下列句子中劃線詞的活用情況相同的一項是

A、既封鄭——順流而
B、踞以罵曰——芷陽間行
C、項伯殺人,臣之——彭殤為妄作
D、范增數(shù)項王——項伯乃馳之沛公軍
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:河北省期末題 題型:單選題

下列句子中劃線詞的活用情況相同的一項是
[     ]
A、既封鄭——順流而
B、踞以罵曰——道芷陽
C、項伯殺人,臣之——彭殤為妄作
D、范增數(shù)項王——項伯乃馳之沛公軍

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年浙江省臺州市路橋中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列各句中劃線劃線詞的活用情況與例句相同的一項是
例句:君子不

A.學(xué)而B.巫醫(yī)樂師百工之人,不相師
C.位卑則足D.道之不傳也久矣

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科目:高中語文 來源:2015屆浙江省臺州市高一上學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中劃線劃線詞的活用情況與例句相同的一項是

例句:君子不

A.學(xué)而遺                           B.巫醫(yī)樂師百工之人,不相師

C.位卑則足                           D.道之不傳也久矣

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中劃線劃線詞的活用情況與例句相同的一項是
例句:君子不
A.學(xué)而B.巫醫(yī)樂師百工之人,不相師
C.位卑則足D.道之不傳也久矣

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中劃線劃線詞的活用情況與例句相同的一項是
例句:君子不


  1. A.
    學(xué)而
  2. B.
    巫醫(yī)樂師百工之人,不相師
  3. C.
    位卑則足
  4. D.
    道之不傳也久矣

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科目:高中語文 來源:2010-2011年湖南省高二學(xué)業(yè)水平二?荚囌Z文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言語段(每小題2分,共8分)

臣密言: “臣以險釁,夙遭閔兇。生孩六月,慈父見背;行年四歲,舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱,躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病。九歲不行。零丁孤苦,至于成立。既無伯叔,終鮮兄弟。門衰祚薄,晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立,形影相吊。而劉夙嬰疾病,常在床蓐;臣待湯藥,未曾廢離。

    逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主,辭不赴命。詔書特下,拜臣郎中。尋蒙國恩,除臣冼馬。猥以微賤,當(dāng)侍東宮,非臣隕首所能上報。臣具以表聞,辭不就職。詔書切峻,責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫,催臣上道。州司臨門,急于星火。臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤;欲茍順?biāo)角,則告訴不許。臣之進(jìn)退,實為狼狽。

 

1.對下列句子中加點詞的解析,不正確的一項是 (     )

   A.猥以微賤,當(dāng)待東宮                當(dāng):任,擔(dān)任。

     B.慈父見背                          背:背離、拋棄。

     C.臣以供養(yǎng)無主                      主:主人。

     D.門衰祚薄                          祚:福分。

2.下列加點虛詞意義和用法相同的一項是 (     )

   A.而劉夙嬰疾病                       拔劍撞而破之

   B.臣以險釁,夙遭閔兇                 猥以微賤,當(dāng)侍東宮

   C.臣不勝犬馬怖懼之情                 外無期功強(qiáng)近之親

   D.州司臨門,急于星火                 零丁孤苦,至于成立

3.指出對下列詞類活用情況解說錯誤的一項是 (     )

   A.煢煢孑立,形影相吊                 孑:名詞作狀語,像孑孓一樣。      

   B.臣欲奉詔奔馳,則劉病日篤           日:名詞作狀語,一天天。

   C.是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)                   遠(yuǎn):形容詞作動詞,遠(yuǎn)離。            

   D.臣少仕偽朝,歷職郎署               職:名詞作動詞,任職。

4.下列對本文內(nèi)容的理解,不正確的一項是(    )

   A.作者敘述自己孤苦的身世,其中飽含了對祖母的深切感情,代替祖母撫養(yǎng)孩子,即使孩子生病了,也端湯送藥,不離左右。

   B.作者以自己對祖母的孝為不能應(yīng)征出仕的原因,抓住晉武帝“以孝治天下”的施政綱領(lǐng),企圖打動晉武帝。

   C.文字中包含一些富有生命力的并且長期以來已經(jīng)被人們廣泛使用的詞語,如:形影相吊、煢煢孑立、零丁孤苦。

   D.文段主要用了四字句,還有不少對偶句,瑯瑯上口,親切自然。

5.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(每小題2分,共4分)

(1)外無期功強(qiáng)近之親,內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

譯文:                                                         

(2)欲茍順?biāo)角,則告訴不許。

 譯文:                                                         

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,回答下列小題。
(甲)
夫人情莫不貪生惡死,念父母,顧妻子,至激于義理者不然,乃有所不得已也。今仆不幸,早失父母,無兄弟之親,獨身孤立,少卿視仆于妻子何如哉?且勇者不必死節(jié),怯夫慕義,何處不勉焉?仆雖怯懦,欲茍活,亦頗識去就之分矣,何至自沉溺縲紲之辱哉!且夫臧獲婢妾,猶能引決,況仆之不得已乎?所以隱忍茍活,幽于糞土之中而不辭者,恨私心有所不盡,鄙陋沒世,而文采不表于后也。
(乙)
漁父曰:“圣人不凝滯于物,而能與世推移。世人皆濁,何不淈 其泥而揚其波?眾人皆醉,何不餔其糟而歠其醴 ?何故深思高舉,自令放為?”
屈原曰:“吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴湘流,葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?”
漁父莞爾而笑,鼓枻而去,乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓;滄浪之水濁兮,可以濯吾足。”遂去,不復(fù)與言
(丙)
太史公曰:余讀《離騷》、《天問》、《招魂》、《哀郢》,悲其志。適長沙,過屈原所自沉淵,未嘗不垂涕,想見其為人。及見賈生吊之,又怪屈原以彼其材,游諸候,何國不容?而自令若是!讀《鵬鳥賦》,同生死,輕去就,又爽然自失矣!
小題1:下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是(  )(2分)
A.且夫臧獲婢妾,猶能引決臧獲:古代對奴婢的鄙稱
B.而文采不表后也表:顯露
C.及見賈生吊之吊:憑吊
D.何故深思高舉高舉:高高舉起
小題2:下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一組是( )(2分)
A.何不餔其糟而歠其醴       侶魚蝦而友麋鹿
B.少卿視仆于妻子何如哉    圣人不凝滯于物
C.及見賈生吊之          之二蟲又何知
D.又怪屈原以彼其材        安能以身之察察,受物之汶汶者乎
小題3:下列句子中,加點詞的用法與其他三項不同的一項是( )(2分)
A.新沐者必彈冠B.衣赭衣,關(guān)三木
C.鼓枻而去D.乃歌曰:“滄浪之水清兮,可以濯吾纓”
小題4:下列對原文的敘述和分析,不正確的一項是(  )(2分)
A.司馬遷“隱忍茍活”的原因是“恨私心有所不盡,鄙陋沒世,而文采不表于后也”。
B.屈原“寧赴湘流”的原因是“安能以身之察察,受物之汶汶者乎?安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎? ”
C.從“未嘗不垂涕,想見其為人”句可以看出司馬遷非常仰慕屈原高尚的為人.。
D.司馬遷起初不贊成屈原赴死,為他感到可惜,后來讀了賈誼的《鵬鳥賦》,了解了屈原的生死觀,更為了自己先前的看法找到了依據(jù),反對屈原赴死。
小題5:把文中劃線句子譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)至激于義理者不然,乃有所不得已也。 (2分)
_______________________________________________________________
(2)安能以身之察察,受物之汶汶者乎(2分)
_______________________________________________________________
(3)讀《鵬鳥賦》,同生死,輕去就,又爽然自失矣(2分)
                                                                  

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字,完成下列各題(共16分)
太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下:……
古者富貴而名摩滅,不可勝記,唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》;孫子臏腳,《兵法》修列;不韋遷蜀,世傳《呂覽》;韓非囚秦,《說難》《孤憤》;《詩》三百篇,大底圣賢發(fā)憤之所為作也。此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。乃如左丘無目,孫子斷足,終不可用,退論書策以舒其憤,思垂空文以自見。
仆竊不遜,近自托于無能之辭,網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀(jì)十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責(zé),雖萬被戮,豈有悔哉!然此可為智者道,難為俗人言也。
且負(fù)下未易居,下流多謗議。仆以口語遇遭此禍,重為鄉(xiāng)黨所笑,以污辱先人,亦何面目復(fù)上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所如往,每念斯恥,汗未嘗不發(fā)背沾衣也!身直為閨閣之臣,寧得自引深 藏于巖穴邪?故且從俗俘沉,與時俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進(jìn)士,無乃與仆私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益,于俗不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。書不能悉意,故略陳固陋。謹(jǐn)再拜。
小題1:選出下列加點詞解釋有誤的一項是(    )
A.思垂空文以自見垂:使流傳B.稽其成敗興壞之理稽:考察
C.曼辭以自飾曼:隨意的D.亦欲以窮天人之際際:關(guān)系
小題2:下列各組加點的虛詞意義和用法都相同的一項是(      )
A.然后是非乃定B.與時俯仰,以通其狂惑
今少卿乃教以推賢進(jìn)士會遭此禍,惜其不成
C.古者富貴而名摩滅D.雖累百世,垢彌甚耳
是以腸一日而九回                   雖萬被戮,豈有悔哉
小題3:下面6句分四組,全都說明作者“忍辱而茍活”原因的項是(   。
①思垂空文以自見
②通古今之變,成一家之言
③然此可為智者道,難為俗人言也
④亦欲以究天人之際
⑤藏之名山,傳之其人
⑥網(wǎng)羅天下放失舊聞
A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑥D.②④⑤
小題4:下列各句對選文的分析和概括,不正確的一項是(      )
A.選文開頭列舉先賢受到沉重打擊后發(fā)奮著書的史實,是借古人以自況,抒發(fā)了滿腔的憤激之情。
B.司馬遷向任安表示為著成《史記》,即使受到再厲害的刑罰,也沒有悔恨之心。
C.最后司馬遷針對任安的指責(zé),陳說了自己艱難的處境和不能推賢進(jìn)士的原因。
D.司馬遷雖然有了為寫史而活的決心,可我們從他復(fù)信的最后還是可以看出他滿腔的憤怒之情。
小題5:翻譯選文中劃線的句子(4分)
(1) 此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來者。(2分)
__________________________________________________________________
(2) 草創(chuàng)未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。(2分)
__________________________________________________________________

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科目:高中語文 來源:2011屆四川省成都七中高三 “一診”模擬語文卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成下列各題。
李皋
李皋,字子蘭,曹王明玄孫。少補(bǔ)左司御率府兵曹參軍。天寶十一載嗣封,授都水使者,三遷至秘書少監(jiān),皆同正。多智數(shù),善因事以自便。奉太妃鄭氏以孝聞。
上元初,京師旱,斗米直數(shù)千,死者甚多。皋度俸不足養(yǎng),亟請外官,不允;乃故抵微法,貶溫州長史。無幾,攝行州事。歲儉,州有官粟數(shù)十萬斛,皋欲行賑救,掾史叩頭乞候上旨,皋曰: “夫人日不再食,當(dāng)死,安暇稟命!若殺我一身,活數(shù)千人命,利莫大焉。”于是開倉盡散之,以擅貸之罪飛章自劾。天子聞而嘉之,答以優(yōu)詔,就加少府監(jiān)。皋行縣,見一媼垂白而泣,哀而問之,對曰:“李氏之婦,有二子:鈞、鍔,宦游二十年不歸,貧無以自給。 ”時鈞為殿中侍御史,鍔為京兆府法曹,俱以文藝登科,名重于時。皋曰:“‘入則孝,出則悌,行有余力然后可以學(xué)文!舳诱,豈可備于列位!”由是舉奏,并除名勿齒。改處州別駕,行州事,以良政聞。征至京,未召見,因上書言理道,拜衡州刺史。坐小法,貶潮州刺史。時楊炎謫官道州,知皋事直;及為相,復(fù)拜衡州。
初,皋為御史覆訊,懼貽太妃憂,竟出則素服,入則公服,言貌如平常,太妃竟不知。及為潮州,詭詞謂遷,至是復(fù)位,方泣以白,且言非疾不敢有聞。
【小題1】下列各句中加點詞的解釋,不正確的一項是(    )

A.斗米直數(shù)千 直:價值B.亟請外官亟:急忙
C.非疾不敢有聞 疾:病D.坐小法 坐:因犯法
【小題2】下列各組句子中加劃線的詞的意義和用法,相同的一組是(    )
A.善因事以自便 因上書言理道
B.奉太妃鄭氏以孝聞?以擅貸之罪飛章自劾
C.皋為御史覆訊?及為潮州
D.天子聞而嘉之?余方心動欲還,而大聲發(fā)于水上
【小題3】下列敘述不符合原文意思的是(    )
A.李皋多智謀,上元年初京師干旱,因俸不足養(yǎng),他申請調(diào)任外官,朝廷未準(zhǔn),他就故意犯下輕微的罪行,被貶職溫州,達(dá)到調(diào)任外官的目的。
B.李皋代理溫州知州時,在未請示朝廷的情況下用官倉的糧食救濟(jì)災(zāi)民,然后上書自我彈劾,皇上知道后不僅沒有怪罪,反而加封為少府監(jiān)。
C.李鈞,李鍔雖為官多年,但對母親不孝,因而為人所不齒;被李皋彈劾,貶為處州別駕后,才有所悔改,并最終以政績斐然聞名四方。
D.李皋被貶潮州后,為了不讓母親太妃鄭氏擔(dān)憂,他明明被降職,卻謊稱升遷,直至官復(fù)原位,才告訴母親實情。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)夫人日不再食,當(dāng)死,安暇稟命!若殺我一身,活數(shù)千人命,利莫大焉。(5分)
[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
譯文:                                                                       
                                                                             
(2)入則孝,出則悌,行有余力然后可以學(xué)文。若二子者,豈可備于列位。ǎ捣郑
譯文:                                                                      
[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]
                                                                            

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科目:高中語文 來源:2011屆福建省廈門市高三上學(xué)期期中考試語文卷 題型:其他題

文言基礎(chǔ)知識(共8分)
1.下列語句中加點詞的解釋,正確的一項是
①秦王復(fù)擊軻,被八創(chuàng)(遭受,遇到) ②焉用亡鄰以倍鄭(增加) ③鄙賤之人,不知將軍寬之至此也(品行不好,無恥) ④收天下之兵,聚之咸陽(兵器,軍械) ⑤臣死且不避,卮酒安足辭(推辭) ⑥試使山東之國與陳涉度長絜大(推測,估計) ⑦覺今是而昨非(不對的,錯誤的) ⑧頒白者不負(fù)戴于道路矣(背東西,以背載物) ⑨均之二策,寧許以負(fù)秦曲(辜負(fù)) ⑩蓋余所至,比好游者尚不能十一(大概,大約) ⑾則知明而行無過矣(錯誤,過失)⑿君子生非異也,善假于物也(憑借,借助)

A.①②④⑤⑦⑧⑩⑾

B.②③④⑤⑥⑧⑨⑩

C.①③⑤⑥⑨⑩⑾⑿

D.④⑤⑥⑦⑧⑨⑾⑿

2.下列句中加點的“為”字意義和用法相同的是          (   )

A.冰,水為之,而寒于水。如今人方為刀俎,我為魚肉,何辭為?

B.不者,若屬皆且為所虜。身死人手,為天下笑者,何也?

C.請以趙十五城為秦王壽。斬木為兵,揭竿為旗。

D.固不如也。且為之奈何?  非為織作遲,君家婦難為。

3.下列句中劃線詞語的意義和用法判斷正確的一項是      (   )
(1)此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也 
(2)師者,所以傳道受業(yè)解惑也
(3)蚓無爪牙利,筋骨之強(qiáng)           
(4)此非孟德困于周郎者乎

A.兩個“所以”相同,兩個“之”相同

B.兩個“所以”不相同,兩個“之”相同

C.兩個“所以”不相同,兩個“之”不相同

D.兩個“所以”相同,兩個“之”不相同

4.下列句中加點實詞活用情況與例句相同的一項是        (   )
例句:贏糧而景從
①吾從而師之  ②卻匈奴七百里    ③長余佩之陸離    ④其下平曠,有泉側(cè)出⑤從酈山下,道芷陽間行  ⑥能面刺寡人之過者 ⑦若亡鄭而有益于君  ⑧榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。⑩外連衡而斗諸侯 ⑩常以身翼蔽沛公

A.①②③⑩

B.②③⑤⑥

C.④⑦⑧⑨

D.④⑤⑥⑩

 

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