下列句中劃線的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是

A．用心一也——用心：使用心力。
B．余威震于殊俗——殊俗：不同的風(fēng)俗。
C．小學(xué)而大遺——小學(xué)：小的方面學(xué)習(xí)。
D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之——經(jīng)傳：經(jīng)文和傳文。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：高中語文 來源：0113 期中題 題型：單選題

下列句中劃線的詞語，解釋不正確的一項(xiàng)是
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A．用心一也——用心：使用心力。
B．余威震于殊俗——殊俗：不同的風(fēng)俗。
C．小學(xué)而大遺——小學(xué)：小的方面學(xué)習(xí)。
D．六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之——經(jīng)傳：經(jīng)文和傳文。

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    今人乍見孺子將入于井　　　乍：忽然
  2. B.
    非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也     要：從別人處拿取
  3. C.
    辭讓之心，禮之端也        辭讓：推讓，謙讓
  4. D.
    若火之始然                  然：同“燃”

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科目：高中語文 來源：2013屆福建省高二下期第二次月考語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　)

A．今人乍見孺子將入于井　　　乍：忽然

B．非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也   要：從別人處拿取

C．辭讓之心，禮之端也        辭讓：推讓，謙讓

D．若火之始然                然：同“燃”

 

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科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　)
A．今人乍見孺子將入于井　　　乍：忽然
B．非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也要：從別人處拿取
C．辭讓之心，禮之端也辭讓：推讓，謙讓
D．若火之始然然：同“燃”

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

對下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    清風(fēng)徐來，水波不興徐：慢慢地。
  2. B.
    縱一葦之所如，凌萬頃之茫然凌：越過。
  3. C.
    客有吹洞簫者，倚歌而和之倚：循，依。
  4. D.
    吾與子之所共食食：吃。

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科目：高中語文 來源：2011-2012學(xué)年福建省三明一中高二下期第二次月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是(　　)

A．今人乍見孺子將入于井　　　乍：忽然
B．非所以要譽(yù)于鄉(xiāng)黨朋友也要：從別人處拿取
C．辭讓之心，禮之端也辭讓：推讓，謙讓
D．若火之始然然：同“燃”

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科目：高中語文 來源：2012年語文版高中語文必修一《赤壁賦》練習(xí)卷 題型：選擇題

對下列句子中劃線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）

A．清風(fēng)徐來，水波不興徐：慢慢地。

B．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然凌：越過。

C．客有吹洞簫者，倚歌而和之倚：循，依。

D．吾與子之所共食食：吃。

 

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科目：高中語文 來源：2012-2013學(xué)年吉林省汪清縣第六中學(xué)高一11月月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題

對下列句中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(    )

A．可憐體無比，阿母為汝求�？蓱z：可愛。
B．今已二十七，卿可去成婚。成婚：定好婚期。
C．自可斷來信，徐徐更謂之。來信：捎來的書信。
D．生人作死別，恨恨那可論。生人：活著的人。

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科目：高中語文 來源：不詳 題型：單選題

對下列句中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(    )
A．可憐體無比，阿母為汝求�？蓱z：可愛。
B．今已二十七，卿可去成婚。成婚：定好婚期。
C．自可斷來信，徐徐更謂之。來信：捎來的書信。
D．生人作死別，恨恨那可論。生人：活著的人。

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科目：高中語文 來源： 題型：單選題

對下列句中劃線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是


  1. A.
    可憐體無比，阿母為汝求�？蓱z：可愛。
  2. B.
    今已二十七，卿可去成婚。成婚：定好婚期。
  3. C.
    自可斷來信，徐徐更謂之。來信：捎來的書信。
  4. D.
    生人作死別，恨恨那可論。生人：活著的人。

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