下面句中劃線詞解釋有誤的一項是

A、

① 而葉子卻更見風(fēng)致(美的姿態(tài))了

② 且君嘗為晉君(恩惠)
③ 吊有(憂慮),賀有喜 ④至而自(道歉)曰
B、 ①一片柔靜,一片寧(安靜) ②請姑無(用)戰(zhàn)
當(dāng)(掌管)室者死,二年釋其政 ④王之(受蒙蔽)甚矣
C、①遷延(眷顧,多情的樣子)步 ②臣(的確)知不如徐公美
③ 老臣今者(很)不欲食 ④果行,國人皆(勸勉,鼓勵)
D、①站在路上踟躕(心里遲疑,要走不走的樣子) (因為)其無禮于晉
③入而徐(向前行走) ④是寡人之(過錯)也
相關(guān)習(xí)題

科目:高中語文 來源:0120 期中題 題型:單選題

下面句中劃線詞解釋有誤的一項是

 [     ]

A、 ① 而葉子卻更見風(fēng)致(美的姿態(tài))了 ② 且君嘗為晉君(恩惠)
③ 吊有(憂慮),賀有喜 ④至而自(道歉)曰
B、 ①一片柔靜,一片寧(安靜) ②請姑無(用)戰(zhàn)
當(dāng)(掌管)室者死,二年釋其政 ④王之(受蒙蔽)甚矣
C、 ①遷延(眷顧,多情的樣子)步 ②臣(的確)知不如徐公美
③ 老臣今者(很)不欲食 ④果行,國人皆(勸勉,鼓勵)
D、 ①站在路上踟躕(心里遲疑,要走不走的樣子) (因為)其無禮于晉
③入而徐(向前行走) ④是寡人之(過錯)也

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科目:高中語文 來源:0112 期中題 題型:單選題

下列各組詩詞句中劃線詞語的解釋有錯誤的一項是
[     ]
A、①城上高樓接大荒(連接荒僻的邊遠(yuǎn)地區(qū))
  ②驚風(fēng)亂飐芙蓉水(吹動)
B、①密雨斜薜荔墻(雨打)
  ②鬢云欲香腮雪(覆蓋)
C、①花面相映(互相)
  ②車轂兮短兵接(錯誤)
D、①左驂兮右刃傷(倒地而死)
  ②玉兮擊鳴鼓(拿,握)

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科目:高中語文 來源:2012年人教版高中語文必修三《杜甫詩三首》練習(xí)卷 題型:選擇題

下列詩句中劃線詞的解釋,有誤的一項是( )

A.玉露凋傷楓樹林凋傷:使草木凋落衰敗

B.一去紫臺連朔漠朔漠:北方的沙漠

C.畫圖識春風(fēng)面。翰炜

D.萬里悲秋常作客作客:客居他鄉(xiāng)

 

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列詩句中劃線詞的解釋,有誤的一項是


  1. A.
    玉露凋傷楓樹林凋傷:使草木凋落衰敗
  2. B.
    一去紫臺連朔漠朔漠:北方的沙漠
  3. C.
    畫圖識春風(fēng)面。翰炜
  4. D.
    萬里悲秋常作客作客:客居他鄉(xiāng)

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科目:高中語文 來源: 題型:013

下列句子中劃線詞語的解釋,錯誤的一項是

  A.到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是付梓”“殺青。(泛指寫定著作)

  各種事物都有它的極致。(最高的造詣,最佳的境界)

  B.寫一篇要在報紙上發(fā)表的陳述意見的文章也動輒(動不動)要寫上一兩萬字。

  這里經(jīng)常是(忽然)雨乍晴的天氣。

  C.郭先生援例(引用成例)把你有革命家的風(fēng)度改為你這革命家的風(fēng)度。

  一群海鷗受驚遠(yuǎn)(飛揚(yáng),飄揚(yáng)),被射死的海鷗落在海面上,被怒濤拍擊漂卷。

  D.先驅(qū)者的尸首蕩然(被毀壞的樣子)無存。

  看成了此所謂風(fēng)景區(qū)的主要條件,那或者會貽笑大方(不吝嗇)。

 

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科目:高中語文 來源:語文教研室 題型:013

下列句子中劃線詞語的解釋,錯誤的一項是

  A.到現(xiàn)在用鉛字排印書籍還是付梓”“殺青。(泛指寫定著作)

  各種事物都有它的極致。(最高的造詣,最佳的境界)

  B.寫一篇要在報紙上發(fā)表的陳述意見的文章也動輒(動不動)要寫上一兩萬字。

  這里經(jīng)常是(忽然)雨乍晴的天氣。

  C.郭先生援例(引用成例)把你有革命家的風(fēng)度改為你這革命家的風(fēng)度。

  一群海鷗受驚遠(yuǎn)(飛揚(yáng),飄揚(yáng)),被射死的海鷗落在海面上,被怒濤拍擊漂卷。

  D.先驅(qū)者的尸首蕩然(被毀壞的樣子)無存。

  看成了此所謂風(fēng)景區(qū)的主要條件,那或者會貽笑大方(不吝嗇)。

 

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科目:高中語文 來源:2012-2013學(xué)年新課標(biāo)高三配套月考(四)(A卷)語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)(   )

A.“動漫”是由兩個詞縮略結(jié)合產(chǎn)生的復(fù)合詞,需要給予一個禁得起推敲和考證的解釋,相關(guān)解釋有人已經(jīng)給出了數(shù)個,但又總是出爾反爾

B.29日報道,韓國空軍遠(yuǎn)程空對地導(dǎo)彈“斯拉姆-增敏(SLAM-ER)”今年6月進(jìn)行發(fā)射訓(xùn)練時,因推進(jìn)器問題墜毀。然而,韓國空軍方面5個月來對此一直秘而不宣。

C.在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下,某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念,剝繭抽絲,“小片小片拆”“小片小片建”,到最后再連成一個整體。

D.如果你是一位教師,“以其昏昏,使人昭昭”,必然謬種流傳,誤人子弟;如果你是一位官員,“以其昏昏,使人昭昭”,必然誣枉不正、貽害他人。

 

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科目:高中語文 來源:2012屆遼寧省等三校高三第二次聯(lián)考模擬考試語文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各句中,劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp;   )(3分)

A.“動漫”是由兩個詞縮略結(jié)合產(chǎn)生的復(fù)合詞,需要給予一個禁得起推敲和考證的解釋,相關(guān)解釋有入已經(jīng)給出了數(shù)個,但又總是出爾反爾

B.29日報道,韓國空軍遠(yuǎn)程空對地導(dǎo)彈“斯拉姆-增敏(SLAM-ER)”今年6月進(jìn)行發(fā)射訓(xùn)練時,因推進(jìn)器問題墜毀。然而,韓國空軍方面5個月來對此一直秘而不宣。

C.在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下,某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念,剝繭抽絲,“小片小片拆”,“小片小片建”,到最后再連成一個整體。

D.如果你是一位教師,“以其昏昏,使人昭昭”,必然謬種流傳,誤人子弟;如果你是一位官員,“以其昏昏,使人昭昭”,必然誣枉不正、貽害他人。

 

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科目:高中語文 來源:不詳 題型:單選題

下列各句中,劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分)(   )
A.“動漫”是由兩個詞縮略結(jié)合產(chǎn)生的復(fù)合詞,需要給予一個禁得起推敲和考證的解釋,相關(guān)解釋有人已經(jīng)給出了數(shù)個,但又總是出爾反爾。
B.29日報道,韓國空軍遠(yuǎn)程空對地導(dǎo)彈“斯拉姆-增敏(SLAM-ER)”今年6月進(jìn)行發(fā)射訓(xùn)練時,因推進(jìn)器問題墜毀。然而,韓國空軍方面5個月來對此一直秘而不宣。
C.在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下,某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念,剝繭抽絲,“小片小片拆”“小片小片建”,到最后再連成一個整體。
D.如果你是一位教師,“以其昏昏,使人昭昭”,必然謬種流傳,誤人子弟;如果你是一位官員,“以其昏昏,使人昭昭”,必然誣枉不正、貽害他人。

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科目:高中語文 來源: 題型:單選題

下列各句中,劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/h1>
  1. A.
    “動漫”是由兩個詞縮略結(jié)合產(chǎn)生的復(fù)合詞,需要給予一個禁得起推敲和考證的解釋,相關(guān)解釋有人已經(jīng)給出了數(shù)個,但又總是出爾反爾。
  2. B.
    29日報道,韓國空軍遠(yuǎn)程空對地導(dǎo)彈“斯拉姆-增敏(SLAM-ER)”今年6月進(jìn)行發(fā)射訓(xùn)練時,因推進(jìn)器問題墜毀。然而,韓國空軍方面5個月來對此一直秘而不宣。
  3. C.
    在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下,某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念,剝繭抽絲,“小片小片拆”“小片小片建”,到最后再連成一個整體。
  4. D.
    如果你是一位教師,“以其昏昏,使人昭昭”,必然謬種流傳,誤人子弟;如果你是一位官員,“以其昏昏,使人昭昭”,必然誣枉不正、貽害他人。

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