解釋下列詞語(yǔ)不正確的一項(xiàng)是

A、厲聲:(說(shuō)話)聲音大而嚴(yán)厲。
B、抽搐:肌肉不自覺(jué)地收縮的癥狀。這里指(心靈)因痛苦而顫抖。
C、不羈:無(wú)拘無(wú)束。
D、勸誘:勸說(shuō)誘導(dǎo)。

C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初三語(yǔ)文(下) 題型:013

閱讀答題。

  胡質(zhì)之子威,字伯虎。少有志向,厲操清白。質(zhì)之為荊州也,威自京都省之。家貧,無(wú)車(chē)馬童仆,威自驅(qū)驢單行,拜見(jiàn)父。停廄中十余日,告歸。臨辭質(zhì)賜絹一匹,為道路糧。威跪曰:“大人清白,不審于何得此絹。”質(zhì)曰:“是吾俸祿之余,故以為汝糧耳。”威受之,辭歸。每至客舍,自放驢,取樵炊爨,食畢,復(fù)隨旅進(jìn)道,往還如是。質(zhì)帳下都督,素不相識(shí),先其將歸,請(qǐng)假還家,陰資裝,百余里要之,因與為伴,每事佐助經(jīng)營(yíng)之,又少進(jìn)飲食,行數(shù)百里。威疑之,密誘問(wèn),乃知其都督也,因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信,具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百,除吏名。其父子清慎如此。于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。晉武帝賜見(jiàn),論邊事,語(yǔ)及平生。帝嘆其父清,謂威曰:“卿清孰與父清?”威對(duì)曰:“臣不如也!钡墼唬骸耙院螢椴蝗?”對(duì)曰:“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者遠(yuǎn)也!惫僦燎皩④、青州刺史。太康元年卒,追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍。

1.對(duì)下列句子中加粗的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是:

[  ]

A.威自京都之/省:探望。

B.不于何得此絹/審:知道。

C.自放驢,取炊爨/樵:打柴。

D.后因他,具以白質(zhì)/信:使者。

2.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是:

[  ]

A.是吾俸祿之余,以為汝糧耳。

  見(jiàn)其客朱亥,俾倪,久立與其客語(yǔ)。

B.至客舍,自放驢,取樵炊爨。

  聞琴瑟之聲,則應(yīng)節(jié)而舞。

C.后他信,具以白質(zhì)。

  賓客至藺相如門(mén)謝罪。

D.晉武帝賜見(jiàn),論邊事,語(yǔ)平生。

  燒盡北船,延岸上營(yíng)落。

3.從句式的角度看,對(duì)下列兩組句子中加粗的部分的判斷,正確的一項(xiàng)是:

(1)大人清白,不審于何得此絹。

(2)于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。

(3)密誘問(wèn),乃知其都督也。

(4)質(zhì)杖其都督一百,除吏名。

[  ]

A.(1)與(2)與相同,(3)與(4)與不同

B.(1)與(2)相同,(3)與(4)也相同

C.(1)與(2)不同,(3)與(4)相同

D.(1)與(2)不同,(3)與(4)也不同

4.下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.食畢,復(fù)隨旅進(jìn)道--吃完飯以后,又跟隨旅伴上路

B.先其將歸,請(qǐng)假還家--早就要帶他回去,于是請(qǐng)假回家

C.陰資裝,百余里要之--暗中準(zhǔn)備盤(pán)纏;在百余里外的路上迎候他

D.因取向所賜絹答謝而遣之--于是拿出先前給自己的絹答謝他,并把他打發(fā)走。

5.以下句子分別編為四組,全都說(shuō)明“其父子清慎如此”的一組是:

(1)是吾俸祿之余,故以為汝糧耳。

(2)每至客舍,自放驢,取樵炊爨。

(3)又少進(jìn)飲食,行數(shù)百里。

(4)因取向所賜絹答謝而遣之。

(5)質(zhì)杖其都督一百,除吏名。

(6)于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。

[  ]

A.(1)(2)(4)

B.(1)(5)(6)

C.(2)(3)(5)

D.(3)(4)(6)

6.下列對(duì)原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是:

[  ]

A.胡威自小志向遠(yuǎn)大,砥勵(lì)名節(jié),品格高尚。他在辭父歸家時(shí),問(wèn)明所賜絹的來(lái)路后,方肯接受。途中又親自放驢,料理生活,從無(wú)靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。

B.胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時(shí),他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問(wèn)時(shí)坦然地表明,此絹為正當(dāng)所得,并非不義之財(cái)。從而贏得了兒子的敬佩。

C.胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感。他在胡威歸家途中曲意巴結(jié),并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙,胡質(zhì)了解真相后對(duì)他嚴(yán)加處罰,并免去他的官職。

D.晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問(wèn)到胡氏父子的高下,胡威說(shuō)“臣父清恐人知,臣清恐人不知”,認(rèn)為自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說(shuō)明了胡質(zhì)品格高尚,又反映了胡威尊崇父親的心情。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成1—6題。
  胡質(zhì)之子威,字伯虎。少有志向,厲操清白。質(zhì)之為荊州也,威自京都省之。家貧,無(wú)車(chē)馬童仆,威自驅(qū)驢單行,拜見(jiàn)父。停廄中十余日,告歸。臨辭,質(zhì)賜絹一匹,為道路糧。威跪曰:“大人清白,不審于何得此絹!辟|(zhì)曰:“是吾俸祿之余,故以為汝糧耳!蓖苤,辭歸。每至客舍,自放驢,取樵炊爨,食畢,復(fù)隨旅進(jìn)道,往還如是。質(zhì)帳下都督,素不相識(shí),先其將歸,請(qǐng)假還家,陰資裝,百余里要之,因與為伴,每事佐助經(jīng)營(yíng)之,又少進(jìn)飲食,行數(shù)百里。威疑之,密誘問(wèn),乃 知其都 督也,因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信,具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百,除吏名。其父 子清慎如此。于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。晉武帝賜見(jiàn),論邊事,語(yǔ)及平生。帝嘆其父清,謂威曰:“卿清孰與父清?”威對(duì)曰:“臣不如也!钡墼唬骸耙院螢椴蝗纾俊睂(duì)曰:“臣父清恐人知,臣清恐人不知,是臣不如者遠(yuǎn)也!惫僦燎皩④姟⑶嘀荽淌。太康元年卒,追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍。
1.對(duì)下列句子中加粗詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(  。
A.威自京都之——探望。
B.不于何得此絹——知道。
C.自放驢,取炊爨——打柴。
D.后因他,具以白質(zhì)——使者。
2.下列各組句子中,加粗的詞的意義和用法不相同的一組是(   )
A.是吾俸祿之余,以為汝糧耳!∫(jiàn)其客朱亥,俾倪,久立與其客語(yǔ)。
B.至客舍,自放驢,取樵炊爨。 聞琴瑟之聲,則應(yīng)節(jié)而舞。
C.后他信,具以白質(zhì)!賓客至藺相如門(mén)謝罪。
D.晉武帝賜見(jiàn), 論邊事,語(yǔ)平生!M北船,延岸上營(yíng)落。
3.從句式的角度看,對(duì)下列兩組句子中加粗的部分的判斷,正確的一項(xiàng)是(   )
(1)大人清白,不審何得此絹。
(2)是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。
(3)密誘問(wèn),乃知其都督也。
(4)質(zhì)杖其都督一百,除吏名。
A.(1)與(2)相同,(3)與(4)不同
B.(1)與(2)相同,(3)與(4)也相同
C.(1)與(2)不同,(3)與(4)相同
D.(1)與( 2)不同,(3)與(4)也不同
4.下列各個(gè)句子在文中的意思,不正確的一項(xiàng)是(  。
A.食畢,復(fù)隨旅進(jìn)道——吃完飯以后,又跟隨旅伴上路。
B.先其將歸,請(qǐng)假還家——早就要帶他回去,于是請(qǐng)假回家。
C.陰資裝,百余里要之——暗中準(zhǔn)備盤(pán)纏;在百余里外的路上迎候他。
D.因取向所賜絹答謝而遣之——于是拿出先前給自己的絹答謝他,并把他打發(fā)走。
5.以下句子分別編為四組,全都說(shuō)明“其父子清慎如此”的一組是(   )
①是吾俸祿之余,故以為汝糧耳。
②每至客舍,自放驢,取樵炊爨。
③又少進(jìn)飲食,行數(shù)百里。
④因取向所賜絹答謝而遣之。
⑤質(zhì)杖其都督一百,除吏名。
⑥于是名譽(yù)著聞,歷位宰牧。
A.①②④
B.①⑤⑥
C.②③⑤
D.③④⑥
6.下列對(duì)原文的敘述與分析,不正確的一項(xiàng)是(  。
A.胡威自小志向遠(yuǎn)大,砥勵(lì)名節(jié),品格高尚。他在辭父歸家時(shí),問(wèn)明所賜絹的來(lái)路后,方肯接受。途中又親自放驢,料理生活,從無(wú)靡費(fèi)之舉。這使他日后得到很高的聲譽(yù)。
B.胡威之父胡質(zhì)身居高位卻能恪守清廉。胡威辭別回家時(shí),他僅取絹一匹送作路資。在兒子詢問(wèn)時(shí)坦然地表明,此絹為正當(dāng)所得,并非不義之財(cái)。從而贏得了兒子的敬佩。
C.胡質(zhì)帳下都督善于逢迎。為博得胡質(zhì)的好感,他在胡威歸家途中曲意巴結(jié),并輾轉(zhuǎn)地讓胡質(zhì)知道此事。豈料弄巧成拙,胡質(zhì)了解真 相后對(duì)他嚴(yán)加處罰,并免去他的官職。
D.晉武帝十分贊賞胡質(zhì)。他問(wèn)到胡氏父子的高下,胡威說(shuō)“臣父清恐人知,臣清恐人不知”,認(rèn)為自已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。這既說(shuō)明了胡質(zhì)品格高尚,又反映了胡威尊崇父親的心情。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初一語(yǔ)文 第一學(xué)期期中試卷(一) 題型:048

閱讀

  不必說(shuō)□□的菜畦,□□的石井欄,□□的皂莢樹(shù),□□的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里□□,肥胖的黃蜂□在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直□向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限趣味。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴,翻開(kāi)斷磚來(lái),有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便會(huì)拍的一聲,從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著,木蓮有蓮房一般的果實(shí),何首烏有擁腫的根。有人說(shuō),何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起來(lái),牽連不斷地拔起來(lái),也曾因此弄壞了泥墻,卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。

  ……

  我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了,而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾,也許是因?yàn)榘魏问诪鮝.了泥墻罷,也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到b.的梁家去了罷,也許是因?yàn)檎驹谑畽谏蟘.了下來(lái)罷,……都無(wú)從知道?偠灾何覍⒉荒艹5桨俨輬@了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……

1.按原文填寫(xiě)第一段文字中的空格處的詞語(yǔ)。

2.解釋文中加粗的詞語(yǔ)。

①輕捷:________ ②纏絡(luò):________

③臃腫:________ ④牽連:________

3.上一題中的四個(gè)詞語(yǔ),按詞性可分為_(kāi)_______類(lèi);________和________為_(kāi)_______詞,________和________為_(kāi)_______詞。

4.從文中找出下列各詞的反義詞。

①粗糙—— ②矮小——

③瘦削—— ④笨重——

5.對(duì)第一段文字描寫(xiě)事物的順序理解不當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.“不必說(shuō)”是按照由低到高的順序。

B.“也不必說(shuō)”是按照由高到低的順序。

C.“單是”是按照由動(dòng)物到植物的順序。

D.“不必說(shuō)”、“也不必說(shuō)”、“單是”三層總體上是由植物到動(dòng)物到靜物的順序。

6.第一段文字景物描寫(xiě)突出了各自的特征,下面理解不當(dāng)?shù)氖?/P>

[  ]

A.描寫(xiě)植物時(shí),著力突出它的顏色、形狀。

B.描寫(xiě)動(dòng)物時(shí),著力突出它的聲音、形態(tài)。

C.描寫(xiě)石井欄時(shí),著力突出它的光澤。

D.描寫(xiě)植物時(shí),有的既著力突出它的顏色、形狀,又著力突出了它的滋味。

7.下列四句中修辭方法不同于其它三句的一句是

[  ]

A.鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟。

B.蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

C.何首烏藤和木蓮纏絡(luò)著。

D.Ade,我的覆盆子們和木蓮們。

8.用“‖”在文中劃分層次,并各用一句話概括層意。

第一層:________

第二層:________

9.第一段文字中,畫(huà)“”線的句子在結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用?摘出能概括下半段內(nèi)容的中心詞。

作用:________

中心詞:________

10.第一段景物描寫(xiě),融入了“我”豐富的感情,理解正確的是

[  ]

A.“我”對(duì)那里自由自在,無(wú)拘無(wú)束的生活無(wú)限依戀。

B.“我”對(duì)美麗的大自然景色的無(wú)比熱愛(ài)。

C.“我”對(duì)恬淡的田園生活的深切喜愛(ài)。

D.“我”對(duì)百草園的高低錯(cuò)落,美妙非凡的景物布局的熱情贊嘆。

E.“我”對(duì)那段生活感到的無(wú)限趣味。

11.第二段文字中空格a.b.c處的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是

[  ]

A.毀 隔壁 跳
B.弄 間壁 蹦
C.毀 間壁 跳
D.傷 鄰居 竄

12.三個(gè)“也許是”表現(xiàn)了“我”的某種心理、感情,理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.猜疑、好奇,非常愜意。

B.猜測(cè)、不解,無(wú)可奈何。

C.自由、活潑,無(wú)憂無(wú)慮。

D.疑問(wèn)、興奮,戀戀不舍。

13.兩個(gè)“Ade”所表達(dá)的感情是

[  ]

A.與園中的動(dòng)物、植物結(jié)下了深厚的感情,依戀難舍。

B.與園中的動(dòng)物、植物告別時(shí)的愉快心情。

C.對(duì)園中的動(dòng)物、植物的深情的安慰。

D.對(duì)園中的動(dòng)物、植物的無(wú)限的憐憫。

14.第二段文字著重記敘的內(nèi)容是

[  ]

A.“我”告別自由自在的百草園生活,就要到書(shū)塾去讀書(shū)前的具體活動(dòng)的情景。

B.“我”與自由自在的百草園生活告別時(shí)的具體過(guò)程。

C.“我”告別自由自在的百草園生活,就要到書(shū)塾去讀書(shū)前的心理活動(dòng)。

D.“我”對(duì)自由自在的百草園生活的最后一筆的描寫(xiě)。

15.第二段文字在全文結(jié)構(gòu)中所起到的作用理解最全面的是

[  ]

A.收束上文,結(jié)束了對(duì)百草園的記敘與描寫(xiě)。

B.引起下文,進(jìn)入對(duì)三味書(shū)屋生活的記敘與描寫(xiě)。

C.承上啟下,既總結(jié)了上文,又巧妙地引出下文。

D.既照應(yīng)前文,又領(lǐng)起下文,完成了全文內(nèi)容空間位置的轉(zhuǎn)換。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

獅口下的悲壯

  他和妻子駕駛著一輛滿載生活用品的卡車(chē)奔馳在無(wú)邊無(wú)際的熱帶草原上,他們要去處于草原深處的建筑公路的基地。

  就在這時(shí),突然在他們的近前閃現(xiàn)出一頭兇猛的獅子?ㄜ(chē)加大馬力狂奔,試圖甩掉獅子。獅子卻緊追不放。

  他們?cè)绞切募,令他們惱火的事情偏偏發(fā)生:汽車(chē)陷進(jìn)一個(gè)土炕,熄火了。要想重新發(fā)動(dòng)汽車(chē),必須用搖把把車(chē)子搖醒。可獅子就趴在車(chē)外,眈眈而視。

  大聲吼嚇,擲東西打,兩個(gè)人辦法施盡,獅子卻絲毫沒(méi)有走開(kāi)的意思。無(wú)奈中,他擁著妻子在車(chē)?yán)锒冗^(guò)了漫長(zhǎng)難耐的一夜?墒仟{子比他們還有耐心,第二天早上,這頭猛獸還守在車(chē)外,向這兩個(gè)要到口邊的美味垂涎。

  太陽(yáng)似火,空氣仿佛都在燃燒。妻子開(kāi)始脫水了。在熱帶草原上,脫水是很可怕的,不用多久,人就會(huì)死亡。他只有緊緊擁住妻子,似乎只有這樣,才能不讓獅子和死亡把她帶走。此時(shí),他們內(nèi)心的絕望比獅子還猙獰。必須行動(dòng)了,否則只能坐以待斃。他說(shuō):“只有我下去和獅子搏斗,或許能取勝!逼鋵(shí)兩個(gè)人心里都很清楚,即使他們的力量加起來(lái)也未必抵得過(guò)那頭猛獸。妻子像是在自言自語(yǔ):“不能再待下去,否則不是熱死,也會(huì)筋疲力盡,最后連開(kāi)車(chē)的力氣也沒(méi)有了。很多人都在等我們回去,再不回去,他們連飯也吃不上了!

  車(chē)外,獅子一點(diǎn)都沒(méi)對(duì)他們失去興趣,它欲耗盡對(duì)手的生命,以延續(xù)它的生命。沒(méi)有刀光劍影,生與死在沉寂中卻鏗鏘相對(duì)。

  不知過(guò)了多久,妻子輕輕地說(shuō)道:“我有一個(gè)辦法!薄笆裁崔k法?快說(shuō)!”丈夫多么希望聽(tīng)到她能把他們引向生路!妻子默默伸出雙手,深情地凝望著,然后一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō):“你一定要把車(chē)開(kāi)回去!”說(shuō)著,眼里涌滿淚水,嘴角禁不住地顫抖著。他突然明白了妻子的所謂辦法,抓住妻子肩膀吼道:“不行!不!”妻子扳開(kāi)他的手:“你不能這樣,不能沖動(dòng)。你下去,誰(shuí)開(kāi)車(chē)?”她話沒(méi)說(shuō)完,就猛地推開(kāi)他,打開(kāi)車(chē)門(mén),跳下車(chē),拼命向遠(yuǎn)方跑去。

  獅子隨之躍起,疾追而去。

  她這是將生命送進(jìn)獅口,為丈夫鋪設(shè)生還之路。

  他只覺(jué)熱血沖頭,欲爆欲裂。他抓起搖把,跳下車(chē),追向獅子。他怎么能看著自己的妻子活活被猛獸吃掉呢?

  妻子的聲音從遠(yuǎn)處傳來(lái):“快把車(chē)開(kāi)走!快開(kāi)車(chē)!”他的心被撕扯著、掙扎著。他在妻子的喊聲中回到了車(chē)前,發(fā)動(dòng)起汽車(chē),瘋了般地追向獅子。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,獅子撕咬妻子的情景也撕碎了他的心。汽車(chē)撞向獅子,那猛獸才驚慌地逃了。

  草原上只留下響徹很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的哭聲——凄慘、悲涼、斷腸。

  這是1999年10月的一天,一個(gè)叫劉火根的看山老人講述的故事。老人就是那位丈夫,他和妻子是當(dāng)年中國(guó)援建非洲一個(gè)國(guó)家的筑路隊(duì)成員。27年前,妻子用生命留給他的愛(ài)一直深刻在他的心里。

  去時(shí)是雙,回來(lái)成單;貒(guó)后,劉火根把妻子的骨灰綁在身上隱居在深山護(hù)林,直到今日。他說(shuō),寂靜的地方能讓妻子睡得踏實(shí),也能讓他更清楚地聽(tīng)到妻子靈魂的聲音。他說(shuō),27年妻子的骨灰從未離開(kāi)過(guò)他的身體,以后也不會(huì)。哪怕死了,他也要和妻子相陪相伴、不離不分。

  兇殘可以?shī)Z走生命,卻奪不走永恒不變的一個(gè)字:愛(ài)!

(1)文章講述的故事震撼人心,催人淚下,速讀后,填空概括故事情節(jié)。(每空限填4個(gè)字)

途中遇獅→__________→__________→永不離分

(2)朗讀第二段時(shí),重音處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.突然
B.兇猛
C.加大
D.獅子

(3)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境解釋下面句中加粗的詞的含義。

此時(shí),他們內(nèi)心的絕望比獅子還猙獰。

(4)對(duì)下列句子含義的理解不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.(獅子)向這兩個(gè)要到口邊的美味垂涎。(句中的“美味”代指劉火根夫婦,寫(xiě)出了獅子的兇殘貪婪。)

B.沒(méi)有刀光劍影,生與死在沉寂中卻鏗鏘相對(duì)。(人與獅進(jìn)行著你死我活的勢(shì)不兩立的較量。)

C.(妻子)一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō):“你一定要把車(chē)開(kāi)回去!”(這是妻子對(duì)丈夫鄭重的囑托,也是她對(duì)丈夫深情的祝福和與丈夫的訣別。)

D.草原上只留下響徹很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的哭聲——凄慘、悲涼、斷腸。(妻子被獅子撕咬時(shí)發(fā)出的凄厲、痛苦、絕望的哭聲,回蕩在空曠的草原上。)

(5)劉火根老人27年身背妻子骨灰隱居山林的原因,除了他講述的兩點(diǎn),更重要的是:____________________________________________

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(6)有人說(shuō),劉火根是懦夫,生死關(guān)頭讓妻子葬身獅口而保全自己的生命。你同意這種說(shuō)法嗎?結(jié)合文章故事說(shuō)說(shuō)理由。

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(7)假如你要把本文推薦給你的同學(xué)小亮,請(qǐng)把你的推薦理由寫(xiě)在下面。推薦理由:____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 蘇教版 題型:048

現(xiàn)代文閱讀

閱讀《蝗災(zāi)補(bǔ)遺》,回答下題

蝗災(zāi)補(bǔ)遺①

程天保

 。1)牧場(chǎng)遭了蝗災(zāi),告急電話紛紛打來(lái),畜牧局蔣局長(zhǎng)決定親赴災(zāi)區(qū),指揮滅蝗救災(zāi)工作。臨行前,他吩咐秘書(shū)準(zhǔn)備了一批有關(guān)蝗蟲(chóng)的科普讀物,以便沿途散發(fā),增強(qiáng)牧場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、牧工識(shí)蝗、防蝗、滅蝗的本領(lǐng)。

  (2)噴灑滅蝗藥劑的直升飛機(jī)尚在檢修,蔣局長(zhǎng)便抽空翻閱著科普讀物:“蝗為昆蟲(chóng)綱,種類(lèi)很多,全世界約有一萬(wàn)余種。我國(guó)有三百余種,如飛蝗、意大利蝗、蔗蝗和棉蝗等,都是重要的農(nóng)林害蟲(chóng)……”他讀著、翻著,各種蝗蟲(chóng)的彩色插圖中,有肥碩笨重的,輕巧瘦小的,面目?jī)春莸,靈秀陰柔的……蔣局長(zhǎng)眼熱心跳,家鄉(xiāng)那年遭蝗災(zāi)的景象,竟赫然出現(xiàn)眼前;(A)千百萬(wàn)只蝗蟲(chóng)鋪天蓋地飛來(lái),發(fā)出沉悶的嗡嗡聲,像一片巨大的飛速旋轉(zhuǎn)的黃云,將陽(yáng)光死死遮住。驟然,云團(tuán)撲向大地,嗖嗖嗖,一陣驟雨般的聲響,千百萬(wàn)只蝗蟲(chóng)已紛紛撲向農(nóng)田,無(wú)情地吞噬著正待收割的莊稼。十里之地,只聽(tīng)一片嘁嘁喳喳之聲,那種仿佛要把整個(gè)世界一口吞下的貪婪、殘忍、暴戾,令人毛骨悚然。想到這里,蔣局長(zhǎng)急忙將書(shū)合上,長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了口氣。

 。3)秘書(shū)進(jìn)來(lái),輕輕喊道:“局長(zhǎng)!

 。4)蔣局長(zhǎng)拭去額上的冷汗,起身問(wèn)道:“可以起飛了?”

  (5)秘書(shū)莞爾一笑:“美食家協(xié)會(huì)今天有個(gè)聚會(huì)!

 。6)蔣局長(zhǎng)愣了一下。地區(qū)美食協(xié)會(huì)會(huì)員大多是些有權(quán)勢(shì)的頭面人物,大家輪流作東,巧立名目,吃遍了地區(qū)幾百家餐館的南北大菜。蔣局長(zhǎng)雖是會(huì)員,但因腸胃有病,懼吃懼喝,每次活動(dòng),只不過(guò)應(yīng)景而已,F(xiàn)牧場(chǎng)救災(zāi)在急,更無(wú)心周旋,便發(fā)狠道:“我的大爺,牧場(chǎng)就要?dú)Я耍聚什么會(huì)!”

  (7)秘書(shū)軟軟應(yīng)道:“不去,怕影響團(tuán)結(jié)!

  (8)“日復(fù)一日,年復(fù)一年,難道還未吃夠喝夠?”

 。9)“重要的不是吃喝,而是聯(lián)絡(luò)感情,交流信息,于公于私,大家相互有個(gè)照應(yīng)!

 。10)蔣局長(zhǎng)沉默不語(yǔ),想清靜一下再作決定,然那些兇猛饕餮②的蝗蟲(chóng)卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:“可怕!可怕!”

 。11)“局長(zhǎng),幾只蝗蟲(chóng),何必過(guò)慮!泵貢(shū)寬解著。

  (12)“幾只蝗蟲(chóng)?你知道什么!”蔣局長(zhǎng)發(fā)了脾氣,“不是幾只,是幾百萬(wàn)只!只要這些家伙咬起來(lái),嚼起來(lái),啃起來(lái),今天飛到這,明天飛到那,就是鐵打的江山,也要被吞噬干凈!”說(shuō)到這里,仿佛觸動(dòng)了什么,停一下,遂指著手中的科普讀物說(shuō)道:“你速去協(xié)會(huì),將小冊(cè)子每人贈(zèng)送一本,就說(shuō)我要去牧場(chǎng)滅蝗,不能參加,改日再作東邀諸位一聚!

  (13)秘書(shū)見(jiàn)局長(zhǎng)態(tài)度堅(jiān)決,急攜書(shū)驅(qū)車(chē)前往,然一個(gè)多鐘頭過(guò)去,仍不見(jiàn)小車(chē)回程。蔣局長(zhǎng)便急躁起來(lái),心想:“莫非秘書(shū)糊涂,也坐席吃了起來(lái)?”(B)往昔酒場(chǎng)上熱鬧景象就漸漸在眼前出現(xiàn):一張張胖臉、窄臉、圓臉、方臉、粉臉在得意地笑著,油膩的嘴唇在飛快地閉合,堅(jiān)硬的牙齒在驕傲地閃光,脖頸的肌肉在不停地抖動(dòng)……突然一陣刺耳的剎車(chē)聲傳來(lái),蔣局長(zhǎng)驚醒,抬頭看了看,不滿地瞪著秘書(shū)。

  (14)秘書(shū)急忙解釋?zhuān)骸邦I(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)美食家協(xié)會(huì)也要搞改革開(kāi)放。準(zhǔn)備擺次蝗蟲(chóng)宴,像外國(guó)人那樣,吃個(gè)新鮮,吃個(gè)刺激,非要我?guī)椭麄償M份蝗蟲(chóng)宴菜單不可!闭f(shuō)著便將菜單遞上!皡f(xié)會(huì)主席還托付你,飛機(jī)返程時(shí)帶幾麻袋蝗蟲(chóng)回來(lái)!

  (15)蔣局長(zhǎng)向菜單溜了一眼,突然大怒,將菜單撕得粉碎,緊閉嘴唇,走向直升機(jī)。秘書(shū)看看局長(zhǎng)憤怒的背影,不由暗暗跌足叫苦。

  (16)三天過(guò)后,協(xié)會(huì)主席卻接到蔣局長(zhǎng)的一封親筆信,聲言蝗蟲(chóng)以吃鮮活為宜,現(xiàn)捕現(xiàn)做現(xiàn)吃,才有情趣和風(fēng)味,邀主席團(tuán)全體成員去牧場(chǎng)一游。于是協(xié)會(huì)各頭面人物喜不自禁,相約乘機(jī)來(lái)到牧場(chǎng)。蔣局長(zhǎng)便微笑著帶美食家向草原走去。

 。17)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。鮮花枯萎,鳥(niǎo)兒斂跡,渾黃湖水。殘存的草莖在風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng),似在唱著一曲生命的挽歌。饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無(wú)目的地四處蠕動(dòng)。倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導(dǎo)羸弱的牛羊向新的草場(chǎng)轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……

 。18)美食家們面面相覷。一個(gè)個(gè)心悟臉苦,訕笑地看著蔣局長(zhǎng),仿佛在說(shuō):“這蝗蟲(chóng)宴是不是就不擺了?”蔣局長(zhǎng)視而不見(jiàn),仍步履沉重地向前走著。前面,還有被蝗蟲(chóng)毀壞得更慘更烈的景象……

  注釋?zhuān)孩傺a(bǔ)遺:書(shū)籍正文有遺漏,加以增補(bǔ),負(fù)載后面,叫做補(bǔ)遺;前人的著作有遺漏,后人搜索材料加以補(bǔ)充,也叫補(bǔ)遺。②饕餮:(拼音:t1o ti8),傳說(shuō)中的一種兇惡貪食的野獸,古代青銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾,叫做饕餮紋。傳說(shuō)是龍生九子之一!镑吟选笔侵袊(guó)古代傳說(shuō)中的神獸,它最大特點(diǎn)就是能吃。饕餮是一種想像中的神秘怪獸。這種怪獸沒(méi)有身體,只有一個(gè)大頭和一個(gè)大嘴,十分貪吃,見(jiàn)到什么吃什么,由于吃的太多,最后被撐死。它是貪欲的象征,所以常用來(lái)形容貪食或貪婪的人。

(1)

通讀全文,理解概括,完成填空

故事先寫(xiě)了蔣局長(zhǎng)要去指揮滅蝗救災(zāi)工作,因而________;再寫(xiě)當(dāng)________時(shí),蔣局長(zhǎng)卻以“吃鮮活蝗蟲(chóng)”為名帶美食家們參觀“蝗災(zāi)”現(xiàn)場(chǎng)的故事。

(2)

我們分析小說(shuō)人物形象時(shí),一定要遵照如下方法:“聽(tīng)其言,觀其行,外貌描寫(xiě)和神情,人物關(guān)系要理清,前瞻后顧定品性,務(wù)忘體察作者情!闭(qǐng)推敲下列句子中加粗詞語(yǔ),揣摩蔣局長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的思想感情,把握人物形象,填寫(xiě)表格

(3)

小說(shuō)中標(biāo)出了(A)(B)的兩處描寫(xiě),請(qǐng)選擇其中的一處(將序號(hào)填在括號(hào)中),談?wù)勂湓谛≌f(shuō)中的表達(dá)作用

________________________________

(4)

“(A)廣袤的草原已失去了昔日的青蔥、繁茂與活力。(B)鮮花枯萎,鳥(niǎo)兒斂跡,渾黃湖水。(C)殘存的草莖在風(fēng)中瑟瑟抖動(dòng),似在唱著一曲生命的挽歌。(D)饑餓的的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無(wú)目的地四處蠕動(dòng)。(E)倒斃在溝渠的牲畜發(fā)出一陣陣惡臭。(F)一些脊背閃著油黑光亮的牧工,正引導(dǎo)羸弱的牛羊向新的草場(chǎng)轉(zhuǎn)移,灰蒙蒙的塵埃霧一般在蒼穹下蕩漾……”

以上是(17)段中的描寫(xiě),①請(qǐng)找出表達(dá)不連貫的一句話。②按照示例,評(píng)析動(dòng)詞在句中的作用

示例:饑餓的牛羊拖著疲憊的身軀在漫無(wú)目的地四處蠕動(dòng)。動(dòng)詞“蠕動(dòng)”:蠕動(dòng)本意是“像蚯蚓爬行那樣動(dòng)”,在這里描寫(xiě)?zhàn)囸I的牛羊有氣無(wú)力的慘狀,形象地突出了蝗災(zāi)毀滅草場(chǎng)的可怕后果。

(5)

汪曾祺先生曾經(jīng)有這樣一段話:“世界上沒(méi)有沒(méi)有語(yǔ)言的思想,也沒(méi)有沒(méi)有思想的語(yǔ)言!边x出對(duì)小說(shuō)理解不正確兩項(xiàng)。

A.

小說(shuō)中,畜牧局蔣局長(zhǎng)乘坐噴灑滅蝗藥劑的直升飛機(jī)赴災(zāi)區(qū)牧場(chǎng)指導(dǎo)滅蝗。

B.

第(7)段寫(xiě)“秘書(shū)軟軟應(yīng)道:‘不去,怕影響團(tuán)結(jié)!薄败涇洝币辉~在這里寫(xiě)出了秘書(shū)的溫柔和藹。

C.

第(10)段寫(xiě)蔣局長(zhǎng)“那些兇猛饕餮②的蝗蟲(chóng)卻在眼前不停地飛舞,便止不住喃喃道:‘可怕!可怕!’蔣局長(zhǎng)說(shuō)的“可怕”一語(yǔ)雙關(guān),既指兇猛饕餮的蝗蟲(chóng),又指像蝗蟲(chóng)一般無(wú)恥貪婪的美食家們。

D.

第(12)段寫(xiě)蔣局長(zhǎng)發(fā)了脾氣,并要求秘書(shū)去協(xié)會(huì),將小冊(cè)子每人贈(zèng)送一本。蔣局長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的用意是,以小冊(cè)子為證,證明自己公干在身,十萬(wàn)火急,期望美食協(xié)會(huì)理解并支持自己的行動(dòng)。

E.

第(18)段結(jié)束全文的句子是:“前面,還有被蝗蟲(chóng)毀壞得更慘更烈的景象……”意思是前面的牧場(chǎng)才是被蝗蟲(chóng)毀滅得最厲害的地方。

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