閱讀下列語段，按要求完成1——4題。

（1）“習以為�！钡耐�義短語是________。

畫線的句子中“枯萎”的反義詞是________。

（2）“水很活潑”采用了________的修辭手法。

（3）選出下列不是并列關系的一個復句

[　　]

A．小魚游過去了，水很活潑。

B．小魚在水里游來游去，很活潑。

C．學校要教會學生的是字詞的規(guī)范的習以為常的用法，而不是寫詩。

D．我的本意是贊賞她的句子的，并以為這是非常好的句子。

（4）簡要回答下列問題。

______________________________________________________________

閱讀下列語段，按要求完成1——4題。

　　一天晚上，我陪天天練習造句，用的詞是“活潑”。天天說：“小魚在水里游來游去，很活潑�！蔽艺f：“對，再造一句。”天天想了想，說：“小魚游過去了，水很活潑。”我說：“對。等等，不對！”

　　天天不懂我要說什么。我的本意是贊賞她的句子的，并以為這是非常好的句子�！盎顫姟币辉~經常用在人或動物的身上，造來造去就不新鮮了。這句“水很活潑”，要是再進一步，就是寫詩了。寫文章最重要的一點是，既要別人看懂，又要有自己的語言。孩子的語言如同他們的畫：本來都是很生動的：大人七教八教的，規(guī)范自然是規(guī)范了：卻也枯萎了。當然這僅是我的說法，老師們未必會這么認為。學校要教會學生的是字詞的規(guī)范的習以為常的用法，而不是寫詩。老師的心里或許也不認為“水很活潑”就是病句，然而還有監(jiān)督老師的人。想來想去，事情就復雜了。　　我對天天說：“你造的句子是一個很好的句子。但是，考試的時候不要這樣造�！碧焯煲荒樀牟唤�，問：“為什么？”是啊，我也想問為什么。

（1）“習以為常”的同義短語是________。

畫線的句子中“枯萎”的反義詞是________。

（2）“水很活潑”采用了________的修辭手法。

（3）選出下列不是并列關系的一個復句

[　　]

A．小魚游過去了，水很活潑。

B．小魚在水里游來游去，很活潑。

C．學校要教會學生的是字詞的規(guī)范的習以為常的用法，而不是寫詩。

D．我的本意是贊賞她的句子的，并以為這是非常好的句子。

（4）簡要回答下列問題。

①本文的題目《水很活潑》與結尾所問“為什么”聯系起來看，揭示了什么問題？

______________________________________________________________

②你認為語文教學應當怎樣改革，請?zhí)岢鰞牲c建議。

______________________________________________________________

閱讀下文，按要求完成文后題目。

　�、俑锩�的集體組織中的自由主義是十分有害的。②它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。③它使革命隊伍失掉嚴密的組織和紀律，政策不能貫徹到底，黨的組織和黨所領導的群眾發(fā)生隔離。④這是一種嚴重的惡劣傾向。

(1)根據文中的意思考慮，依次寫出上文句②中加粗詞語的反義詞。

渙散—

松懈—

消極—

分歧—

(2)選出對上段文字的論點判斷正確的一項

[　　]

A．革命的集體組織中的自由主義是十分有害的。

B．這是一種嚴重的惡劣傾向。

C．自由主義是一種腐蝕劑。

D．革命的集體組織中的自由主義是十分有害的，這是一種嚴重的惡劣傾向。

(3)選出對上段文字的層次分析恰當的一項

[　　]

(4)能表現上段文字的結構特點的是下列的

[　　]

(5)文中句②使用的修辭方法是________和排比，構成排比的四個短語都是________短語。

(6)將文中句④改成反問句，選出句式變換正確的一項。

[　　]

A．這難道是一種嚴重的惡劣傾向嗎？

B．這難道不是一種嚴重的惡劣傾向嗎？

C．這不能說不是一種嚴重的惡劣傾向？

D．這難道并非不是一種嚴重的惡劣傾向嗎？

閱讀下文，按要求完成文后題目。

①革命的集體組織中的自由主義是十分有害的。②它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。③它使革命隊伍失掉嚴密的組織和紀律，政策不能貫徹到底，黨的組織和黨所領導的群眾發(fā)生隔離。④這是一種嚴重的惡劣傾向。

1．根據文中的意思考慮，依次寫出上文句②中加粗詞語的反義詞。

渙散—

松懈—

消極—

分歧—

2．選出對上段文字的論點判斷正確的一項

[　　]

A．革命的集體組織中的自由主義是十分有害的。

B．這是一種嚴重的惡劣傾向。

C．自由主義是一種腐蝕劑。

D．革命的集體組織中的自由主義是十分有害的，這是一種嚴重的惡劣傾向。

3．選出對上段文字的層次分析恰當的一項

[　　]

4．能表現上段文字的結構特點的是下列的

[　　]

5．文中句②使用的修辭方法是________和排比，構成排比的四個短語都是________短語。

6．將文中句④改成反問句，選出句式變換正確的一項。

[　　]

A．這難道是一種嚴重的惡劣傾向嗎？

B．這難道不是一種嚴重的惡劣傾向嗎？

C．這不能說不是一種嚴重的惡劣傾向？

D．這難道并非不是一種嚴重的惡劣傾向嗎？

向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？

1．下列語句中，朗讀停頓正確的一項是

[　　]

A．自/吾氏三世/居是鄉(xiāng)

B．而/鄉(xiāng)鄰/之生日蹙

C．今其/室十無二三篇

D．比/吾鄉(xiāng)鄰之死/則已后矣

2．下列語句中加粗的詞，在文中不能構成反義詞的一組是

[　　]

A．自吾氏三世居是鄉(xiāng)——非死則徙耳

B．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙——往往而死者相藉也

C．殫其地之出——竭其廬之入

D．曩與吾祖居者——今其室十無四五焉

3．對下列句意理解正確的一項是

[　　]

A．積于今六十歲矣：（我）到現在已活了六十歲了。

B．饑渴而頓踣：饑渴交加而倒地死去。

C．呼噓毒療：呼吸著有毒的疫氣。

D．今其室十無二三焉：現在他們十家中已經消滅了兩三家

4．依次對文中兩個加粗“食”的注音，正確的一項是

[　　]

5．解釋文中加線的詞

弛然：_______　　犯：_______

6．釋譯劃——線的句子_____________________________

7．文段主要運用了對比手法，將蔣氏“以捕蛇獨存”與______________作對比，將_______與鄉(xiāng)鄰“_______”作對比，將_______與_______作對比。運用對比是為了_______，為后文發(fā)出“_______”的議論作鋪墊。

8．朗讀這段文字，應把握的感情基調是

[　　]

9．下面是對選段中的“樂”字的幾種理解，聯系全文選出符合文意，準確體現作者寫作意圖的項（多項選擇）

[　　]

A．蔣氏所說的“樂”是相對于“鄉(xiāng)鄰旦旦有是”而言的，是一種不幸之中的自我慶幸。

B．蔣氏以比受賦斂之苦的鄉(xiāng)鄰“后死”為樂，其實根本無樂可言，這是作者以樂寫悲。

C．蔣氏除一年兩次涉死外，其余時間可以逍遙自在，苦盡甘來，也可算是一大樂事。

D．蔣氏不愿更役復賦，是因為捕蛇雖苦，但苦中有樂，樂在其中。

E．這個“樂”用得十分巧妙，含義十分深刻。捕蛇盡管非常危險，但可以免除官吏的騷擾，可以后死于不捕蛇的鄉(xiāng)鄰，由此突出了“賦斂之毒有甚是蛇”的主旨。