在郁達夫的《故都的秋》一文里,作者“不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味”,作者的這種心理,與下面哪種情況最為相似?

A、一位商人不遠萬里趕到上海參加世博會。
B、一位音樂愛好者乘飛機到維也納欣賞新年音樂會。
C、一位在杭州打工的北京人春節(jié)期間從杭州乘車經(jīng)過青島到北京過年。
D、一位上海官員每天乘飛機到蘭州吃牛肉面。
相關習題

科目:高中語文 來源:2010年甘肅省嘉峪關市高二上學期期末考試語文卷 題型:選擇題

在郁達夫的《故都的秋》一文里,作者“不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味”,作者的這種心理,與下面哪種情況最為相似?

A.一位商人不遠萬里趕到上海參加世博會。

B.一位音樂愛好者乘飛機到維也納欣賞新年音樂會。

C.一位在杭州打工的北京人春節(jié)期間從杭州乘車經(jīng)過青島到北京過年。

D.一位上海官員每天乘飛機到蘭州吃牛肉面。

 

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

在郁達夫的《故都的秋》一文里,作者“不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味”,作者的這種心理,與下面哪種情況最為相似?


  1. A.
    一位商人不遠萬里趕到上海參加世博會。
  2. B.
    一位音樂愛好者乘飛機到維也納欣賞新年音樂會。
  3. C.
    一位在杭州打工的北京人春節(jié)期間從杭州乘車經(jīng)過青島到北京過年。
  4. D.
    一位上海官員每天乘飛機到蘭州吃牛肉面。

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科目:高中語文 來源: 題型:

在郁達夫的《故都的秋》一文里,作者“不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味”,作者的這種心理,與下面哪種情況最為相似?

A.一位商人不遠萬里趕到上海參加世博會。

B.一位音樂愛好者乘飛機到維也納欣賞新年音樂會。

C.一位在杭州打工的北京人春節(jié)期間從杭州乘車經(jīng)過青島到北京過年。

D.一位上海官員每天乘飛機到蘭州吃牛肉面。

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科目:高中語文 來源:0128 期末題 題型:單選題

  在郁達夫的《故都的秋》一文里,作者“不遠千里,要從杭州趕上青島,更要從青島趕上北平來的理由,也不過想飽嘗一嘗這‘秋’,這故都的秋味”,作者的這種心理,與下面哪種情況最為相似?
[     ]
A、一位商人不遠萬里趕到上海參加世博會。
B、一位音樂愛好者乘飛機到維也納欣賞新年音樂會。
C、一位在杭州打工的北京人春節(jié)期間從杭州乘車經(jīng)過青島到北京過年。
D、一位上海官員每天乘飛機到蘭州吃牛肉面。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫,請從表達效果的角度予以點評,要求:語言表達準確、簡明、連貫,不超過40字。(4分)

秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

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科目:高中語文 來源: 題型:語言表達

下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫,請從表達效果的角度予以點評,要求:語言表達準確、簡明、連貫,不超過40字。(4分)
秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

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科目:高中語文 來源: 題型:

下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫,請從表達效果的角度予以點評。要求:語言表達準確、簡明、連貫,不超過40字。

秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀、耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

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科目:高中語文 來源:[合肥三模]安徽省合肥市2010年高三第三次教學質(zhì)量檢測 題型:語言運用

 下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫,請從表達效果的角度予以點評。要求:語言表達準確、簡明、連貫,不超過40字。

        秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題

下面是郁達夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫,請從表達效果的角度予以點評,要求:語言表達準確、簡明、連貫,不超過40字。(4分)
秋蟬的衰弱的殘聲,更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹,屋子又低,所以無論在什么地方,都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫,在北平可和蟋蟀耗子一樣,簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

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科目:高中語文 來源:2011-2012學年北京市第五十中學高一上學期期中考試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字,完成下面題目。(13分)
流浪的二胡
有一個精靈,漂泊如三春之水,清冷似冬夜之月;有一個精靈,惆悵如初夏細雨,幽怨似深秋桂子;有一個精靈,它注定了永遠都在流浪——二胡,江南,流浪的二胡。
蒙古包、轱轤車,風吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃;紅高粱、信天游,大風起兮云飛揚的黃土高坡天生就是嗩吶的世界,而楊柳岸、烏篷船、小橋流水繞人家的江南則永遠是二胡生生不息的磁場。二湖之于江南,恰如杏花春雨之于江南一般地詩意和綿長。只是我們不知那當初的當初,是江南選擇了二胡,還是二胡選擇了江南。
十里荷花的錢塘,有太濃的綺麗繁華,那也不是二胡琴弓中跳動的韻律。纖道、烏篷、臺門、廊棚、雨巷、石橋、茶肆、谷場,這才注定了二胡流浪的行腳。本不屬于墨客騷人,顯貴官宦,流浪的二胡注定只是在百姓黎民、俗子凡夫中開放的花,流淌的畫;流浪的二胡天生就是販夫走卒、商賈戲子開心時的道具,潦倒間的支撐。
我真的不知道從什么時候起二胡開始在江南流浪,我只知道當如水月色浸淫深秋桂子,稠密的細雨婆娑河邊芭蕉的時候,當多情的晚風撞拂臺門石橋,散漫的炊煙繚繞鄉(xiāng)野谷場的時候,二胡的流浪便開始了。當流浪的二胡宿命地遇上了那個人,它的流浪被無端地濃縮聚集了,被無限地擴散放大了。那個叫瞎子阿炳的人,像一個巫師,二胡遇上了他,從此便再也停不下流浪的步伐。
《二泉映月》的音符如泉眼汩汩滔滔,我們知道那流浪著的該是一種無奈;《病中吟》的曲調(diào)如淚水緩緩流出,我們知道那流浪著的分明是一種悲涼;《良宵》的節(jié)拍如思念濃濃籠罩,我們知道那流浪著的更是一種徹骨的滄桑。二湖流浪著一種悲涼和困頓、一種滄桑和無奈。不是二胡的流浪、音樂的流浪,那樣的流浪是一個靈魂的流浪,一方水土的流浪;那樣的流浪是一個時代的流浪、一個民族的流浪。
流浪的二胡總要催生眾多流浪的心靈,催放眾多流浪的花,瞎子阿炳便是一個極致。然而在江南,在青石小弄臺門深,烏瓦粉檐廊棚長遍地市肆的江南,在春草池塘蛙鼓稠,鶯雛聲里碧禾濃處處鄉(xiāng)野的江南,類似因了二胡而流浪的心靈和生命又何止阿炳呢?在我的故鄉(xiāng),四歲失明,自幼父母雙亡的孫文明,十二歲時便從故鄉(xiāng)的曹娥江邊出發(fā)漂泊江南,顛沛流離中,他的二胡響徹了大半個江南!读鞑ㄇ贰端姆角贰度遂o心安》,使他由一個民間流浪藝人,走上了上海音樂學院民樂系講授二胡的講臺。而流浪了一輩子的孫文明,最終還是積勞成疾地客死于異鄉(xiāng)上海。從阿炳到孫文明,到江南市肆和鄉(xiāng)野里眾多生生滅滅的流浪的靈魂,都體現(xiàn)了一種忍耐和堅韌、一種奮進和抗爭。我傷感地承認,在江南的絲竹里,二胡也許最具有悲劇性格。
一方水土的精靈,一盈風情的血脈,器樂是一個時代一種文化的魂魄。而流浪是生命另一種鮮活的姿態(tài),這種鮮活的姿態(tài)永遠都不能消解。
【小題1】作者在文章的第(2)自然段把“馬頭琴”“嗩吶”“二胡”放在一起來寫,這是想表明一個什么樣的觀點?(3分)
【小題2】文章的第6段說“瞎子阿炳便是一個極致”,這里的“極致”在文中含義是(2分)
【小題3】文章的標題為“流浪的二胡”,請結合全文,概括“流浪”的兩層含義。(4分)
(1)____________________      (2)________________________
【小題4】下列對這篇文章的賞析,正確的兩項是(4分)

A.《流浪的二胡》是詩的散文,是散文詩。語言優(yōu)美形象,句式錯落有致,修辭手法多樣。
B.二胡在江南絲竹中最具有悲劇性格,最能表達墨客騷人、顯貴官宦的不平心聲。
C.“是一個時代的流浪,一個民族的流浪”這句話的意思是,二胡曲所表達的那種無奈、悲涼和滄桑是一個民族一個時代的寫照。
D.作者提到了故鄉(xiāng)的孫文明,他走上了上海音樂學院的講臺,而使二胡民間的純粹性得以喪失,這就是他的悲劇性。
E. 這篇散文揭示了二胡的地域性、社會性和時代性,記人清晰、敘事精當、情節(jié)曲折,低沉、悒郁的感情貫串全文。

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