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指出下列文言句式與其他三句不同的一項

A、而今安在哉?
B、夫晉,何厭之有?
C、漸見愁煎迫。
D、何為其然也?
相關習題

科目:高中語文 來源:期末題 題型:單選題

指出下列文言句式與其他三句不同的一項
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A、而今安在哉?
B、夫晉,何厭之有?
C、漸見愁煎迫。
D、何為其然也?

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

文言文閱讀(10分)
范增數目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出,召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!鼻f則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞!表椡踉唬骸爸Z!表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也!眹堅唬骸按似纫!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內。樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,披帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽!——賜之卮酒!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不勝,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來,故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人,此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。        (節(jié)選自《鴻門宴》)
小題1:下列句中的加點字的詞類活用情況歸類正確的一項是(2分)( )
①吾得兄事之②頭發(fā)上指③籍吏民
④群臣怪之⑤項伯殺人,臣活之⑥太子遲之
⑦常以身翼蔽沛公⑧沛公軍霸上⑨燭之武退秦師⑩范增數目項王
A.①⑦/②③⑩/④⑤⑧/⑥⑨B.①②⑦/③⑩/④⑤⑨/⑥⑧
C.①②⑦/③⑧⑩/⑤⑨/④⑥D.①⑦/②③⑩/④⑨/⑤⑥⑧
小題2:下列各組句子中加點字的意義和用法完全相同的一項是(2分)(  )
A.請以劍舞B.樊噲側其盾以撞
晉侯、秦伯圍鄭,以其無禮于晉太子遲之,疑其有改悔
C.切而啖之D.有封侯之賞
夜縋而出,見秦伯                 而燕見陵之恥除矣
小題3:下面各句與例句句式不同的一項是(2分)               (   )
例句:夫晉,何厭之有?
A.誰為大王為此計者?B.微斯人,吾誰與歸?
C.良問曰:“大王來何操?”D.何陋之有?
小題4:翻譯(4分)
①不者,若屬皆且為所虜。(2分)
②故遣將守關者,備他盜出入與非常也。(2分)

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科目:高中語文 來源:2012屆浙江省五校高三第一次聯(lián)考語文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文(19分)
劉秉忠字仲晦,初名侃,又名子聰,拜官后始更今名。十七,為邢臺節(jié)度使府令史,以養(yǎng)其親。居常郁郁不樂,一日投筆嘆曰:“吾家累世衣冠,乃汩沒為刀筆吏乎!丈夫不遇于世,當隱居以求志耳!奔礂壢,隱武安山中。
世祖在潛邸,海云禪師被召,聞其博學多材藝,邀與俱行。既入見,應對稱旨,屢承顧問。秉忠于書無所不讀,至于天文、地理、律歷、三式六壬遁甲之屬,無不精通。論天下事如指諸掌,世祖大愛之。癸丑,從世祖征大理。明年,征云南。每贊以天地之好生,王者之神武不殺,故克城之日,不妄戮一人。己未,從伐宋,復以云南所言力贊于上,所至全活不可勝計。
中統(tǒng)元年,世祖即位,問以治天下之大經、養(yǎng)民之良法,秉忠采祖宗舊典,參以古制之宜于今者,條列以聞。于是朝廷舊臣、山林遺逸之士,咸見錄用,文物粲然一新。秉忠雖居左右,而猶不改舊服。至元元年,翰林學士王鶚奏言:“秉忠久侍籓邸,積有歲年,參帷幄之密謀,定社稷之大計,忠勤勞績,宜被褒崇!钡塾[奏,即日拜光祿大夫,位太保,參領中書省事。詔以翰林侍讀學士竇默之女妻之。秉忠既受命,以天下為己任,事無巨細,凡有關于國家大體者,知無不言,言無不聽,帝寵任愈隆。燕閑顧問,輒推薦人物可備器使者,凡所甄拔,后悉為名臣。
十一年秋八月,秉忠無疾端坐而卒,年五十九。帝聞驚悼,謂群臣曰:“秉忠事朕三十余年,小心慎密,不避艱險,言無隱情。其陰陽術數之精,占事知來,若合符契,惟朕知之,他人莫得聞也!背鰞雀X具棺斂,遣禮部侍郎趙秉溫護其喪還葬大都。
秉忠自幼好學,至老不衰,雖位極人臣而齋居蔬食終日澹然不異平昔每以吟詠自適其詩蕭散閑淡類其為人。有文集十卷。無子,以弟秉恕子蘭璋后。
(節(jié)選自《元史·劉秉忠傳》)
【注釋】①汩(gǔ)沒:沉沒,埋沒。②潛。褐柑熳蛹次磺熬幼〉恼。③贊:告訴,介紹。④籓。悍醯母,這里指代皇帝。
【小題1】對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是

A.居常郁郁不樂居:居然
B.問以治天下之大經經:原則、根本
C.燕閑顧問燕:通“宴”,安閑
D.每贊以天地之好生每:常常,往往
【小題2】下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是
A.以養(yǎng)其親是時以大中丞吳者為魏之私人
B.乃汩沒為刀筆吏乎設九賓于廷,臣乃敢上璧。
C.定社稷之大計臣之壯也,猶不如人
D.而猶不改舊服今人有大功而擊之
【小題3】下列對原文的賞析不正確的一項是
A.本文選材合理,主要刻畫了劉秉忠博學多才,通古曉今,為官后又以天下為己任,知無不言、盡心竭力的形象。
B.劉秉忠以才學和忠誠贏得皇帝的恩遇與信任,他借此推舉自己身邊的人,培養(yǎng)了自己的勢力,世祖因此在國事上更加依賴他。
C.本文雖是為劉秉忠作傳,卻也塑造了一位知人善任、樂納忠言、體恤臣下的元世祖形象,成就了一段明主賢臣的佳話。
D.文章描寫投筆歸隱這一細節(jié),巧妙刻畫了劉秉忠胸懷大志、不甘平庸的性格特點;引述了翰林學士王鶚的奏章內容,又從一個側面表明劉秉忠忠心勤懇辛苦功高,深得人心。
【小題4】用“∕”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)
雖位極人臣而齋居蔬食終日澹然不異平昔每以吟詠自適其詩蕭
散閑淡類其為人。
【小題5】把文中畫線的句子譯成現代漢語。(7分)
(1) 從伐宋,復以云南所言力贊于上,所至全活不可勝計。(4分)
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(2)秉忠采祖宗舊典,參以古制之宜于今者,條列以聞。  (3分)
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科目:高中語文 來源:2011-2012學年福建省龍巖一中高二語文下學期期末試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題。
王古直傳  
李東陽
王古直,名佐,字仁輔,后去車為甫,古直其所自號,以號行世。居臺之黃巖,今分太平縣地也。
少為詩及行草,漫游京師。有鄉(xiāng)人坐事者,古直候諸官。官并捕候者,詢其孥甚急。古直甘侵辱,竟不言所在。入刑部獄,獨暴立烈日,不與從囚伍。主事廷美異之,檢衣帽間得柯學士諸詩,問之曰:“爾能詩耶?”使賦日影詩成,縱之歸,長揖而出。獄吏皆大笑,然古直亦自是得名。與今侍郎黃定軒、侍講謝方石友善。嘗主方石方石以憂去,主給事克沖。
旅食三十年,無僮仆,不置釜甑。有大籠五六,惟詩畫數百幅,中貯壺酒,晨出飲一再勺,已復鐍之以去。上元節(jié)京師燒糯汗為瓶,以貯水畜魚,旁映屏燭,通明可愛,俗呼為炮燈。古直賈置謝館,日玩弄為兒戲。一日,誤觸碎,意拂然不樂,曰:“吾平生家計在此,今蕩盡矣!”方作草書,值掾吏至,曰:“遽敗吾興!比恨蛴麣蛸伦詾橛。古直曰:“我固當毆,毆由吾名益彰!币蝗沼鲋T途,竟被毆,獨袖手承之以歸,亦不以屑意也。或勸使仕,大言曰:“我來為爵祿圖耶!”“盍科舉乎?”則笑曰:“安得以少年處我。”嘗在酒所,嘆曰:“此亦功名事業(yè)也!憋@靈宮道士請主師塾,館餼甚厚。閱月,忽辭去曰:“安能矻矻操朱墨,坐幾案間乎!”克沖之使,欲與俱,不果;騿栔,曰:“彼不吾強,吾安能為彼行耶!自古大賢聞人不渡海者何限,海豈必渡然后為快也!”其性氣屹屹不肯為人屈類此。然意度率直,內不為蹊徑,遇所會意,欣然忘去,人亦以此樂之。
為說者曰:“方石先生嘗云:天地如許大,中間可喜、可嘆、可怪、可笑事何所不有?可勝道哉!”按察仲律④嘗值古直,詢其邑里名籍不置,古直曰:“公不須問,大抵奇怪人也!”其亦善自道耶!《周官》稱四民⑤,班固表人物列九卿等,魏晉以來中正第九品,予雅知古直,然不能目其為何如人也。作王古直傳。           (選自《李東陽集》,有刪節(jié))
【注】①鐍(jué):鎖閉。②館餼(xì):指塾館的饋贈。③矻矻(kū):極度勞累的樣子。④文中劃線處均為人名。 ⑤四民:指士農工商
【小題1】下列對句子中劃線詞的解釋,不正確的一項是( )(3分)

A.有鄉(xiāng)人坐事者坐事:因事獲罪B.獨暴立烈日暴立:氣憤地站著
C.一日遇諸途,竟被毆被毆:遭遇毆打D.詢其邑里名籍不置不置:不止
【小題2】下列句子分別編為四組,都能直接表現王古直“性氣屹屹”的一項是( )(3分)
①古直甘侵辱,竟不言所在                 ②使賦日影詩成,縱之歸
③群掾欲毆之,或俾自為計。               ④我來為爵祿圖耶!
⑤安能矻矻操朱墨,坐幾案間乎!”         ⑥然意度率直,內不為蹊徑
A.②③④B.①④⑤C.③④⑤D.④⑤⑥
【小題3】下列對原文有關內容的理解和分析,不正確的一項是(   )(3分)
A.王古直年少時寧愿受侵害羞辱,也沒有說出同鄉(xiāng)的妻子兒女所在地,致使自己被投入刑部監(jiān)獄,體現出他剛直不屈的性格。
B.王古直在元宵節(jié)買了個泡燈,像個孩子般天天賞玩游戲。后泡燈不小心碰碎了,他竟然非常不高興,充分凸顯了其率真的一面。
C.王古直視仕途爵祿如草芥,視優(yōu)厚的俸祿如枷鎖。顯靈宮道士請王古直主持學堂,饋贈待遇非常豐厚,但王古直不聽他人勸說而辭職。
D.王古直被正統(tǒng)派人物認為是一位怪人。他以特有的方式待人處世,也以特有的方式自恃,透露出追求獨立自主人格的時代要求。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)或勸使仕,大言曰:“我來為爵祿圖耶!”“盍科舉乎?”(2分)
(2)彼不吾強,吾安能為彼行耶。2分)

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科目:高中語文 來源:2016屆江蘇淮安市高一上學期第一次月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下面題目。

沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有卻……”項王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之;不然,籍何以至此!表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐,亞父南向坐。亞父者,范增也。沛公北向坐,張良西向侍。范增數目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞!表椡踉唬骸爸Z!表椙f拔劍起舞,項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不,樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽浚 n之卮酒!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃,毫毛不敢有所近,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳,竊為大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐!狈畤垙牧甲。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。

1.下面句子中加點的詞語,與現代漢語意思相同的一項是(   )

A.封閉宮室,還軍霸上。

B.將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南

C.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻。

D.故遣將守關者,備他盜出入與非常也。

2.下列句子中加點詞語解釋,不正確的一項是(    )

A.不自能先入關破秦            意:料想

B.交戟之衛(wèi)士欲止不            內:通“納”讓他進去

C.殺人如不能舉,刑人如恐不    勝:超過

D.噲遂入,帷西向立            披:分開

3.下面句子句式與其他三項不同的一項是(    )

A.客何為者?                  B. 卮酒安足辭!

C.沛公安在?                  D.大王來何操?

4.翻譯下列句子(10分)

    ⑴范增數目項王,舉所佩玉玦以示之者三。(3分)

⑵冰,水為之而寒于水。(3分)

⑶生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之。(4分)

 

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科目:高中語文 來源:2011屆湖南長郡中學高三年級分班考試語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成6~9題。

焚驢志

[金]王若虛

    歲己未,河朔大旱,遠邇焦然無主賴。鎮(zhèn)陽帥自言憂農,督下祈雨甚急。厭禳小數,靡不為之,竟無驗。既久,怪誣之說興。適民家有產白驢者,或指曰:“此旱之由也。云方興,驢輒仰號之,云輒散不留。是物不死,旱胡得止?”一人臆倡,眾萬以附。帥聞,

以為然,命亟取,將焚之。

    驢見夢于府之屬某曰:“冤哉焚也!天禍流行,民自罹之,吾何預焉?吾生不幸為異類,又不幸墮于畜獸,乘負駕馭,惟人所命;驅叱鞭箠,亦惟所加。勞辱以終,吾分然也。若乃水旱之事,豈其所知,而欲置斯酷歟? 孰誣我者,而帥從之! 禍有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也。殷之旱也,有桑林之禱,言出而雨;衛(wèi)之旱也,為伐邢之役,興師而雨;漢旱,卜式請烹弘羊;唐旱,李中敏請斬鄭注。救旱之術多矣,盍亦求諸是類乎?求之不得,無所歸咎,則存乎天也,委焉而已。不求諸人,不委諸天,以無稽之言,而謂我之愆。嘻,其不然! 暴巫投魃栚,既已迂矣,今茲無乃復甚? 殺我而有利于人,吾何愛一死?如其未也,焉用為是以益惡? 濫殺不仁,輕信不智,不仁不智,帥胡取焉? 吾子,其屬也,敢私以訴。”

    某謝而覺,請諸帥而釋之。人情初不懌也。未幾而雨,則彌月不解,潦溢傷禾,歲卒以空,人無復議驢。

    注釋:①厭禳(ráng):祭祀鬼神以祈求消除災禍。②暴巫投魃(bá):暴,同“曝”,指令巫婆神漢在太陽地里祁雨,驅趕旱鬼。

1.對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是        (    )

    A.遠邇焦然無主賴       邇:近

    B.命亟取,將焚之       亟:趕快

    C.民自罹之,吾何預焉   預:預備

    D.求之不得,無所歸咎   咎:罪過

2.下列各組句子中,加點的詞的意義和用法相同的一組是      (    )

 

 


鵬之徙于南溟也,水擊三千里

 

 

 

吾長見笑于大方之家

 

有桑林之禱,言出而雨

 

 

 

 

 

3.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是        (    )

    A.本文是一篇寓言小品,賦予驢以正面的形象特點,它敢于陳情衙府,分析禍福,因古證今,直斥奸佞,成為正直敢言、有膽有識的人的象征。

    B.驢“乘負駕馭”勞辱終生,這使人聯(lián)想到像牲口一樣終年辛苦的農夫,但它遠非任人宰割之輩,驢的形象本身包含著作者為受欺者鳴不平、激憤于世道昏暗的戰(zhàn)斗意志。

    C.白驢最為精辟的見解在于“禍有存乎天,有因乎人,人者可以自求,而天者可以委之也”其中“人者可以自求”是白驢見解的核心,貫通上下。

    D.文章引用典故來證實自己的議論,托物言志,筆意冷峻,同時運用對比手法,將白驢與鎮(zhèn)陽帥、眾人對比,雖肯定了鎮(zhèn)陽帥勤政愛民的一面,但對他督下祈雨的做法不滿;也揭示了無知妄測、人云亦云的可驚可駭。

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(6分)

   (1)救旱之術多矣,盍亦求諸是類乎?(3分)

譯文:

 

 

   (2)殺我而有利于人,吾何愛一死?(3分)

譯文:

 

 

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科目:高中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下面題目。
沛公旦日從百余騎來見項王,至鴻門,謝曰:“臣與將軍戮力而攻秦,將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南,然不自能先入關破秦,得復見將軍于此。今者有小人之言,令將軍與臣有卻……”項王曰:“此沛公左司馬曹無傷言之;不然,籍何以至此!表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐,亞父南向坐。亞父者,范增也。沛公北向坐,張良西向侍。范增數目項王,舉所佩玉玦以示之者三,項王默然不應。范增起,出召項莊,謂曰:“君王為人不忍。若入前為壽,壽畢,請以劍舞,因擊沛公于坐,殺之。不者,若屬皆且為所虜!鼻f則入為壽。壽畢,曰:“君王與沛公飲,軍中無以為樂,請以劍舞!表椡踉唬骸爸Z!表椙f拔劍起舞,項伯亦拔劍起舞,常以身翼蔽沛公,莊不得擊。
于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者項莊拔劍舞,其意常在沛公也。”噲曰:“此迫矣!臣請入,與之同命!眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不,樊噲側其盾以撞,衛(wèi)士仆地。噲遂入,帷西向立,瞋目視項王,頭發(fā)上指,目眥盡裂。項王按劍而跽曰:“客何為者?”張良曰:“沛公之參乘樊噲者也!表椡踉唬骸皦咽!——賜之卮酒!眲t與斗卮酒。噲拜謝,起,立而飲之。項王曰:“賜之彘肩!眲t與一生彘肩。樊噲覆其盾于地,加彘肩上上,拔劍切而啖之。項王曰:“壯士!能復飲乎?”樊噲曰:“臣死且不避,卮酒安足辭!夫秦王有虎狼之心,殺人如不能舉,刑人如恐不,天下皆叛之。懷王與諸將約曰:‘先破秦入咸陽者王之!衽婀绕魄厝胂剃枺撩桓矣兴,封閉宮室,還軍霸上,以待大王來。故遣將守關者,備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此,未有封侯之賞,而聽細說,欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳,竊為大王不取也!”項王未有以應,曰:“坐。”樊噲從良坐。坐須臾,沛公起如廁,因招樊噲出。
【小題1】下面句子中加點的詞語,與現代漢語意思相同的一項是(  )

A.封閉宮室,還軍霸上。
B.將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南
C.沛公奉卮酒為壽,約為婚姻。
D.故遣將守關者,備他盜出入與非常也。
【小題2】下列句子中加點詞語解釋,不正確的一項是(   )
A.不自能先入關破秦意:料想
B.交戟之衛(wèi)士欲止不內:通“納”讓他進去
C.殺人如不能舉,刑人如恐不勝:超過
D.噲遂入,帷西向立披:分開
【小題3】下面句子句式與其他三項不同的一項是(   )
A.客何為者?B.卮酒安足辭!
C.沛公安在?D.大王來何操?
【小題4】翻譯下列句子(10分)
⑴范增數目項王,舉所佩玉玦以示之者三。(3分)
⑵冰,水為之而寒于水。(3分)
⑶生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之。(4分)

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