請(qǐng)根據(jù)拼音提示,將下列成語補(bǔ)充正確的是
(1)油光可jiàn______(2)千山萬hè______  

A、(1)簽;(2)壑
B、(1)鑒;(2)壑
C、(1)鑒;(2)涸
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文章,分別回答文后的問題。

我看到了一條河

①童年在我的記憶中比較模糊,但其中有幾個(gè)片斷卻令我記憶      (you)新。我的父母總是不斷讓孩子接受挑戰(zhàn),想方設(shè)法培養(yǎng)我們的獨(dú)立精神。我4歲那年,有一次媽媽開車帶我回家,路上她讓我在離家?guī)子⒗锏霓r(nóng)田邊下車,然后自己找回家。雖然那次探險(xiǎn),以我徹底迷路告終,但此事對(duì)我影響很大。在這樣的環(huán)境中,我們從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。

②剛開始學(xué)游泳時(shí),我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉、溫迪姑姑、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑,她在假期開始時(shí)和我打賭,如果我能在假期結(jié)束時(shí)學(xué)會(huì)游泳,就給我10個(gè)先令。于是我每天泡在冰冷的海浪里,一練習(xí)就是幾個(gè)小時(shí)。但是到了最后一天,我仍然不會(huì)游泳。我最多只能揮舞著手臂,腳在水里跳來跳去。

③“沒關(guān)系,里克,”朱迪斯姑姑說,“明年再來!钡俏覜Q心不讓她等到下一年,再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會(huì)忘記了我們打賭的事。從德文郡到家大約要12個(gè)小時(shí),出發(fā)那天,我們很早起身,把行李裝上車,早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄,汽車一輛接一輛,慢吞吞地往前開。車?yán)镉謹(jǐn)D又悶,大家都想快點(diǎn)到家。但是,這時(shí)我看到了一條河。   

④“爸爸,停車好嗎?”我說。這條河是我最后的機(jī)會(huì),我堅(jiān)信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請(qǐng)停車!”我大叫。爸爸從倒車鏡里看了看我,減慢速度,把車停在了路邊。

⑤我們一個(gè)個(gè)從車上下來后,溫迪姑姑問:“出了什么事?”

⑥“里克看見一條河,”媽媽說,“他想再試一次游泳!

⑦“可我們不是要趕路嗎?”溫迪姑姑抱怨說。“我們還有好長一段路程呢!”

⑧“溫迪,給小家伙一次機(jī)會(huì)嘛,”朱迪斯姑姑說。“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令!

⑨我脫下衣服,穿著短褲往河邊跑過去。我不敢停步,怕大人們改變主意,但離水越近,我越?jīng)]信心.等我跑到河邊時(shí)。自己害怕極了。河面上                              。

我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口,蹦水走到較深的地方。所有的人都站在岸邊看我的表演。爸爸叼著煙斗,看上去毫不擔(dān)心;媽媽一如既往地向我投來鼓勵(lì)的微笑。

我定下神來。迎著水流,一個(gè)猛子扎了下去。但是,好景不長,我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬,急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸,嗆了幾口水。我想把頭探出水面,但四周一片空虛,沒有借力的地方。我又踢又扭,然而毫無進(jìn)展。

⑩就在這時(shí),我踩到了一塊石頭,用力一蹬,總算浮出了水面。我深深吸了口氣,這口氣讓我鎮(zhèn)定下來,我一定要贏那10先令。

⑥我慢慢地蹬腿.雙臂劃水,突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下,姿勢完全不對(duì),但我成功了,我能游泳了!我不顧湍急的水流,驕傲的游到河中央,透過流水的怒吼聲,我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回到岸邊,在50米以外的地方爬上岸時(shí),我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻,向他們跑去。我也許很冷也許渾身是泥,也許被扎得遍體鱗傷,但我會(huì)游泳了!

⑩“給你,里克,”朱迪斯姑姑說.“干得好!”我看著手里的10先令,棕色的紙幣又大又新。我從來沒有見過這么多錢,這可是一筆巨款。

⑧爸爸緊緊地?fù)肀Я宋,然后說:“好了,各位,我們上路吧!”直到那個(gè)時(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身濕透,水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。

                          (節(jié)選自英國布蘭森爵士自傳《失去童貞》,王悅譯,有刪改)

1.給下面加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。

記憶    (you)新    嗆(    )了幾口水

2通讀全文.你認(rèn)為文章第③段中加點(diǎn)的“我看到了一條河”有什么含義和作用?

                                                                        

3.在“我”的成長歷程中,爸爸起到了至關(guān)重要的作用,請(qǐng)結(jié)合文中的描寫,談?wù)勀銓?duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。

                                                                        

4.文中有兩處畫線句,請(qǐng)選擇其中的一處做圈點(diǎn)評(píng)注。

提示:第一步:在句中圈出1個(gè)你認(rèn)為富有表現(xiàn)力的詞語,從意義和作用兩方面做注;

第二步:品評(píng)賞析句子。(可以從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度人手)

                                                                      

                                                                     

5.聯(lián)系上下文.在第⑨段畫橫線處補(bǔ)寫描繪水流情景的句子。(請(qǐng)寫在下面)

河面上                                                               

6.閱讀原文和下面兩則材料,寫出你的思考和感悟。

材料1:2004年4月2日下午4時(shí),“高空生存”新的吉尼斯世界紀(jì)錄創(chuàng)造者誕生,新疆小伙艾斯凱爾以27天的成績成為繼阿迪力之后的又一個(gè)“高空王子”。艾斯凱爾說:“在高空的27天,幾乎天天都有各種各樣的危險(xiǎn),不是風(fēng)太大就是鋼絲太松。在又冷又悶的小屋里,我一天只能睡3個(gè)小時(shí)。但我有一個(gè)信念一一定要挑戰(zhàn)成功,什么樣的困難也要忍受!”

材料2:19世紀(jì)法國著名科幻小說家儒勒·凡爾納,一生寫下了104部科幻小說。他的第一部科幻小說文稿曾連續(xù)被15家出版社退回,他既痛苦又氣憤,打算將稿子付之一炬。在妻子的鼓勵(lì)下,他嘗試著走進(jìn)第l6家出版社,經(jīng)理赫哲爾閱讀后,當(dāng)即表示同意出版,還與他簽訂了為期20年的寫作出版合同。

                                                                        

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科目:初中語文 來源:2008年四川省達(dá)州市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面的文字,完成下題。

  公元2008年5月12日14時(shí)28分——人類將永遠(yuǎn)銘記這個(gè)時(shí)刻。

  一場特大地震,突襲了四川,震動(dòng)了全國,震驚了世界。

  從那一刻起,一些陌生的地名反復(fù)出現(xiàn)在我們眼前:汶川、北川、映秀……從此,這些地方就揪緊了你我的心。網(wǎng)絡(luò)上每一條驚人的短訊,電視里每一句動(dòng)情的話語,斷壁殘?jiān)旅恳皇是蟮哪抗,無不震撼著你我的靈魂,無不令人潸然淚下!

  從那一刻起,一切都有了再認(rèn)識(shí)。從第一時(shí)間親臨現(xiàn)場指揮救災(zāi)的總理,到第一支翻山越嶺突進(jìn)汶川的軍隊(duì);從一支支空降災(zāi)區(qū)的傘兵,到一批批趕赴救援的自愿者;從一筆筆飽含真情的捐助,到一場場撼人心魄的義演……大災(zāi)面前,我們民族的大善大愛、大情大義、大智大勇瞬間得以集合;國家的意義,子弟兵的內(nèi)涵,同胞手足的概念,一次次在你我心中刷新!

  2008年5月19日,國殤祭奠日。這一天,警笛長鳴,國旗半降,行人駐足,舉國同悲——所有中國人都為遇難同胞做起了“頭七”。我們明白,越是危難時(shí)刻,越需要鎮(zhèn)定、勇氣與愛心;越是危難時(shí)刻,越凸顯中華民族的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)和偉大!

  “汶川加油!四川加油!中國加油!”生生不息的頑強(qiáng)和不屈,穿透內(nèi)心的陰霾,劃過震后的廢墟,向未來傳遞出無限的希望!

1.給下列加粗字寫上正確的拼音。

(  )記 ( 。┥啾跉(  ) 潸( 。┤粶I下

2.下面是一副“抗震救災(zāi)”對(duì)聯(lián)的上聯(lián),請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)(寬對(duì)即可)。

上聯(lián):手 拉 手 眾 志 成 城 抗 震 救 災(zāi)

下聯(lián):

3.請(qǐng)給下面一則新聞加上標(biāo)題(不超出12個(gè)字)。

“5·12”汶川大地震中幸存下來的孩子是災(zāi)區(qū)未來的希望,他們還有幾十年的人生路要走。然而,痛失親人的哀痛,噩夢般的經(jīng)歷,不可能不在孩子們的心里留下難忘的陰影。因此,如何幫助災(zāi)區(qū)的孩子走出震后夢魘,成了一項(xiàng)急迫的工作。5月22日,數(shù)十名心理專家從不同地方飛抵災(zāi)區(qū),在兒童節(jié)來臨之際與孩子們面對(duì)面,進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們幼小的心靈“減震”。

4.請(qǐng)根據(jù)提示和上下文用詩文原句填空。

(1)地震發(fā)生時(shí),不少人為救他人英勇赴死,感動(dòng)天地,正如孟子所說:“生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。________,________!

(2)大災(zāi)之后,有的親朋離散,至今仍無音訊,讓我們用蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的名句“________,________”來為他們祝福吧。

(3)只要團(tuán)結(jié)一致,堅(jiān)定信心,就能在困境中看到希望,再建美好家園,陸游《游山西村》中的名句“________,________”就說明了這個(gè)道理。

5.汶川大地震牽動(dòng)著所有華夏兒女的心,愛心接力在神州大地迅速展開。振興中學(xué)九年級(jí)一班擬開展“愛心家園”主題活動(dòng),假如你是這個(gè)班的一員,請(qǐng)完成以下任務(wù):

(1)為幫助災(zāi)區(qū)同學(xué)消除地震帶來的陰霾,讓他們重展笑顏,請(qǐng)你在寄給他們的“愛心卡”上寫一句你最想說的話。

_____________________________________________

(2)為了突出活動(dòng)主題,大家一致同意用下面這幅題為《中國結(jié)》的畫作為活動(dòng)標(biāo)志。請(qǐng)你簡要說明畫面內(nèi)容和寓意。

________________________________________________

(3)下面是同學(xué)們收集到的兩則材料:

  材料一:地震發(fā)生時(shí),譚千秋老師本來有逃生的機(jī)會(huì),但他卻在危急時(shí)刻,張開雙臂,趴在桌上,用自己的血肉之軀保護(hù)了身下的四個(gè)學(xué)生。

  材料二:地震發(fā)生后,三歲的郎錚被救援人員從廢墟中救出時(shí),雖然滿臉是血,卻微笑著艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手,向武警官兵們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮。

假定2008年“感動(dòng)中國”年度人物評(píng)選活動(dòng)要面向社會(huì)征集頒獎(jiǎng)詞,請(qǐng)你參閱下面的示例,在兩則材料中任選一個(gè)寫一段頒獎(jiǎng)詞應(yīng)征。(提示:注意文采和感情,不超過60個(gè)字)

〔示例〕

材料:2007年11月30日,28歲的軍官孟祥斌為救一名輕生女青年,從10米高的橋上跳下;他用盡最后一絲力氣將女青年托出水面,自己卻沉入了水中。

頒獎(jiǎng)詞:他用一次輝煌的隕落,挽回了另一個(gè)生命。別去問值還是不值,生命的價(jià)值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去,給我們一個(gè)溫暖的啟示。

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解

風(fēng)格宜昌

劉凱波

  ①上海是一種性格,脫俗得似乎少了點(diǎn)隨和;________是一派驕傲,金融貿(mào)易發(fā)達(dá)卻疏遠(yuǎn)了古風(fēng)的清雅;________倒是被歷史沉淀得極其厚重,需要的是現(xiàn)代化的進(jìn)取。而宜昌則是一種科技與文化的融合,是一種既儒又法、既古老又新奇的風(fēng)格。她古樸得認(rèn)真,她進(jìn)取得豪氣。

  ②你可以撐一把油紙傘,迎著迷蒙的細(xì)雨,去屈原故里、昭君墓前,尋覓歷史文明的拓片與遺址。一顆忠誠祖國的心在那片古地隨風(fēng)高飛、遠(yuǎn)逝、神游,或聽村老細(xì)說先烈事跡,或在空靈中洗滌塵世的浮躁與艱辛,禪悟生命的真諦。清江是湖北境內(nèi)最后一條未被污染的河流。乘漁家的木舟在清江的綠波中蕩漾的銷魂勁兒,絕不亞于徐志摩“撐一支長篙”“在康橋的柔波里”“尋夢,向青草更青處漫溯”。清江河畔的土家族人,不問今夕何夕,捕魚、耕獵、做小買賣,樸素到骨子里,只是偶爾高歌,偶爾起舞,與山林為伴,以水潭為________,和祖先________,向自然訴談。或許你會(huì)講,清江寂寞了點(diǎn),但何嘗不是寂寞讓清江一直保持著圣潔與魅力呢?立足覆舟山下、長坂坡前,遙想子龍神勇、翼德雄風(fēng),不覺意氣風(fēng)發(fā)。閑坐揚(yáng)子江邊、西陵峽口,半壁桃花隨風(fēng)招搖,與摯友神侃于此,把酒問天,指點(diǎn)江山,別有一番情趣。

 、邸案邖{出平湖,神女應(yīng)無恙”,昔日的千里險(xiǎn)灘,憑共產(chǎn)黨人的英雄氣魄,起一川平湖,神話已非神話了。有天時(shí)——黨和國家的支持;有地利——讓全球羨慕的水資源;有人和——多少人為宜昌感動(dòng),對(duì)三峽矚目,又有多少人為了三峽工程,以國家和人民的事業(yè)為重而移民他鄉(xiāng)。只憑那厚重的歷史風(fēng)情就夠世人緬懷的了,單憑一個(gè)葛洲壩就夠世人驚嘆的了,而如今的三峽大壩既是全國的焦點(diǎn),也是全球的焦點(diǎn)。誰道宜昌只會(huì)沉醉在歷史的殊榮中,誰說宜昌只會(huì)沿著古人的足跡溯古遁世?宜昌更懂進(jìn)取,更懂改革與發(fā)展,宜昌是沿江開發(fā)區(qū)的一位領(lǐng)袖,ru@智而豁達(dá),豪氣且謹(jǐn)慎。

 、苈皆趯捄旮畸惖囊牧陱V場,四周徹響著音樂,高壓噴泉在彩燈倩影上驟騰驟落,一群群男男女女,老老少少,或踏歌曼舞,或游嬉其間,一時(shí)你會(huì)頓覺花好,草好,燈好,人更好。宜昌人一派儒風(fēng),這是一種德性——山水人文所養(yǎng)育的德行。現(xiàn)代文明只有依附如此的底蘊(yùn),才讓人更覺舒暢,讓人油然生出一種想與親近的感覺。

  當(dāng)然,宜昌還有許多值得你去稱道、咀嚼、回味的地方,比如東山隧道、九州大廈、西陵大橋……在她的懷抱中,你大可悠閑地睡一覺,因?yàn)樗纳剿篮悖檎{(diào)永恒,文明永恒,民風(fēng)永恒;而同時(shí),你又不安心去睡著,因?yàn)橐挥X醒來,她的發(fā)展或許會(huì)讓你目________口呆。

 、捱@就是風(fēng)格宜昌。

(2006年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷)

(本文有刪改)

(1)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的漢字。

ru@智而豁達(dá)”中拼音對(duì)應(yīng)的字是________。

“目________口呆”中應(yīng)填的字是________。

(2)根據(jù)文章描述,將“西安”、“香港”兩個(gè)城市名分別填到第①段中相應(yīng)的橫線上。

(3)根據(jù)上下文,在第②段中的橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)脑~語。

(4)閱讀第④段中畫線的句子,寫出句中加粗的“它”指代的具體內(nèi)容。

________                        

(5)在下邊橫線上填寫一個(gè)詞語。

文章第②③④段依次寫出了宜昌“旅游勝地”、“________”(4字)、“人文城市”的特色。

(6)讀完本文,請(qǐng)用一句話概括宜昌的風(fēng)格。

________                       

(7)“把酒問天”由一首宋詞中的詞句“把酒問青天”化用而來。請(qǐng)寫出這首宋詞中廣為傳誦的另一個(gè)名句。

________                      

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