根據(jù)語境,給下面一段話中加粗的字注音正確的是 自古以來,襄陽既是文人墨客薈萃( 。┲,又是英雄豪杰輩出之所,眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨重( 。┎实囊还P。 A、zuì;zhòng B、cuì;zhòng C、cuì;chóng |
科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:2012年湖北省襄陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷 題型:022
根據(jù)語境,給下面一段話中加粗的字注音。
自古以來,襄陽既是文人墨客薈萃( )之地,又是英雄豪杰輩出之所,眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨重( 。┎实囊还P。
科目:初中語文 來源:江蘇模擬題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:安徽省同步題 題型:問答題
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:江蘇省徐州市2012年中考語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀根據(jù)《故鄉(xiāng)》選段,回答6~8題。
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土,但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉,已經(jīng)變作灰黃,而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣,周圍都腫得通紅,這我知道,在海邊種地的人,終日吹著海風(fēng),大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽,身上只一件極薄的棉衣,渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管,那手也不是我所記得的紅活圓實的手,卻又粗又笨而且開裂,像是松樹皮了。
我這時很興奮,但不知道怎么說才好,只是說:
“阿!閏土哥,——你來了?……”
我接著便有許多話,想要連珠一般涌出:角雞,跳魚兒,貝殼,猹,……但又總覺得被什么擋著似的,單在腦里面回旋,吐不出口外去。
他站住了,臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇,卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了,分明的叫道:
“老爺!……”
我似乎打了一個寒噤;我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。
他回過頭去說,“水生,給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來,這正是一個廿年前的閏土,只是黃瘦些,頸子上沒有銀圈罷了。“這是第五個孩子,沒有見過世面,躲躲閃閃……”
母親和宏兒下樓來了,他們大約也聽到了聲音。
“老太太。信是早收到了。我實在喜歡的不得了,知道老爺回來……”閏土說。
“阿,你怎的這樣客氣起來。你們先前不是哥弟稱呼么?還是照舊:迅哥兒!蹦赣H高興的說。
“阿呀,老太太真是……這成什么規(guī)矩。那時是孩子,不懂事……”閏土說著,又叫水生上來打拱,那孩子卻害羞,緊緊的只貼在他背后。
“他就是水生?第五個?都是生人,怕生也難怪的;還是宏兒和他去走走。”母親說。
宏兒聽得這話,便來招水生,水生卻松松爽爽同他一路出去了。母親叫閏土坐,他遲疑了一回,終于就了坐。將長煙管靠在桌旁,遞過紙包來,說:
“冬天沒有什么東西了。這一點干青豆倒是自家曬在那里的,請老爺……”
我問問他的景況。他只是搖頭。
“非常難。第六個孩子也會幫忙了,卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢,沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來,挑去賣,總要捐幾回錢,折了本;不去賣,又只能爛掉……”
他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋,卻全然不動,仿佛石像一般。他大約只是覺得苦,卻又形容不出,沉默了片時,便拿起煙管來默默的吸煙了。
母親問他,知道他的家里事務(wù)忙,明天便得回去;又沒有吃過午飯,便叫他自己到廚下炒飯吃去。
他出去了;母親和我都嘆息他的景況:多子,饑荒,苛稅, 兵,匪,官,紳,都苦得他像一個木偶人了。
1..下列說法準(zhǔn)確的一項是( )(3分)
A.上文主要通過語言、對話、神態(tài)描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級觀念影響很深的形象。
B.上文主要通過心理、外貌、語言描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級觀念影響很深的形象。
C.上文主要通過語言、動作、神態(tài)描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級觀念影響很深的形象。
D.上文主要通過語言、外貌、神態(tài)描寫,刻畫出閏土精神麻木,受封建等級觀念影響很深的形象。
2..選文中對中年閏土的語言描寫使用了許多省略號,刻畫出他說話吞吞吐吐、欲言又止的神情。請選出對這一描寫分析確切的一項( )(3分)
A.天生口吃,說不出話。 B.心里害怕,不敢說話。
C.處境艱難,有口難言。 D.生活平淡,無話可說。
3..文中“可悲的厚障壁”用了比喻修辭,具體指( )(3分)
A.人與人之間的精神隔膜。 B.人與人之間的貧富隔膜。
C.人與人之間的年齡隔膜。 D.人與人之間的身份隔膜。
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