| 填空。 《答謝中書書》作者是南北朝時(shí)南朝的___________ A、陶弘景 B、蘇軾 |
科目：初中語文 來源：山東省同步題 題型：填空題
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：022
①《答謝中書書》作者是南北朝時(shí)南朝的_______________。
②《記承天寺夜游》是_______________代詩人_______________所寫，他與其父、其弟合稱為“_____________”。
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的文字，回答問題。
（a）秋山紅葉還是在春天，我就有過重游天平山的打算。
下了長途汽車，秋雨仍然下個(gè)不停。天平山以楓葉勝，此時(shí)滿樹楓葉已是一片火紅，宛如一堆堆淋不滅的火焰。有一些不禁雨打風(fēng)吹，紛紛從樹上飄落而下，地上也是落紅點(diǎn)點(diǎn)。雨中游人不多，被風(fēng)雨打落的紅葉還那么鮮艷明麗，倒叫人有些不忍下腳。
我的目的不在于登山，而在于尋訪三十年前忽略了的范仲淹的足跡。聽說天平山又叫范墳山，是宋朝皇帝賜給范家的“賜山”，所以我第一個(gè)要尋的是“范墳”。一位頭戴斗笠、身披蓑衣的熱心“導(dǎo)游”，把我領(lǐng)到了山的左側(cè)，指著一座門前有石牌坊、埋在荒草堆里的墳?zāi)�，告訴我這就是“范墳”。殘牌斷碣，雨中實(shí)難辨認(rèn)。我有些兒不信，他卻說所謂范墳，并不是范文正公的墓，不過是他家的祖墳而已。他又興沖沖告訴我一個(gè)關(guān)于“范墳”的傳說——
范仲淹在京城做了大官，回到故鄉(xiāng)蘇州，奉承者不乏其人。有個(gè)風(fēng)水先生，在蘇州城內(nèi)看中了一塊風(fēng)水寶地，在這里建造住宅，將來子孫科甲不斷，富貴無盡。他請(qǐng)范仲淹把府第建在那里。可是范仲淹卻在那里修了孔廟和府學(xué)，并說既然是福地，該由全城人同享。另一個(gè)風(fēng)水先生認(rèn)為天平山石頭如亂箭穿胸，山塢是塊絕地，萬萬不可在這里修造墳?zāi)�，不然將子孫衰微，做不了官。范仲淹卻買下這塊絕地作為祖墳。
這只是個(gè)傳說，但是民間傳說也往往表現(xiàn)出人民的愛憎。一個(gè)封建朝代的官吏，竟能千百年贏得人民愛戴，大約不僅因?yàn)樗芪栉呐�，寫了篇《岳陽樓記》，且有這么兩句傳誦一時(shí)的警句而已。于是我又想起沿海的范公堤，想起他所主張的新政十議，想起守衛(wèi)西北邊防時(shí)西夏人稱他為“小范老子”的種種。人心是秤，誰為國家、人民做過一點(diǎn)好事，人民都會(huì)記得他的。
告別了“導(dǎo)游”，我開始舉步登山。走到山腰白云泉，跨進(jìn)茶樓，要了一杯用清泉泡的綠茶，憑欄品嘗起來。白云泉因白居易的詩“天平山上白云泉，云自無心水自閑。何必奔沖山下去，更添波浪向人間”而得名。欄外的雨中秋色，卻讓我想起范仲淹的詞來：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚�！毕氩坏竭@位“小范老子”也有他感情的另一面。而這種似水柔情，似乎并未影響他清廉剛正的一面。范仲淹寫的詞不過五首，每一首都膾炙人口，詞名似乎超過某些以數(shù)量取勝者。我則更喜歡他寫邊塞生活的《漁家傲》。“四面邊聲連角起”“長煙落日孤城閉”的場景，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”的心情，躍然紙上，扣人心弦。“將軍白發(fā)征夫淚”之“淚”，總是比“酒入愁腸，化作相思淚”之“淚”，要沉重一些。
下得山來，我想起“洞庭波兮木葉下”的詩句，想著岳陽樓前洞庭湖上此刻正是一派秋色。我在山下的楓林中撿起一片紅葉。
“書中夾紅葉，紅葉顏色好。請(qǐng)君隔年看，真紅不枯槁�！边@是陳毅同志的詩句，天平山之游恰恰一年，夾在日記本中的這一片紅葉，雖然干了，猶自紅艷。天平山那些紅似火焰的三角楓，那一派雨中的爛漫秋色，仿佛又重現(xiàn)在眼前�！ 。ㄗ髡呱嘲�，有刪改）
（1
）古往今來，許多詩人都注重對(duì)葉的色彩的渲染。本文的標(biāo)題是“秋山紅葉”，文中又多處描繪楓葉的紅似火焰，這樣寫有什么作用？結(jié)尾引用陳毅同志的詩句“真紅不枯槁”又有什么用意？（2
）從上下文看，文中“大約不僅因?yàn)樗芪栉呐瑢懥似对狸枠怯洝�，且有這么兩句傳誦一時(shí)的警句而已”這一句話有什么含義？在范仲淹的詞里，“我”為什么更喜歡他“寫邊塞生活的《漁家傲》”？（3
）文章兩次寫到“小范老子”這一稱呼，這兩處表達(dá)的感情有什么不同？（4
）下面對(duì)文章主旨的理解哪一項(xiàng)最恰當(dāng)[
]A
．了卻了多少年來登天平山尋訪范仲淹遺跡的心愿。B
．表達(dá)了對(duì)爛漫秋色的贊美，對(duì)紅似火焰的楓葉的贊美。C
．追尋范仲淹的遺風(fēng)軼事，表達(dá)對(duì)他文才武略的敬佩。D
．歌頌范仲淹先憂后樂的精神，推崇“清廉剛正”之風(fēng)。（
b）雨 馮劍華雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。
三月的春雨，是少女，正值豆蔻年華。
她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。
春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。
春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。
“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。
春雨，遍體芬芳的少女，愛美寫美的畫師。
夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。
比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。
江河湖海等待著她補(bǔ)充營養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她有自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。
夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。
秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。
她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場秋雨一場涼”的抱怨�？伤菍捜莸�、豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。
她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。
（1
）閱讀全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作
________，寫出了她________的性格特征；把秋雨比作________，寫出了她________性格特征。（2
）春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請(qǐng)從文中找出其中的三幅。（3
）仔細(xì)研讀文章，回答下面問題。①作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？
②為什么說秋天的雨“閱盡滄�！薄安⒉宦淠保�
（4
）請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對(duì)文中畫線句進(jìn)行賞析。科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文章，完成21～24題。（9分）
真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后
①有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后�！边@句格言本身，也是真理。
②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理'說難也7
不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛1
有沒有一個(gè)善于思考的腦子，有沒有堅(jiān)持探求真理的勇氣。
③縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善
于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把“？”拉直，變成“！”找到了真理。
④就拿洗澡來說吧，它是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，由于地球不停地自西向東方向旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；北半球的臺(tái)風(fēng)之所以朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的旋渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦 ；在赤道，則 。他的這種見解，引起了各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。
⑤無獨(dú)有偶。在六十多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓，而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個(gè)疑問，引起了當(dāng)時(shí)正在研究大陸和海岸起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動(dòng)能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個(gè)洲。他把蚯蚓的地理分布作為例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生，他看到兒子睡覺時(shí)，眼珠子忽然轉(zhuǎn)動(dòng)起來。他感到奇怪，連忙叫醒兒子，兒子說他剛才做了個(gè)夢。這位醫(yī)生想，眼珠子的轉(zhuǎn)會(huì)不會(huì)與做夢有關(guān)呢？于是他以兒子、妻子和鄰居為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，最后寫出論文，指出：當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，表示睡者正在做夢。如今，人們研究夢的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動(dòng)的次數(shù)和轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。
⑦洗澡水的旋渦、蚯蚓的分布、睡覺時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。然而，那些科學(xué)家們卻從中發(fā)現(xiàn)了真理。由此可見，善于“打破沙鍋問到底”的人，就能從平常的事情中有所發(fā)
現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個(gè)？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個(gè)問號(hào)之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。
（文章有刪改）
21．本文的中心論點(diǎn)是
22．第③段畫線句子的“？”指 ，“！”指 。（2分）
23．在第④段橫線上填寫語句。
他還斷言，如果在南半球，洗澡水的旋渦 ；在赤道，則 �！保�2分）
24．文章第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
科目：初中語文 來源：2013屆北京市通州區(qū)中考一模語文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
少年中國說索 陳祖芬
①我讀書隨性，插空翻閱手邊的書，竟在一部“80后”寫的小說里，翻到幾乎占了一章的《少年中國說》。作者顯然愛煞了那篇文字，管他有沒有這么寫的，一如小說起名叫《斷章》。足足20萬字，絕不缺斤少兩——那文字要是化開來，那感受，那回味，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止20萬字的。
②作者寫江南小鎮(zhèn)，陽光如溫得恰到好處的酒，沁著絲絲縷縷梅子一樣青澀的氣息，再睜眼時(shí)，已是殘陽一點(diǎn)將墜未墜, 晚風(fēng)如錦，上繡祥云。秋千上下綴滿了別處飄來的粉色花瓣，不似她因秋千而起，更像秋千因她而飄逸飛舞。風(fēng)是此刻唯一的讀者，卻沒有什么耐心，胡亂翻弄著白絹。
③母親從箱子里拿出一匹上好的玉色暗花回紋錦緞，為她趕制旗袍，竹葉領(lǐng)，窄羅袖，寬擺提花滾邊，斜襟琵琶盤扣，在月光下泛著瀲滟的水色。第二天清晨，暖玉生煙一樣的旗袍，摻著碎金似的陽光，于蜿蜒起伏中撩撥出琵琶的韻律。
④現(xiàn)在“80后”、“90后”的作者太多，已成雄踞之勢。我看封面，這一位叫程萌，我不知道這個(gè)女孩是何方神仙，因?yàn)槟戏奖狈剿粯訉懙萌肟劢z絲，叫人心馳神往。書中的江南女孩桃葉，“九·一八”后走上抗日路，故事從小鎮(zhèn)鋪向上海、黃埔軍校、北京等。最后寫到北京，寫北京的雪往往從夜的深處開始飄落，不急不慢，從容淡定，卓然地在一片鴻蒙中彰顯國士風(fēng)度。待到天色欲暝，寒鴉將語，已是萬物素然，舉目皆空。天色水蔥兒一般的通透起來，渾圓的雪景便勻勻凈凈地上了一層蜜色釉。
⑤有這樣的美文，《斷章》是完全可以斷開了讀的，或者說，幾乎可以從隨便哪章開始讀。淡定文字，濃情中國。當(dāng)戰(zhàn)火燒向江南，桃葉這樣的豆蔻少女要求前來送兵器者在授人以魚的同時(shí)，莫忘授人以漁，習(xí)武三日后便去上海參軍。
⑥旗袍之韻律，陽光之氣息，藍(lán)錦之天色，塑造了美的化身桃葉。但是戰(zhàn)爭是美的毀滅。不，戰(zhàn)爭使人從知恥而后勇，到明白師夷長技以制夷，于是攻讀，于是進(jìn)攻。在黃埔軍校，老師問及，如何強(qiáng)國？如何實(shí)現(xiàn)民族之復(fù)興？桃葉滔滔說來竟有班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)。從中華兒女必舍生忘死，共攘外敵，到隨后, 朝野內(nèi)外，各司其職，仁者不憂，智者不惑，勇者不懼；舉國上下，知難而進(jìn)，博觀約取，居安思危，韜光養(yǎng)晦。
⑦如果說古有班姬續(xù)史，謝庭詠雪，那么今天，程萌這樣的女孩兒就在講述居安思危、韜光養(yǎng)晦。如此“80后”，讓我想起岳飛的《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
⑧桃葉參加的隊(duì)伍行進(jìn)到南昌城外，敵軍飛機(jī)正貓戲老鼠般地居高轟炸，坦克展開如扇面一樣，臥在城外。然桃葉他們所有的人，都是一臉的從容和蔑視，赴死如赴宴，決絕地向著南昌城大步邁進(jìn)。真是仰天長嘯，壯懷激烈！
⑨幾場惡戰(zhàn)下來，桃葉幾個(gè)少年人，稍顯沉默，卻仿佛假眠的虎狼。一枚榴彈又呼嘯著從日軍那邊飛了過來，一個(gè)少年就那么縱身一撲，生生地抱住了那顆榴彈……
⑩桃葉在抗日路上，一路默念梁啟超的《少年中國說》。“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我少年中國，與國無疆！”
11梁啟超寫完《少年中國說》,就自稱少年中國之少年�！�80后”程萌，把優(yōu)美和壯烈糅合了寫，斷開了寫，非常少年，也非常中國。
（選自《渤海早報(bào)》，有刪節(jié)）
【小題1】本文轉(zhuǎn)述了《斷章》中描寫桃葉的許多精彩片段，閱讀后，填寫表格。（4分）
| 環(huán) 境 | 主 要 事 件 |
| 江南小鎮(zhèn) | ① |
| ② | ③ |
| 江西南昌 | ④ |
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| 環(huán) 境 | 主 要 事 件 |
| 江南小鎮(zhèn) | ① |
| ② | ③ |
| 江西南昌 | ④ |
科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年北京市通州區(qū)中考一模語文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
少年中國說索 陳祖芬
①我讀書隨性，插空翻閱手邊的書，竟在一部“80后”寫的小說里，翻到幾乎占了一章的《少年中國說》。作者顯然愛煞了那篇文字，管他有沒有這么寫的，一如小說起名叫《斷章》。足足20萬字，絕不缺斤少兩——那文字要是化開來，那感受，那回味，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止20萬字的。
②作者寫江南小鎮(zhèn)，陽光如溫得恰到好處的酒，沁著絲絲縷縷梅子一樣青澀的氣息，再睜眼時(shí)，已是殘陽一點(diǎn)將墜未墜, 晚風(fēng)如錦，上繡祥云。秋千上下綴滿了別處飄來的粉色花瓣，不似她因秋千而起，更像秋千因她而飄逸飛舞。風(fēng)是此刻唯一的讀者，卻沒有什么耐心，胡亂翻弄著白絹。
③母親從箱子里拿出一匹上好的玉色暗花回紋錦緞，為她趕制旗袍，竹葉領(lǐng)，窄羅袖，寬擺提花滾邊，斜襟琵琶盤扣，在月光下泛著瀲滟的水色。第二天清晨，暖玉生煙一樣的旗袍，摻著碎金似的陽光，于蜿蜒起伏中撩撥出琵琶的韻律。
④現(xiàn)在“80后”、“90后”的作者太多，已成雄踞之勢。我看封面，這一位叫程萌，我不知道這個(gè)女孩是何方神仙，因?yàn)槟戏奖狈剿粯訉懙萌肟劢z絲，叫人心馳神往。書中的江南女孩桃葉，“九·一八”后走上抗日路，故事從小鎮(zhèn)鋪向上海、黃埔軍校、北京等。最后寫到北京，寫北京的雪往往從夜的深處開始飄落，不急不慢，從容淡定，卓然地在一片鴻蒙中彰顯國士風(fēng)度。待到天色欲暝，寒鴉將語，已是萬物素然，舉目皆空。天色水蔥兒一般的通透起來，渾圓的雪景便勻勻凈凈地上了一層蜜色釉。
⑤有這樣的美文，《斷章》是完全可以斷開了讀的，或者說，幾乎可以從隨便哪章開始讀。淡定文字，濃情中國。當(dāng)戰(zhàn)火燒向江南，桃葉這樣的豆蔻少女要求前來送兵器者在授人以魚的同時(shí)，莫忘授人以漁，習(xí)武三日后便去上海參軍。
⑥旗袍之韻律，陽光之氣息，藍(lán)錦之天色，塑造了美的化身桃葉。但是戰(zhàn)爭是美的毀滅。不，戰(zhàn)爭使人從知恥而后勇，到明白師夷長技以制夷，于是攻讀，于是進(jìn)攻。在黃埔軍校，老師問及，如何強(qiáng)國？如何實(shí)現(xiàn)民族之復(fù)興？桃葉滔滔說來竟有班姬續(xù)史之姿，謝庭詠雪之態(tài)。從中華兒女必舍生忘死，共攘外敵，到隨后, 朝野內(nèi)外，各司其職，仁者不憂，智者不惑，勇者不懼；舉國上下，知難而進(jìn)，博觀約取，居安思危，韜光養(yǎng)晦。
⑦如果說古有班姬續(xù)史，謝庭詠雪，那么今天，程萌這樣的女孩兒就在講述居安思危、韜光養(yǎng)晦。如此“80后”，讓我想起岳飛的《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
⑧桃葉參加的隊(duì)伍行進(jìn)到南昌城外，敵軍飛機(jī)正貓戲老鼠般地居高轟炸，坦克展開如扇面一樣，臥在城外。然桃葉他們所有的人，都是一臉的從容和蔑視，赴死如赴宴，決絕地向著南昌城大步邁進(jìn)。真是仰天長嘯，壯懷激烈！
⑨幾場惡戰(zhàn)下來，桃葉幾個(gè)少年人，稍顯沉默，卻仿佛假眠的虎狼。一枚榴彈又呼嘯著從日軍那邊飛了過來，一個(gè)少年就那么縱身一撲，生生地抱住了那顆榴彈……
⑩桃葉在抗日路上，一路默念梁啟超的《少年中國說》�！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我少年中國，與國無疆！”
11梁啟超寫完《少年中國說》,就自稱少年中國之少年。“80后”程萌，把優(yōu)美和壯烈糅合了寫，斷開了寫，非常少年，也非常中國。
（選自《渤海早報(bào)》，有刪節(jié)）
1.本文轉(zhuǎn)述了《斷章》中描寫桃葉的許多精彩片段，閱讀后，填寫表格。（4分）
|
環(huán) 境 |
主 要 事 件 |
|
江南小鎮(zhèn) |
① |
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② |
③ |
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江西南昌 |
④ |
2.結(jié)合上下文，賞析第⑥段畫線句“旗袍之韻律，陽光之氣息，藍(lán)錦之天色，塑造了美的化身桃葉”有怎樣的表達(dá)效果。（4分）
答：
3.結(jié)合全文內(nèi)容，理解文章結(jié)尾處“非常少年，也非常中國”這句話。(150字以內(nèi))（6分）
答：
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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科目：初中語文 來源：20102011學(xué)年甘肅省九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語文 題型：文言文閱讀
閱讀下面的文言文選段，完成8-—11題。（14分）
備由是詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？”亮曰：“今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政治，外觀時(shí)變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
1..下列劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
2.. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（5分） （1）而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
（2）此殆天所以資將軍也。
3.. 諸葛亮為劉備提出的外交政策是“撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)”，其中“結(jié)好孫權(quán)”的依據(jù)是什么？請(qǐng)用自己的話簡要分析。（4分）
4..上面這段文字節(jié)選自 主編的《 》一書。（2分） 【答案】 5.（3分）A 6.（5分）（1）可是（我）智短謀淺，因此失敗，直到今天這個(gè)地步。（譯出大意2分，關(guān)鍵字“猖蹶”1分。） （2）這大概是上天用來資助將軍的。（譯出大意1分，關(guān)鍵字“殆”1分。） 7.（4分）孫權(quán)的政權(quán)，已歷三世，政權(quán)鞏固；（2分）孫權(quán)占據(jù)的江東，地形險(xiǎn)要（地理?xiàng)l件優(yōu)越），人才眾多（人心歸附）。（2分） 8.（2分）司馬光 《資治通鑒》（出現(xiàn)錯(cuò)別字不給分） 【解析】略 【題型】文言文閱讀 【適用】一般 【標(biāo)題】20102011學(xué)年甘肅省瓜州二中九年級(jí)第二學(xué)期期末考試語文 【關(guān)鍵字標(biāo)簽】文言文 【結(jié)束】 8【題文】閱讀下面兩段文字，完成12—14題。（8分） 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》） 9..下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
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