名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容,聯(lián)系所學(xué)的古詩文,在括號中寫出相應(yīng)的文化名人。
允矣斯文,為古今中外君民立允極    
大哉夫子,合詩書禮易春秋集大成(    )  

A、孔子
B、老子
C、莊子
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:043

名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容,聯(lián)系所學(xué)的古詩文,在括號中寫出相應(yīng)的文化名人(第4聯(lián)寫一人即可)。

允矣斯文,為古今中外君民立允極

大哉夫子,合詩書易禮春秋集大成  [允矣]對啊,恰當啊。

( 。

兩表酬三顧

一對足千秋

( 。

翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在

山行六七里,亭影不孤

( 。

萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席

悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源

( 。

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科目:初中語文 來源: 題型:043

勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容,聯(lián)系所學(xué)的古詩文,在括號中寫出相應(yīng)的文化名人(第④聯(lián)寫一人即可)。

(1)允矣斯文,為古今中外君民立允極

大哉夫子,合詩書易禮春秋集大成   〔允矣〕對啊,恰當啊。(     )

(2)兩表酬三顧

一對足千秋                   (       )

(3)翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在

山行六七里,亭影不孤               (     。

(4)萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席

悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源 (       )

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題

  名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容,聯(lián)系所學(xué)的古詩文,在括號中寫出相應(yīng)的文化名人【第(4)聯(lián)寫一個人即可】。
(1)允矣斯文,為古今中外君民立允極    
   大哉夫子,合詩書禮易春秋集大成(    )  
(2)兩表酬三顧   一對足千秋(    )  
(3)翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在    
   山行六七里,亭影不孤(    )  
(4)萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席
   悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源(    )

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科目:初中語文 來源:甘肅省中考真題 題型:填空題

  名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容,聯(lián)系所學(xué)的古詩文,在括號中寫出相應(yīng)的文化名人(第④聯(lián)寫一人即可)。
允矣斯文,為古今中外君民立允極
大哉夫子,合詩書易禮春秋集大成
(允矣)對啊,恰當啊。(  )
兩表酬三顧
一對足千秋( 。
翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在
山行六七里,亭影不孤( 。
萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席
悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源(  )

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科目:初中語文 來源: 題型:022

2006·蘭州實驗區(qū)·7)名勝古跡的對聯(lián)中往往蘊涵著豐富的中國傳統(tǒng)文化的信息。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容,聯(lián)系所學(xué)的古詩文,在括號中寫出相應(yīng)的文化名人(第4聯(lián)寫一人即可)。

允矣斯文,為古今中外君民立允極

大哉夫子,合詩書易禮春秋集大成

[允矣]對啊,恰當啊。(  )

兩表酬三顧

一對足千秋( 。

翁去千余載,醉鄉(xiāng)猶在

山行六七里,亭影不孤(  )

萃父子兄弟于一門,八家唐宋占三席

悟駢散詩詞之特征,千變縱橫識共源( 。

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