下列句子中,有兩個錯別字的一組是 |
A、雪花落在積得厚厚的雪褥上面,聽去瑟瑟有聲,使人更加感得沉寂。 B、他通霄做惡夢,到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時候,他沒精打彩,臉色蒼白。 C、要不然,則當(dāng)佳節(jié)大典之際,他們拿不出東西來,只好嗑頭賀喜,討一點殘羹冷灸做獎賞。 D、園日涉以成趣,門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩,時矯首而暇觀。 |
科目:高中語文 來源:0117 期中題 題型:單選題
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面的文字,完成下列各題。
銀牌,重似金牌
在2006年冬季奧運會昨晚(北京時間今天凌晨)的花樣滑冰比賽中,俄羅斯名將托特米安尼娜/馬列寧以總成績204.48分奪得雙人滑冠軍,中國選手張丹/張昊受傷獲得銀牌,申雪/趙宏博獲得銅牌。
意大利都靈時間13日21時21分。意大利著名的《蝴蝶夫人》樂曲在都靈帕拉維拉體育館響起,分別身穿黑白衣服的趙宏博、申雪深情對望,順暢滑行、有力的起跳、優(yōu)美的螺旋線……在短暫的動作稍緊后,趙宏博和申雪完全進入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后,趙宏博騰空而起,如一道黑色閃電,轉(zhuǎn)體三周,穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面——令人擔(dān)心的后外點冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起,為的是這個腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強漢子。音樂終止,掌聲、歡呼聲長達數(shù)十秒。
“124.59!”自由滑分列在已經(jīng)出場的15位選手的首位,加上短節(jié)目的62.32分,他們的總分也排到了首位。不過十幾分鐘后,最后的決斗開始了。短節(jié)目中成績最好的四對選手依次上場,倒數(shù)第二個出場的俄羅斯王牌組合托特米安尼娜/馬列寧頂住壓力 ,以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分?jǐn)?shù)。中國隊花樣滑冰金牌的突破希望,寄托在了三對中國選手中最年輕的張丹/張昊身上。
22歲的張昊輕松地微笑出場,21歲張丹則神情有些嚴(yán)肅。表演開始不久,意外發(fā)生了:張丹在完成被認(rèn)為唯一可以擊敗強大對手的秘密武器——拋四周跳時失敗,她重重地摔在冰面上,再飛速滑行撞向擋板。張丹想站起來,又重重地倒了下去,她左腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)嚴(yán)重拉傷。
音樂突然停止,觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹,“還能滑嗎?”這位清秀的哈爾濱姑娘點了點頭,然而剛站起來又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處,他已經(jīng)不打算再上場比賽了。體育館很靜,觀眾都在關(guān)切地注視著張丹,掌聲一陣響過一陣。兩分鐘后,張丹對拍檔再次點頭:我行!
音樂再次響起。那是《龍的傳人》。張丹忍著劇痛滑向場中央。他們開始只是慢慢地滑,慢慢地做動作。頃刻,張丹加速了!張昊跟上,節(jié)奏又回來了!重新開始的表演是那么完美,那三周接兩周跳、拋三周跳,張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒有停過的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。
張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū),一直咬牙完成比賽的姑娘一見到教練姚濱,眼淚才簌簌淌下來:“對不起!”等候比分時,張丹的左腿已被隊醫(yī)包扎得嚴(yán)嚴(yán)實實。
“189.74分”,張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負(fù)地?fù)肀г谝黄穑^眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博。因為那一刻,他們感動了全世界。(2006年2月14日《羊城晚報》,記者周方平)
相關(guān)報道:
何振梁:他們是英雄
新華社都靈電(記者閻濤、劉陽)中國國際奧委會名譽主席、國際奧委會委員何振梁在冬奧會花樣滑冰比賽結(jié)束后,對新華社記者說,張丹張昊和申雪趙宏博兩對花樣滑冰運動員“永不放棄的精神震驚了全世界,他們是中國的英雄!
何振梁談到中國運動員的表現(xiàn)時,眼含熱淚。對于張丹/張昊在受傷后堅持完成比賽,何振梁說:“這種精神震驚了全世界,本來他們可以放棄比賽,但他們決不放棄,拼全力去完成,很了不起!” 對于申雪/趙宏博的表現(xiàn),何振梁說:“他們的精神很頑強,雖然趙宏博的膝傷剛好,但他發(fā)揮得十分不錯,兩人的音樂表現(xiàn)力非常強!
何振梁說:“比賽的名次已經(jīng)不重要了,花樣滑冰運動員的這種精神值得全國人民高興!
張丹:我決定繼續(xù)比賽
新華社都靈電(記者高鵬、王鏡宇)張丹在賽后說,摔傷后繼續(xù)參賽是她自己的決定。
開場后不久,兩人便向至今無人在大賽中完成的“拋四周跳”發(fā)起沖擊,然而張丹在落地時雙腿叉開,重重摔在了冰面上。重新站起來后,張丹已經(jīng)無法再繼續(xù)做動作。人們以為他們將放棄比賽,只見教練姚濱同兩人說了幾句話,他們又重新回到了冰場。
“(繼續(xù)比賽)不是教練的意思。奧運會四年才一次,我們不想錯過這次機會!睆埖そ忉屨f。
姚濱:最殘酷的大賽
新華社都靈電(記者王鏡宇、閻濤)賽后中國花樣滑冰隊總教練姚濱說,這是他經(jīng)歷過的最殘酷的比賽。姚濱說,當(dāng)時張丹/張昊做“拋四周跳”那個動作時,起跳很好,但是張丹在空中轉(zhuǎn)到最后一圈時有些猶豫。結(jié)果落地摔倒,左腿內(nèi)側(cè)膝關(guān)節(jié)重重地磕到冰上。
姚濱承認(rèn),在是否讓張丹繼續(xù)比賽的問題上,當(dāng)時自己的心情很復(fù)雜。一方面,從保護運動員的角度看,不希望她繼續(xù)參賽。但是另一方面,我也不希望他們放棄這么好的機會。根據(jù)我們多年來訓(xùn)練的情況,這個時候決定權(quán)完全在他們自己。
下列對這系列報道的理解和分析,正確的兩項是 ( )( )
A.這組報道,從不同的角度,借助多人對該事件的態(tài)度,贊揚了張丹、張昊在賽場上表現(xiàn)出的永不放棄的精神。
B.張丹受傷后忍痛堅持比賽,記者周方平在報道中詳細(xì)記錄了她在比賽中精彩出色的動作及發(fā)自肺腑的拼搏之言、愧疚之聲。
C.張丹/張昊第一次出場時沒有介紹音樂,第二次出場才點明音樂是《龍的傳人》,記者是想借音樂之名來表現(xiàn)運動員的精神之源。
D.中國國際奧委會名譽主席何振梁先生認(rèn)為,中國花樣滑冰運動員永不放棄的精神震驚了全世界,其實體育運動比賽的名次是不重要的。
E.在是否讓張丹繼續(xù)比賽的問題上,由于教練的不置可否、不敢負(fù)責(zé)的態(tài)度,促成了張丹獨立自主、永不放棄的精神表現(xiàn)。
一直咬牙堅持完成比賽的張丹,一見到教練,眼淚便簌簌淌下來:“對不起!”在“對不起”這三個字中,你讀到了什么含義?
獲得的是“銀牌”,題目為什么說“重似金牌”?有人認(rèn)為,這樣的筆法不符合新聞報道的真實性要求,你的看法怎樣呢?
通訊《銀牌,重似金牌》濃墨描繪趙宏博轉(zhuǎn)體三周跳的成功,更加濃墨描述張丹拋四周跳的失敗,卻沒有詳細(xì)描述張丹/ 張昊重新開始表演的完美。因此,有人認(rèn)為銀牌是裁判給的人情分,有人認(rèn)為那只是記者寫作上的疏忽,還有人認(rèn)為這樣寫正是詳略得當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題。對此,你是什么看法呢?
科目:高中語文 來源:2011年黑龍江省牡丹江一中高三上學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題。(25分)
銀牌,重似金牌
在2006年冬季奧運會昨晚(北京時間今天凌晨)的花樣滑冰比賽中,俄羅斯名將托特米安尼娜/馬列寧以總成績204.48分奪得雙人滑冠軍,中國選手張丹/張昊受傷獲得銀牌,申雪/趙宏博獲得銅牌。
意大利都靈時間13日21時21分。意大利著名的《蝴蝶夫人》樂曲在都靈帕拉維拉體育館響起,分別身穿黑白衣服的趙宏博、申雪深情對望,順暢滑行、有力的起跳、優(yōu)美的螺旋線……在短暫的動作稍緊后,趙宏博和申雪完全進入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后,趙宏博騰空而起,如一道黑色閃電,轉(zhuǎn)體三周,穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面——令人擔(dān)心的后外點冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起,為的是這個腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強漢子。音樂終止,掌聲、歡呼聲長達數(shù)十秒。
“124.59!”自由滑分列在已經(jīng)出場的15位選手的首位,加上短節(jié)目的62.32分,他們的總分也排到了首位。不過十幾分鐘后,最后的決斗開始了。短節(jié)目中成績最好的四對選手依次上場,倒數(shù)第二個出場的俄羅斯王牌組合托特米安尼娜/馬列寧頂住壓力 ,以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分?jǐn)?shù)。中國隊花樣滑冰金牌的突破希望,寄托在了三對中國選手中最年輕的張丹/張昊身上。
22歲的張昊輕松地微笑出場,21歲張丹則神情有些嚴(yán)肅。表演開始不久,意外發(fā)生了:張丹在完成被認(rèn)為唯一可以擊敗強大對手的秘密武器——拋四周跳時失敗,她重重地摔在冰面上,再飛速滑行撞向擋板。張丹想站起來,又重重地倒了下去,她左腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)嚴(yán)重拉傷。
音樂突然停止,觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹,“還能滑嗎?”這位清秀的哈爾濱姑娘點了點頭,然而剛站起來又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處,他已經(jīng)不打算再上場比賽了。體育館很靜,觀眾都在關(guān)切地注視著張丹,掌聲一陣響過一陣。兩分鐘后,張丹對拍檔再次點頭:我行!
音樂再次響起。那是《龍的傳人》。張丹忍著劇痛滑向場中央。他們開始只是慢慢地滑,慢慢地做動作。頃刻,張丹加速了!張昊跟上,節(jié)奏又回來了!重新開始的表演是那么完美,那三周接兩周跳、拋三周跳,張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒有停過的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。
張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū),一直咬牙完成比賽的姑娘一見到教練姚濱,眼淚才簌簌淌下來:“對不起!”等候比分時,張丹的左腿已被隊醫(yī)包扎得嚴(yán)嚴(yán)實實。
“189.74分”,張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負(fù)地?fù)肀г谝黄穑^眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博。因為那一刻,他們感動了全世界。(2006年2月14日《羊城晚報》,記者周方平)
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何振梁:他們是英雄
新華社都靈電(記者閻濤、劉陽)中國國際奧委會名譽主席、國際奧委會委員何振梁在冬奧會花樣滑冰比賽結(jié)束后,對新華社記者說,張丹張昊和申雪趙宏博兩對花樣滑冰運動員“永不放棄的精神震驚了全世界,他們是中國的英雄。”
何振梁談到中國運動員的表現(xiàn)時,眼含熱淚。對于張丹/張昊在受傷后堅持完成比賽,何振梁說:“這種精神震驚了全世界,本來他們可以放棄比賽,但他們決不放棄,拼全力去完成,很了不起!” 對于申雪/趙宏博的表現(xiàn),何振梁說:“他們的精神很頑強,雖然趙宏博的膝傷剛好,但他發(fā)揮得十分不錯,兩人的音樂表現(xiàn)力非常強!
何振梁說:“比賽的名次已經(jīng)不重要了,花樣滑冰運動員的這種精神值得全國人民高興!
張丹:我決定繼續(xù)比賽
新華社都靈電(記者高鵬、王鏡宇)張丹在賽后說,摔傷后繼續(xù)參賽是她自己的決定。
開場后不久,兩人便向至今無人在大賽中完成的“拋四周跳”發(fā)起沖擊,然而張丹在落地時雙腿叉開,重重摔在了冰面上。重新站起來后,張丹已經(jīng)無法再繼續(xù)做動作。人們以為他們將放棄比賽,只見教練姚濱同兩人說了幾句話,他們又重新回到了冰場。
“(繼續(xù)比賽)不是教練的意思。奧運會四年才一次,我們不想錯過這次機會!睆埖そ忉屨f。
姚濱:最殘酷的大賽
新華社都靈電(記者王鏡宇、閻濤)賽后中國花樣滑冰隊總教練姚濱說,這是他經(jīng)歷過的最殘酷的比賽。姚濱說,當(dāng)時張丹/張昊做“拋四周跳”那個動作時,起跳很好,但是張丹在空中轉(zhuǎn)到最后一圈時有些猶豫。結(jié)果落地摔倒,左腿內(nèi)側(cè)膝關(guān)節(jié)重重地磕到冰上。
姚濱承認(rèn),在是否讓張丹繼續(xù)比賽的問題上,當(dāng)時自己的心情很復(fù)雜。一方面,從保護運動員的角度看,不希望她繼續(xù)參賽。但是另一方面,我也不希望他們放棄這么好的機會。根據(jù)我們多年來訓(xùn)練的情況,這個時候決定權(quán)完全在他們自己。
【小題1】下列對這系列報道的理解和分析,正確的兩項是(5分) ( )( )
A.這組報道,從不同的角度,借助多人對該事件的態(tài)度,贊揚了張丹、張昊在賽場上表現(xiàn)出的永不放棄的精神。 |
B.張丹受傷后忍痛堅持比賽,記者周方平在報道中詳細(xì)記錄了她在比賽中精彩出色的動作及發(fā)自肺腑的拼搏之言、愧疚之聲。 |
C.張丹/張昊第一次出場時沒有介紹音樂,第二次出場才點明音樂是《龍的傳人》,記者是想借音樂之名來表現(xiàn)運動員的精神之源。 |
D.中國國際奧委會名譽主席何振梁先生認(rèn)為,中國花樣滑冰運動員永不放棄的精神震驚了全世界,其實體育運動比賽的名次是不重要的。 |
科目:高中語文 來源:2011年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試語文卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字,完成下列各題。(25分)
銀牌,重似金牌
在2006年冬季奧運會昨晚(北京時間今天凌晨)的花樣滑冰比賽中,俄羅斯名將托特米安尼娜/馬列寧以總成績204.48分奪得雙人滑冠軍,中國選手張丹/張昊受傷獲得銀牌,申雪/趙宏博獲得銅牌。
意大利都靈時間13日21時21分。意大利著名的《蝴蝶夫人》樂曲在都靈帕拉維拉體育館響起,分別身穿黑白衣服的趙宏博、申雪深情對望,順暢滑行、有力的起跳、優(yōu)美的螺旋線……在短暫的動作稍緊后,趙宏博和申雪完全進入了狀態(tài)。在一道完美的弧線后,趙宏博騰空而起,如一道黑色閃電,轉(zhuǎn)體三周,穩(wěn)穩(wěn)地落到冰面——令人擔(dān)心的后外點冰三周跳就這樣輕松地成功了。之后的一切都是那么完美。五次熱烈的掌聲響起,為的是這個腳腱斷裂后才半年就站立在冰面上的剛強漢子。音樂終止,掌聲、歡呼聲長達數(shù)十秒。
“124.59!”自由滑分列在已經(jīng)出場的15位選手的首位,加上短節(jié)目的62.32分,他們的總分也排到了首位。不過十幾分鐘后,最后的決斗開始了。短節(jié)目中成績最好的四對選手依次上場,倒數(shù)第二個出場的俄羅斯王牌組合托特米安尼娜/馬列寧頂住壓力 ,以近乎完美的表演得到高于趙/申組合的分?jǐn)?shù)。中國隊花樣滑冰金牌的突破希望,寄托在了三對中國選手中最年輕的張丹/張昊身上。
22歲的張昊輕松地微笑出場,21歲張丹則神情有些嚴(yán)肅。表演開始不久,意外發(fā)生了:張丹在完成被認(rèn)為唯一可以擊敗強大對手的秘密武器——拋四周跳時失敗,她重重地摔在冰面上,再飛速滑行撞向擋板。張丹想站起來,又重重地倒了下去,她左腿內(nèi)側(cè)已經(jīng)嚴(yán)重拉傷。
音樂突然停止,觀眾嘩然。張昊輕輕拉起張丹,“還能滑嗎?”這位清秀的哈爾濱姑娘點了點頭,然而剛站起來又疼得蹲了下去。張昊把她扶到出口處,他已經(jīng)不打算再上場比賽了。體育館很靜,觀眾都在關(guān)切地注視著張丹,掌聲一陣響過一陣。兩分鐘后,張丹對拍檔再次點頭:我行!
音樂再次響起。那是《龍的傳人》。張丹忍著劇痛滑向場中央。他們開始只是慢慢地滑,慢慢地做動作。頃刻,張丹加速了!張昊跟上,節(jié)奏又回來了!重新開始的表演是那么完美,那三周接兩周跳、拋三周跳,張丹都完成得那樣精彩出色。他們就在沒有停過的掌聲中完成了也許是一生中最難以忘懷的表演。
張丹在張昊的攙扶下滑到打分區(qū),一直咬牙完成比賽的姑娘一見到教練姚濱,眼淚才簌簌淌下來:“對不起!”等候比分時,張丹的左腿已被隊醫(yī)包扎得嚴(yán)嚴(yán)實實。
“189.74分”,張丹/張昊超越了申雪/趙宏博奪得銀牌!一旁的托特米安妮娜/馬列寧如釋重負(fù)地?fù)肀г谝黄穑^眾卻把更熱烈的掌聲給了張丹和一旁的趙宏博。因為那一刻,他們感動了全世界。(2006年2月14日《羊城晚報》,記者周方平)
相關(guān)報道:
何振梁:他們是英雄
新華社都靈電(記者閻濤、劉陽)中國國際奧委會名譽主席、國際奧委會委員何振梁在冬奧會花樣滑冰比賽結(jié)束后,對新華社記者說,張丹張昊和申雪趙宏博兩對花樣滑冰運動員“永不放棄的精神震驚了全世界,他們是中國的英雄!
何振梁談到中國運動員的表現(xiàn)時,眼含熱淚。對于張丹/張昊在受傷后堅持完成比賽,何振梁說:“這種精神震驚了全世界,本來他們可以放棄比賽,但他們決不放棄,拼全力去完成,很了不起!” 對于申雪/趙宏博的表現(xiàn),何振梁說:“他們的精神很頑強,雖然趙宏博的膝傷剛好,但他發(fā)揮得十分不錯,兩人的音樂表現(xiàn)力非常強!
何振梁說:“比賽的名次已經(jīng)不重要了,花樣滑冰運動員的這種精神值得全國人民高興。”
張丹:我決定繼續(xù)比賽
新華社都靈電(記者高鵬、王鏡宇)張丹在賽后說,摔傷后繼續(xù)參賽是她自己的決定。
開場后不久,兩人便向至今無人在大賽中完成的“拋四周跳”發(fā)起沖擊,然而張丹在落地時雙腿叉開,重重摔在了冰面上。重新站起來后,張丹已經(jīng)無法再繼續(xù)做動作。人們以為他們將放棄比賽,只見教練姚濱同兩人說了幾句話,他們又重新回到了冰場。
“(繼續(xù)比賽)不是教練的意思。奧運會四年才一次,我們不想錯過這次機會!睆埖そ忉屨f。
姚濱:最殘酷的大賽
新華社都靈電(記者王鏡宇、閻濤)賽后中國花樣滑冰隊總教練姚濱說,這是他經(jīng)歷過的最殘酷的比賽。姚濱說,當(dāng)時張丹/張昊做“拋四周跳”那個動作時,起跳很好,但是張丹在空中轉(zhuǎn)到最后一圈時有些猶豫。結(jié)果落地摔倒,左腿內(nèi)側(cè)膝關(guān)節(jié)重重地磕到冰上。
姚濱承認(rèn),在是否讓張丹繼續(xù)比賽的問題上,當(dāng)時自己的心情很復(fù)雜。一方面,從保護運動員的角度看,不希望她繼續(xù)參賽。但是另一方面,我也不希望他們放棄這么好的機會。根據(jù)我們多年來訓(xùn)練的情況,這個時候決定權(quán)完全在他們自己。
1.下列對這系列報道的理解和分析,正確的兩項是(5分) ( )( )
A.這組報道,從不同的角度,借助多人對該事件的態(tài)度,贊揚了張丹、張昊在賽場上表現(xiàn)出的永不放棄的精神。 |
B.張丹受傷后忍痛堅持比賽,記者周方平在報道中詳細(xì)記錄了她在比賽中精彩出色的動作及發(fā)自肺腑的拼搏之言、愧疚之聲。 |
C.張丹/張昊第一次出場時沒有介紹音樂,第二次出場才點明音樂是《龍的傳人》,記者是想借音樂之名來表現(xiàn)運動員的精神之源。 |
D.中國國際奧委會名譽主席何振梁先生認(rèn)為,中國花樣滑冰運動員永不放棄的精神震驚了全世界,其實體育運動比賽的名次是不重要的。 |
E.在是否讓張丹繼續(xù)比賽的問題上,由于教練的不置可否、不敢負(fù)責(zé)的態(tài)度,促成了張丹獨立自主、永不放棄的精神表現(xiàn)。
2.一直咬牙堅持完成比賽的張丹,一見到教練,眼淚便簌簌淌下來:“對不起!”在“對不起”這三個字中,你讀到了什么含義?(6分)
3.獲得的是“銀牌”,題目為什么說“重似金牌”?有人認(rèn)為,這樣的筆法不符合新聞報道的真實性要求,你的看法怎樣呢?(6分)
4.通訊《銀牌,重似金牌》濃墨描繪趙宏博轉(zhuǎn)體三周跳的成功,更加濃墨描述張丹拋四周跳的失敗,卻沒有詳細(xì)描述張丹/ 張昊重新開始表演的完美。因此,有人認(rèn)為銀牌是裁判給的人情分,有人認(rèn)為那只是記者寫作上的疏忽,還有人認(rèn)為這樣寫正是詳略得當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了主題。對此,你是什么看法呢?(8分)
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
野 性 的 林
在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。
瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生,橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林子,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。
這亞熱帶的原始森林多么富于野性。
我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神!蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光?吹贸鰜,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?茨菢E楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。
野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細(xì)似杖,烏柏蕨莖粗如椽,黃銅高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木青紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一顆樹都閃灼著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風(fēng);隆冬的別言都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固樹深。
我們愈往里去,只覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂,碎骨補似繁華四散,奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光,使我們的美感向著智慧的高度上升。
終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒,隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量使可以世代更新,綿綿不絕。
野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。
1、在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?
答:
2、作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意,“美”表現(xiàn)在哪幾方面?“美”的根本內(nèi)涵是什么?
①“美”表現(xiàn)在:
②“美”的內(nèi)涵: (不超過40字)
3、文章的題目是“野性的林”,作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?請作具體分析。
答:____________________________________________________________________
4、下列對這篇散文的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?
A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。
B.由于作者對山的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句含理,“情”“理”交融。
C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了“物我同一”之境。
D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。
E.“一切景語皆情語!睆娜目矗髡呓琛耙靶缘牧帧笔銓懥藢Υ笞匀坏臒釔酆拖蛲,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
野 性 的 林
在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。
瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生,橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林子,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。
這亞熱帶的原始森林多么富于野性。
我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神!蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光。看得出來,在這橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?茨菢E楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。
野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細(xì)似杖,烏柏蕨莖粗如椽,黃銅高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木青紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一顆樹都閃灼著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風(fēng);隆冬的別言都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固樹深。
我們愈往里去,只覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂,碎骨補似繁華四散,奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。啊!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光,使我們的美感向著智慧的高度上升。
終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒,隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量使可以世代更新,綿綿不絕。
野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。
1、在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?
答: 。
2、作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意,“美”表現(xiàn)在哪幾方面?“美”的根本內(nèi)涵是什么?
①“美”表現(xiàn)在: 。
②“美”的內(nèi)涵: (不超過40字)
3、文章的題目是“野性的林”,作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?請作具體分析。
答:___________________________________________________________________
_
4、下列對這篇散文的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ā? )
A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。
B.由于作者對山的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句含理,“情”“理”交融。
C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了“物我同一”之境。
D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。
E.“一切景語皆情語!睆娜目,作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。
科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解
野 性 的 林
在海南島,我登上了高高的尖峰嶺。
瞧那遼闊、深邃、汪洋似的林海,莽莽蒼蒼,層層疊疊,涌著無垠的綠濤,橫亙在眼前,那情調(diào)是多么粗獷。當(dāng)我們進入林中,瞧著那藤蘿纏繞、蕨類從生,橫如帳幔的林墻,邃如深淵的林窟,密如樁柱的林子,又使人墮入了朦朧的神秘之感里。
這亞熱帶的原始森林多么富于野性。
我在這里看到了力的素描和寫生。野性不就是力的象征!雪萊的名句說得多好:“萬物由于自然律,都必融匯于一種精神!蔽覅s從森林里瞧出了大自然神筆的氣勢。它的鐵畫銀鉤倔強而剛勁。沒有這亙古如一的精神,便不可能有萬物的滋生。每一粒種子落入土里便是力的萌芽,然后便有力的茁壯和成長。你瞧那每一棵樹木都挺拔而昂揚,沒有絲毫悠游的逸致,也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長,朝著晴空,朝著雨露,朝著陽光?吹贸鰜恚谶@橫七豎八的密林里,它們的生長并不容易,在青春時顯然是十分艱苦的,彼此間曾經(jīng)出現(xiàn)過力的較量和搏斗?茨菢E楠合抱著鐵櫚,高山榕的氣根絞勒著另一株大樹,它們成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石,幾乎多人才能合抱;有的高達數(shù)十米,仰著頭還看不到它的尖頂;它們的根長成板狀,一塊一塊的深深地陷入地里,仿佛是艘萬噸巨輪的舵,支撐著這巨蘗固如磐石。于是,我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳,看到了最美妙的刻畫力的珍品。
野性的林具有最純真、最樸素的美。它毫不做作,既沒有病態(tài),也沒有畸形。它是這樣渾厚、豐滿而斑斕。因為它包羅、積累并融合了從古至今林中最美好的種屬、質(zhì)地和品性。被稱為活化石的幾千年前繁茂滋生的樹蕨和鐵櫚依然健在。僅僅二萬余畝的林區(qū)便有千種以上的喬木和草木,難道這還不夠渾厚和豐滿!綠楠干細(xì)似杖,烏柏蕨莖粗如椽,黃銅高可擎天,鋪地蜈蚣低與腳齊,高山蒲葵葉大如傘,五列木青紅相間,雞藤果花紋五色,獼猴桃有方有圓,難道這還不夠斑斕奇麗?然而這千姿百態(tài)都富于原始的健美,每一顆樹都閃灼著生命的光華,茁壯的異彩。春天的光,夏日的雨,秋季的風(fēng);隆冬的別言都為它們淡抹濃妝,使守林人覺得春色新,促人振奮;夏色暖,教人舒坦;秋色金,令人歡欣;冬色凝,使人堅定。他們也像森林里的樹一樣,愛上了這塊土地,蒂固樹深。
我們愈往里去,只覺得綠的色彩愈重,泥土的氣息愈濃,遍地的野趣也愈迷人了。我們可以從清脆的鳥聲里聽出畫眉、白鶴、原雞這些山野的精靈們對森林的熱愛;從錯什的蹄印里看出鹿、豹、山猿、黃狼、馬猴、野雞,以至蟒蛇,這些叢林的壯士們依戀故土的深情。待我們到達森林的中心,越過淙淙的流泉,樹叢尖端的奇景便展現(xiàn)在我們的頭頂。在那萬木之巔,各種吊蘭如盆景低垂,碎骨補似繁華四散,奇華異草在樹尖兒爭妍斗麗,組成了一個奇異的空中花園。!高山盈盈,林木青青,異卉繽紛,我們竟可以從這兒追思到古森林那千姿百態(tài)的風(fēng)光,使我們的美感向著智慧的高度上升。
終于,我從力和美之中看到了希望。它們并不平庸,也毫不溫馴;雖貌似粗魯、莽撞,但卻充滿活力。野性難道不就是一種敢于拼搏和不屈不撓的性格嗎?在這兒,隨處都可以找到這可貴品質(zhì)的特性。瞧,所有的樹木都堅信自己有立于眾樹之林的能力,它們從來也沒有片刻放棄對光和熱執(zhí)著的追求。那先鋒樹種乘風(fēng)飛來,落地生根。不論歲月多么漫長,它們憑借自己的力量使可以世代更新,綿綿不絕。
野性的林讓我們獲得了力的啟示,美的意念,希望的鼓舞和鞭策。我們雖然奔走竟日,卻只感到清新的歡樂而毫無倦意。
1、在作者看來,這原始森林“富于野性”,其“野性”的含義有哪些?
答: 。
2、作者說“野性的林”是“美”的,根據(jù)文意,“美”表現(xiàn)在哪幾方面?“美”的根本內(nèi)涵是什么?
①“美”表現(xiàn)在: 。
②“美”的內(nèi)涵: (不超過40字)
3、文章的題目是“野性的林”,作者在第六段卻不惜用大量筆墨來寫鳥獸花草,這在表達上有什么作用?請作具體分析。
答:___________________________________________________________________
_
4、下列對這篇散文的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身検牵ā? )
A.文章開篇,以充滿激情的筆觸,描繪了一幅原始森林的壯麗畫卷,為全文禮贊“林”的野性定下了昂揚的基調(diào)。
B.由于作者對山的厚愛和感悟,使得文章句句有情,句句含理,“情”“理”交融。
C.本文運用了象征手法,“野性的林”是“我”的品格的象征,“林”的形象其實就是“我”的形象,達到了“物我同一”之境。
D.出于對“野性的林”的熱愛和藝術(shù)表現(xiàn)的需要,作者多次運用了比喻和擬人的手法。
E.“一切景語皆情語。”從全文看,作者借“野性的林”抒寫了對大自然的熱愛和向往,因為這里只有清新的歡樂而毫無倦意。
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科目:高中語文 來源:黑龍江省牡丹江一中2011屆高三上學(xué)期期末考試語文試題 題型:048
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