下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:浙江省期末題 題型:單選題
下列各組詞語(yǔ)中讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是 | ||||||||||||||||
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科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是
A.餓莩(piǎo) 山顛(diāng) 躓踣(zhì bó) 白雪皚皚(ái ái)
B.庠序(xiáng) 熾熱(zhì) 編纂(cuàn) 碧血橫飛(héng)
C.菲。╢ēi) 犄角(qǐ) 筋胳(luò) 搖搖欲墜(zhuì)
D.蜷曲(quán) 猖獗(chāng jué) 汗涔涔(cén cén)干燥如焚(zào)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省淮安市淮陰區(qū)09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末調(diào)查測(cè)試語(yǔ)文 題型:選擇題
選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是(3分)
A.餓莩(piǎo)山顛(diāng)躓踣(zhì bó)白雪皚皚(ái ái) |
B.庠序(xiáng)熾熱(zhì)編纂(cuàn)碧血橫飛(héng) |
C.菲。╢ēi)犄角(qǐ)筋胳(luò)搖搖欲墜(zhuì) |
D.蜷曲(quán)猖獗(chāng jué) 汗涔涔(cén cén)干燥如焚(zào) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是
A.餓莩(piǎo) 山顛(diāng) 躓踣(zhì bó) 白雪皚皚(ái ái)
B.庠序(xiáng) 熾熱(zhì) 編纂(cuàn) 碧血橫飛(héng)
C.菲。╢ēi) 犄角(qǐ) 筋胳(luò) 搖搖欲墜(zhuì)
D.蜷曲(quán) 猖獗(chāng jué) 汗涔涔(cén cén)干燥如焚(zào)
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省淮安市淮陰區(qū)09-10學(xué)年高一下學(xué)期期末調(diào)查測(cè)試語(yǔ)文 題型:單選題
選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音和書寫全都正確的一項(xiàng)是(3分)
A.餓莩(piǎo)山顛(diāng)躓踣(zhì bó)白雪皚皚(ái ái) |
B.庠序(xiáng)熾熱(zhì)編纂(cuàn)碧血橫飛(héng) |
C.菲。╢ēi)犄角(qǐ)筋胳(luò)搖搖欲墜(zhuì) |
D.蜷曲(quán)猖獗(chāng jué) 汗涔涔(cén cén)干燥如焚(zào) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.餓莩(piǎo)山顛(diāng)躓踣(zhì bó)白雪皚皚(ái ái) |
B.庠序(xiáng)熾熱(zhì)編纂(cuàn)碧血橫飛(héng) |
C.菲。╢ēi)犄角(qǐ)筋胳(luò)搖搖欲墜(zhuì) |
D.蜷曲(quán)猖獗(chāng jué) 汗涔涔(cén cén)干燥如焚(zào) |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:《北京名師全程點(diǎn)撥》叢書高三語(yǔ)文 題型:048
閱讀下面文段,完成1~4題。
、佟端疂G》的人物描寫,向來(lái)就受到最高的評(píng)價(jià)。②所謂一百單八人個(gè)個(gè)面目不同,固然不免言之過(guò)甚,但全書重要人物中至少有一打以上各有各的面目,卻是事實(shí)。③記得有一本筆記,杜撰了一則施耐庵如何寫《水滸》的故事,大意是這樣的:施耐庵先請(qǐng)高手畫師把宋江等三十六人畫了圖像,掛在一間房?jī)?nèi),朝夕揣摩,久而久之,此三十六人的聲音笑貌在施耐庵的想象中都成熟了,然后下筆,故能栩栩如生。④這一則杜撰的施耐庵的創(chuàng)作方法,有它的顯然附會(huì)的地方,如說(shuō)圖像是宋江等三十六人,就是從《宣和遺事》的記述聯(lián)想起來(lái)的,但是它所強(qiáng)調(diào)的朝夕揣摩,卻有部分的真理,雖然它這說(shuō)法基本上是不科學(xué)的。⑤因?yàn),如果寫定《水滸》的果真是施耐庵其人,那么,他在下筆之前,相對(duì)朝夕揣摩的,便該是民間流傳已久的歌頌梁山泊好漢的口頭文學(xué),而不是施耐庵自己請(qǐng)什么高手畫師所作的三十六人的圖像。
1.對(duì)文中下面兩個(gè)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.“言之過(guò)甚”意思是話說(shuō)得太過(guò)頭了,“附會(huì)”意思是把沒(méi)有某種關(guān)系的事物說(shuō)成有關(guān)系。
B.“言之過(guò)甚”意思是話說(shuō)得太過(guò)頭了,“附會(huì)”是指文章的組織、布局、命意、修辭。
C.“言之過(guò)甚”意思是說(shuō)得不符合實(shí)際,“附會(huì)”意思是把沒(méi)有某種關(guān)系的事物說(shuō)成有關(guān)系。
D.“言之過(guò)甚”意思是說(shuō)得不符合實(shí)際,“附會(huì)”是指文章的組織、布局、命意、修辭。
2.對(duì)第②句的結(jié)構(gòu)分析,正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.這是由兩個(gè)分句構(gòu)成的一般復(fù)句。
B.這是由三個(gè)分句構(gòu)成的二重復(fù)句。第一層在“不同”和“固然”之間,是轉(zhuǎn)折關(guān)系;第二層在“言之過(guò)甚”和“但”字之間,也是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
C.這是由兩個(gè)分句構(gòu)成的轉(zhuǎn)折復(fù)句。兩個(gè)分句的主語(yǔ)都是由主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)摹?/P>
D.這是由四個(gè)分句構(gòu)成的二重復(fù)句。第一層在“言之過(guò)甚”與“但”字之間,轉(zhuǎn)折關(guān)系;這一層前后兩個(gè)逗號(hào)處,都是第二層,也都是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
3.下列說(shuō)法中,正確的幾項(xiàng)是
[ ]
A.《水滸》的人物描寫,向來(lái)就受到最高的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)突出體現(xiàn)在“一百單八人個(gè)個(gè)面目不同”這句話里。
B.《水滸》的人物描寫,談不上什么“個(gè)個(gè)面目不同”,作者對(duì)向來(lái)的評(píng)價(jià)持否定的態(tài)度。
C.《水滸》的人物描寫就是“個(gè)個(gè)面目不同”,作者對(duì)向來(lái)的評(píng)價(jià)沒(méi)有異議。
D.《水滸》中僅有少數(shù)人物的描寫是“個(gè)個(gè)面目不同”,作者對(duì)向來(lái)的評(píng)價(jià),基本上持否定態(tài)度。
E.《水滸》的人物描寫,雖不能說(shuō)“一百單八人個(gè)個(gè)面目不同”,但書中不少重要人物確實(shí)是“個(gè)個(gè)面目不同”的,作者對(duì)向來(lái)的評(píng)價(jià)基本上持肯定態(tài)度。
4.本文段第④句話的主要意思是
[ ]
A.這一則創(chuàng)作方法顯然有它附會(huì)的地方。
B.這一則創(chuàng)作方法所強(qiáng)調(diào)的朝夕揣摩,卻有部分的真理。
C.這一則創(chuàng)作方法基本上是不科學(xué)的。
D.這一則創(chuàng)作方法既有不足、又有可取之處,這句話主要是談其不足。
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下文,回答問(wèn)題。
夏原吉,字維哲,其先德興人。父時(shí)敏,官湘陰教諭,遂家焉。原吉早孤,力學(xué)養(yǎng)母。以鄉(xiāng)薦入太學(xué),選入禁中書制誥。諸生或喧笑,原吉危坐儼然。太祖诇而異之①,擢戶部主事,成祖即位,轉(zhuǎn)左侍郎。 浙西大水,有司治不效。永樂(lè)元年命原吉治之。原吉布衣徒步,日夜經(jīng)畫,盛暑不張蓋,曰:“民勞,吾何忍獨(dú)適!笔驴,還京師。七年,帝北巡,命兼攝行在禮部、兵部;都察院事。有二指揮冒月廩,帝欲斬之。原吉曰:“非律也,假實(shí)為盜,將何以加?”乃止。……(宣宗)三年,從北巡。帝取原吉橐糗嘗之,笑曰;“何惡也?”對(duì)曰:“軍中猶有餒者!钡勖n以大官之饌,且犒將士。原吉有雅量,人莫能測(cè)其際。同列有善,即采納之。 或有小過(guò)、必為之掩覆。吏污所服金織賜衣,原吉曰:“勿怖,污可浣也!庇钟形劬⑽臅撸暨殿^請(qǐng)死。原吉不問(wèn),自入朝引咎,帝命易之。呂震嘗傾原告。震為子請(qǐng)官,原吉以震在“請(qǐng)難”時(shí)有守城功,為之請(qǐng)。平江伯陳瑄初亦惡原吉,原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才。或問(wèn)原吉:“量可學(xué)乎?”曰:“吾幼時(shí),有犯未嘗不怒。始忍于色,中忍于心,久則無(wú)可忍矣!眹L夜閱愛(ài)書②,撫案而嘆,筆欲下輒止。妻問(wèn)之,曰:“此歲終大辟奏也② !迸c同列飲他所,夜歸值雪,過(guò)禁門,有欲不下者。原吉曰:“君子不可以冥冥墮行!逼渖魅绱。
[注]:①诇:音 xiòng 暗中觀察 ②愛(ài)書:記錄囚犯口供的文書。③大辟:死刑!
下列句子中加紅的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A. 原吉危坐儼然 危坐:端正地坐著。
B. 原吉布衣徒步,日夜經(jīng)畫 經(jīng)畫:治理謀劃。
C. 原吉有雅量 雅量:高難的氣量。
D.君子不可以冥冥墮行 墮行:落馬行走。
下列各組句子中加紅詞的意義和用法,不相同的一組是( )。
A、以鄉(xiāng)薦入太學(xué),選入禁中書制誥 B、太祖诇而異之
而卒葬之,以故其后名之曰“褒禪” 乃以斧斤考擊而求之
C、帝命賜以大官之饌,且犒將士 D、同列有善,即采納之
且君嘗為晉君賜矣 項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公
下列各句括號(hào)中補(bǔ)出的省略成分,不正確的一項(xiàng)是( )。
A、事竣,(原吉)還京師。
B、假(二指揮)實(shí)為盜,將何以加?
C、或有小過(guò),(原吉)必為之掩覆。
D、夜歸值雪,(同列)過(guò)禁門。
下列句子編為四組,全都能表現(xiàn)夏原吉勤奮敬業(yè)的一組是( )。
①民勞,吾何忍獨(dú)適。
②帝取原吉櫜糗嘗之,笑曰:“何惡也?”
③勿怖,污可浣也。
④原吉不問(wèn),自入朝引咎。
⑤原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才。
⑥嘗夜閱愛(ài)書,撫案而嘆,筆欲下輒止。
A、①③⑤ B、②④⑤ C、③④⑥ D、①②⑥
下列對(duì)原文的敘述分析,不正確的一項(xiàng)是( )。
A、夏原吉在太學(xué)讀書被選入宮中寫皇帝詔令,他的表現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真,明太祖認(rèn)為他與眾不同,提拔他為戶部主事。
B、夏原吉到浙西治理洪水,他辛勤操勞,與民同勞苦。后來(lái)皇帝要將兩個(gè)冒領(lǐng)俸米的禁衛(wèi)軍官斬首,夏原吉?jiǎng)t直言勸諫皇帝應(yīng)按法律辦事。
C、夏原吉待人寬厚,能納人之善,容人之過(guò),勇于承擔(dān)過(guò)失責(zé)任。對(duì)于反對(duì)自己的人,也能為他辦該辦的事,實(shí)事求是地稱贊他的才能。
D、夏原吉在審閱判定死刑類案子時(shí)慎之又慎。一次因和共事的官員外出飲酒,夜歸遇雪,過(guò)宮門沒(méi)下馬,為此他檢查了自己的行為。
將下面文言文用斜線斷句。(8分)李離者晉文公之理也過(guò)聽(tīng)殺人自拘當(dāng)死文公曰官有貴賤罰有輕重下吏有過(guò)非子之罪也李離曰臣居官為長(zhǎng)不與吏讓位受祿為多不與下分利今過(guò)聽(tīng)殺人傅其罪下吏非所聞也辭不受令文公曰子則自以為有罪寡人亦有罪邪李離曰理有法失刑則刑失死則死公以臣能聽(tīng)微決疑故使為理今過(guò)聽(tīng)殺人罪當(dāng)死遂不受令伏劍而死
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.原吉危坐儼然 危坐:端正地坐著。 |
B.原吉布衣徒步,日夜經(jīng)畫 經(jīng)畫:治理謀劃。 |
C.原吉有雅量 雅量:高難的氣量。 |
D.君子不可以冥冥墮行 墮行:落馬行走。 |
A.以鄉(xiāng)薦入太學(xué),選入禁中書制誥 | B.太祖诇而異之 而卒葬之,以故其后名之曰“褒禪” 乃以斧斤考擊而求之 |
C.帝命賜以大官之饌,且犒將士 | D.同列有善,即采納之 |
A.事竣,(原吉)還京師。 |
B.假(二指揮)實(shí)為盜,將何以加? |
C.或有小過(guò),(原吉)必為之掩覆。 |
D.夜歸值雪,(同列)過(guò)禁門。 |
A.①③⑤ | B.②④⑤ | C.③④⑥ | D.①②⑥ |
A.夏原吉在太學(xué)讀書被選入宮中寫皇帝詔令,他的表現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真,明太祖認(rèn)為他與眾不同,提拔他為戶部主事。 |
B.夏原吉到浙西治理洪水,他辛勤操勞,與民同勞苦。后來(lái)皇帝要將兩個(gè)冒領(lǐng)俸米的禁衛(wèi)軍官斬首,夏原吉?jiǎng)t直言勸諫皇帝應(yīng)按法律辦事。 |
C.夏原吉待人寬厚,能納人之善,容人之過(guò),勇于承擔(dān)過(guò)失責(zé)任。對(duì)于反對(duì)自己的人,也能為他辦該辦的事,實(shí)事求是地稱贊他的才能。 |
D.夏原吉在審閱判定死刑類案子時(shí)慎之又慎。一次因和共事的官員外出飲酒,夜歸遇雪,過(guò)宮門沒(méi)下馬,為此他檢查了自己的行為。 |
科目:高中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀下面一段文言文,完成問(wèn)題。
夏原吉,字維哲,其先德興人。父時(shí)敏,宮湘陰教諭,遂家焉。原吉早孤,力學(xué)養(yǎng)母。以鄉(xiāng)薦入太學(xué),選入禁中書制誥。諸生或喧笑,原吉危坐儼然。太祖調(diào)①而異之,擢戶部主事。成祖即位,轉(zhuǎn)左侍郎。浙西大水,有司治不效。永樂(lè)元年命原吉治之。原吉布衣徒步,日夜經(jīng)畫,盛暑不張蓋,曰:“民勞,吾何忍獨(dú)適!笔驴ⅲ京師。七年,帝北巡,命兼攝行在禮部、兵部、都察院事。有二指揮冒月廩,帝欲斬之。原吉曰:“非律也,假實(shí)為盜,將何以加?”乃止……(宣宗)三年,從北巡。帝取原吉橐糗嘗之,笑曰:“何惡也?”對(duì)曰:“軍中猶有餒者。”帝命賜以大官之饌,且犒將士。原吉有雅量,人莫能測(cè)其際。同列有善,即采納之。或有小過(guò),必為之掩覆。吏污所服金織賜衣,原吉曰:“勿怖,污可浣也!庇钟形劬⑽臅,吏叩頭請(qǐng)死。原吉不問(wèn),自入朝引咎,帝命易之。呂震嘗傾原吉。震為子請(qǐng)官,原吉以震在“靖難”時(shí)有守城功,為之請(qǐng)。平江伯陳瑄初亦惡原吉,原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才;騿(wèn)原吉:“量可學(xué)乎?”曰:“吾幼時(shí),有犯未嘗不怒。始忍于色,中忍于心,久則無(wú)可忍矣。”嘗夜閱爰書②,撫案而嘆,筆欲下輒止。妻問(wèn)之,曰:“此歲終大辟③奏也。”與同列飲他所,夜歸值雪,過(guò)禁門,有俗不下者。原吉曰:“君子不可以冥冥墮行!逼渖魅绱。
(《明史·夏原吉傳》)
注:①诇:音xi^ng,暗中觀察。②爰書:記錄囚犯口供的文書。③大辟:死刑。
(1)下列句子中加線的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是
[ ]
A.原吉危坐儼然 危坐:端正地坐著
B.原吉布衣徒步,日夜經(jīng)畫經(jīng)畫:治理謀劃
C.原吉有雅量 雅量:寬宏的度量
D.君子不可以冥冥墮行 墮行:落馬行走
(2)下列各組句子中加粗的詞的意義和用法,不相同的一組是
[ ]
A.①以鄉(xiāng)薦入太學(xué),選入禁中書制誥
②帝命賜以大官之饌
B.①諸生或喧笑,原吉危坐儼然
②或問(wèn)原吉:“量可學(xué)乎?”
C.①或有小過(guò),必為之掩覆
②震為子請(qǐng)官
D.①呂震嘗傾原吉
②吾幼時(shí),有犯未嘗不怒
(3)以下句子分別編成四組,全都能夠表現(xiàn)夏原吉“思想境界高尚”的一組是
[ ]
①太祖诇而異之,擢戶部主事
②日夜經(jīng)畫,盛暑不張蓋
③軍中猶有餒者
④撫案而嘆,筆欲下輒止
⑤平江伯陳瑄初亦惡原吉,原吉顧時(shí)時(shí)稱瑄才
(4)下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是
[ ]
A.夏原吉在太學(xué)讀書,后被選入宮中書寫皇帝詔令,他的表現(xiàn)嚴(yán)肅認(rèn)真,明太祖認(rèn)為他與眾人不同,提拔他為戶部主事。
B.夏原吉到浙西治理洪水,他辛勤操勞,與民同勞苦。后來(lái)皇帝要將兩個(gè)冒領(lǐng)月俸的禁衛(wèi)軍官斬首,夏原吉?jiǎng)t直言勸諫皇帝應(yīng)按法律辦事。
C.夏原吉待人寬厚,能納人之善,容人之過(guò),勇于承擔(dān)過(guò)失責(zé)任。對(duì)于反對(duì)自己的人,也能為他辦該辦的事,實(shí)事求是地稱贊他的才能。
D.夏原吉在審閱判官死刑類案子時(shí)慎之又慎。一次和共事的官員外出飲酒,夜歸遇雪,過(guò)宮門沒(méi)下馬,為此他深刻檢討了自己的行為。
(5)把文言文閱讀中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
①吾何忍獨(dú)適。
____________________________________________________
②人莫能測(cè)其際。
____________________________________________________
③自入朝引咎。
____________________________________________________
④久則無(wú)可忍矣。
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