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選出下面錯別字的一項

A、不知所措
B、無精打采
C、再接再歷
相關習題

科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列句子中有錯別字的一項是


  1. A.
    昨天上午,兩輛嶄新的雙層觀光巴士出現在常德街頭,引得路人紛紛駐足觀看,司機張師傅告訴記者:“今天有兩位外地客人乘坐觀光巴士后,對常德贊不絕口,說這真是一座名副其實的桃花源里的城市!
  2. B.
    春光明媚的三月,首屆中國常德·桃花源旅游節(jié)在市體育中心盛裝起幕,中央電視臺《歡樂中國行——魅力常德》明星演唱精彩紛呈,常德藉歌唱家吳碧霞的一曲《你來了》令家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親如癡如醉。
  3. C.
    據中國青年旅行社負責人介紹,自4月1日以來,報名直飛臺灣的市民絡繹不絕。4月20日,我市首批11名游客懷著對阿里山、日月潭、臺北故宮等知名景點和文化名勝的向往,開始了他們的臺灣之行。
  4. D.
    前不久,省法制新聞協(xié)會理事會發(fā)布了2008年湖南最具影響力法制人物暨法制事件的評選結果,常德市交警直屬二大隊一中隊路面執(zhí)勤民警沈國初光榮當選“2008年度湖南十大最具影響力法制人物”。

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科目:初中語文 來源:湖南省中考真題 題型:單選題

下列句子中有錯別字的一項是

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A.昨天上午,兩輛嶄新的雙層觀光巴士出現在常德街頭,引得路人紛紛駐足觀看,司機張師傅告訴記者:“今天有兩位外地客人乘坐觀光巴士后,對常德贊不絕口,說這真是一座名副其實的桃花源里的城市!
B.春光明媚的三月,首屆中國常德·桃花源旅游節(jié)在市體育中心盛裝起幕,中央電視臺《歡樂中國行——魅力常德》明星演唱精彩紛呈,常德藉歌唱家吳碧霞的一曲《你來了》令家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親如癡如醉。
C.據中國青年旅行社負責人介紹,自4月1日以來,報名直飛臺灣的市民絡繹不絕。4月20日,我市首批11名游客懷著對阿里山、日月潭、臺北故宮等知名景點和文化名勝的向往,開始了他們的臺灣之行。
D.前不久,省法制新聞協(xié)會理事會發(fā)布了2008年湖南最具影響力法制人物暨法制事件的評選結果,常德市交警直屬二大隊一中隊路面執(zhí)勤民警沈國初光榮當選“2008年度湖南十大最具影響力法制人物”。

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科目:初中語文 來源: 題型:

下列句子中有錯別字的一項是

A.昨天上午,兩輛嶄新的雙層觀光巴士出現在常德街頭,引得路人紛紛駐足觀看,司機張師傅告訴記者:“今天有兩位外地客人乘坐觀光巴士后,對常德贊不絕口,說這真是一座名副其實的桃花源里的城市!

B.春光明媚的三月,首屆中國常德·桃花源旅游節(jié)在市體育中心盛裝起幕,中央電視臺《歡樂中國行——魅力常德》明星演唱精彩紛呈,常德藉歌唱家吳碧霞的一曲《你來了》令家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親如癡如醉。

C.據中國青年旅行社負責人介紹,自4月1日以來,報名直飛臺灣的市民絡繹不絕。4月20日,我市首批11名游客懷著對阿里山、日月潭、臺北故宮等知名景點和文化名勝的向往,開始了他們的臺灣之行。

D.前不久,省法制新聞協(xié)會理事會發(fā)布了2008年湖南最具影響力法制人物暨法制事件的評選結果,常德市交警直屬二大隊一中隊路面執(zhí)勤民警沈國初光榮當選“2008年度湖南十大最具影響力法制人物” 。

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科目:初中語文 來源:2009年湖南省常德初中畢業(yè)學業(yè)考試語文試題及答案 題型:013

下列句子中有錯別字的一項是

[  ]

A.昨天上午,兩輛嶄新的雙層觀光巴士出現在常德街頭,引得路人紛紛駐足觀看,司機張師傅告訴記者:“今天有兩位外地客人乘坐觀光巴士后,對常德贊不絕口,說這真是一座名副其實的桃花源里的城市!

B.春光明媚的三月,首屆中國常德·桃花源旅游節(jié)在市體育中心盛裝起幕,中央電視臺《歡樂中國行——魅力常德》明星演唱精彩紛呈,常德藉歌唱家吳碧霞的一曲《你來了》令家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親如癡如醉。

C.據中國青年旅行社負責人介紹,自4月1日以來,報名直飛臺灣的市民絡繹不絕。4月20日,我市首批11名游客懷著對阿里山、日月潭、臺北故宮等知名景點和文化名勝的向往,開始了他們的臺灣之行。

D.前不久,省法制新聞協(xié)會理事會發(fā)布了2008年湖南最具影響力法制人物暨法制事件的評選結果,常德市交警直屬二大隊一中隊路面執(zhí)勤民警沈國初光榮當選“2008年度湖南十大最具影響力法制人物”。

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科目:初中語文 來源: 題型:現代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面小題。(25分)
陰影和陽光
徐慧芬
14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。
前天,因為出黑板報的緣故,他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半,突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣,取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。于是他從自己教室搬來一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報。正在他臉貼玻璃、專心張望的時候,值班老師走了過來,有點狐疑地問了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過,連零星小錢都被搜走了。
這樣,作為最后一個離校又有點古怪行為的學生,小蒙就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生,但是從教務處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因為班上竟有不明真相的同學用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學。
今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學回途經一個專賣復習資料的書屋,買了兩本書,剛準備跨上自行車,迎面一輛卡車上突然掉下一個大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現,將車停下來時,周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急,就幫著司機把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車卻不見了!那是才買不久的新車。
“好心沒好報!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說邊哭,眼淚越流越多。
“哭什么?哭了車子就能回來嗎?以后一定要吸取教訓。俗話說,各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個自私的人,問題是現在風氣壞,人心不古,所以要學會保護自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進門,聽到妻子的話,打趣道。
“你倒還有心情說笑話!你兒子前天為班級做事,被人疑心當賊;今天做好事,被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給丈夫聽,一旁的小蒙哭得更厲害了。
“噢,是這樣。兒子,你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。剛才,碰上了一個大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來路上覺得今天天氣挺熱的,正好有個人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只,過了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車子就走了。
“騎了大約20米,忽聽背后有人叫;仡^看,那個賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來,一邊招手,一邊叫我停。我停了車,才知道我原來錯將百元大鈔當成10元錢給了他,他是追來還我90元錢的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來,也不遲;他也完全可以賴掉,因為我沒有憑證;他還可以發(fā)現此事后馬上溜走,那就不會引起任何糾葛,F在他卻冒著烈日,騎著笨重的車子一路追來,為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”
父親拍拍剛買來的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽得很專注。
不錯,小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜。但是關于10元與100元的故事,是他的虛構。作家與父親的雙重責任,讓他編了個美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個14歲少年的心里,太需要陽光。 
(選自《新中國六十年文學大系·小小說精選》)
【小題1】下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分) 

A.小說結構簡單,語言含蓄雋永,結尾處設計了小蒙的父親編造故事、播灑“陽光”的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說蒙上了理想主義的色彩。
B.小說中小蒙的生活經歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導他們在這張紙上抒寫什么樣的人生,社會、學校、家庭扮演的角色很重要。
C.小說的情節(jié)設計有很多巧合,但又讓人覺得合情合理;文中多次寫到了小蒙的“眼淚”,這樣寫有助于情節(jié)的推動,也使小蒙的形象更加豐滿。
D.板報事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說把批判的矛頭指向了學校和教師。
E.小蒙媽媽說“不是要你做一個自私的人”,但又說“現在風氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現出了媽媽做人的虛偽,同時擴大了孩子心中的陰影。
【小題2】請簡要分析小蒙的形象。(6分)
【小題3】你怎樣看待小說中爸爸虛構故事這個情節(jié)?(6分)
【小題4】有人認為把文章標題“陰影與陽光”改為“播撒陽光”更能貼近主題,請結合原文談談你的看法,并聯(lián)系實際談談這篇小說給了你怎樣的啟示。(8分)

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年吉林省長春市第三次調研測試語文試卷(解析版) 題型:現代文閱讀

閱讀下面的文字,完成后面小題。25分)

陰影和陽光

徐慧芬

14歲的中學生小蒙覺得自己這幾天倒霉透了。

前天,因為出黑板報的緣故,他是最后一個離校的學生。黑板報出到一半,突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣,取取經。但是人家教室的門已經鎖上了。于是他從自己教室搬來一張凳子。人站在凳子上,高了,這樣他就可以通過墻上的氣窗,看到人家教室里的黑板報。正在他臉貼玻璃、專心張望的時候,值老師走了過來,有點狐疑地問了一番后,就要他趕快回家。巧的是,這天夜里,這一層的辦公室遭竊,所有老師的抽屜都被翻過,連零星小錢都被搜走了。

這樣,作為最后一個離校又有點古怪行為的學生,小蒙就有理由被喚到教務處談話。雖然班主任和熟悉他的任課老師全部擔保他是個品學兼優(yōu)的好學生,但是從教務處出來的小蒙仍忍不住掉了眼淚,因為班上竟有不明真相的同學用一種陌生的眼光打量他,其中包括和他挺好的同學。

今天的事就更糟糕了。小蒙向媽媽哭訴今天的遭遇:他放學回途經一個專賣復習資料的書屋,買了兩本書,剛準備跨上自行車,迎面一輛卡車上突然掉下一個大紙箱。紙箱破了,里面的兒童玩具散落一地。待車上司機發(fā)現,將車停下來時,周圍已有人趁機撿了便宜溜走了。他看司機挺急,就幫著司機把玩具撿起裝回箱子里。好事做完后,他的自行車卻不見了!那是才買不久的新車啊!

“好心沒好報!小偷太壞了!嗚……”小蒙邊說邊哭,眼淚越流越多。

“哭什么?哭了車子就能回來嗎?以后一定要吸取教訓。俗話說,各人自掃門前雪,莫管他人瓦上霜,這話是有一定道理的。媽媽不是要你做一個自私的人,問題是現在風氣壞,人心不古,所以要學會保護自己,不要多管閑事,免得招惹是非……”小蒙的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。

“你在培養(yǎng)兒子朝自私發(fā)展嗎?”小蒙的爸爸從外面踏進門,聽到妻子的話,打趣道。

“你倒還有心情說笑話!你兒子前天為班級做事,被人疑心當賊;今天做好事,被賊偷了車!”小蒙的媽媽把兒子今天的遭遇憤憤地說給丈夫聽,一旁的小蒙哭得更厲害了。

“噢,是這樣。兒子,你的運氣確實太壞了!爸爸今天的運氣倒有點好。剛才,碰上了一個大好人。你知道的,我是去攝影社取照片的,取完后,回來路上覺得今天天氣挺熱的,正好有個人用自行車推著兩袋西瓜賣。我挑了一只,過了秤,正好10元錢,我付了錢,騎上車子就走了。

“騎了大約20米,忽聽背后有人叫;仡^看,那個賣西瓜的騎著重重的車子朝我追來,一邊招手,一邊叫我停。我停了車,才知道我原來錯將百元大鈔當成10元錢給了他,他是追來還我90元錢的!兒子,你想,他完全可以不管這件事,要還,等我找上來,也不遲;他也完全可以賴掉,因為我沒有憑證;他還可以發(fā)現此事后馬上溜走,那就不會引起任何糾葛。現在他卻冒著烈日,騎著笨重的車子一路追來,為什么要這么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰說沒有好人!要不,今天這只瓜就太貴了!”

父親拍拍剛買來的西瓜,又拍了拍兒子的頭,邊敘邊議。兒子停止了抽泣,聽得很專注。

不錯,小蒙的爸爸是取了照片回來路上買了西瓜。但是關于10元與100元的故事,是他的虛構。作家與父親的雙重責任,讓他編了個美麗的故事。他深深懂得,此刻,這個14歲少年的心里,太需要陽光。

(選自《新中國六十年文學大系·小小說精選》)

1.下列對小說有關內容的分析和概括,最恰當的兩項是(5分)

A.小說結構簡單,語言含蓄雋永,結尾處設計了小蒙的父親編造故事、播灑陽光的情節(jié),可謂別出心裁,但也使小說蒙上了理想主義的色彩。

B.小說中小蒙的生活經歷提示我們,青少年仿佛一張白紙,指導他們在這張紙上抒寫什么樣的人生,社會、學校、家庭扮演的角色很重要。

C.小說的情節(jié)設計有很多巧合,但讓人覺得合情合理;文中多次寫到了小蒙的“眼淚”,這樣寫有助于情節(jié)的推動,也使小蒙的形象更加豐滿。

D.板報事件中,小蒙不但被老師誤解,還失去了身邊朋友的信任,他幼小的心靈受到了傷害,由此小說把批判的矛頭指向了學校和教師。

E.小蒙媽媽說“不是要你做一個自私的人”,但又說“現在風氣壞,人心不古……”,這種嘮叨體現出了媽媽做人的虛偽,同時擴大了孩子心中的陰影。

2.請簡要分析小蒙的形象。(6分)

3.你怎樣看待小說中爸爸虛構故事這個情節(jié)?(6分)

4.有人認為把文章標題“陰影與陽光”改為“播撒陽光”更能貼近主題,請結合原文談談你的看法,并聯(lián)系實際談談這篇小說給了你怎樣的啟示。(8分)

 

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科目:初中語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段,完成問題。
詞語權變之妙
馬挺生
  漢語是世界上最豐富的語言之一。在具體運用中,若注意靈活變通,如調整語序、更換詞語、增添詞語、巧用標點等手法,往往可以妙趣橫生,收到極佳的表達效果。試舉數例,略談其妙。
  一、調整語序。于右任先生工于書法,有不少人慕名而來請他題寫。為了防濫,亦出于謙虛,他不愿隨便滿足別人的要求。有一次,一位來客求墨心切,苦苦懇求。于老甚感為難,便草就一幀條幅:“不要隨處小便。”于老心想,寫的這些,人家把它掛出去則不適合了。豈料,來客取到條幅滿懷喜悅,心生一計,把條幅上的字逐個剪開,再調整詞語順序,裱成新的條幅,成了“小處不要隨便”的箴言。真是__________________________     
  二、更換詞語。唐代詩人李商隱有這樣的詩句:“夕陽無限好,只是近黃昏!痹娭星檎{顯得低沉、消極、無奈,表現出一種失落感。朱自清先生把它改為“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏”。經他妙筆一改,真是筆下生輝,情調高昂,心境顯得特別開朗,化消極為積極。葉劍英元帥《八十書懷》中更有“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”的名句,顯得更為美妙,深為廣大人民所敬仰。
  三、尾添“字眼”!白盅邸笔且痪渲械年P鍵詞,有了它,整句傳神。從前,有個秀才在自家大門上貼上一副對聯(lián),上聯(lián)“身無分文”,下聯(lián)“家徒四壁”,橫批“自得其樂”。對聯(lián)貼出后,惹得旁人嘲笑,說是這個秀才窮到如此地步,還能“自得其樂”嗎?豈料,這位秀才走出門來,在上下聯(lián)之下各補上一個字,對聯(lián)成為“身無分文債,家徒四壁書”,轉貧為富了。旁觀者個個驚嘆這位秀才很有點能耐,怪不得可以“自得其樂”了?磥,根據上下文意,銜接上恰當的詞語,即一句中的“字眼”,也不失為妙法。
  四、巧拆成語。就是用表達語氣的標點巧妙地點斷原有的成語。國共合作和談時,有一次,國民黨的代表和中共代表周恩來在談判時,國民黨代表提出種種無理條件,均遭到周恩來的嚴詞駁斥。國民黨代表理屈詞窮,惱羞成怒,拍案且蠻橫地說:“跟你周恩來談判是對牛彈琴!敝芏鱽頇C智地接過其話鋒,從容不迫地說:“對!牛彈琴!睂Ψ秸_蔑的成語“對牛彈琴”,用表語氣的感嘆號巧妙點斷,以子之矛,攻子之盾,駁得對方自知理虧,啞口無言。
  五、妙斷語句。標點是無聲的語言,是書面語言的五官。語句中恰當增添標點,把整句分開,可以使語句中的意思正好相反。據稱,抗日戰(zhàn)爭時期,敵占區(qū)農村的墻壁上被漢奸刷上一條這樣的標語:“糧食不賣給八路軍。”老百姓看了很氣憤。出于義憤,老百姓中有人冒著生命危險,在標語上巧妙地增加了一個逗號,變成“糧食不賣,給八路軍”,與原標語的意思正相反。一個小小的標點的增添,把句子分拆,充分體現了當時敵占區(qū)人民愛憎分明的大仁大義!
1.根據文意,解釋標題中“權變”一詞的意思。
___________________________________________
2.文章主要使用了____、____兩種說明方法,文章說明了__________事理。
3.文中“調整語序”部分的最后一句“真是_____________,下面選項中,填入該句空格的最佳一項是(   ) 
A.化俗為雅,點石成金!
B.別出心裁,字字珠璣!
C.功夫不負有心人!
D.得來全不費功夫
4.“但得夕陽無限好,何須惆悵近黃昏。”朱自清改李商隱詩,已屬妙筆,而葉帥《八十書懷》中的“老夫喜作黃昏頌,滿目青山夕照明”,則是更勝一籌。葉帥詩句比朱自清詩句好在哪里?請作簡要分析(說出一點即可)。
___________________________________________
5.明代的徐文長,人稱“滑稽才子”,因遇梅雨季節(jié)久住朋友家。一日,朋友留下一張字條:下雨天留客天留我不留(字條沒有標點;其意思是:下雨天留客,天留我不留。)徐文長看后,故意錯誤斷句來曲解其意,仍是久住不走。請你先將“下雨天留客天留我不留”這句話抄在答題卡上,然后運用標點斷句,顯示出徐文長的曲解之意。
___________________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文字,回答問題。
 、佼斘疫很年輕的時候,仰慕各種各樣的強者,也熱切地希望自己能成為強者。
 、谑裁慈耸菑娬?我曾毫不含糊地回答:能戰(zhàn)勝別人的人便是強者——
 、墼趹(zhàn)場上廝殺,英勇善戰(zhàn),威震敵膽,能踏著血泊穿過硝煙走向勝利的人;在運動場上爭雄,在力量、速度、技巧的較量中遙遙領先,能贏得金牌和獎杯的人;在考場上拼搏,沉著應戰(zhàn),才思噴涌,以一勝百,能金榜題名的人;在平凡的崗位上忠誠地、勤奮地、創(chuàng)造性地工作,被同行和同輩喻為“佼佼者”的人……這樣的人,可謂強者。
 、芙洑v了富于幻想的少年時代,經歷了勇于進取的青年時代,經歷了許許多多的挫折和苦難,當我沉思著邁向中年的時候,驚訝地發(fā)現,我已從舊時的戰(zhàn)勝別人的強者夢中醒來,又跌進了一個新的戰(zhàn)勝自己的強者之夢。我不再渴望戰(zhàn)勝別人,而強烈地希望戰(zhàn)勝自己。我想,一個人要戰(zhàn)勝別人并不太難,往往只需要做出雙倍的努力;但要正視和克服自身的弱點,卻要有十倍的勇氣和百倍的堅強。
 、萦械娜藭驗樽约郝斆髂芨苫蜓y(tǒng)高貴而驕傲自大,他們要戰(zhàn)勝這個弱點,不知要碰多少回壁,挨多少次批評,做多少番深深的反省,他們是人生征途上的馬拉松冠軍。有的人為了戰(zhàn)勝疾病和傷殘,忍受著精神和肉體的巨大痛苦,無畏地向死神宣戰(zhàn),堅韌地同命運抗爭,把厄運的千斤重壓舉起、推倒,令重量級的舉重猛將也肅然起敬。還有那些為戰(zhàn)勝私欲而處處克己的人,為戰(zhàn)勝惰性而反復自策的人,為戰(zhàn)勝暴躁而時時制怒的人,為戰(zhàn)勝怯懦而不斷自勵的人……他們,都是了不起的人!
  ⑥朋友,不要沖著別人逞強了吧,假如你能在思想上、作風上、性格上、氣質上、心理上、身體上戰(zhàn)勝自己的弱點,你便是一個真正的強者。
1.本文的論證方式是_____________________。
2.第①段的一句話是______________關系的復句。
3.分析第③段,說法沒有錯誤的是(  。ù祟}為多項選擇題)
A.本段中使用了排比的修辭方法。
B.“英勇善戰(zhàn)”和“威震敵膽”都是有褒義色彩的并列短語。
C.作者對戰(zhàn)勝別人的強者持譏諷的態(tài)度。
D.本段寫的是“我”“舊時的戰(zhàn)勝別人的強者夢”。
E.本段的內容是事實論據,作者運用舉例論證從反面論證了本文的論點。
4.第④段的第一句話中說“發(fā)現”了什么?(用原文回答)
___________________________________________________________
5.第⑤段中,作者所說的思想上的弱點有(摘抄原文中的詞或短語回答)。
___________________________________________________________
6.作者認為真正的強者應是_________________________的人。(不得超過8個字)

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科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成問題。
雕花煙斗
馮驥才
  他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。
  這菊花從一人多高的花架上噴涌而出,閃著一片輝煌奪目的亮點點兒,活像一扇艷麗動人的鳳尾,一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。
  不知不覺間,他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗,插在嘴角,突然意識到花房里不準吸煙,他慌忙四下窺探,忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間,有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗,他剛要承認過錯,那老漢卻和氣地說:“沒關系,到這邊來抽吧!”
  這里便是花房的一角,這老漢是花農老范。老范坐在他對面,“唐先生,您還畫畫不?”
  他怔住了!澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前,您帶學生到這兒來畫過花兒,您畫得美,美呀……”老范贊美的語氣是由衷的,他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家,好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈,如今被一棒打落下來,曾經光彩照人的玻璃片片,被人踩在腳下,甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間,在這五彩繽紛的花的天地里,隱藏著一個知音嗎?
  誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩,微微駝背,穿一身皺巴巴的黑褲褂,沾滿污痕;面色黧黑,眼睛小,眸子發(fā)灰,動作遲緩而不靈便。發(fā)現老范仍不時瞅他嘴上的煙斗!澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說!安!”老范笑瞇瞇地,“俺是瞧您的煙斗很特別……”
  他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹,棲息在一段短短的禿枝上,“這煙斗是我自己刻的!彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事,想起了某天靈機一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺,想起了把每只煙斗都當作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱,想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術品————雕好的煙斗!懊,美呀!”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情,“您要是喜歡這煙斗,就送給您吧!”“不,不,俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。
  從此以后,唐先生常來花房坐坐,在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來,這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。
  秋風一吹,又是賞菊的好時節(jié)?商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前,他被落實了政策,名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的,讓他忙得不亦樂乎。一天,家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門,不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊,花后是半年多未見的老范!皢眩戏,是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前,額上沁出亮閃閃的汗珠,只頻頻點頭。唐先生請老范坐下后,就顧不上再和他搭腔,老范一聲不響地蹲坐在屋角,露出滿足的神情。后來他發(fā)現了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗,他看呆了,不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆:“美,美,美呀……”沒人搭理老范,唐先生感到自己認識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。
  在又收到老范送的兩次花后,唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中,選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的,送給老范。“您……”(B)老范喜得聲音都震顫了,眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來,雙手鄭重地接過煙斗,激動地吭吭巴巴,“謝謝您,唐先生,真謝謝您……”
  又一陣秋風吹起,唐先生倚坐在皮椅上,疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫,他再一次落魄,無人理踩了。這時,他聽見有人輕輕叩門。打開門,一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口!袄戏叮煺堖M,請進!”來人把花放在地上,喘著氣,“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎,走了。他吩咐俺說,他要是不在了,無論如何也要把花給您送來!薄疤葡壬,您知道俺爹多喜歡您送給他的煙斗嗎?臨終時,他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”
 。–)“什么?”唐先生驚愕地問,他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板,他后悔,沒有把雕刻得最精美的一只拿出來,送給老范……(有刪改)
1.依據提示,完成對小說情節(jié)的梳理,并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。
情節(jié):花房邂逅,感受溫暖→_________→重戴桂冠,冷落花農→_________
好處:________________________________________________________
2.小說中的唐先生是一個怎樣的形象?試作簡要概括。
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3.批注是一種常用的讀書方法,它可以對文章的語言和內容等進行分析點評。試從文中(A)(B)(C)三處畫線語句中任選一處作批注。
選___處:_____________________________________________________
4.小說多處寫到了鳳尾菊,其作用是什么?
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5.下列對小說內容的分析和概括,最恰當的兩項是(   )
A.處在人生低谷中的畫家唐先生,在花房邂逅花農老范,老范對他態(tài)度和善,對他的
畫由衷贊美,這使他感受到久違的溫暖。
B.看到煙斗柜時贊嘆“美,美,美呀”,接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫,刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。
C.老范的兒子在父親去世之后,依照叮嚀,把一盆特大的鳳尾菊送給唐先生,既寫出了他的忠厚、孝順,也表現了他們父子的信守承諾。
D.唐先生的畫被打成黑畫,他再次落魄,無人理睬,這種境遇的變化,直接反映了畸形的社會現實,深刻批判了人們的虛偽。
E.一盆鳳尾菊,一只雕花煙斗,幾次普通的交往,表現出人性的大美,也顯示了人性的缺陷,小說折射出的社會現象,引發(fā)人們深思。

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