閱讀下面的文言文，回答問題。

劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行己之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免�！蹦冈唬骸安蝗弧Ｎ崧勚G官為天子諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩。雖得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰：“殿上虎�！币粫r無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貨利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調喪略盡。巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元祐全人，見司馬光于地下�！边�其書不答。

（《宋史》卷三百四十五）

（1）以下對作者寫安世之母的答話和“旁侍者”的表現(xiàn)的意圖的分析，恰當?shù)囊豁検?span style='mso-tab-count:3'>　　　　 　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．說明安世之母望子為官之心迫切，希望兒子完成其父“欲為之而弗得”的事業(yè)。

B．說明“旁侍者”為安世的安危擔心，突出安世心正膽壯，敢于面折廷爭的精神。

C．表現(xiàn)安世之母深明大義，說明“旁侍者”膽小。

D．以母親的深明大義交代安世高尚品節(jié)之源，正襯安世；再借“旁侍者”的表現(xiàn)從側面襯托安世的忠孝正直。

（2）文中有許多事情直接表現(xiàn)了劉安世的“耿直忠孝”，請寫出三件來。（摘錄原文即可）

劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行己之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免�！蹦冈唬骸安蝗弧Ｎ崧勚G官為天子諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩。雖得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰：“殿上虎�！币粫r無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貨利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調喪略盡。巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元祐全人，見司馬光于地下�！边�其書不答。

（《宋史》卷三百四十五）

（1）以下對作者寫安世之母的答話和“旁侍者”的表現(xiàn)的意圖的分析，恰當?shù)囊豁検?span style='mso-tab-count:3'>　　　　 　　　　　　　　　　　　　　    （　�。�

A．說明安世之母望子為官之心迫切，希望兒子完成其父“欲為之而弗得”的事業(yè)。

B．說明“旁侍者”為安世的安危擔心，突出安世心正膽壯，敢于面折廷爭的精神。

C．表現(xiàn)安世之母深明大義，說明“旁侍者”膽小。

D．以母親的深明大義交代安世高尚品節(jié)之源，正襯安世；再借“旁侍者”的表現(xiàn)從側面襯托安世的忠孝正直。

（2）文中有許多事情直接表現(xiàn)了劉安世的“耿直忠孝”，請寫出三件來。（摘錄原文即可）

劉安世
劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，縱得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢凋喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖[注1]以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元佑[注2]全人，見司馬光于地下�！边�其書不答。    （《宋史》）卷三百四十五）
注：[注1] 啖：吃，引申為引誘。
[注2]元佑，宋哲宗的年號，公元1086至1094年。
【小題1】對下列句子中加點字的解釋，錯誤的一項是（  ）

閱讀下面一段文言文，完成下題。

　　劉安世，字器之。父航，第進士，歷知虞城、犀浦縣。終太仆卿。安世少時持論已有識。航始監(jiān)牧時，文彥博在樞府，有所聞，每呼安世告之。安世從容言：“王介甫求去，外議謂公且代其任。”彥博曰：“安石壞天下至此，后之人何可為？”安世拱手曰：“安世雖晚進，竊以為未然。今日新政，果順人所欲而為人利乎？若不然，公當去所害，興所利，反掌間耳�！睆┎┠�不應，他日見航，嘆獎其堅正。

　　登進士第，不就選①。從學于司馬光，咨盡心行己之要，光教之以誠，且令自不妄語始。擢右正言。章惇以強市昆山民田罰金，會吳處厚解釋（蔡）確安州詩以進，安世謂其指斥乘輿②，犯大不敬，與梁燾等極論之，竄之新州。宰相范純仁至于御史十人，皆緣是去。召為寶文閣待制、樞密都承旨。范純仁復相，呂大房白后欲令安世少避。后曰：“今既不居言職，自無所嫌�！庇终Z韓忠彥曰：“如此正人，宜且留朝廷�！�

　　同文館獄起，蔡京乞誅滅安世等家，讒雖不行，猶徙梅州。惇與蔡卞將必置之死，因使者入海島誅陳衍，諷使者過安世③，脅使自裁。又擢一土豪為轉運判官，使殺之。判官疾馳將至梅，梅守遣客來勸安世自為計。安世色不動，對客飲酒談笑，徐書數(shù)紙付其仆曰：“我即死，依此行之�！鳖櫩驮唬骸八啦浑y矣�！笨兔軓钠退�視，皆經紀同貶當死者之家事甚悉。判官未至二十里，嘔血而斃，危得免。

（選自《宋史》）

　　[注]①就：表示其種傾向，事情順利達到或完成�！安痪瓦x”就是說雖然考中進士，卻沒有馬上被選拔任命具體官職，只能候補。宋代以后科舉選拔往往會有這種情況。“不就選”不可理解為“不去參加銓選”。②乘輿：本來是皇帝乘坐的車子，后來往往借來代指皇上。③諷：用含蓄的話暗示章惇、蔡卞是借這個使者的口要挾劉安世。

1．對下列句子中加粗的詞語的解釋，正確的一項是

[　　]

2．下列各組句子中，加粗的詞的意義和用法相同的一組是

[　　]

3．下列句中括號里是補出的省略成分，正確的一項是

[　　]

A．（安世）擢右拾言。

B．（范純仁）召為寶文閣待制、樞密都承旨。

C．今（范純仁）既不居言官，自無所嫌。

D．判官未至二十里，嘔血而斃，（同貶當死者）危得免。

4．下列句子分別編為四組，全都表明劉安世忠正的一組是：①安世少時持論已有識。②文彥博在樞府，有所聞，每呼安世告之。③若不然，公當去所害，興所利，反掌間耳。④登進士第，不就選。⑤安世謂其指斥乘輿，犯大不敬，與梁燾等極論之⑥客密從仆所視，皆經紀同貶當死者之家事甚悉。

[　　]

5．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

[　　]

A．劉安世少年時就很有遠見，文彥博有事都會向他詢問，并讓他裁決。

B．對文彥博的退縮與推卸責任，劉安世從容坦然地加以反駁，指出事情其實就像翻轉手掌一樣簡單，其為人的正直、剛毅與果敢躍然紙上。

C．劉安世的“忠正”贏得同情和尊重，所以政敵復出之后，皇太后也出面對他加以保護，這正從側面表現(xiàn)了劉安世立身忠正的影響力。

D．“忠正”也帶來迫害，政敵復出后不但使人威脅劉安世，更直接派人殺害，劉安世卻不躲避，表現(xiàn)了他的“身正”；坦然就死，還要先安排好別人的家事，表現(xiàn)了他的“心正”�？梢�，劉安世的“正”是和他對國家的忠誠、對同仁的關懷緊緊聯(lián)系在一起的。

劉安世

劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，縱得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所�！庇谑鞘苊�。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢凋喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖[注1]以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元佑[注2]全人，見司馬光于地下。”還其書不答。     （《宋史》）卷三百四十五）

注：[注1] 啖：吃，引申為引誘。

[注2]元佑，宋哲宗的年號，公元1086至1094年。

1.對下列句子中加點字的解釋，錯誤的一項是（   ）

A．咨盡心行已之要          咨：詢問。

B．初除諫官，未拜命        除：授予官職

C．在職累歲                累：勞累。

D．則執(zhí)簡卻立              卻：后退。

2.對下列加點詞的意思，判斷正確的一項是（   ）

（1）光教之以誠                    （3） 吾欲為元佑全人

（2）主上方以孝治天下              （4） 誰為大王為此計者

A．①和②相同，③和④不同。        B．①和②不同，③和④也不同。

C．①和②相同，③和④也相同。      D．①和②不同，③和④相同。

3.以下六句話，分別編為四組，全都說明劉安世忠誠正直的一組是（    ）

①登進士第，不就選

②主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。

③其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立。伺怒稍解，復前抗辭。

④旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”

⑤家居未嘗惰容，久坐身不傾倚。

⑥還其書不答。

A．①③⑤        B．②④⑥      C．①④⑤      D．③④⑥

4.下列敘述不符合原文意思的一項是（    ）

A．初任諫官尚未接受任命時，劉安世認為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。

B．劉母認為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒能做好，鼓勵其子捐身以報朝廷大恩。

C．劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。

D．本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報國，是一個忠孝正直的道德完美的人。

5.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）縱得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。（5分）

譯文： 

（2）吾若為子孫計，不至是矣。（5分）

譯文：

閱讀下面一篇文言文，完成下題

劉安世

  劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元全人，見司馬光于地下�！边�其書不答。

（《宋史》）卷三百四十五）

注：元，宋哲宗年號。

1、  對下列句子中加點安的解釋，錯誤的一項是（ ）

A咨盡心行已之要          咨：詢問。

B遷起居舍人，兼左司諫    遷：升官。

C初除諫官，未拜命        除：免職。

D啖以即大用              啖：利誘。

2、  下列加點詞古今意義相同的是（  ）

A朝廷不以安世不肖，使在言路

B巋然獨存，而名望益重

C倘居其官，須明目張膽

D梁師成用事

3、  對下列加點詞的意思，判斷正確的是（ ）

光教以誠          或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立

啖以即大用        或師焉，或不焉

A①和②相同，③和④不同。   B①和②不同，③和④也不同。

C①和②相同，③和④也相同。  D①和②不同，③和④相同。

4、  以下六句話，分別編為四組，全都說明劉安世忠孝正直的一組是（  ）

①登進士第，不就選

②主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。

③其面折廷爭，或帝盛怒，則執(zhí)簡卻立。伺怒稍解，復前抗辭。

④家居未嘗惰容，久坐身不傾倚。

⑤還其書不答。

A①③⑤       B②④⑥     C①④⑤     D③④⑥

5、  下列敘述不符合原文意思的一項是（  ）

A初任諫官尚未接受任命時，劉安世認為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。

B劉母認為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒能做好，鼓勵其子捐身以報朝廷大恩。

C劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。

D本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報國，是一個忠孝正直的道德完美的人。

6把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）     登進士第，不就選。

（2）     正得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。