下面對詩句的意象分析,不恰當?shù)囊豁検?/TD>

A.“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”這句詩共寫了六種景物:風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用
      “急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四字寫六種景,極為凝練。
B.“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”十四字之中含有八意:萬里,地之遠也;秋,時之慘也;作
      客,羈旅也;常作客,久旅也;百年,暮齒也;多病,衰疾也;臺,高迥處也;獨登臺,無親朋也。
C.“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”中“瑟”雖只是樂器,在我國詩歌中已濃縮為“哀婉”的特殊
      意象,就像“楊柳”已濃縮為“離別/送別”意象一樣。
D.《登高》寫出了去國懷鄉(xiāng)、骨肉分離、病魔纏身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全詩句句充滿著
      凄楚悲涼和傷感孤獨。
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:福建省長泰一中09-10學(xué)年高一下學(xué)期期中考 題型:選擇題

 下面對詩句的意象分析,不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )

A.“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”這句詩共寫了六種景物:風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四字寫六種景,極為凝練。

B.“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”十四字之中含有八意:萬里,地之遠也;秋,時之慘也;作客,羈旅也;常作客,久旅也;百年,暮齒也;多病,衰疾也;臺,高迥處也;獨登臺,無親朋也。

C.“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”中“瑟”雖只是樂器,在我國詩歌中已濃縮為“哀婉”的特殊意象,就像“楊柳”已濃縮為“離別/送別”意象一樣。

D.《登高》寫出了去國懷鄉(xiāng)、骨肉分離、病魔纏身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全詩句句充滿著凄楚悲涼和傷感孤獨。

 

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:0113 期中題 題型:單選題

下面對詩句的意象分析,不恰當?shù)囊豁検?/div>
[     ]
A.“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”這句詩共寫了六種景物:風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四字寫六種景,極為凝練。
B.“萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺”十四字之中含有八意:萬里,地之遠也;秋,時之慘也;作客,羈旅也;常作客,久旅也;百年,暮齒也;多病,衰疾也;臺,高迥處也;獨登臺,無親朋也。
C.“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”中“瑟”雖只是樂器,在我國詩歌中已濃縮為“哀婉”的特殊意象,就像“楊柳”已濃縮為“離別/送別”意象一樣。
D.《登高》寫出了去國懷鄉(xiāng)、骨肉分離、病魔纏身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全詩句句充滿著凄楚悲涼和傷感孤獨。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下面對詩句的分析不恰當?shù)囊豁検?/h1>
  1. A.
    “同是天涯淪落人,相逢何必曾相識!边@兩句既表達了對琵琶女的不幸遭遇的同情,又抒發(fā)了自己謫居江州后的郁悶心情!疤煅臏S落”寫出了人們對苦難生活的共同感情體驗,隱含了社會變化、政治衰落給人造成的痛苦。
  2. B.
    “潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。”這兩句敘述了江邊送客的環(huán)境。秋夜的江水,楓葉荻花,色調(diào)暗淡。“瑟瑟”二字點情,景物成了溢滿悲涼感情的意象,疊加在一起構(gòu)成清晰如畫的意境,渲染了送別時凄涼愁慘的氣氛。
  3. C.
    “千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面!眱删渲小扒Ш羧f喚”呼應(yīng)上文的“忽聞”“尋聲”“暗問”“移船”直到“邀相見”,可見琵琶女出場是不得已。“半遮面”的肖像描寫表現(xiàn)了她由于身世低微,怕人瞧不起,不好意思,不愿見人的心理。
  4. D.
    “沉吟放撥插弦中,整頓衣裳起斂容!眱删渲小俺烈鳌钡纳駪B(tài)與詢問有關(guān),反映了琵琶女欲說還休的內(nèi)心矛盾!胺艙堋薄安逑抑小薄罢D”“起”“斂容”一系列動作和表情表現(xiàn)了她克服內(nèi)心障礙,一吐為快的心理活動。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:發(fā)散思維大課堂 高二語文(下) 題型:013

下面對詩句的解讀與賞析,不恰當的一項是

[  ]

A.“山松野草帶花挑/猛抬頭秣陵重到”——詩句描寫蘇昆生肩挑柴草沉思著走來的形態(tài),巧妙地點出他的樵夫身份;“猛抬頭”,語勢陡轉(zhuǎn),明寫的是動作,映襯的則是他情感上的急劇變化。

B.“殘軍留廢壘/瘦馬臥空壕”——詩句一連用了“殘”,“廢”,“瘦”,“空”4個凄涼色調(diào)的修飾詞,充分展示蘇昆生重到明京城所目睹的一派慘象;使讀者油然聯(lián)想起姜夔《揚州慢》的名句:“廢池喬木,猶厭言兵!

C.“橫白玉八根柱倒/墮紅泥,半堵墻高”——兩句詩均用了倒裝手法,提升了藝術(shù)品位:故宮的八根白玉石柱全都傾倒,橫臥于地;昔日的紅泥高墻也已毀壞,只剩下半堵。詩人旨在借明宮殿的倒塌,話興亡之概,抒亡國之痛。

D.“眼看他起朱樓/眼看他宴賓客/眼看他樓榻了”——詩句的排比,“眼看他”的疊用,催生出語勢流暢,語意強化,語氣層遞的審美效果:且“起——宴——塌”形成的緊促節(jié)奏,喚起人的感悟;世勢變遷之大之速著實令人應(yīng)接不暇。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:013

下面對詩句的解讀與賞析,不恰當的一項是

[  ]

A.“山松野草帶花挑/猛抬頭秣陵重到”——詩句描寫蘇昆生肩挑柴草沉思著走來的形態(tài),巧妙地點出他的樵夫身份;“猛抬頭”,語勢陡轉(zhuǎn),明寫的是動作,映襯的則是他情感上的急劇變化。

B.“殘軍留廢壘/瘦馬臥空壕”——詩句一連用了“殘”,“廢”,“瘦”,“空”4個凄涼色調(diào)的修飾詞,充分展示蘇昆生重到明京城所目睹的一派慘象;使讀者油然聯(lián)想起姜夔《揚州慢》的名句:“廢池喬木,猶厭言兵!

C.“橫白玉八根柱倒/墮紅泥,半堵墻高”——兩句詩均用了倒裝手法,提升了藝術(shù)品位:故宮的八根白玉石柱全都傾倒,橫臥于地;昔日的紅泥高墻也已毀壞,只剩下半堵。詩人旨在借明宮殿的倒塌,話興亡之概,抒亡國之痛。

D.“眼看他起朱樓/眼看他宴賓客/眼看他樓榻了”——詩句的排比,“眼看他”的疊用,催生出語勢流暢,語意強化,語氣層遞的審美效果:且“起——宴——塌”形成的緊促節(jié)奏,喚起人的感悟;世勢變遷之大之速著實令人應(yīng)接不暇。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:

對下面詩句的意象分析不恰當?shù)囊豁検牵? 。

A.“風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回” 這首詩首聯(lián)共寫了六種景物:風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫。十四字寫六種景,極為凝練。

B.“萬里悲秋常做客,百年多病獨登臺”十四字之間含有八意:萬里,地之遠也;秋,時之慘也;作客,羈旅也;常作客,久旅也;百年,暮齒也;多病,衰疾也;臺,高迥處也;獨登臺,無親朋也。

C.“錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年”中“瑟”雖只是樂器,在我國詩歌中已濃縮為“哀婉”的特殊意象,就象“楊柳”已濃縮為“離別/送別”意象一樣。

D.<<登高>>寫出了去國懷鄉(xiāng)、骨肉分離、病魔纏身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸,全詩句句充滿著凄楚悲涼和傷感孤獨。

 

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:山西省康杰中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期3月月考語文試題 題型:013

對下面詩句的意象分析不恰當的一項是

[  ]

A.“明月松間照,清泉石上流”,意象中蘊含了動靜、上下、遠近、色彩、剛?cè)岬葘Ρ,以幽清、明凈之境,表達了作者希望自己以及友人能擺脫世俗,建構(gòu)一種寧靜、淡泊的心境。

B.“細草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟”,細草、微風(fēng)、江岸、危檣、孤舟,這些意象營造了一幅孤弱的細草在無邊的風(fēng)里飄搖不定,孤立突兀的危檣和孤獨的小舟對抗漫漫的長夜的凄冷畫面。

C.“云霞出海曙,梅柳渡江春”,由紅霞、紅梅、紅日、碧海、藍天、綠柳、清江織成五彩繽紛的圖畫,繪出江南早春瑰麗迷人的風(fēng)景,不僅生動地寫出了物象,也寫出作者盎然的興致和喜悅的心情。

D.“云橫秦嶺家何在?雪擁藍關(guān)馬不前”,云橫秦嶺、雪擁藍關(guān)語意雙關(guān),明寫天氣寒冷,暗寫政治氣候惡劣。上句是回顧,詩人不獨系念家人,亦傷懷國事。下句是前瞻,立馬藍關(guān),大雪寒天,聯(lián)想到前路的艱危,因而徘徊不前!榜R不前”其實是人不前,三字中流露出英雄失落之悲。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一首元曲,完成5--6題。

問人間誰是英雄?有釃酒臨江,橫槊曹公。紫蓋黃旗,多應(yīng)借得,赤壁東風(fēng)。更驚起南陽臥龍,便成名八陣圖中。鼎足三分,一分西蜀,一分江東。

5、對這首元曲文句的解說,錯誤的一項是

A、“釃酒臨江,橫槊曹公”,意思是曹操橫槊船頭,灑酒于江,表示憑吊。

B、“多應(yīng)借得,赤壁東風(fēng)”,指孫權(quán)赤壁一戰(zhàn)借助東風(fēng)取得了勝利。

C、“便成名八陣圖中”,是化用杜甫“名成八陣圖”的詩句說明諸葛亮的功績。

D、最后一句指明了鼎足而立的三國中的英雄:劉備、孫權(quán)及曹操。

6、關(guān)于這首元曲,分析不恰當?shù)囊豁検?/p>

A、作者以設(shè)問開卷,分層次地敘述了三國人物的英雄業(yè)績,最后以概述作結(jié),全篇有分有總,首尾相應(yīng)。

B、作者用"驚起"二字生動而又形象地描繪出諸葛亮從南陽隱居到報效劉備而出仕的這一轉(zhuǎn)變。

C、作者通過對三國英雄人物的描繪和比較,表達了自己追慕古賢,意欲建功立業(yè)的宏圖偉愿。

D、這首元曲風(fēng)格雄健、高昂,大有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的遺風(fēng),而又沒有"人生如夢"的悲傷感嘆。

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源:天利38套 2008全國各省市名校 單元專題訓(xùn)練·語文 題型:048

閱讀下面這首詩,完成下題。

        題宣州開元寺水閣①(閣下宛溪,夾溪居人)

                杜牧

         六朝文物草連空,天淡云閑今古同。

         鳥去鳥來山色里,人歌人哭水聲中。

         深秋簾幕千家雨,落日樓臺一笛風(fēng)。

         惆悵無因見范蠡②,參差煙樹五湖東。

 。圩ⅲ茛俅嗽妼懹谔莆淖陂_成年間,杜牧任宣州(今安徽宣城)團練判官時。八年前,他供職于沈傳師的幕下,也曾在此地盤桓。②范蠡,春秋時曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差,功成后,乘扁舟歸隱于五湖一帶。

(1)

下列對這首詩的理解與分析,不恰當?shù)膬身検?/P>

A.

首聯(lián)勾連古今,寫登樓所見之景:放眼天際,惟見草色連空。詩人眼中風(fēng)景如故,但六朝繁華已為陳跡。

B.

第二聯(lián)寫的是眼前平淡而真實的生活:飛鳥來去出沒在山色之中,詩人隱約聽見夾溪居住的百姓的歌聲和哭聲。

C.

第四聯(lián)借對一代名臣范蠡的追慕而不可得,表達出仕途失望的惆悵;以似煙如霧的景語作結(jié),更加重了惆悵之感。

D.

詩中使用了融情于景的藝術(shù)手法,景物描寫實虛結(jié)合,將風(fēng)物景色表現(xiàn)得有色有聲,傳達出詩人明朗的心境。

E.

詩人由六朝文物消磨而云天不為之變起興,全詩筆意揮灑自如,含蓄有致,對仗精妥,意象頗有新意。

(2)

對杜牧這首詩,古人曾說:“此詩全在景中寫情,極灑脫,極含蓄,讀之再三,神味益出。”(見《瀛奎律髓匯評》)在二、三兩聯(lián)中任選一聯(lián),結(jié)合詩句分析詩人是如何“景中寫情”的。

_____________________

查看答案和解析>>

科目:高中語文 來源: 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌,完成各小題。(6分)
醉落魄·詠鷹  
【清】陳維崧
寒山幾堵,風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘,略記尋呼處。
男兒身手和誰賭?老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃,此際偏思汝。
【小題1】從字數(shù)看(57字),這首詞屬于____ __。(1分)
【小題2】對這首詞的解讀,不恰當的一項是(     )(2分)

A.開頭“寒山”二字與末尾“月黑沙黃”遙相呼應(yīng),盡顯悲涼消沉之意。
B.“醉袒貂裘,略記尋呼處”回顧了作者當年打獵時呼鷹尋獸的壯觀場面。
C.“男兒身手和誰賭”一句既有老當益壯的情懷,又有英雄無用武之地的悲哀。
D.“人間多少閑狐兔”暗諷人間尚有很多的惡人、小人在侵凌著正義和善良。
【小題3】標題為“詠鷹”,詞是如何表現(xiàn)鷹的形象的?請結(jié)合上闋作簡要分析。(3分)

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案