選出下列句中加粗詞的古義。
妻子邑人來此絕境
古義:_______________

A、妻子兒女
B、妻子
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
1.本選段節(jié)選自《_____》,作者是_____朝的陶淵明,字_____,號_____。
2.下列劃線的詞中,不是古今異義詞的一項(xiàng)是(     )
A.不足為外人道也
B.率妻子邑人來此絕境
C.無論魏晉
D.便還家
3.翻譯文中加粗的句子:此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
____________________________________________________________
4.選文劃線的句子寫出桃花源人哪些信息?
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科目:初中語文 來源:四川省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段;卮饐栴}。
  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
1、本選段節(jié)選自《________》,作者是________朝的陶淵明,字________,號________。
2、下列劃線的詞中,不是古今異義詞的一項(xiàng)是(   )
A、不足為外人道也
B、率妻子邑人來此絕境
C、無論魏晉
D、便還家
3、翻譯文中劃線的句子。
此人一一為具言所聞,皆嘆惋。
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4、選文加粗的句子寫出桃花源人哪些信息?
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科目:初中語文 來源:廣西自治區(qū)中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面兩段詩文,完成問題。
  【甲】林盡水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂
  見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(陶淵明《桃花源記》節(jié)選)
  【乙】結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》)
1.理解文言文詞義,常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。
文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項(xiàng)是(  )(填序號)
儼yǎn、偾f重!对娊(jīng)·陳風(fēng)·澤陂》:“有美一人,碩大且~。”王延壽《魯靈光殿賦》:“~雅跽而相對!雹谡R。王勃《滕王閣序》:“~驂騑于上路,訪風(fēng)景于崇阿!
2.解釋下列加粗詞在句子中的意思。
①便還家:__________
②既出,得船:__________
③醒能述文者:__________(出自《醉翁亭記》)
3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。
⑴黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
____________________________________________
⑵便扶向路,處處志之。
____________________________________________
4.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象,用語言描述“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還!彼宫F(xiàn)的畫面。
____________________________________________
5.從《桃花源記》和《飲酒》中,你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么?結(jié)合當(dāng)今社會實(shí)際,簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認(rèn)識。
____________________________________________

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科目:初中語文 來源:2008年廣西省河池市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下面兩段詩文,完成下題。

 。奂祝萘直M水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(陶淵明《桃花源記》節(jié)選)

  [乙]結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。(陶淵明《飲酒》)

1.理解文言文詞義,常常借助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。

文中“屋舍儼然”中的“儼”字應(yīng)選擇的正確義項(xiàng)是_______(填序號)

2.解釋下列加粗詞在句子中的意思。

①便還家:________

②既出,得船:________

③醒能述文者:________(出自《醉翁亭記》)

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

譯文:________

2)便扶向路,處處志之。

譯文:________

4.請發(fā)揮你的聯(lián)想與想象,用語言描述“采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還!彼宫F(xiàn)的畫面。

5.從《桃花源記》和《飲酒》中,你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么?結(jié)合當(dāng)今社會實(shí)際,簡要說出你對建設(shè)和諧社會的認(rèn)識。

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文版 題型:048

閱讀訓(xùn)練

《桃花源記》選段

  晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;(1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。(2)未果,尋病終。后遂無問津者。

(1)

下列各句中加粗詞語的古今意義相同的一項(xiàng)是( 。

[  ]

A.

山有小口,彷佛若有光

B.

妻子邑人來此絕境

C.

乃不知有漢,無論魏晉

D.

不足為外人道也

(2)

用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

(1)________________________

(2)________________________

(3)

從這篇文章的第二、三自然段中理出“漁人”的行蹤,用簡潔的文字概括出來。

答:

(4)

寫出本文所出的三個成語。

答:________________________

(5)

桃花源中的人們?yōu)槭裁炊凇皾O人”“不足為外人道也”?談?wù)勀愕睦碛伞?/P>

答:________________________

(6)

文章為什么要以人們未能找到桃花源結(jié)尾?談?wù)勀愕睦碛伞?/P>

答:________________________

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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文言文,完成問題。
  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。
  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)
1.對下列語句中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是( 。
A.阡陌交通     交通:交錯相通
B.余人各復(fù)至其家 延:邀請
C.不為外人道也  足:值得
D.處處之     志:記住
2.下列句子中加粗詞的意義相同的一組是( 。
A.忘路遠(yuǎn)近     徐公不若君美也
B.見漁人,大驚   詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕
C.此人一一具言所聞 今宮室之美為之
D.太守即遣人隨往  如土石何
3.下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(  )
A.桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。
B.在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。
C.桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。
D.作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。
4.把文言文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。
(1)漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。
譯文:_________________________________________
(2)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。
譯文:_________________________________________

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科目:初中語文 來源:四川省成都市2010年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試語文試卷 題型:048

閱讀下面的文言文,完成下題。

  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,大驚,問所從來。具答之。便要還家,為設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

(1)

對下列語句中加粗詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

阡陌交通      交通:交錯相通

B.

余人各復(fù)至其家  延:邀請

C.

為外人道也   足:值得

D.

處處之      志:記住

(2)

下列句子中加粗詞的意義相同的一組是

[  ]

A.

忘路遠(yuǎn)近

徐公不若君美也

B.

見漁人,大驚

詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕

C.

此人一一具言所聞

宮室之美為之

D.

太守即遣人隨

如土石何

(3)

下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

桃花源里,沒有剝削和紛擾,土地肥沃,男女耕作,老幼歡樂,是古代理想中的“大同社會”的形象體現(xiàn)。

B.

在聽了漁人對外界的介紹后,桃源人嘆惋不已,從上下文推知,他們發(fā)出的主要是“山中方一日,世上已千年”的時光易逝。

C.

桃源人希望漁人不要把這里的情況告訴給外界,目的是希望遠(yuǎn)離戰(zhàn)亂和苦難,永不受打擾,繼續(xù)享受這寧靜祥和的生活。

D.

作者既描繪了桃花源里一幅鮮活的人間生活的圖景,又極力表現(xiàn)它的似有似無。尋覓不可得,反映了作者的理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

(4)

把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

(1)漁人甚異之,復(fù)前行,欲窮其林。

譯文:__________________

(2)自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境。

譯文:__________________

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科目:初中語文 來源:2011年福建省泉州市初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題 題型:048

閱讀下文,完成下題。

桃花源記

陶淵明

  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人——為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

(1)

下列句中加粗詞古今詞義完全相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

阡陌交通,雞犬相聞

B.

黃發(fā)垂髫,并怡然自樂

C.

妻子邑人來此絕境

D.

乃不知有漢,無論魏晉

(2)

以下各組加粗詞意思不同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

便船        太丘

B.

其林       子子孫孫無匱也

C.

有良田美池桑竹屬  忠屬也

D.

問今何世      斯陋室

(3)

翻譯句子。

(1)余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。

______________________________

(2)既出,得其船,便扶向路,處處志之。

________________________________

(4)

本文內(nèi)容在一定程度上體現(xiàn)了儒家、道家思想,請選擇其中一“家”作簡要說明。

____________________________________

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科目:初中語文 來源:語文版(新課標(biāo)) 八年級(下冊) 題型:閱讀理解

閱讀《桃花源記》選段,回答問題。

  晉太元中,武陵人,捕魚為業(yè),緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近,忽逢桃花林。夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人;復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;(1黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉;遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:不足為外人道也。

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷不復(fù)得路。南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。(2未果,尋病終。后遂無問津者。

(1)

下列各句中加粗詞語的古今意義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

山有小口,彷佛若有光

B.

妻子邑人來此絕境

C.

乃不知有漢,無論魏晉

D.

不足為外人道也

(2)

用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句子。

(1)________________

(2)________________

(3)

從這篇文章的第二、三自然段中理出“漁人”的行蹤,用簡潔的文字概括出來。

答:

(4)

寫出本文所出的三個成語。

(5)

桃花源中的人們?yōu)槭裁炊凇皾O人”“不足為外人道也”?談?wù)勀愕睦碛伞?/P>

(6)

文章為什么要以人們未能找到桃花源結(jié)尾?談?wù)勀愕睦碛伞?/P>

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科目:初中語文 來源:云南省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問題。
桃花源記(節(jié)選)
陶淵明
  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。
  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!
1.解釋下列句加粗字詞的含義。
①漁人甚之__________
豁然開朗____________
③遂與外人間隔________
④此中人云__________
2.下列句子中沒有古今異義的一項(xiàng)是( 。
A.芳草鮮美,落英繽紛。
B.率妻子邑人來此絕境。
C.阡陌交通,雞犬相聞。
D.此人一一為具言所聞。
3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①土地平曠,屋舍儼然。
譯文:__________________________________________________
②黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
譯文:__________________________________________________
③問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。
譯文:__________________________________________________
4.桃花源美好的地方在哪里?通過哪些具體描寫表現(xiàn)出來?
答:____________________________________________________

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