下列各句中,劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/TD> |
A.英語不是先有拼寫規(guī)則然后拼寫的,而是在隨意拼寫中逐漸渾然天成的。 B.馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域,甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域,都有獨到的發(fā)現(xiàn),而且其中任何一個領(lǐng)域他都不 是淺嘗輒止。 C.我生平最受用的兩句話:一是“責(zé)任心”,二是“趣味”。我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和, 又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。 D.文學(xué)失去了讀者,圖書出版、報刊發(fā)行大滑坡,一家雜志幾百萬訂戶的輝煌已是明日黃花。 |
科目:高中語文 來源:遼寧省期末題 題型:單選題
科目:高中語文 來源:2013屆山東省高二5月月考語文卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.京劇被視為“角的藝術(shù)”,有好角兒才有好戲,有好戲才能吸引觀念,因此,京劇藝術(shù)能否薪火相傳,人才隊伍建設(shè)至關(guān)重要。 |
B.2007年春節(jié)聯(lián)歡晚會上,舞蹈《小城雨巷》結(jié)束后,主持人董卿感慨說:“真是美輪美奐,充滿詩情畫意。” |
C.中國社會需要一個基本道理上的啟蒙:我們是崛起大國的國民,現(xiàn)在中國這條大船已經(jīng)遠航出海,我們不與它其命運而能獨善其身的概率微乎其微。 |
D.西方大國可以伸出援手幫助一個小國,培育個“典范”,但對中國這樣的潛在戰(zhàn)略對手它們是不可能真心相幫的,遏制與落井下石倒符合它們的邏輯。 |
科目:高中語文 來源:2012屆山東省濰坊市高三二模語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>
A.京劇被視為“角的藝術(shù)”,有好角兒才有好戲,有好戲才能吸引觀念,因此,京劇藝術(shù)能否薪火相傳,人才隊伍建設(shè)至關(guān)重要。 |
B.歐洲多國經(jīng)濟長期低增長、高支出,高福利社會制度已經(jīng)積羽沉舟,對這一制度進行的每項改革都遇到極大的公眾阻力,舉步維艱。 |
C.中國社會需要一個基本道理上的啟蒙:我們是崛起大國的國民,現(xiàn)在中國這條大船已經(jīng)遠航出海,我們不與它其命運而能獨善其身的概率微乎其微。 |
D.西方大國可以伸出援手幫助一個小國,培育個“典范”,但對中國這樣的潛在戰(zhàn)略對手它們是不可能真心相幫的,遏制與落井下石倒列符合它們的邏輯。 |
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:單選題
科目:高中語文 來源:2012屆山東省濰坊市高三二模語文試卷(帶解析) 題型:單選題
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科目:高中語文 來源:2011-2012學(xué)年山東省德州市躍華學(xué)校高二5月月考語文卷(帶解析) 題型:單選題
下列各句中,劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
科目:高中語文 來源:2013屆海南省高二下學(xué)期期末語文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各句中,劃線成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?(3分)
A.在北京時間今天凌晨結(jié)束的歐洲杯足球賽C組首戰(zhàn)中,意大利隊和西班牙隊表現(xiàn)都很精彩,兩支隊伍可謂是勢均力敵、半斤八兩,最后以1:1握手言和。 |
B.中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運動員,水平都在伯仲之間,誰能勝出,就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。 |
C.時間真如行云流水,第一次邁進海中大門的情景仿佛就在昨天,一轉(zhuǎn)眼,我們就高三了。 |
D.他這個人確實不同凡響,剛來公司就一鳴驚人,創(chuàng)下了非凡的業(yè)績。 |
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