．④①②③⑤

C．④①③②⑤  D．①④③⑤②

3．第四自然段中加點(diǎn)“更”字是相對(duì)哪一項(xiàng)而言的？選出正確的一項(xiàng)

（    ）

A．風(fēng)雨橋的外部結(jié)構(gòu)  B．風(fēng)雨橋的造型藝術(shù)

C．風(fēng)雨橋的木石結(jié)構(gòu)  D．程陽(yáng)風(fēng)雨橋的外觀特點(diǎn)

4．第三自然段運(yùn)用的說明方法是（    ）

A．下定義 舉例子 列數(shù)字  B．分類別 列數(shù)字 打比方

C．分類別 舉例子 列數(shù)字  D．舉例子 列數(shù)字 打比方

5．全文的說明對(duì)象是________，文中三、四自然段的說明對(duì)象是

________。

6．全文的說明順序是________，程陽(yáng)風(fēng)雨橋的說明順序是________。

　　閱讀短文，回答問題。

　　(一)①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸　a　一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也　b　一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已　c　一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　(二)_____________________，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春花秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的□。

　　(三)夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑倜υ拢�五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　(四)遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。

　　(1)讀第(一)段選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

　　　A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂

　　　B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴

　　　C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛

　　　D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的

　　(2)第(二)段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

　　　A．夏天是充滿生機(jī)的

　　　B．夏天是多姿多彩的

　　　C．夏天的色彩是金黃的

　　　D．夏天的旋律是富于變化的

　　(3)第(二)段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

　　　A．標(biāo)志　迸發(fā)　蒸騰　沖刺

　　　B．象征　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖擊

　　　C．標(biāo)志　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖刺

　　　D．象征　迸發(fā)　蒸騰　沖擊

　　(4)第(三)段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

　　　答：連用“快”字的作用：________________________。

　　　　　疊用動(dòng)詞的作用：________________________________。

　　(5)最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡(jiǎn)要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　(6)根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語(yǔ)：長(zhǎng)成、釀成、凝成分別填入第(一)段的空缺處。

　　　a．________　b．________　c．________

　　(7)寫出“歷代文人”描寫“春花秋月”的古詩(shī)詞各一句。

　　　春花：____________________________________________________。

　　　秋月：____________________________________________________。

　　(8)“收獲已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季�！边@句話該怎樣理解?

閱讀下面的文章，完成下面各題。

夏之韻

　　（一）①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已c一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　（二）____________，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的□。

　�。ㄈ�）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　（四）遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的。

（2）第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動(dòng)詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡(jiǎn)要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個(gè)字歸納夏的特點(diǎn)。

（8）說說你對(duì)夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”這句話含義的理解。

______________________________________________________________

（9）寫出“歷代文人”描寫“春花”、“秋月”的古詩(shī)詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

閱讀選文，回答問題：

　�。ㄒ唬�①充滿整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草逐漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈透之氣經(jīng)過幾個(gè)月的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　�。ǘ�）________________。按繪畫的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的。

　�。ㄈ�）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打、快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秧苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙�！彼麄兊募缟咸糁�夏秋兩季。

　　（四）遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

(1)讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺角度，寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句話運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺、觸覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的。

(2)第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

A．夏天是充滿生機(jī)的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黃的

D．夏天的旋律是富于變化的

(3)第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．標(biāo)志、迸發(fā)、蒸騰、沖刺

B．象征、爆發(fā)、蒸發(fā)、沖擊

C．標(biāo)志、爆發(fā)、蒸發(fā)、沖刺

D．象征、迸發(fā)、蒸騰、沖擊

(4)下列是對(duì)選文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．第（二）段中“收獲已有而希望未盡”一句，“收獲已有”指麥?zhǔn)找迅睿弧跋Ｍ�未盡”指秋莊稼正在成長(zhǎng)，寄托著農(nóng)民的希望。

B．第（三）段中連用四個(gè)“快”字，突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。

C．第（三）段中的兩個(gè)疊詞“聽聽”“看看”，表現(xiàn)了農(nóng)家人收獲后的閑情逸致。

D．選文最后一段，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。抒發(fā)了作者對(duì)夏天熱烈贊美的感情。

　　（一）①充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已c一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　（二）____________，按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的□。

　�。ㄈ�）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺的角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺的角度寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的。

（2）第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽聽”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動(dòng)詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡(jiǎn)要分析這句話在文中有什么作用，并說說它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個(gè)字歸納夏的特點(diǎn)。

（8）說說你對(duì)夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”這句話含義的理解。

（9）寫出“歷代文人”描寫“春花”、“秋月”的古詩(shī)詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

閱讀選文，回答問題：

　　（一）①充滿整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草逐漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈透之氣經(jīng)過幾個(gè)月的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　�。ǘ�）________________。按繪畫的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不出旺盛的活力。這時(shí)他們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的。

　�。ㄈ�）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割、快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打、快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秧苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙�！彼麄兊募缟咸糁�夏秋兩季。

　�。ㄋ模┻z憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波淡淡；而夏呢，總是浸在苦澀的汗里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

1．讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話運(yùn)用比喻的手法，從觸覺角度，寫出夏天草木的豐茂。

B．第③句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺角度，寫夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句話運(yùn)用擬人的手法，從觸覺、視覺等角度，寫出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句話運(yùn)用擬人的手法，從視覺、觸覺、嗅覺等多個(gè)角度，寫出夏天是充滿希望的。

2．第（二）段開頭的橫線上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

A．夏天是充滿生機(jī)的

B．夏天是多姿多彩的

C．夏天的色彩是金黃的

D．夏天的旋律是富于變化的

3．第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．標(biāo)志、迸發(fā)、蒸騰、沖刺

B．象征、爆發(fā)、蒸發(fā)、沖擊

C．標(biāo)志、爆發(fā)、蒸發(fā)、沖刺

D．象征、迸發(fā)、蒸騰、沖擊

4．下列是對(duì)選文的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[　　]

A．第（二）段中“收獲已有而希望未盡”一句，“收獲已有”指麥?zhǔn)找迅�；“希望未盡”指秋莊稼正在成長(zhǎng)，寄托著農(nóng)民的希望。

B．第（三）段中連用四個(gè)“快”字，突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。

C．第（三）段中的兩個(gè)疊詞“聽聽”“看看”，表現(xiàn)了農(nóng)家人收獲后的閑情逸致。

D．選文最后一段，用文人筆下的春花秋月襯托浸滿汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農(nóng)民勞動(dòng)的緊張。抒發(fā)了作者對(duì)夏天熱烈贊美的感情。