根據(jù)詞義選出相應(yīng)的詞語。
卑劣,不道德。(    )    

A、下流  
B、惡心
C、文縐縐
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

課內(nèi)閱讀。

很顯然,這個(gè)窗戶俯瞅著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽,有的擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽。雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒有強(qiáng)。那迫還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。

……

②一天下午,當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人,能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想?墒,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。

……

③一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí),他的同伴突然醒來,開始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來

④但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著,心想:他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?

……

⑤稍過了幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房,剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。

⑥醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

⑦他看到的只是光禿禿的一堵墻。

1.第①段中畫線詞語“很顯然”、“照例”的含義是( 。

A.窗戶與公園之間一覽無余,很容易看清楚。

B.公園內(nèi)風(fēng)景依舊。沒有什么變化。

C.靠近窗口的病人能看到如此美麗的景物,因此向看不到景物的同伴描述時(shí)就有幾分得意。

D.靠近窗口的病人一如既往地精心編造著窗外的一切,而且把本不存在的一切描述得栩栩如生。

2.從小說《窗》的整體看,選段中環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是:____________

_______________________________________________________________

3.判斷下列說法的正誤,正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。

1)第①段寫的是公園內(nèi)的景物和公園內(nèi)發(fā)生的事情,這是自然環(huán)境描寫。                             ( 。

2)第②段中不靠窗口的病人“突然產(chǎn)生了一個(gè)想法”,很明顯,這個(gè)“想法”即嫉妒心。                             ( 。

3)文章標(biāo)題含義深刻,透過這扇“窗”,我們可以看到兩位重病人美與丑的兩種截然不同的心靈。                             (  )

4.第⑤段中“稍過幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w”這句中的“這時(shí)開口”包含著哪些內(nèi)容?

________________________________________________________________

5.“剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去!边@句中的“立刻”不能去掉的原因是什么?

________________________________________________________________

6.第⑦段中的“只是”包含著的內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。

A.“只是”二字使讀者真相大白,窗外并沒有什么美景。

B.“只是”含蓄地表現(xiàn)了“靠近窗口的病人”心靈的美好。

C.“只是”也是對(duì)“不靠窗口的病人”的辛辣諷刺,可見他靈魂的卑劣。

D.“不靠窗口的病人”終因身體原因,而未見到窗外美景。

7.“他看到的只是光禿禿的一堵墻!备鶕(jù)人物性格和小說情節(jié),發(fā)揮想像,用兩三句話續(xù)寫“他”的心理活動(dòng)。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

很顯然,這個(gè)窗戶俯瞅著一座公園,公園里面有一泓湖水,湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽,有的擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開,主要有玫瑰花,但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)奇斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角,有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩,不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽。雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平,但是,有得看總比沒有強(qiáng)。那迫還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊,鬧市區(qū)隱約可見。

……

②一天下午,當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí),不靠窗口的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人,能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢?他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧,竭力不再這么想。可是,他愈加克制,這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。幾天以后,這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢。

……

③一天晚上,他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí),他的同伴突然醒來,開始大聲咳嗽,呼吸急促,時(shí)斷時(shí)續(xù),液體已經(jīng)充塞了他的肺腔,他兩手摸索著,在找電鈴的按鈕,只要電鈴一響,值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來

④但是,另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著,心想:他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢?

……

⑤稍過了幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去,將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開了病房,剩下他一個(gè)人靜靜地躺在那兒。

⑥醫(yī)生剛一離開,這位病人就十分痛苦地掙扎著,用一支胳膊肘支起了身子,口中氣喘吁吁。他探頭朝窗口望去。

⑦他看到的只是光禿禿的一堵墻。

1.第①段中畫線詞語“很顯然”、“照例”的含義是           (  )

A.窗戶與公園之間一覽無余,很容易看清楚。

B.公園內(nèi)風(fēng)景依舊。沒有什么變化。

C.靠近窗口的病人能看到如此美麗的景物,因此向看不到景物的同伴描述時(shí)就有幾分得意。

D.靠近窗口的病人一如既往地精心編造著窗外的一切,而且把本不存在的一切描述得栩栩如生。

2.從小說《窗》的整體看,選段中環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是:____________

_________________________________________________________________________

3.判斷下列說法的正誤,正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。

1)第①段寫的是公園內(nèi)的景物和公園內(nèi)發(fā)生的事情,這是自然環(huán)境描寫。 ( 。

2)第②段中不靠窗口的病人“突然產(chǎn)生了一個(gè)想法”,很明顯,這個(gè)“想法”即嫉妒心。   ( 。

3)文章標(biāo)題含義深刻,透過這扇“窗”,我們可以看到兩位重病人美與丑的兩種截然不同的心靈。   ( 。

4.第⑤段中“稍過幾天,似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w”這句中的“這時(shí)開口”包含著哪些內(nèi)容?

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5.“剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去!边@句中的“立刻”不能去掉的原因是什么?

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6.第⑦段中的“只是”包含著的內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是           ( 。

A.“只是”二字使讀者真相大白,窗外并沒有什么美景。

B.“只是”含蓄地表現(xiàn)了“靠近窗口的病人”心靈的美好。

C.“只是”也是對(duì)“不靠窗口的病人”的辛辣諷刺,可見他靈魂的卑劣。

D.“不靠窗口的病人”終因身體原因,而未見到窗外美景。

7.“他看到的只是光禿禿的一堵墻!备鶕(jù)人物性格和小說情節(jié),發(fā)揮想像,用兩三句話續(xù)寫“他”的心理活動(dòng)。

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科目:初中語文 來源:語文課外練習(xí)第17冊(cè)九年級(jí)上學(xué)期用 北京課改版 題型:048

精神的三間小屋(選段)

  有一顆大心,才盛得下息怒,輸?shù)贸隽α。于是,宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處,為自己的精神修建三間小屋。

  第一間,盛著我們的愛和恨。對(duì)父母的尊愛,對(duì)伴侶的情愛,對(duì)子女的疼愛,對(duì)朋友的關(guān)愛,對(duì)萬物的________(甲),對(duì)生命的________(乙)……對(duì)丑惡的仇恨,對(duì)污濁的厭煩,對(duì)虛偽的________(丙),對(duì)卑劣的________(。@些復(fù)雜對(duì)立的情感,林林總總,會(huì)將這間小屋擠得滿滿。你的一生,經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂,仿佛以木石制作的古老樂器,鋪陳在精神小屋的幾案上,一任歲月飄逝,在某一個(gè)金戈鐵血之夜,它們會(huì)無師自通,與天地呼應(yīng),錚錚作響。假若愛比恨多,小屋就光明溫暖,像一座金色池塘,有紅色的鯉魚游弋,那是你的大福氣。假如恨比愛多,小屋就陰風(fēng)慘慘,你的精神悲戚壓抑,形銷骨立。如果想重溫祥和,就得凈手焚香,灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入。

  無論一生遭受多少困厄欺詐,請(qǐng)依然相信人類的光明大于暗影。哪怕是只多一個(gè)百分點(diǎn)呢,也是希望永恒在前。所以,在布置我們的精神空間時(shí),給愛留下足夠的容量。

  第二間小屋,盛放我們的事業(yè)。

  一個(gè)人從25歲開始做工,直到60歲退休,他要在工作崗位上度過整整35年的時(shí)光。按一日工作8小時(shí),一周工作5天,每年就要為你的職業(yè)付出2000個(gè)小時(shí)。倘若一直干到退休,那就是70000個(gè)小時(shí)。在這個(gè)龐大的數(shù)字面前,相信大多數(shù)人都會(huì)始于驚駭終于沉思。假如你所從事的工作,是你的愛好,這70000個(gè)小時(shí),將是怎樣快活和充滿創(chuàng)意的時(shí)光!假如你不喜歡它,漫長的70000個(gè)小時(shí),足以讓花容磨損日月無光,每一天都如同穿著淋濕的襯衣,針芒在身。

  我不曉得一下子就找對(duì)了行業(yè)的人能占多大比例,從大多數(shù)人談到工作時(shí)乏味麻木的表情推算,估計(jì)這樣的幸運(yùn)兒不多。不要輕覷了事業(yè)對(duì)精神的濡養(yǎng)或反之的腐蝕作用,它以深遠(yuǎn)的力度和廣度,挾持著我們的精神,以成為它麾下持久的人質(zhì)。

  適合你的事業(yè),白樺林不靠天賜,主要靠自我尋找。這不但因?yàn)橄嘁说氖聵I(yè),并非像雨后的菌子一樣,俯拾即是,而且因?yàn)槲覀儗?duì)自身的認(rèn)識(shí),也是抽絲剝繭,需要水落石出的過程。你很難預(yù)知,將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時(shí)分,才真正觸摸到傾心的愛好。當(dāng)我們太年輕的時(shí)候,因?yàn)樯袩o法真正獨(dú)立,受種種條件的制約,那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位,或是其他顯赫的光環(huán),也許會(huì)灼晃了我們的眼睛。當(dāng)我們有了足夠的定力,將事業(yè)之外的贅生物一一剝除,露出它單純可愛的本質(zhì)時(shí),可能已耗費(fèi)半生。然費(fèi)時(shí)彌久,精神的小屋,也定需住進(jìn)你所愛好的事業(yè)。否則,鳩占鵲巢,李代桃僵,那屋內(nèi)必是雞飛狗跳,不得安寧。

  我們的事業(yè),是我們的田野。我們背負(fù)著它,播種著,耕耘著,收獲著,欣喜地走向生命的遠(yuǎn)方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯,使事業(yè)和人生,呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面,是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。

  第三間,安放我們自身。

  這好像是一個(gè)怪異的說法。我們自己的精神住所,不住著自己,又住著誰呢?

  可它又確是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里,住著所有我們認(rèn)識(shí)的人,唯獨(dú)沒有我們自己。我們把自己的頭腦,變成他人思想汽車馳騁的高速公路,卻不給自己的思維,留下一條細(xì)細(xì)羊腸小道。我們把自己的頭腦,變成搜羅最新信息網(wǎng)絡(luò)八面來風(fēng)的集裝箱,卻不給自己的發(fā)現(xiàn),留下一個(gè)小小的儲(chǔ)藏盒。我們說出的話,無論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見,無論多么周全,都是別的手指圈畫過的。我們把世界萬物保管得好好的,偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨(dú)居的房屋里,找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。

  如果真是那樣,我們的精神小屋,不必等待地震和潮汐,在微風(fēng)中就悄無聲息地坍塌了。它紙糊的墻壁化為灰燼,白雪的頂棚變作泥濘,露水的地面成了沼澤,江米紙的窗欞破裂,露出慘淡而真實(shí)的世界。你的精神,孤獨(dú)地在風(fēng)雨中飄零。

  三間小屋,說大不大,說小不小。非常世界,建立精神的棲息地,是智慧生靈的義務(wù),每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗,但我們健康。我們可以不偉大,但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿,但我們努力。我們可以不永恒,但我們真誠。

  當(dāng)我們把自己的精神小屋建筑得美觀結(jié)實(shí)、儲(chǔ)物豐富之后,不妨擴(kuò)大疆域,增修新舍,矗立我們的精神大廈,開拓我們的精神曠野。因?yàn),精神的宇宙,是如此地遼闊啊。

1.依據(jù)對(duì)文意和句式的理解,請(qǐng)?jiān)谖闹锌杖钡募、乙、丙、丁處分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)碾p音詞。

甲:________ 乙:________ 丙:________ 丁:________

2.根據(jù)意思在橫線上寫成語。

(1)低頭就可以撿到,形容數(shù)量多,到處都有,極易得到。________(根據(jù)解釋來寫)

(2)“我們說出的話,無論聲音多么嘹亮,都是別的喉嚨嘟囔過的。”________(根據(jù)選句所形容的情形來寫)

3.“讓一束圣潔的陽光,從天窗灑入!睂ⅰ盀⑷搿睋Q成“射入”好嗎?為什么?

答:________

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫線語句的理解。

答:________

5.你認(rèn)為在第三間小屋應(yīng)該怎樣“安放我們自身”?聯(lián)系生活實(shí)際回答。

答:________

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