在詩(shī)中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　鄉(xiāng)愁是一枚________的郵票

　　我在這頭

　　母親在那頭

　　長(zhǎng)大后

　　鄉(xiāng)愁是一張________的船票

　　我在這頭

　　新娘在那頭

　　后來(lái)呵

　　鄉(xiāng)愁是一方________的墳?zāi)?/P>

　　我在外頭

　　母親在里頭

　　而現(xiàn)在

　　鄉(xiāng)愁是一灣________的海峽

　　我在這頭

　　大陸在那頭

1．指出這首詩(shī)的四小節(jié)分別寫(xiě)的是詩(shī)人怎樣的年齡階段和生活階段。

小時(shí)候——

長(zhǎng)大后——

后來(lái)呵——

而現(xiàn)在——

2．這首詩(shī)的每一個(gè)意象都能引起我們豐富的想像。請(qǐng)選擇其中的一個(gè)意象擴(kuò)展寫(xiě)成一個(gè)200字左右的片段。

請(qǐng)選擇能恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅嬲Z(yǔ)段中橫線上的一組詞語(yǔ)。

中國(guó)大專(zhuān)院校的改革面臨的阻力也包括中國(guó)現(xiàn)存的教育體制。           沒(méi)有國(guó)家教育部的批準(zhǔn)，           中國(guó)的大專(zhuān)院校就不能擅自辭退教職員工，           他們對(duì)學(xué)校的發(fā)展是否還有貢獻(xiàn)；學(xué)校           不能擅用資金雇用新的、有價(jià)值  的教員。

A．如果  那么  就算  也    B．因?yàn)?nbsp; 所以  就算  也

C．如果  那么  不論  也    D．因?yàn)?nbsp; 所以  不論  都

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇出最恰當(dāng)?shù)�，分別填寫(xiě)在下面句子的橫線上。(2分)

1.舞臺(tái)上藝術(shù)家的演奏         動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。(優(yōu)雅 幽雅)

2.新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了      的變化。(不言而喻 不可思議)

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇出最恰當(dāng)?shù)�，分別填寫(xiě)在下面句子的橫線上。(2分)
【小題1】舞臺(tái)上藝術(shù)家的演奏         動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。(優(yōu)雅 幽雅)
【小題2】新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了      的變化。(不言而喻 不可思議)

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇出最恰當(dāng)?shù)�，分別填寫(xiě)在下面句子的橫線上。(2分)

1.舞臺(tái)上藝術(shù)家的演奏         動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。(優(yōu)雅 幽雅)

2.新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了      的變化。(不言而喻 不可思議)

回首往事，有多少令你難忘的“那一次”：那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真尷尬；那一次，你真感動(dòng)；那一次，你長(zhǎng)大了；那一次，你重新振作… …正是經(jīng)歷了這無(wú)數(shù)的“那一次”，你懂得了生活的幸福，友情的珍貴，奮進(jìn)的艱辛及你肩負(fù)的責(zé)任… …請(qǐng)你從生活中選擇一件事，寫(xiě)成記敘文，并寫(xiě)出你的真實(shí)感受。
以“那一次，我                   ”為題目
要求：1.在題目橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。
2.記事要內(nèi)容具體完整，中心明確。要有適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)與議論，議論要因事而發(fā)。不少于500字。